Unidad IV: La consolidacin del Mundo Moderno

Gua N

10 de noviembre de 2012

Octavo Bsico
Estudiante(s): Curso:

Objetivos
Conceptuales

Aprendizajes Esperados
Comprender que los ideales racionalistas de la Ilustracin fundamentan una nueva visin de las relaciones humanas y del orden poltico que se proyectan hasta el presente, incluyendo:

Reconocen que los nuevos filsofos representan un pensamiento laico. Identifican los principales postulados polticosociales de los filsofos ilustrados. Comprenden la importancia del progreso y la razn en los postulados de la poca. Crear conocimiento a partir de diferentes fuentes de informacin. Elaboracin de sntesis reflexiva grupal mediante trabajo en equipo. Respetar la vida, la conciencia de la dignidad humana y los derechos y deberes de todas las personas.

secularizacin de la vida social y cultural, y razn separada del dogma. ideas polticas surgidas en la Ilustracin: las nociones de ciudadano, soberana popular y divisin de poderes del Estado, ideales de libertad e igualdad.

Procedimentales

Actitudinales

Aprendizajes Esperados en relacin a los OFT

Valorar el principio de igualdad de derechos de las personas

Tiempo: Contenidos Mnimos Obligatorios

Ilustracin como fenmeno intelectual que incide en la vida poltica, social y econmica hasta nuestros das.

Autores: Cristopher Seplveda, La Fuentes, Marco Jerez e Ignacio Tobar.

El movimiento Ilustrado

ACTIVIDAD: CONOCIMIENTOS PREVIOS. NIVEL TAXONMICO: Recordar, recoger informacin del educando sobre su nocin de ilustracin, con el propsito de incluir la lectura como ideal que fundamenta el sentido crtico dentro de las relaciones humanas. PROCEDIMIENTO:

Vaya al siguiente enlace de la Real Academia Espaola (lee slo los significados N 1, 2 y 5): http://lema.rae.es/drae/?val=ilustrar

Luego de leer las definiciones, Qu entendiste por ilustrarse? (1 punto)

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Observa la siguiente imagen:

Pgina 2

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RESPONDE: en la imagen de la pgina 2 dice: leer te da alas: para qu sirve la lectura y qu puedes hacer a partir de lo que te da la lectura? (1 punto) _______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________

Lee lo siguiente: Segn la RAE, pensar viene del latn pensre (pesar, calcular, pensar); esa palabra tiene varios significados: 1. Imaginar, considerar o discurrir. 2. Reflexionar, examinar con cuidado algo para formar dictamen. 3. Intentar o formar nimo de hacer algo. RESPONDE: Qu pensaste antes de responder esta gua? Si pensaste, existes? Por qu? (1 punto) _______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________

Al siglo XVIII se le llam El siglo de las Luces Qu relacin hay entre la luz y el pensamiento tomando en cuenta todo lo que sabes?
(1 punto)

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ACTIVIDAD: LECTURA DE TEXTOS NIVEL TAXONMICO: Comprender la influencia del desarrollo del pensamiento para el planteamiento de una nueva sensibilidad religiosa llamada Desmo.

PROCEDIMIENTO:
1) ingresa a los enlaces de la RAE que estn en el siguiente cuadro: SEGN LA REAL ACADEMIA ESPAOLA...

Naturaleza : Fuerza o actividad natural, contrapuesta a la sobrenatural y milagrosa. Moral : Perteneciente o relativo a las acciones o caracteres de las personas, desde el punto de vista de la bondad o malicia. Fe (vase los significados en http://lema.rae.es/drae/?val=fe) Razn (vase primeros 4 significados en http://lema.rae.es/drae/?val=raz%C3%B3n Dogma : http://lema.rae.es/drae/?val=dogma

2) Lea y observe el siguiente mapa conceptual: MAPA CONCEPTUAL 1: DESMO (AUTOR: CRISTOPHER SEPLVEDA)

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2) Lea y observe el siguiente mapa conceptual: TEXTO 1: DESMO

