UNIVERSIDAD YACAMB VICERRECTORADO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y POSTGRADO SEMINARIO AVANZADO DE TSIS DOCTORAL I

INTERPRETACIN CRTICA DEL DOCUMENTO TIPOS DE CONOCIMIENTO EN EL PROCESAMIENTO DEL DISCURSO

Autor: M.Sc. Luis J. Gonzlez

Maturn, Septiembre de 2013

Anlisis Crtico

Desde hace muchos siglos atrs se ha tratado de dilucidar como se adquiere el conocimiento, y aun hasta nuestros das con todos los recursos tecnolgicos que tenemos a la mano y el avance de las diferentes reas del saber, no hemos logrado comprenderlo del todo, y aunque es indudable que el conocimiento se relaciona con otros credos tales como las actitudes, ideologas, opiniones, etc., pareciera faltar otros estudios que permitan dilucidar al detalle, cmo ocurre esa relacin?, cmo se adquieren los diferentes tipos de conocimiento ? y cmo afecta la creacin del conocimiento y los tipos de conocimiento en el procesamiento del discurso?. Si se va a hablar sobre el conocimiento, lo primero a dilucidar son los tipos que existen de acuerdo a la opinin del autor del escrito para el procesamiento del discurso, quin menciona que se pueden caracterizar de cinco maneras; el conocimiento personal versus el conocimiento social, puesto que cada individuo comparte sus conocimiento con otros si lo desea, nadie puede arrebatarle un conocimiento a nadie, salvo que la persona lo comunique no hay forma de acceder a l; el conocimiento social y grupal versus el conocimiento cultural, debido a que el primero es el conocido por un grupo pequeo de personas que comparten ciertas caractersticas en comn y que interactan regularmente, como un grupo de teatro, un club de lectura, un equipo de baloncesto, etc., mientras que el cultural es compartido por los pobladores de pueblo, asentamiento, ciudad, regin, pas, etc. Por otro lado est el conocimiento sobre eventos especficos versus las propiedades generales de los eventos, el cual se explica por si mismo, en virtud que cuando se tiene un evento cualquiera, por ejemplo un homicidio, solo los cuerpos de seguridad, los fiscales y abogados posean la data completa o detalles importantes sobre el hecho, sin embargo, la opinin pblica solo tendr acceso a la informacin general que les llegue por los medios de comunicacin. Finalmente est el conocimiento sobre eventos histricos versus las estructuras sociales y polticas, un ejemplo de ello sera lo ocurrido el 11 de Septiembre de 2002 en el World Trade
1

Center en Nueva York, pues histric a y objetivamente hablando, dos aviones se estrellaron deliberadamente contra las torres gemelas, no obstante, dependiendo de las estructuras sociales y polticas, si se le pregunta que ocurri all a un grupo conservador de los EEUU dirn que se trat de un ataque terrorista, por el contrario si se le consulta a los grupos insurgentes de Afganistn dirn que se trat de la Guerra Santa y por lo tanto fue justo y noble hacerlo. Todava es muy pronto (y probablemente pasarn dcadas) para saber, cmo el cerebro ubica en fracciones de segundo un conocimiento especfico sobre un tema?, cmo lo almacenan las neuronas para localizarlo tan rpidamente?, por qu algunos temas se olvidan y otros permanecen frescos en la memoria?, qu mecanismos de agrupamiento o categorizacin de la informacin utiliza el cerebro para manejarla?, entre muchas otras, son las que hay que seguir estudiando hasta poder dilucidarlas. Es importante acotar que aunque la persona quiera transferir su conocimiento mediante la comunicacin, no necesariamente esto se cumple, pues en muchos casos lo que se comparte es informacin, para ejemplificar esto, se plantea la siguiente situacin; si un Fsico Terico comienza a explicarle a alguien que habla su mismo idioma pero que nunca ha ido a la escuela sobre la Teora de la Relatividad de Einstein, probablemente la persona sin estudios solo escuchar cosas sin sentido y que no entender, es por ello que el conocimiento en mucha s ocasiones depende de la interpretacin del receptor, pues la forma como cada quien descifra la informacin para convertirla en conocimiento puede variar de individuo en individuo. En el proceso de produccin del discurso discurren una serie de elementos tales como la situacin, que no es ms que los escenarios cotidianos en los cuales ocurre dicho proceso de produccin, pues cada individuo inclusive antes de acceder a estos escenarios y al discurso a emprender, tiene una idea preconcebida de lo que har; el segundo de ellos, el contexto, son los factores que influyen o las circunstancias que rodean la generacin del discurso; as mismo el conocimiento contextual, no es ms que la idea que tiene el emisor sobre el receptor y sus creencias,
2

valores y dems aspectos que puedan influir sobre la produccin, pues de esto depender la complejidad y profundidad del lenguaje, el tema a abordar, etc. Otros aspectos de los que depende la produccin del discurso son los modelos de eventos, que son bsicamente la seleccin de esa fraccin del conocimiento que se quiere divulgar; la produccin del significado por su parte es la semntica de ese mismo conocimiento a transmitir,;y finalmente la expresin-formulacin, consiste en llevar los pensamientos a la palabra incorporndole los aspectos sintcticos que se manejan y las expresiones fonolgicas aplicadas para el ordenamiento de los conocimientos que se llevarn a la conversacin.

REFERENCIA

Van Dijk, T. (2002). Tipos de Conocimiento en el procesamiento del discurso. Ediciones Universitarias de Valparaso. Universidad Catlica de Valparaso. Pg. 41 66. [Documento en lnea] Disponible: http://www.discursos.org/ oldarticles/Tipos%20de%20conocimiento%20en%20el%20procesamiento%2 0del%20discurso.pdf [Consulta: 2013, Septiembre 18]