Conclusiones del Foro Inmigrantes y Nativos Digitales 1. 2. 3. 4. Brecha Generacional? Brecha Cognitiva? Las dos juntas y ms?

Qu pasa con los nios de las poblaciones menos favorecidas o ms pobres? 1. Brecha generacional No cabe duda que en pleno siglo XXI hay una gran brecha generacional entre los nativos digitales y los inmigrantes digitales. Los nativos digitales tienen habilidades y destrezas innatas para el manejo de la tecnologa, sin embargo los inmigrantes digitales la utilizan, aprenden pero no con la facilidad de los nativos digitales. Los tiempos han cambiado, y las formas de ensear tambin. Los jvenes de ahora traen consigo los libros electrnicos en la mano eso significa que la metodologa de enseanza necesita una reestructuracin. Sacar lo bueno de lo tradicional, y aprovechar las bondades de la tecnologa, contextualizndola a las necesidades educativas de nuestros alumnos. No podemos pretender crear escenarios motivadores y atractivos utilizando las tcnicas del siglo XIX, cuando en el saln de clases los jvenes tiene un telfono inteligente, una tablet u otro dispositivo tecnolgico.

2. Brecha cognitiva? A pesar de la gran cantidad de informacin disponible en la web, con la diversidad de contenidos, tutoriales, portales educativos, videos accesibles a las 24 horas del da, hay una gran brecha cognitiva. Si hago una comparacin entre los nativos digitales y los inmigrantes digitales, concluyo en que ambos adolecen de la misma. Por qu? Los nativos digitales manejan muy bien la tecnologa, pero no la aprovechan con fines educativos. La utilizan ms para lo social. Los inmigrantes digitales aprenden a utilizarla, pero por ser nefitos en el uso del computador se limitan, se quedan en la enseanza tradicional, por ser tal vez el ambiente de aprendizaje al que estn acostumbrado, y sienten temor de explorar nuevos escenarios de aprendizajes por temor a equivocarse. La web 2.0 ha trado consigo muchas bendiciones y han cambiado las formas de ensear y aprender. Estn disponibles hace mucho tiempo y an no han sido explotadas como herramientas de aprendizajes. Por qu? Qu est pasando? A caso no se capacita a los docentes en el uso de las TICs? Son algunas interrogantes que vienen a mi mente, y el cual es importante prestarle
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atencin para dar los primeros pasos a ese giro de 360 que necesita la metodologa de enseanza. 3. Las dos juntas y ms an? Brecha generacional y Brecha Cognitiva. Brecha generacional y brecha cognitiva van ligadas de la mano, y una afecta a la otra. De qu sirve tener tantos conocimientos y equipo tecnolgicos, si el proceso enseanza aprendizaje es el mismo. He escuchado de escuelas que les donan computadoras, les ofrecen el servicio de internet, y se daan porque no hay personal capacitado para que haga dicha instalacin o no se cuenta con el personal docente especializado para que administre la clase. En nuestro pas, Panam, El gobierno hace inversiones en capacitacin y equipos tecnolgicos, pero que falta? Hay que capacitar ms especialistas en informtica? Se habla de una transformacin curricular hace mucho tiempo, pero ha habido algn avance? No podemos escapar de estos cambios que estn ocurriendo, o nos unimos a la gran maratn o nos quedamos rezagados, porque de ser as entonces aflora un nuevo concepto inmigrantes rezagados o marginados, que de escucharlo y escribirlo es decepcionante. Los roles docente alumno han cambiado. Ya no consiste en repetir todo un discurso y que el estudiante haga una repeticin del mismo, no tiene sentido. Es necesario que el docente asuma su rol de buen orientador, dispuesto siempre a enfrentar retos, y adquirir nuevas competencias. El objetivo ahora es ensearles a crear, a explorar a investigar. Ensales a pescar, y no le des el pescado en la mano. El docente tiene la responsabilidad de prepararse y conocer los nuevos escenarios para crear ambientes de aprendizajes que sean motivadores, que ayuden a los estudiantes adquirir aprendizajes significativos.

4. Qu pasa con los nios de las poblaciones menos favorecidas o ms pobres? El concepto nativos digitales es un privilegio para los nios de familias con poder adquisitivo. Ya que equipar con tecnologa en un hogar, requiere de inversiones, y no es un privilegio al que todos, tengan acceso. Esto limita su formacin, su desarrollo intelectual, el cual no van a tener las mismas habilidades y destrezas para desenvolverse en los nuevos escenarios de aprendizajes, cayendo en el crculo vicioso de no tener las mismas oportunidades de aprender, de mejorar su calidad de vida, y de convertirse en profesionales que aporten al desarrollo del pas.
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Qu podemos hacer para que haya cambios significativos? Por dnde empezar? A portar nuestro grano de arena con los conocimientos que tengamos, predicar con el ejemplo, explorar las nuevas herramientas web, los recursos tecnolgicos, contextualizar el proceso ensea aprendizaje, desechar lo que ya no sirve de lo tradicional y sacar lo bueno, porque en lo tradicional no todo es malo. Una sola golondrina no hace verano, es un verdadero trabajo en equipo, en donde cada uno aporte sus experiencias e intercambio de informacin para lograr el xito.

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