La Ilustracin es la liberacin del hombre de su culpable incapacidad. Esta frase es del filsofo alemn Immanuel Kant y la capacidad a la que se refiere es la imposibilidad de usar la propia inteligencia sin la ayuda de otro que piense por uno. Est en contra de esos mentores que defendan e imponan doctrinas religiosas y filosficas como la verdad nica, absoluta e incuestionable (dogma). Contra el dogma se relevan los adherentes de la Ilustracin Sin embargo, este movimiento igualmente se bas en algunos puntos fundamentales. En primer trmino, los avances cientficos obtenidos por Galileo Galilei (defensor de la teora copernicana de que la Tierra gira en torno al Sol y constructor del primer telescopio) y Johannes Kepler (autor de las leyes que llevan su apellido sobre las rbitas planetarias), permitieron concebir el universo como naturaleza, con normas que lo regan y que la razn humana poda descubrir .Como consecuencia de este nuevo enfoque se postul el desmo, segn el cual Dios era el arquitecto del mundo, creador de sus leyes, pero no intervena directamente en l. Todo esto desarroll la confianza en el progreso histrico del ser humano, ya no en manos de Dios, sino que en los propios esfuerzos y en la razn humana. FUENTE: http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/historiageografia-y-ciencias-sociales/estado-moderno-absolutismo-y-revolucion/2009/12/824145-9-2-la-ilustracion.shtml
Considerando el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores, responda: Cmo definiras Desmo? (1 punto) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Por qu el Desmo est en contra del Dogma de los cultos especficos? (2 puntos) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ Por qu el Desmo entiende al Universo como un ordenador? (2 puntos) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

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Considerando el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores, responda las siguientes preguntas: 1. Explica con tus palabras: qu entiendes de la frase del TEXTO 1: La Ilustracin es la liberacin del hombre de su inculpable incapacidad? (2 puntos) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2. Por qu fueron importantes para la Ilustracin, las teoras elaboradas por Galilei y Kepler? Fundamenta tu respuesta(2 puntos) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 3. Por qu crees que Dios es considerado, segn la Ilustracin, como un arquitecto que no interviene en su obra? Fundamenta tu respuesta (2 puntos) ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________

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Lea atentamente el siguiente procedimiento:

Cuadro 1: Procedimiento para analizar un documento escrito

Autora del cuadro 1: ANA HENRQUEZ ORREGO

Informacin Complementaria: SABAS QUE...

Paul Henri Thiry, Barn de Holbach, nacido como Paul Heinrich Dietrich von Holbach (1723-1789), fue un filsofo materialista francs de origen alemn. Segn l la religin es una consecuencia de la ignorancia explotada por el despotismo. Las citas suyas exponan claramente que consideraba a todas las doctrinas religiosas como instrumentos del absolutismo y por lo tanto era enemigo de todas ellas. Considera a la teologa una fuerza perniciosa en los asuntos humanos, que ha personificado las fuerzas de la naturaleza en un ser fuera de la propia naturaleza y que lo ha alzado por encima del mundo que es lo que tiene existencia real.

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Lea atentamente el siguiente texto:

TEXTO 2: CONEXIN ENTRE RELIGIN Y POLTICA SEGN HOLBACH

El dogma de la vida futura, acompaado de recompensas y castigos, es visto, despus de muchos siglos, como el ms poderoso, o incluso como el nico, motivo capaz de contener las pasiones humanas Poco a poco este dogma ha llegado a ser la base de casi todos los sistemas polticos y religiosos, y hoy parece como si uno no pudiera atacar este prejuicio sin romper absolutamente los vnculos de la sociedad. Los fundadores de las religiones lo han usado para ganar credulidad de los miembros de su secta; los legisladores lo han entendido como un freno capaz de mantener sus sbditos bajo el yugo Nadie puede negar que este dogma ha sido de una gran utilidad a aquellos que dieron la religin a las naciones es el fundamento de su poder, la fuente de sus riquezas, y la causa permanente de la ceguera y el terror en los cuales sus intereses desean alimentar a la humanidad. Es causa de este dogma que el cura lleg a ser mulo y amo de reyes. DHOLBACH (1770), Sistema de la naturaleza.
De acuerdo al cuadro N 1 de la pgina 7 ( Procedimiento para analizar un documento escrito ), analice el TEXTO 2 de Holbach, considerando el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores:

Escriba aqu su anlisis de documento escrito

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Contine aqu su anlisis de documento escrito

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Considerando el aprendizaje construido mediante las actividades anteriores, realice la siguiente actividad.
ACTIVIDAD: CONOCIMIENTOS CONCEPTUALES. NIVEL TAXONMICO: Reconocer y comprender INSTRUCCIONES: Lee las preguntas y ennegrece la nica opcin correcta (A;B;C;D E) (1 punto c/u) 2) La Ilustracin francesa proclama... el derecho al libre pensamiento. Las representaciones

religiosas... llegan a ser un verdadero peligro para la felicidad humana en cuanto son prejuicios ideolgicos. La religin [especfica] ya no es ms vista como una fuerza integradora, sino, al contrario, como una fuente de todas las supersticiones, nociones falsas y preconceptos. (Jorge
Larran, El concepto de ideologa. Volumen I). Para que la Ilustracin francesa haya realizado esas observaciones sobre las religiones especficas que aparecen en la cita anterior, us primeramente un elemento desarrollado por los humanistas del siglo XIV. ste(a) fue A) B) C) D) E) la razn. el atesmo. el dogma. la fe. el desmo.

