Universidad de Nario

Licenciatura en educacin bsica con nfasis en humanidades lengua castellana e ingles Teora literaria Profesora: Adriana Pavn Estudiantes: Carlos Armando Pinto Nancy Yolima Ordoez Diana Marcela Quelal Garca Dolly Vsquez Mirama Tema: la interpretacin

San Juan de Pasto ,3 de mayo del ao 2013

Funciones de la interpretacin La interpretacin esta en medio de la descripcin y la evaluacin. La interpretacin es posible mediante una descripcin bien echa. Despus de la descripcin se formulan hiptesis. La interpretacin es el fin de la crtica literaria, pero est ha sido expulsada de algunas escuelas por su subjetividad o por su exceso de objetividad. En sntesis la funcin de la interpretacin es producir una comprensin y compartir significaciones precisas con otros lectores. El problema de la interpretacin es que rebasa lo que el texto pretende decir o no dice. Su finalidad es alentar la discusin. La interpretacin es comentar textos por un critico interprete y por los lectores del texto en la sociedad. La funcin del crtico intrprete es tomar un texto y extraer de l su significacin humana, y abrir el camino a otros sentidos. Lo que se describe, interpreta o evala, es lo ms significativo, y debe cumplir una funcin. La explicacin es quitar toda extraeza sobre el tema, para volverlo familiar y que adquiera un sentido en busca de una comprensin completa, pero la comprensin nunca es verdaderamente completa. Cada persona puede explicar segn su punto de vista y generar una interpretacin, por lo que un texto puede tener diversa explicaciones. Explicar es manifestar la estructura del texto, su organizacin interna. La explicacin aparece cuando la descripcin de un tema u objeto plantea un problema. Una explicacin debe estar enmarcada en un contexto, por ejemplo: el contexto histrico del texto, el contexto del escritor, etc. La exgesis en literatura designa a la explicacin, pero aplicada solo a los textos escritos. En este modelo de explicacin se identifica primero el contexto de la literatura, despus el cdigo de escritura con que se vincula. La explicacin no basta, se necesita establecer con claridad el contexto y quien lo determina. La descripcin, se asegura de la estabilidad por medio de un inventario del objeto o del acontecimiento. La evaluacin asigna un valor al texto. Los juicios de valor estn en todos los aspectos de la interpretacin, ejemplo: la seleccin del texto, el porque de la lectura, y la redaccin de la interpretacin. Comprender es captar la unidad del texto y poder comunicarla. La interpretacin puede ser una explicacin considerable con conclusiones, o una breve explicacin con una comprensin razonada. Pero la verdadera interpretacin es una interaccin entre explicacin y comprensin. Contra la interpretacin

Los formalistas ponen en duda la valides de la interpretacin por su subjetividad. Para algunos esta es una reescritura personal del texto, solo un proceso de inferencia. Otros dicen que la interpretacin es reduccionista, porque clausura el texto; pero esto no es real ya que en la prctica no existen comentarios definitivos. A.J. Greimas crea un sistema de descripcin para los textos narrativos, La Lgica de la Accin Narrativa. Consiste en vincular ncleos de la accin porque constituyen la continuidad narrativa. Tambin toma en cuenta los actantes narrativos (los personajes).Este sistema no es perfecto porque relaciona la interpretacin a la recepcin y a la reaccin de un proceso de inferencia. El desarrollo de la teora de la interpretacin La interpretacin se convirti en una disciplina, cuando se ocupo de textos importantes par la colectividad, como: textos religiosos, jurdicos, histricos y literarios. La interpretacin es metacritica porque trata las cuestiones importantes y no los detalles. La lengua es autorreferencial, una referencia externa que no puede ser eliminada, porque el texto sera indescifrable por todo aquel que no fuera el autor. Leer es realizar la funcin de la competencia lingstica en el discurso del texto. Cada lector lee un texto utilizando modelos de coherencia, basados en las experiencias de la vida en general, y particularmente en las experiencias de los lectores anteriores. La interpretacin depende de quien la realiza, y no es solo explicar las caractersticas formales del texto. Depende del enfoque que le damos, de nuestras preconcepciones, y de nuestra perspectiva del mundo. La interpretacin comienza con el acto de la lectura, que es en s la praxis. Si suspendiramos la referencia frenamos el curso natural de la lectura, cuyo movimiento va hacia el sentido. La referencia es una funcin importante porque establece las relaciones que tenemos con los objetos de nuestro discurso, y con los miembros de nuestra comunidad hablante y escribiente. Se puede suspender la referencia en el momento de la explicacin, para describir las relaciones internas. La interpretacin de un texto culmina en la comprensin por parte del lector, el cual llega a comprender mejor, comprende de manera diferente o empieza a comprenderse realmente. Interpretar es responder a la intencionalidad del texto aqu y ahora para m. La hermenutica, despus de Gadamer busca la comprensin que desdea la explicacin. Pero est es una va inadecuada, porque la comprensin del texto no es un fin en s mismo. El objeto de la interpretacin es la mediacin entre el texto y el lector. La hermeneutica formula estas preguntas: cmo se apropia el crtico interprete del texto? Sobre qu bases se involucra (el/ella) en la reconfiguracin de su sentido?

