Instituto Tecnolgico de la Regin Mixe (ITRM)

Ingeniera en Gestin Empresarial

Sistematizacin de los parajes de la comunidad de Santa Cruz, Tlahuitoltepec Mixe.

Presenta Alumno: Pedrito Jimnez Vsquez

Santa Mara Tlahuitoltepec Mixe Oaxaca

Diciembre de 2012.

INDICE Introduccin ..................................................................................................................................................1 1.-Antecedentes del problema...................................................................................................................2 2.-Planteamiento del problema .................................................................................................................3 3.-Objetivo General .....................................................................................................................................4 4.-Objetivo Especifico .................................................................................................................................4 5.-Justificacion .............................................................................................................................................5 6.-Marco Terico..........................................................................................................................................6 La cultura de Tlahuitoltepec Mixe .........................................................................................................6 Medios ambientales de Santa Mara Tlahuitoltepec Mixe ................................................................8 Extensin y Lmites .............................................................................................................................8 Topografa ............................................................................................................................................8 Clima......................................................................................................................................................8 Hidrografa ............................................................................................................................................8 Flora y Fauna .......................................................................................................................................9 7.-Macrolocalizacin ...................................................................................................................................9 8.- Micro localizacin ................................................................................................................................11 Habitantes...............................................................................................................................................11 9.- Marco Metodolgico ............................................................................................................................13 Acciones especfico ..............................................................................................................................13 Accin general .......................................................................................................................................14 Colocacin del letrero ...........................................................................................................................15 Cursos .....................................................................................................................................................15 Relatos de cuentos................................................................................................................................15 Entrevista ................................................................................................................................................15 10.- Anlisis FODA ....................................................................................................................................16 11.-Cronograma de Actividades ..............................................................................................................17 12.-presupuesto de Materiales ................................................................................................................18 13.-Anexos..................................................................................................................................................19 Bibliografas ................................................................................................................................................20

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Introduccin
Debido a las condiciones en que se encuentra el aspecto educativo a nivel nacional que se refleja en lo local, por tal motivo se pretende realizar modelos innovadores, donde los pueblos conservan sus derechos de su cultura que son las costumbres y tradiciones, el uso de la lengua y las manifestaciones artsticas, que se pretende considerar en lo educativo para propiciar una educacin integral, formando a los

sujetos ms creativos, analticos y reflexivos que aprecien su entorno geogrfico y social donde viven. Por eso es necesaria la organizacin slida para emprender actividades de rescate cultural. Al igual, para que tambin los nios fortalezcan su identidad en que viven. Los Ayuujk jy tienen una estrecha relacin con la madre

tierra por eso se buscan barreras para evitar el etnocidio de esta cultura originaria.

1.-Antecedentes del problema

En la comunidad de santa cruz, Tlahuitoltepec Mixe, Oaxaca, la mayora de los jvenes desconocen el nombre de los parajes, donde trasladaban nuestros abuelos, en la localidad se encontraba variedades de vegetacin y animales, las personas que viva en esta poblacin, con el tiempo se fue deforestando, para ubicar sus viviendas y cultivos de campo, por tal eso surge el inters de recaudar informacin de los lugares de parajes que se conoca desde mucho tiempo y ubicar los nombres que se le da cada lugar distinguido, mediante una investigacin de campo recorriendo a los seores sabedores de la comunidad para transcribir la informacin que nos mencionan de los lugares y por ultimo socializar con los alumnos de la escuela Primaria Bilinge Francisco Villa que se encuentra en la localidad de estudio.

2.-Planteamiento del problema

En la localidad de Santa Cruz, durante en la ltimas dcadas se ha tenido un comportamiento hacia la atencin de los medios electrnicos, que ha influido en la poca atencin de poner inters en los nombres de los parajes ms conocidos de la localidad.

A raz de este fenmeno social surge el inters de investigar los

nombres de los

parajes principales y darlo a conocer con los alumnos de la escuela primaria, para fomentar el idioma mixe, principalmente con los nios. Mediante talleres de sensibilizacin, cursos, relato de cuentos en lengua indgena.

El objetivo de esta investigacin, es disponer de informacin de los parajes principales de la localidad, para que la sociedad disponga de informacin y de esta forma fomentar el uso del idioma mixe y conocer la denominacin de cada lugar en especfico.

