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PROGRAMA ATENCIN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES REA TCNICA DE EL BOSQUE ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE EL BOSQUE PROFESORA TEA: DANIELA PAZ

LPEZ ESPINOZA PLANIFICACIN SEGUNDO SEMESTRE 7 A Matemticas MES AGOSTO SEPTIEMB RE OCUTBRE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE Nmeros y operaciones: Representar y describir nmeros naturales de hasta ms de 6 dgitos y menores que 1.000 millones: identificando el valor posicional de los dgitos componiendo y descomponiendo nmeros naturales en forma estndar. Resolver adiciones, sustracciones hasta la centena de mil. Reconocer e identificar los datos esenciales de un problema matemtico. ACTIVIDADES 13 de agosto: Se utilizan los primeros 15 minutos para realizar ejercicios de proceso cognitivo (percepcin y atencin) relacionados con la actividad. Los estudiantes identifican los nmeros hasta la decena de mil. Resuelven operaciones de adicin y sustraccin. 27 de agosto: Se utilizan los primeros 15 minutos para realizar ejercicios de proceso cognitivo (memoria) relacionados con la actividad. Los estudiantes identifican los nmeros hasta la centena de mil. Resuelven operaciones de adicin y sustraccin. 10 de septiembre: Se utilizan los primeros 15 minutos para realizar ejercicios de proceso cognitivo (razonamiento lgico). Los estudiantes identifican los nmeros hasta la unidad de milln. Resuelven operaciones de adicin y sustraccin. 8 de octubre: Se utilizan los primeros 15 minutos para realizar ejercicios de proceso cognitivo MATERIALES 13 de agosto: Tabla valor posicional. Sistema monetario (material concreto, monedas y billetes). Cuaderno aula recursos, lpices de colores, lpiz grafito, goma, regla. 27 de agosto: Tabla valor posicional. Sistema monetario (material concreto, monedas y billetes). Cuaderno aula recursos, lpices de colores, lpiz grafito, goma, regla. 10 de septiembre: Tabla de valor posicional. Sistema monetario (material concreto, monedas y billetes). Cuaderno aula recursos, lpices de colores, lpiz grafito, goma, EVALUACIN Observacin directa (adjuntado pauta al final de la planificacin) Autoevaluacin cierre de semestre (adjuntado al final de la planificacin) Evidencias del trabajo realizado en cada clase.

(percepcin y atencin) relacionados con la actividad. Realizan y resuelven operaciones de adicin y sustraccin hasta la centena de mil 22 de octubre: Se utilizan los primeros 15 minutos para realizar ejercicios de proceso cognitivo (percepcin y atencin) relacionados con la actividad. Realizan y resuelven operaciones de adicin y sustraccin hasta la centena de mil

regla. 8 de octubre: Tabla valor posicional. Sistema monetario (material concreto, monedas y billetes). Cuaderno aula recursos, lpices de colores, lpiz grafito, goma, regla. 22 de octubre: Tabla valor posicional. Sistema monetario (material concreto, monedas y billetes). Cuaderno aula recursos, lpices de colores, lpiz grafito, goma, regla. Como estrategia metodolgica se puede utilizar las TIC en aula Material concreto, tabla valor posicional. Los problemas pueden ser proyectados utilizando, data y computadora. Evala nmero 7.

NOVIEMBR E DICIEMBRE

Determinar continuidad o altas en el Programa de Atencin a las Necesidades Educativas Especiales Completacin de formularios

Evaluacin final.

Revisin de protocolos y llenado de informes.

Evala nmero 7.

Pauta de observacin

Nombre del estudiante Curso: Fecha:

INDICADORES Se mantiene atento (a) la actividad. Pide la palabra para resolver alguna dificultad o aclarar dudas. Participa con entusiasmo en las tareas. Termina sus actividades Se adapta al grupo. Busca acuerdos con sus compaeros (as) de grupo.

S= Siempre

A= A veces

N= Nunca

. Autoevaluacin

Nombre del estudiante Curso: Fecha:

INDICADORES

Me mantuve atento a las actividades realizadas en clases Participe activamente en las actividades Me siento cmodo al realizar las actividades Cuando participo en grupo me siento valorado por mis compaeros (as) Cuando trabajo en grupo busco acuerdos con mis compaeros (as) de grupo. Me siento valorado por mi profesor (a)

= Siempre

= A veces

= Nunca