Comprender un texto es captar su intencionalidad. Lo que hace de l un todo y no simplemente un ensamblaje de palabras. Aristteles deca la interpretacin es la interpretacin por la lengua antes de ser la interpretacin de la lengua. La interpretacin es una expresin simblica. Siempre hay un medio de interpretar un texto literario. Esto quiere decir que todas las interpretaciones no son iguales. Sean cuales sean los mtodos que se utilicen para explicar la configuracin del texto, sean cuales sean las ideologas y las prevenciones culturales que se formen en el proceso de comprensin; son en s la comprensin propia del interprete, su explicacin que va acompaada de su comentario critico. Deducir el sentido del texto es la primera etapa de la comprensin. Comunicar su sentido a otros es el primer paso de la explicacin. El vaivn entre la explicacin y la comprensin es el primer movimiento a la interpretacin. CONSULTA ADICIONAL Critico-literario Entendemos por la palabra juzgar el criticar algo o a las cosas. Vindolo as, la crtica de la literatura es aquella que se encarga de estudiar y analizar los textos producidos por este arte y esta tarea la cumple un crtico, quien es ms que un mero juez, ya que debe velar por interpretar los escritos u obras y, asimismo, interpretar la belleza que contienen los textos y que no siempre son evidentes: esto permite que l vaya orientando a los lectores normales o al mismo autor de una obra. El crtico literario debe poseer vastos conocimientos en las artes que analizar, as como tambin debe saber de retrica, ritmo y lingstica, siendo ideal que domine materias como filosofa, msica y esttica, entre otras disciplinas. Para que una crtica literaria sea tildada como pertinente, debe responder a los siguientes pasos: 1. Examinar exhaustivamente una obra determinada. 2. Comparar a esta obra con otras, sean de otros autores o del mismo escritor. 3. Analizar las caractersticas del autor del texto y los modos que utiliza dentro de la escritura. 4. Explicar de qu manera influye el medio o el entorno en la escritura, as como qu rol

preponderante tienen la cultura u otros autores sobre el creador de la obra estudiada. En la poca Contempornea existen y coexisten diferentes modelos de anlisis o caminos para poder acceder a los textos literarios, sea por medio del autor, de la obra en s misma, del medio social, de los antecedentes de la obra o del tipo de lector. Esto ha permitido diferentes tipos de anlisis, que se enmarcan desde la subjetividad hasta el estudio cientfico, que est ligado a la objetividad. Con la llegada de la Sociologa, estas formas de anlisis ha sido grandemente difundidas y se han centrado, fundamentalmente, en: 1. Dar importancia al lector de las obras y al modo en cmo recepcionan las mismas. 2. Relevancia del contexto en que se producen las obras literarias. 3. Relacin de las obras con otras de la misma tendencia o poca, as como de otros tiempos.

Funciones de la Crtica Literaria Inicialmente, la crtica estaba relacionada con la disposicin de reglas o normativas para la elaboracin de una obra artstica, siendo sta su funcin primera; la segunda tarea de la crtica, tipificada como la ms importante, tiene implicancia con la interpretacin de estas obras de arte, con los textos, considerando no solamente la forma del mismo, sino tambin lo que inclua su contenido, el fondo, pudiendo destacar que un anlisis exhaustivo es determinante al momento de interpretar un texto. La tercera funcin tiene que ver con el orientar y estimular a que exista ms creacin literaria, facilitando y motivando el conocimiento de aquellas obras consideradas como fundamentales o imprescindibles, apreciando el valor esttico de cada una y dando origen a nuevas formas de expresin artstica. La Interpretacin de la Obra Literaria

Cuando hablamos de interpretacin nos referimos a una actividad que realizamos en la cotidianeidad, an sin darnos cuenta, pero en cada momento estamos estableciendo relaciones de interpretacin, con las diferentes situaciones que vivimos u observamos. Esto significa que tratamos de explicar o dar sentido a las acciones que suceden y que podemos entender desde diferentes puntos de vista, segn el contexto en que se desarrolle la accin o los dichos. En cuanto a los ltimos (los dichos), stos pueden tener una multiplicidad de sentidos o interpretaciones, que dependern de la situacin comunicativa y de la intencin que tenga el o los hablantes. La interpretacin de una obra litera es una tarea que adquiere gran relevancia, pues explica la connotacin que tiene la misma y ayuda a una crtica pertinente. Hay que tener en cuenta que las distintas interpretaciones tienen que ver con el contexto histrico de una obra y que reflejan una manera de ver el mundo. Ejemplo de una crtica e interpretacin literaria La autora de `El rbol desarrolla un tipo de relato en que todo lo que sucede es propio del mbito de la conciencia. Esta perspectiva personalizada lleva a una confusin de niveles de la realidad, y los del sueo, entre el yo y las pulsiones del inconsciente; entre la vida y la muerte. Bajo este enfoque el mundo social queda reducido a un lejano, incomprensible, pero amenazante punto de referencia. Lo que importa es el mundo interior, el espacio de los sueos, la proteccin de los cuartos cerrados. El rbol es altamente ilustrativo de este mundo personal. Brgida, una existencia inocente, ha fabricado un espacio protector el cuarto de vestir lleno de calidez y ternura. Cuando derriban el rbol aparece toda la fealdad y agresividad del mundo externo. Brgida se ha fabricado toda una suprarrealidad emblematizada en la existencia del rbol. Este otro mundo, fruto del ensueo y el deseo de realizar una existencia plena, se contrapone absolutamente al enfoque propio del realismo social de los otros componentes de la generacin en Chile. Sin embargo, la figura rescatable y la que

termina por imponerse en el horizonte de preferencias del lector y la crtica es, precisamente, Mara Luisa Bombal. Ello indica que en el sistema de preferencias de la generacin neorrealista, hay una lnea secundaria, la del compromiso social, que se impone inicialmente, apagando las voces distintas, pero que una vez cambiados los contextos culturales, histricos y estticos, se ve que la lnea dominante termin por ser la sensibilidad artstica de figuras inicialmente minoritarias como la Bombal (en Chile), Cortzar (en Argentina), Rulfo (en Mxico).