SESIN DE APRENDIZAJE 4TO GRADO ACTIVIDAD TEMA TRANSVERSAL I. Denominacin II. Duracin rea PS Comp. 1.

Construcin de la identidad y de la convivencia democrtica.

1. Expresin y Comprensin Oral. 3 Produccin de textos

: El reencuentro con mis amigos : Educacin para la convivencia la Paz y ciudadana. : La amistad y la convivencia : 1 da Capacidad 1.1.1 Valora la importancia de la identidad personal. Conoc. Identidad personal Amistad Convivencia. Actitud Indicador Tec. Inst.

III. Seleccin de competencias capacidad, conocimiento, activo, indicador, tcnica e instrumento-. Se aprecia - Manifiesta en forma clara como una y precisa normas para persona valiosa una buena relacin con as como a las los dems. otras personas. - Reconoce las acciones negativas que pone en riesgo las relaciones con los dems. Demuestra inters en participar el dilogos y explicaciones. Comproba- Prueba cin. grfica

Comproba- P. de cin completamiento. I. O

1.1 Relaciona el contenido de los discursos con sus vivencias propias o cercanas. 3.5 Escribe textos en situaciones comunicativos real, empleando conectores en prrafos.

Situaciones comunicativas.

- Escucha con atencin Observaopiniones sobre el cin significado de la amistad y convivencia.

Conectores cronolgicos

Se interesa por - Produce textos continuos Comproba- Prueba de producir textos sobre la amistad y la cin. desarrollo. teniendo en convivencia previa cuenta su planificacin. funcin social.

IV. Actividades permanente Bienvenida a los nios y nias. Oracin. Entonan la cancin: Yo tengo un amigo que me ama. Anlisis de la cancin. Recomendaciones. MATERIAL EDUCATIVO

V. Desarrollo del proceso pedaggico del aprendizaje ESTRATEGIAS METODOLGICAS Dinmica de presentacin y formacin de grupo (Ensalada de frutas) Realiza la dinmica ensalada de frutas como presentacin el primer da de clases.

Cada participante recibe la silueta de un fruta y conforme van llegando se van ubicando en crculos. Cada dos frutas de la misma variedad tendr la misma seal en la parte de atrs. 1. Para entrar en ambiente jugaremos Ensalada de frutas Doremos ensalada de peras. (Todas las peras se cambiarn de lugar) Ensalada de frutillas (las frutillas se cambian de lugar) Ensalada de pltanos Ensalada de uvas Ensaladas de manzanas Ensalada de naranjas. Cuando se diga ensalada de frutas todos cambian de lugar. Se puede repetir los tipos de ensaladas. 2. Cada uno busca a su pareja teniendo en cuenta la marca en la parte posterior de las frutas y conversan. Nombre: Lugar de procedencia (Por qu quiere estudiar en esta I.E.) Deporte favorito o cualidad artstica 3. Culminada la actividad de presentacin todos los nios aplauden y se dan un caluroso abrazo. -

Cartulina de colores Plumones Tijeras

El docente entrega a cada estudiante en una hoja la lectura Fichas de formativa : Seor lectura. 2

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Leen y analizan el texto, comprendiendo el mensaje que pretende dar a conocer el autor. Seor De qu me sirve la vida la amistad y la alegra, si sigo igual que ayer! Seor, de qu me sirve escucharte si no estoy dispuesto a arrimar el hombro para ser til a los dems? Seor, de qu me sirve todo cunto tengo si soy egosta y prefiero quedarme todo y no compartirlo con los dems? Seor, hazme ser servicial, generoso, comprometido para que mi ser rebase de alegra, al sentirme til a los dems. T que arrimaste el hombro, porque t lo hiciste, ensame a m tambin a hacer lo mismo. -

