UNIVERSIDAD TCNICA DE AMBATO

SISTEMA NACIONAL DE NIVELACIN Y ADMISIN (SNNA)

Alternativas para fomentar el inters de estudiantes de primer nivel en la materia de semitica como parte integral de las carreras de diseo de la facultad de Diseo, Arquitectura y Arte.
Proyecto Integrador AUTORES: Alcvar Allison Manzano Sebastin Montero Johana Reyes Michelle Silva Graciano

FACULTAD DE DISEO, ARQUITECTURA Y ARTES Tutor: Andrs Morales Periodo: Septiembre - Febrero AMBATO - ECUADOR

ndice General Paginas

ndice General .................................................................................................................. 2 Introduccin ...................................................................................................................... 3 CAPITULO I ..................................................................................................................... 4 El problema ................................................................................................................... 4 Planteamiento del problema .....................................................................................................4 Formulacin del problema.........................................................................................................4 Objetivos .........................................................................................................................................4 Justificacin ...................................................................................................................................5 CAPITULO II .................................................................................................................... 6 Marco de Referencia ..................................................................................................... 6 Marco Terico ...............................................................................................................................6 Marco Conceptual......................................................................................................................12 CAPITULO III ................................................................................................................. 16 Propuesta del Proyecto ............................................................................................... 16 Conclusiones .............................................................................................................. 19 Recomendaciones ...................................................................................................... 20 Bibliografa .................................................................................................................. 20 Glosario....................................................................................................................... 21 ANEXOS ........................................................................................................................ 22 Encuesta ..................................................................................................................... 22 Tabulacin .................................................................................................................. 23

Introduccin

"Sabemos que el mundo de la comunicacin es el mundo de los signos, o sea, el de la semitica. Es ese dominio de los signos, sus funciones, su sintaxis, su significado, su prctica; lo que definir en gran parte al diseador.

La semitica es una ciencia relativamente reciente que tiene como finalidad el estudio de los sistemas de signos y los procesos culturales que los producen; la semitica, se dividen en dos reas: la primera aborda la teora y conceptos de la semitica, la segunda, tiene el propsito de exponer la manera de cmo la teora y los conceptos semiticos se aplican en el diseo.

El objetivo de este proyecto es proporcionar a los estudiantes de Diseo Grfico un referente terico sobre la semitica, para que, reflexionen sobre la ciencia de los signos. Se ha observado que el problema que enfrentan los estudiantes de Diseo es la ausencia de una estructura terica y conceptual que sustente la prctica emprica del diseo .Frecuentemente, el resultado de sta se sustenta en la experiencia de los estudiantes y en las aportaciones de los docentes.

Los trabajos realizados por los estudiantes de Diseo Grfico (relacionados con imgenes y discursos visuales que requieren del anlisis a partir de enfoques tericos), carecen de estructura conceptual para sustentar la propuesta prctica emprica.

Esta carencia, obedece a la ausencia de lecturas que lleve a reflexionar sobre determinada problemtica (social, econmica, poltica, grfica o visual), que desde la perspectiva del diseo se puede resolver o, en su caso, elaborar planes estratgicos para que se resuelvan en el corto plazo.

CAPITULO I
El problema Planteamiento del problema La falta de conocimientos ha producido en la mayora de los jvenes universitarios inseguridad a la hora de adquirir nuevos conocimientos, en cuanto a materias desconocidas o referentes a algo nuevo, en este caso la semitica; pues al no tener las suficientes bases o fundamentos de la misma produce un desinters y desmotivacin por parte de los estudiantes. Al entrar a un nuevo campo educativo con nuevos mtodos as como materias totalmente diferentes, los jvenes entran en conflictos ya sea por su descuido,

desinters o la mala preparacin esto provoca un bajo rendimiento acadmico; dando as una repercusin negativa a largo plazo en el mbito laboral, por lo tanto no podr aportar nada a la sociedad. Formulacin del problema Alternativas para fomentar el inters de estudiantes de primer nivel en la materia de semitica como parte integral de las carreras de diseo de la facultad de Diseo, Arquitectura y Arte. Objetivos

Objetivos Generales Identificar el sentido de la semitica en el mbito acadmico y profesional, as como las alternativas para fomentar el inters de estudiantes de primer nivel en la materia de semitica como parte integral de las carreras de diseo. Objetivos Especficos Elaborar una base de datos estructurada o una gua complementaria a travs de herramientas para la obtencin de datos e informacin empleando consultas,
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encuestas y bibliografas digitales e impresas. De ese modo obtendremos una visin clara para el desarrollo acadmico y profesional. Planificar cursos, charlas y/o seminarios auto gestionables, talleres en los que se puedan realizar prcticas referentes a la materia, los cuales sern tiles en la interpretacin en cuanto a sus trminos y finalidades de la materia de semitica. Grabar entrevistas a profesionales y/o persona capacitadas en el tema para luego ser editadas adecuadamente y empleadas para difundirlas en redes sociales como YouTube. Disear una pgina web o blog con el tema SEMITICA, en el campo de Diseo, utilizado herramientas ya proporcionadas en el desarrollo web, hacindola interactiva y atractiva al usuario final.