3.-Objetivo General
a) Rescatar la denominacin de los principales parajes en la localidad de Santa Cruz Tlahuitoltepec, Mixe y socializar los resultados con los alumnos de la escuela primaria.

4.-Objetivo Especifico
a) Socializar los resultados de los nombres de los principales parajes de la localidad, mediante talleres informativos, mostrar imgenes de los sitios visitados. b) Propiciar a travs de la investigacin nombrar los parajes. c) Rescatar los nombres de los parajes y lugares sagrados. d) Disear un mapa local y plasmarlo en un lugar visible de la comunidad. e) Revalorar la lectoescritura a travs de leyendas, cuentos de la comunidad en idioma Mixe. de campo la lectoescritura en Mixe y

5.-Justificacion
En la comunidad existen parajes y tienen nombres especficos, como concibe la comunidad a estos lugares y estn fundamentados del porque: El propsito de esta investigacin es conocer los parajes, sus nombramientos para transmitirlos a nuevas generaciones y que no se pierda la autenticidad de estos. Marcar seales en los lugares estudiados elaborados por los alumnos.

Enriquecer sus conocimientos y reafirmar ideas. Ante una exposicin que tenga la capacidad de narrar un cuento en forma secuenciada o de manera ordenada. Para rescatar las costumbres y conocimientos de las generaciones pasadas para que los educandos tengan nuevas ideas, conceptos acerca de los parajes de la comunidad.

Con base a los aspectos

en lo

poltico, social, educativo, cultural, econmico,

pedaggico y religioso, surge la idea como una alternativa de plantear, innovar y disear estrategias de enseanza que sea funcional, prctico a raz de la

revalorizacin de los conocimientos de los ancestros.

6.-Marco Terico
La Comunidad. Santa Mara Tlahuitoltepec (Xaamkjxpt) es un Municipio que ocupa la parte alta del territorio Mixe. Se localiza al noreste de la ciudad de Oaxaca, a 123 km. de distancia en carretera pavimentada y cuenta con una poblacin aproximada de 8,500 habitantes. El centro de la poblacin est construido sobre una superficie montaosa, a una altura de 2400 metros sobre el nivel del mar. Las actividades econmicas fundamentales son la agricultura, la ganadera y el comercio. Se cultiva

tradicionalmente el maz para el autoconsumo, adems de cumplir funciones ceremoniales y rituales dentro de la comunidad. Nuestra forma de gobierno no se basa en un sistema de partidos, sino en el rgimen de usos y costumbres reconocido por la legislacin oaxaquea y es en la asamblea comunal, reunin de todos los ciudadanos de nuestro municipio, en la que se consensan las principales decisiones de la vida poltica, social y cultural del pueblo.

La cultura de Tlahuitoltepec Mixe

Nuestro pueblo vive cotidianamente el cario a nuestra Madre Tierra y el respeto a la Naturaleza (nxwiiny) viviendo en comunidad entre nosotros y con todos los dems seres que en ella existimos. Cada evento en la vida, acompaado con msica de la banda, es celebrado festivamente en comunin con ella, pidindole su permiso y su bendicin. Esto se realiza a travs del cumplimiento de La Costumbre. El tiempo sagrado es variable, aunque acentundose (durante el cambio de autoridades) el primer da del ao. El lugar sagrado es el cerro Cempoaltpetl (cerro de las 20 divinidades) donde vive Condoy, rey de la naturaleza y hroe mtico del pueblo mixe. El pueblo Mixe se autodenomina como ayuujk jy y mantiene una gran cohesin, debido a qu e la totalidad de la poblacin de Tlahuitoltepec habla su lengua nativa. Es a travs de sta que podemos expresar nuestro pensamiento, informado de nuestra particular cosmovisin.

Existe otro sitio sagrado con el nombre de (kumxnam) la mayor parte del pueblo de Tlahuitoltepec y las comunidad. La rancheras acuden a este cerro porque esta cerca, de la

raz del cerro de Cempoaltpetl (cerro de las 20 divinidades)

tradicionalmente cada familia lleva la ofrenda de acuerdo los problemas o casos que tenga aunque de igual manera muchas de las personas acuden a ese lugar para pedir el bienestar de la familia en cuestiones de estudio, salud y una vida saludable. Cabe mencionar que las personas normalmente acuden cuando celebran algn compromiso pequeo.

Un sitio sagrado fue comprendido como un lugar fsico donde una etnia particular construyo con objetos de la naturaleza lo que representaba su relacin con ciertas entidades espirituales.