MATERIAL EDUCATIVO

Responden: Qu significa arrimar el hombro? Por qu es importante ser til a los dems? Cmo se les llama a las personas que no comparten con los dems? Cul es el Tarjetas mensaje del texto ledo?. Metaplan - El docente entrega a cada grupo en cartulinas dos Plumones preguntas formuladas sobre el significado de la amistad y convivencia. Tijera - Emiten opiniones, conversan sobre las respuestas y las Cinta escriben en cartulinas y las ubican debajo de la pregunta Masking formulada por el profesor. tape. Qu significado tiene Qu significa la palabra para ti la amistad? convivencia? ____________________ ____________________ ____________________ ____________________

En forma voluntaria los integrantes de cada grupo leen y explican sus respuestas con claridad y seguridad. El profesor formula las siguientes preguntas para provocar el conflicto cognitivo. Slo la amistad se cultiva con el juego?Es importante tener buenas amistades para triunfar en la vida? Existe una buena convivencia en nuestro pas? Cmo se da la convivencia en tu aula?.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Los nios con el profesor seleccionan las tarjetas con las ideas fuerza ms relevante y contribuye en el concepto de la amistad y la convivencia. El profesor presenta en un papelgrafo ambos conceptos. Amistad es un sentimiento, que se va haciendo mas fuerte conforme pasa el tiempo. Es como una planta que seguir creciendo si lo sabes cuidar y regar. Convivencia: es vivir juntamente con otras personas. La buena convivencia evitar rias y los actos violentos. Escriben los conceptos en el cuaderno de caligrafa como tarea. Elabora un mapa semntico en su cuaderno de personal social sobre la amistad compartir La amistad

MATERIAL EDUCATIVO Papelgrafo Plumones

El docente presenta en esquemas sobre las cualidades que debe tener un verdadero amigo

ESTRATEGIAS METODOLGICAS Lee carteles que ponen en riesgo la AMISTAD

Q u e r e r t e n e r l o s lo p a r a t S e r a b s o rb e n te N o p e r m it i r l e t e n e r o t r o s a m i g o s Q u e n o te g u a r d e n in g n s e c r e t o P e d ir le q u e t e a y u d e a r e s o lv e r tu s p r o b le m a s p e r o n o le a y u d a s a r e s o lv e r s u s p r o b le m a s T e p id e p r e s ta d o , p e r o n o te p r e s ta n a d a N o s a b e c o m p a r tir E n o ja r te s i t e c o n tr a d ic e S e r p o c o to le r a n te N o a c e p t a s u n a o p i n i n d i f e r e n t e a l a t u y a E s p e r a s q u e a p r u e b e n s ie m p r e lo q u e d i c e s N o a c e p ta s la s c r tic a s c o n s t r u c tiv a s

MATERIAL EDUCATIVO Organizador Visual

NO SE DEBE

S e r e g o s ta

Leen y opinan sobre los carteles presentado. Sistematizan la informacin en el cuaderno de Personal Social.

RECUERDA: Al verdadero amigo se le conoce en los buenos y malos momentos.

Colorean la actitud que propicia la buena convivencia en el aula: EGOSMO TOLERANCIA AMISTAD

Tarjeta

ENVIDIA

MALDAD

COMPARTIR

VENGANZA -

AMOR

GRATITUD

Escribe P en las actitudes que perjudican una amistad y en las que las favorecen. ____ Sobre escuchar ____ Ser interesado ____ Aceptar a la otra persona tal como es ____ Perdonar y olvidar las ofensas ____ Envidiar los logros y triunfos de otros ____ Alejar al amigo de los dems ____ Decir la verdad claramente

El docente entrega a cada estudiante fichas para que escriba un cuento referido a la amistad, utilizando con pertinencia los conectores cronolgicos, previa planificacin. 5

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

MATERIAL EDUCATIVO Plan de escritura

Qu voy a escribir?

Para quin voy a escribir?

Quines sern los personajes?

Cul ser el mensaje?

Qu fcil es crear cuentos! __________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ Autor :___________________

Ubican en el sector de comunicacin su produccin, previa socializacin. Hacen la metacognicin de sus aprendizajes. qu aprendiste hoy? Qu dificultades se te present? Cmo lo solucionaste? para qu es importante la buena convivencia en el aula? Tienes buena autoestima?