1) De qu modo se lleg al desmo? No hay que excluir la posibilidad de que el contacto

renovado y radical con la antigedad clsica operado por los humanistas an actuara hacia 1700 para anteponer una especie de religin universal a las formas especficas de diversas fes cristianas. (Tenenti, La Edad Moderna).
A partir del texto anterior ms sus conocimientos construidos, se puede deducir que los destas situaron al dogma en una posicin secundaria o irrelevante dentro de la nueva sensibilidad religiosa, debido a que la paz social en Europa peligraba por A) B) C) D) E) las guerras de religin. el absolutismo monrquico. el culto catlico. las herejas. el pantesmo.

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3) Con la Ilustracin, el movimiento racionalista alcanz una de sus ms altas cumbres, al postular el Iluminismo, es decir, la confianza ciega en que la luz de la razn iluminara a un mundo sometido a las tinieblas de la ignorancia y del dogma de fe. Cul de las siguientes obras literarias expresa esta concepcin iluminista desarrollada por la Ilustracin? A) B) C) D) E) La Enciclopedia. La Biblia. El Declogo (los Diez Mandamientos). Las Bulas y Encclicas Papales. La Poltica deducida de las Sagradas Escrituras, de Bossuet.

Informacin Complementaria: SABAS QUE...

BARUCH SPINOZA (1632-1677) pretendi una reforma del entendimiento, la religin y la poltica. Si se tuviera que comprar con Ren Descartes, se diferencia de ste por haberse ocupado de la poltica, excluyendo la problemtica cientfica. Para Spinoza, Dios es la Naturaleza, la Naturaleza es un Todo, una sola Substancia. Las cosas no son sino partes del Todo. THOMAS JEFFERSON (1743-1826) fue el tercer presidente de los Estados Unidos de Amrica, ocupando el cargo entre 1801 y 1809. Se le considera uno de los Padres Fundadores de la Nacin estadounidense. Su eminencia viene dada porque fue el principal autor de la Declaracin de Independencia de los Estados Unidos de 1776. Jefferson fue uno de los Padres Fundadores ms influyentes, conocido por su promocin de los ideales del republicanismo en los Estados Unidos. Anticip la visin de Estados Unidos de Amrica como el respaldo de un gran imperio de la libertad segn que promoviera la democracia y la lucha contra el imperialismo britnico.

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En las siguientes imgenes, lea lo que sealan Thomas Jefferson y Baruch Spinoza:

FUENTE: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=427525000638497&set=pb.395211290536535.2207520000.1354766801&type=3&theater

FUENTE: https://www.facebook.com/photo.php?fbid=255602127900709&set=pb.124025797725010. -2207520000.1354768960&type=3&theater

Pgina 12

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Considerando las actividades anteriores, realice la siguiente actividad:

PROCEDIMIENTO: Busca y pega recortes, donde se representen los personajes de la Ilustracin. La informacin respecto a estos personajes aparecen en la lnea de tiempo N1.

Lnea de tiempo N 1: La Ilustracin

1748 1750 - 1764 1762 Rousseau El contrato social
El poder soberano reside en el pueblo, quien realiza un pacto para elegir a un soberano que lo represente.

1776 Smith La riqueza de las naciones

El Estado no debe intervenir en la produccin econmica de los particulares. Ley de oferta y demanda.

Mostesquieu DAlambert y El espritu de las Diderot leyes La Enciclopedia

Separacin de los poderes del Estado Smbolo del proyecto de la Ilustracin, un arma poltica .

Pegue aqu su recorte

Pegue aqu su recorte

Pegue aqu su recorte

Pegue aqu su recorte

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Luego de haber desarrollado todas las actividades anteriores, internalizado la informacin complementaria y lo sealado en las imgenes de la pgina 12, renete con un grupo no ms de 4 compaeros. Comenta tus apreciaciones, reflexiona el tema y opina. Posteriormente, en el cuadro redacten entre todos una sntesis.

Sntesis Reflexiva Final

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Evaluacin Formativa
A travs de la siguiente tabla podrs realizar evaluaciones permanentes de tus logros en relacin con el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades.

Puntaje obtenido 84

Anlisis de logro
Excelente, demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las habilidades.

70-83

Muy bien, slo falta que comprendas algunos detalles y ejercites an ms las habilidades.

59-69

Bien, pero debes esforzarte y revisar ms detenidamente los contenidos y las habilidades.

0-58

Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mnimo esperado. Debes realizar cambios radicales en tu metodologa de estudio. Puedes solicitar ayuda de tu profesor. No te desmotives, juntos lograremos cambiar estos resultados.

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