Artesana: Se elaboran artculos de alfarera; hilados, costura y tejidos en ixtle Otra forma de expresar nuestra vivencia es a travs de nuestra artesana, que cumple la funcin de identificarnos como pueblo, decorar nuestra vida y significarnos constantemente nuestra forma de entenderla. Por todo esto nuestra artesana no son productos folclricos sino portadores de cultura, ya que su significado y su uso permanecen vigentes en nuestra comunidad y sus rancheras. Al adquirirla, usted obtiene un producto autnticamente cultural y, adems, su factura artesanal hace que cada pieza o prenda sea nica.

Gastronoma: la comida principal en las fiestas es el caldo Mixe

y el tepache .la

comida tpica es los tamales, mezcal de olla, pulque, machado, agua de caa, mermelada de caa y penca de maguey en dulce.

Medios ambientales de Santa Mara Tlahuitoltepec Mixe

Extensin y Lmites La superficie territorial de esta jurisdiccin es aproximadamente 75.25 kilmetros cuadrados. Tlahuitoltepec colinda al Norte con Santa Mara Yacochi, al sur con Tamazulpam del Espritu Santo y San Pedro y San Pablo Ayutla, al Este con Santiago Atitln y Tamazulpam del Espritu Santo y al Oeste con Mixistln de la Reforma.

Topografa El relieve topogrfico de la comunidad es sumamente quebrado y accidentado, rodeado de montaas y lomeros con profundidades, barrancos y laderas, por formar parte de la prolongacin de la Sierra Madre Oriental. La altitud oscila entre los 1,600 a 2, 800 metros de altura sobre el nivel del mar.

Clima El clima de la comunidad tiene dos estaciones bien definidas: la seca y la hmeda. La poca de lluvias se extiende de Junio a Octubre y la seca de Noviembre hasta Mayo. Los meses de Diciembre a Febrero son los ms fros llegando a alcanzar temperaturas cercanas a los 0 C. Los meses ms clidos son los de Marzo a Mayo llegando a alcanzar temperaturas mximas de 34 C.

Hidrografa En la comunidad encontramos varios manantiales en los ranchos de Santa Ana y Guadalupe Victoria. La unin de estos dos manantiales forma el ro Tigre; el arroyo Palomar y Gaviln, desembocan tambin en el ro Tigre formando un solo ro conocido como "Tres ros". Este ro forma parte de los afluentes del ro Papaloapam. Por otra parte el nacimiento de agua que forma el Arroyo Cangrejo y que se encuentra al este de la comunidad desemboca en el Istmo de Tehuantepec.

Flora y Fauna La vegetacin natural es pobre, consiste de encinos, pino-ocotes, palo de guila, madroo y en arbustos, algunos de ellos son buena fuente de madera. La mayora se ocupa para el uso domstico como lea y para la construccin de viviendas. Dentro de la fauna silvestre podemos encontrar las siguientes especies: conejos, ardillas, zorros, tusas, venados y reptiles propios del medio.

7.-Macrolocalizacin
Sta. Mara Tlahuitoltepec se sita en la parte alta del territorio Mixe, a 2,400 mts sobre el nivel del mar y se localiza al Noreste de la ciudad de Oaxaca, aproximadamente a 123 Km. de distancia en carretera pavimentada. El trayecto es corto pero sinuoso, llegando a tomar aproximadamente 3 horas y media en transporte pblico

Para llegar a Santa Mara Tlahuitoltepec partimos a la Ciudad de Oaxaca hacia el este tomando la conocida carretera panamericana rumbo a las famosas ruinas de Mitla. En este tramo encontraremos a nuestro paso los pueblos tursticos de santa Mara el Tule y Tlacolula.una vez pasado Mitla buscar la desviacin hacia zacatepec Mixe.esta ruta nos llevara hasta Ayutla siguiendo la misma ruta que nos conduce a las conocidas cascadas de hierve el agua. Tras pasar Ayutla pasaremos por Tamazulapam y a unos 15 km ms tendremos la desviacin para Sta. Mara Tlahuitoltepec. Una vez abandonada la carretera general el camino es pavimentado unos 3 km para llegar al centro de la comunidad.

