Diseo de Perfiles Profesionales por Competencias

Sntesis del Foro Currculo del Siglo XXI

SINTESIS DEL FORO CURRICULO DEL SIGLO XXI

A continuacin les presento la sntesis que he desarrollado sobre las respuestas que se han dado a las 4 interrogantes que se nos presentan en el Foro Currculo del Siglo XXI, donde cada uno de nosotros contestado desde su ptica y el anlisis realizado sobre los documentos presentados como recursos de apoyo.

Mi sntesis quiero iniciarla con las palabras de nuestra tutora Bettys Arenas de Ruz quien nos plantea la existencia de cuatro soportes para generar las competencias, los mismos muestran la complejidad del concepto de competencia que queremos asumir para no dejarla solamente como una expresin de los requerimientos laborales. Estos soportes son los siguientes: (a) las necesidades econmicas y de trabajo; (b) las necesidades del entorno social; (c) los avances de la ciencia y la tecnologa, tanto en el campo especfico de una carrera, as como en sentido general de la innovacin y la investigacin y (d) las necesidades de la poltica educativa nacional e institucional

Iniciemos entonces nuestro recorrido por el Foro:

La primera interrogante: Como todos saben los Ingenieros somos de poco escribir y yo conclu sobre las base de dos definiciones en formato resumido, y conclu podemos establecer la vinculacin en q ue uno es consecuencia del otro, de manera simple y directa, veamos entonces por ejemplo Tania en su respuesta parte de las definiciones y concluye diciendo Se espera entonces que los alumnos que han aprendido haciendo , deben poder demostrar sus capacidades aprendidas despus de que hayan adquirido una combinacin de conocimiento, habilidades y destrezas para responder a las exigencias individuales o sociales para realizar una actividad; estos resultados son cruciales en la formacin basada en competencias. Como vemos dio una respuesta ampliada, desde un punto objetivo al final concluimos lo mismo.

En nuestra segunda interrogante que nos requiere que encontremos las diferencias entre un currculo tradicional y uno por competencias, partiendo de una definicin de currculo seleccionada por nosotros, he podido apreciar que cada uno estableci las diferencias en la forma, otros en la estructura, otros en el diseo como tal y hasta en las definiciones como las Daz Barriga y Tobn.

Nuestra tercera interrogante nos lleva

a tratar la relacin existente entre el perfil

profesional y las competencias y como se pueden concretar ambos en el proceso de aprender. Expresa Mara Victoria inicia por definir cada uno de los puntos y concluye diciendo El perfil y las competencias estn absolutamente ligados a travs de la metodologa bsica para el diseo curricular . Santiago a su vez nos dice El perfil profesional lo veo como el perfil de egreso de un estudiante para enfrentarse al mercado laboral y social, y este perfil va a estar basado en las Competencias que sean construidas dentro del currculo de esta carrera profesional

En ambos casos los dos concluyen que el perfil profesional y las competencias se concretan en el proceso de aprender a travs de los elementos del currculo.

Para nuestra cuarta y ltima interrogante Por qu el currculo es considerado un instrumento poltico? Pues bien en cuanto a este punto puedo acotar que todos

apuntamos a enfocar la respuesta en temas del desarrollo de las polticas educativas, ejemplo Carmen escribe los currculos son instrumentos de los sistemas educativos con el cual se intentan regular las prcticas y se oficializan los saberes. Es un instrumento vinculado que adems de estar vinculado a los procesos educativos, tiene vnculos con los procesos de seleccin, organizacin, distribucin transmisin y evaluacin de la educacin Estn basados en decisiones ligadas al plano macro poltico de una nacin.

Para finalizar no quiero dejar por fuera el aporte de nuestra tutora Bettys Arenas quien nos plantea la existencia de cuatro soportes para generar las competencias, los mismos

muestran la complejidad del concepto de competencia que queremos asumir para no dejarla solamente como una expresin de los requerimientos laborales. Estos soportes son los siguientes: (a) las necesidades econmicas y de trabajo; (b) las necesidades del entorno social; (c) los avances de la ciencia y la tecnologa, tanto en el campo especfico de una carrera, as como en sentido general de la innovacin y la investigacin y (d) las necesidades de la poltica edu cativa nacional e institucional

Aprender sin reflexionar es malgastar energa CONFUCIO