Reforma Educativa, bondadosa? Recopilan y comentan: Mtro. Jos Luis Snchez Vega y Eduardo Pliego Prez.

Con sumo respeto, nos permitimos poner en tus manos algunos artculos de la Ley General del Servicio Profesional Docente de Mxico, con la nica idea de que los analices y sean ustedes quienes obtengan sus propias conclusiones, al final del comentario presentamos la Ley Orgnica de Educacin de la Repblica Bolivariana de Venezuela, al compararlas notaremos lo que se pretende en llamar Reforma Educativa en nuestro pas y lo que es una reforma laboral Venezolana, con toda sinceridad deseamos que se respete la diversidad. Ttulo Segundo, del Servicio Profesional Docente, Captulo I, Artculo 12 de la LGSPD. Las funciones docentes, de direccin de una Escuela o de supervisin de la Educacin Bsica y Media Superior impartida por el Estado y sus Organismos Descentralizados debern orientarse a brindar educacin de calidad y el cumplimiento de sus fines. Quienes desempeen dichas tareas deben reunir las cualidades personales y competencias profesionales que garanticen el mximo logro de aprendizaje de los educandos, conforme a los perfiles, parmetros, indicadores que garanticen la idoneidad de los conocimientos, aptitudes y capacidades

que correspondan. Artculo 15. De la LGSPD. La evaluacin interna deber ser una actividad permanente, de carcter formativo y tendiente al mejoramiento de la prctica profesional de los docentes y al avance continuo de la Escuela y de la zona escolar. Captulo III, del Ingreso al Servicio, de la LGSPD. Artculo 21.- El Ingreso al Servicio en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organizaciones Descentralizados, se llevar a cabo mediante concursos de oposicin, preferentemente anuales, que garanticen la idoneidad de los conocimientos y las capacidades necesarias, con sujecin a los trminos y criterios siguientes Captulo V, de la Promocin en la Funcin, Artculo 34.- Las disposiciones de este Captulo tienen por objeto regular las promociones distintas a las previstas para cargos con funciones de direccin y de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado y sus Organismos Descentralizados. Captulo VIII, de la Permanencia en el Servicio, Artculo 52.- Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados debern evaluar el desempeo docente y de quienes ejerzan funciones de direccin o de supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que imparta el Estado. Artculo 53.- Cuando en la evaluacin a que se refiere el artculo anterior se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeo de la funcin respectiva, el personal de que se trate se incorporar a los programas de regularizacin que la Autoridad Educativa o el Organismo Descentralizado determine, segn sea el caso. Dichos programas incluirn el esquema de tutora correspondiente. Ttulo Tercero, Captulo I, de los Perfiles, Parmetros e Indicadores, de la LGSPD. Artculo 55. Fraccin I. Los parmetros e indicadores para el Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en los trminos que fije esta Ley, a partir de los perfiles que determine la Secretara. Ttulo Quinto, Captulo I, de los Derechos, Obligaciones y Sanciones. Artculo 76. De la LGSPD. El Personal Docente y el Personal con Funciones de Direccin o de Supervisin en la Educacin Bsica y Media Superior que no asista a sus labores por ms de tres das consecutivos o discontinuos, en un periodo de treinta das naturales, sin causa justificada ser separado del servicio pblico sin responsabilidad para nadie..

A efectos de comparacin sobre la Ley, en cuanto educacin, ponemos en sus manos la Ley Orgnica de Educacin de la Repblica Bolivariana de Venezuela. La Disposiciones Transitorias consta de cinco transitorios, presentaremos las que consideramos ms relevantes, con el nico propsito de realizar un acto comparativo: PRIMERA.. Nmero 5.- Los miembros del personal docente incurren en faltas graves en los casos: a)Por la aplicacin de castigos corporales o afrentosos a los y las estudiantes; b)Por manifestar negligencia en el ejercicio del cargo; c)Por abandono del cargo sin haber reemplazarlo o reemplazarla o a la autoridad educativa competente, salvo que medien motivos de fuerza mayor o casos fortuitos; d)Por inasistencia y el incumplimiento reiterado de las obligaciones que le corresponden en las funciones de valuacin escolar; e)Por observar conducta contraria a la tica profesional, a la moral, a las buenas costumbres o a los principios previsto en la Constitucin de la Repblica y dems leyes; f)Por la agresin fsica, de palabra u otras formas de violencia contra sus compaeros o compaeras de trabajo, sus superiores jerrquicos o sus subordinados o subordinadas; g)Por utilizar medios fraudulentos para beneficiarse de cualquiera de los derechos que acuerde la presente Ley; h)Por coadyuvar a la comisin de faltas graves cometidas por otros miembros de la comunidad educativa ; i)Por reiterado incumplimiento de obligaciones legales, reglamentarias o administrativas y; j)Por inasistencias injustificadas durante tres das hbiles en el perodo de un mes. El Reglamento establecer todo lo relativo al personal docente que trabaje a tiempo convencional y otros casos. 6.-Tambin incurren en falta grave los profesionales de la docencia en ejercicio de cargos de direccin o supervisin de la educacin, cuando violen la estabilidad de los educadores o dieran lugar a la aplicacin de medidas ilegales contra stos. 7.-las faltas graves sern sancionadas por el Ministro del Poder Popular con competencia en materia de Educacin segn su gravedad, con la separacin del cargo durante un perodo de uno a tres aos. la reincidencia en la comisin de falta grave ser sancionada con destitucin e inhabilitacin para el servicio en cargos docentes o administrativos, durante en perodo de tres a cinco aos. El Ejecutivo Nacional en el reglamento de esta Ley establecer las normas para aplicar las sanciones y tramitar los recursos correspondientes. 8.-Las faltas leves en que incurran los miembros del personal docente podrn ser sancionadas con amonestaciones escritas, o con separacin temporal del cargo hasta por un lapso de once meses. El rgano rector con competencia en materia de educacin determinar las faltas leves, la graduacin de las sanciones, los rganos que las aplicarn y los recursos que podrn ser ejercidos por los interesados. 9.-El lapso que dure una sancin no ser remunerado ni considerado como tiempo de servicio. QUINTA: Por razones de necesidad comprobada en los diferentes niveles y modalidades del subsistema de educacin bsica y mientras dure tal condicin de necesidad, se podrn incorporar profesionales de reas distintas a la docencia con las mismas condiciones de trabajo de los profesionales docentes. Los requisitos, condiciones de trabajo y rgimen de servicio se establecern en una normatividad dictada al efecto por el rgano rector en materia de educacin bsica. En base, a los expuesto, algunos justifican las bondades de la Reforma Educativa.