Transporte: La comunidad est perfectamente comunicada con Oaxaca a travs de suburbans que realizan sus salidas cada hora todos los das de la semana. * Suburbans Calle Mier y Tern 603 Oaxaca Cel.: 044 951 118 0790 / 0791

Fig.1 Ubicacin de Santa Mara Tlahuitoltepec

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8.- Micro localizacin

La comunidad de santa cruz Tlahuitoltepec se localiza enfrente del centro de poblacin de santa Mara Tlahuitoltepec Mixe Oaxaca, a unos 7km del la localidad, para trasladarse a destino santa cruz Tlahuitoltepec, se aborda los servicios de transporte Nissan que sube a rancho Tejas, tiene servicio todos los das de 7 am a 6 pm. Se estaciona aun lado de los sitios taxis, caminando se realiza como una hora tomando la vereda que entra en santa Ana Tlahuitoltepec.

Habitantes La comunidad de Santa Cruz esta formado de 500 habitantes se encuentra con una capilla que celebran el 3 de Mayo de Santo patrn Santa Cruz, y otro que celebran el 12 de Junio, San Antonio de Padua la sociedad celebra con mucha alegra, las festividades que se realiza cada ao, esta contemplado con una escuela de Telesecundaria, Preescolar y nivel primaria, forma con un centro municipal de banda filarmnica de misma localidad, tiene estructurado los servicios de agencias municipales , comit de escuela primaria y un centro de salud, las habitantes se dedican a los labores de campo, algunos como productores ,entre otros.

El total de alumnos que tiene registrado de preescolar, Primaria y Telesecundaria es alrededor de 150 alumnos existente, llegan los nios que vienen de rancho red, rancho cedro aquellos que viven en el centro de la localidad.

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SIMBOLOGIA

1) centro de Tlahuitoltepec 2) Esquipulas 3) Santa Ana 4) Santa cruz 5) Guadalupe victoria 6) Palomas 7) Juquilita 8) Magueyal 9) Metal grande Colindancias
colindancia de otros pueblos carreteras

Fig.2 Ubicacin de Santa Cruz,Tlahuitoltepec

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9.- Marco Metodolgico

En esta investigacin se divide en dos partes; a) Gabinete: investigar en libros, internet, revistas y peridicos. b) Campo: consiste en realizar entrevistas a las personas de mayor edad, lideres caracterizados y recorridos en campo.

Acciones especfico
En las acciones se realizaran las actividades que se plantearon en este enlistado de la informacin generada dentro de la comunidad de santa cruz atravez de las investigaciones que se desarrollaron con los alumnos de nivel primaria y preescolar.asi mismo se menciona los materiales y pasos que se ocuparan en la investigacin de campo.

Realizar investigacin de campo, realizando encuesta con los ancianos de la comunidad. Disear recursos didcticos para el desarrollo del proceso de enseanza-aprendizaje con el uso de La lengua indgena Ayuujk del tema de rescate de los nombres de los parajes, a travs de Pintura, folletos, rompecabezas, maquetas, diseo de mapas,

carteles, tangram, memorama, msica, juegos didcticos, loteras, ruletas y dardos, uso de dados

Propsito: Facilitar la estructura de la entrevista y conocer los nombres de los parajes. Accin general: Investigacin de campo Actividades: Guas de entrevista Responsables: Alumnos- maestros. Calendarizacin: Febrero Recursos: Lpiz, cuaderno, colores, hojas de colores.

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Accin general
Actividades: Realizacin de la entrevista con las personas mayores de edad. Responsables: Maestros alumnos. Calendarizacin: Marzo

Recursos: Cmara, videos, memoria USB, cuaderno, hojas blancas, lpiz, lapicero, colores, marcadores.

Actividades: Realizacin de un documental. Responsables: Maestros alumnos. Calendarizacin: Abril

Recursos:

Cmara, videocmara, videograbadora, memoria USB, cuaderno, hojas

blancas, papel bond, lpiz, lapicero, colores, marcadores.

Actividades: Concentracin de la informacin y exposicin ante una asamblea escolar. Responsables: Maestros alumnos. Calendarizacin: Mayo.

Recursos:

Cmara, videocmara, videograbadora, memoria USB, cuaderno, hojas

blancas, papel bond, lpiz, lapicero, colores, marcadores.

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Colocacin del letrero El letrero se colocara en el lugar de paraje donde se realizo la investigacin de cada paraje distinguido, los resultados de averiguacin fueron treinta parajes que se dieron a conocer en la poblacin, mismo que se establecer los puntos de localizacin.

Cursos El curso se impartir en la escuela primaria de Francisco Villa en la sala de cmputo que cuenta con el plantel. Informando el sitio que se Identificaron en la investigacin de campo, plasmando la descripcin del lugar, nombre originaria y la zona donde se establecern los letreros del paraje, el avance del curso va depender del horario que tenga cada grado, el taller esta programado tres veces a la semana.

Relatos de cuentos La elaboracin de cuentos, leyendas, mitos, antecedentes histricas se realizara con los alumnos de primaria Francisco Villa, creando e innovando los pasados de la comunidad para concentrar un resultado del producto de la investigacin del paraje, de acuerdo la informacin que ellos generaran del lugar se elabora libro de trabajo para la institucin.

Entrevista La entrevista de las personas comunes ser de 10 encuestas, aplicando a los seores de mayor edad, para tener una informacin del nombre de paraje originario.

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10.- Anlisis FODA Fortalezas

El presente proyecto es el nico en la comunidad de santa cruz Tlahuitoltepec donde se pretenden rescatar los lugares de los parajes, con esta investigacin se proyecta reelaborar las historias ancestrales de los lugares donde trasladaban nuestros abuelos.

Oportunidades
En la comunidad existe la oportunidad de desarrollar este trabajo para nombrar cada uno de los lugares de los diferentes parajes de la comunidad, para eso los comuneros prestaran la colaboracin de rescatar los nombres de los parajes de cada lugar.

Debilidades
En principio no contamos con la experiencia, herramientas, materiales y recurso econmicos para implementar este trabajo, es una debilidad porque no se lograra todo las actividades que se tiene planeado dentro de la comunidad.

Amenaza
Actualmente ya no se recuerda los nombres de los parajes que llevaba originariamente, la gente lo ha llamado a su forma de ver o estado que se encuentra el lugar, mismo que algunos lugares ya se encuentran derrumbados las personas ya no se trasladan donde pasaban principalmente ,es a esa razn que se ha perdido algunos nombres de los parajes.

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11.-Cronograma de Actividades
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO

No.

Actividad Enlistado de lugares de paraje.

Tiempo

control E

1 1 2 1

R E

Ubicacin de cada lugar de paraje.

1 R

Recorrido y investigacin de campo con los alumnos. Concentracin de la informacin Exposicin del lugar visitado que fue asignado cada equipo hecho por los alumnos. Elaboracin de objetos que se encuentran cada paraje. Elaboracin de una maqueta de los lugares recorridos.

E 1 R 1 E R

E R

E R

E R

E: Tiempo estimado en semanas

R: Tiempo real en semanas

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12.-presupuesto de Materiales

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13.-Anexos Estructura de una Investigacin de campo para las personas comunes

Santa Cruz Tlahuitoltepec Mixe Oaxaca, a_______de Febrero de 2013 Nombre del entrevistador__________________________________________________ Apellido paterno Apellido materno Nombre(s

Nombre del (la) entrevistad@:______________________________________________ Apellido paterno Apellido materno Nombre(s)

Ubicacin: _____________________________________________________________ Ocupacin: ________________________Edad:_______________Sexo M F

Nivel de estudios: ______________________________Nm. de la entrevista: ______

1. cmo se llama el lugar donde vive? 2. Por qu fue llamado as el lugar de paraje? 3. Qu parte abarca el lugar de paraje? 4. Cuntos aos lleva el lugar de paraje? 5. Quin fue el que nombr ese paraje? 6. Cuntos aos lleva viviendo en este lugar? 7. En este lugar haba mucha vegetacin? 8. Usted est de acuerdo con el nombre del paraje?

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Bibliografas
http://www.bicap.edu.mx/comunidad/historia.htm http://www.elocal.gob.mx/work/templates/enciclo/EMM20oaxaca/municipios/20437a.htm l https://www.google.com.mx/?gws_rd=cr&ei=qR5XUtHdMtLzqwHt8oBQ#q=sitios+sagrad os+de+tlahuitoltepec

Referencias especiales Sep. Teora y Prctica Educ. Indgena. Pp. 31 PP. 60. (Todo proyecto nace de una cultura): PACAEP. Pp. 20 BASES GENERALES DE EDUCACION INDIGENA SEP Es la forma de vida de la comunidad y las relaciones que establece con la naturaleza COMUNALIDAD. Daz, Gmez Floriberto.

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