Justificacin e Importancia Esta investigacin la realizamos con el propsito de observar cual es la

importancia de la semitica en el campo educativo tambin sus aplicaciones dentro del mbito laboral con las expectativas de poder emprender con mejores conocimientos hacia un futuro no muy lejano tratando de llegar a ms jvenes con la informacin que hemos recolectado as como a nosotros mismos para prepararnos ms a profundidad con respecto a esta materia de gran importancia. La presente investigacin trata de fomentar el inters de la materia de

Semiotica, para as aumentar el inters de los estudiantes y asi adquieran nuevos conocimietos de esta materia ya que sern fundamentales en las tres carreras de nuestra facultad. Tiene gran importancia porque la mayora de estudiantes que van a ingrasar a nuetra facultad no tienen conocimientos exactos o un verdadero concepto de lo que es semitica, por lo que este escrito es una peque;a gua para que nosotros como aspirantes nos impulse para investigar a

CAPITULO II

MARCO DE REFERENCIA Marco Terico Semitica La semiologa se la puede llamar semitica ya que es su sinnimo, es una ciencia que se refiere a la explicacin de sistemas de comunicacin dentro de la sociedad, se encarga de la interpretacin y produccin del sentido. La semitica es un elemento sumamente importante debido a que est en todo lo que se hace o provoca, le da un sentido o explicacin a algo que sucede o sucedi, tambin influye en la comunicacin de las personas ya que tiene una interpretacin y sentido en todo medio de comunicacin eso nos clara firmemente que la semitica es el seno de la comunicacin siendo su rama ms importante la lingstica.1 La semitica tiene 3 partes importantes que son: semntica, sintaxis y pragmtica; La semntica es la relacin que existe entre el signo y el significado, la sintaxis son relaciones formales de los signos en cadena y la pragmtica es el estudio de los signos en relacin con los que lo usan. Por lo que sabemos y gracias a los datos que se ha encontrado se sabe que la semitica es una
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Semitica 20/01/13 http://es.wikipedia.org/wiki/Semiolog%C3%ADa

ciencia que se relaciona

con los signos el cual mediante la semitica

encontramos una explicacin clara. La Semitica, es una de las ciencias que se integran en la Lingstica. Su desarrollo sistemtico comienza en la dcada de los sesenta. El primero y ms sostenido emprendimiento de esta disciplina tiene su escenario en la Europa continental, principalmente en Francia.2 Mtodos de Aprendizaje El aprendizaje es un proceso en el cual la persona adquiere conocimientos, destrezas valores, conductas en otras cosas que dan como resultado de un razonamiento mentales ms importantes de las personas y animales. Las personas tenemos maneras diferentes de aprendizaje debido a que

tenemos ms desarrollado otras habilidades con el cual el aprendizaje de algo se nos hace ms fcil, entre ellos: El auditivo es lo que te entra por el odo y se te graba con el simple hecho de escuchar una charla en clase o fuera de ella. El visual es el que con solo analizar con la mirada grficos o la materia se graba con facilidad.3 El tctil este sentido de aprendizaje es medio complicado ya que la materia se debe a la prctica de la misma pero en las sumas como en las restas se le puede hacer fcil ya que con lpices o materiales que sean contables
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El cines ttico este se basa en la habilidad de aprender con el simple hecho de ver como se mueven como en una obra o museo, etc.
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Semitica Diseo 20/01/13 http://www.jacquesderrida.com.ar/textos/kristeva.htm

Mtodos de aprendizaje 20/01/13 http://roble.pntic.mec.es/~mhef0009/tutoria/metodo.htm

Mtodos de aprendizaje 20/01/13 http://www.monografias.com/trabajos77/metodos-aprendizaje/metodosaprendizaje.shtml

Es as como las personas desarrollan su habilidad de aprendizaje y de obtener nuevos conocimientos de una manera que sea fcil de razonar acerca de un tema en donde su mtodo de aprender sea diferente al de otros pero indicado para captar la idea principal con el cual se entender cierto tema.

Las tcnicas de estudio, se refiere a una serie de estrategias y procedimientos que consiste en que los alumno conozcamos su propio proceso de aprendizaje, la programacin consiste de estrategias de aprendizaje que mejoren la memoria, que nos ayuden a la resolucin de problemas, de eleccin y toma de decisiones y, en fin, de autorregulacin. Esto har que se ample extraordinariamente nuestra capacidad y la eficacia de nuestro conocimiento. Existen tcnicas que generalmente son utilizadas para alcanzar el xito en los estudios, que se implican directamente en el proceso del estudio.5 Hay una variedad de tcnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar y retener nueva informacin, o superar exmenes; como son: la planificacin de las actividades que se desea realizar, el subrayado de partes que son importantes, el resumen de algo que hemos ledo o visto, la elaboracin de esquemas que nos ayuden a tomar la sntesis, es decir lo ms importante, tambin existen otras estrategias ms complejas, como pueden ser la toma de apuntes o la realizacin de trabajos que ayudan a la prctica y mejora en aquellos errores que se puedan cometer. El mtodo de estudio que utilicemos a la hora de estudiar tiene una mucha importancia ya que los contenidos o materias que vayamos a estudiar necesitan de algn mtodo de estudio para provocar un estudio eficaz.

Tcnicas de aprendizaje 20/01/13 http://www.tecnicas-de-estudio.org/

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Estudiar sin ningn mtodo de aprendizaje, es como ir a pie a una ciudad distante, cuando podemos utilizar un medio de transporte rpido y eficiente, por ejemplo, el avin.es por eso que todo estudiante incluso profesionales necesitamos de una buena tcnica de estudio que sirva de mucho para alcanzar los objetivos propuestos. Segn Ricardo Cuya Vera se obtiene un buen rendimiento en los estudios si se sigue la teora de las 4 Leyes del estudiante Activo 6 1. Atiende la clase totalmente concentrado. Cuando un estudiante no atiende a clases realmente perjudicial para su aprendizaje porque si no atiende no sabe, si no sabe no lo puede aplicar por lo tanto debe atender para obtener conocimientos que le servirn para la realizacin de tareas, para exmenes, trabajos. 2. Toma notas de aspectos claves. Tomar notas de temas o aspectos claves nos sirve para tener en cuenta partes que necesitamos recordar y que no debemos olvidar 3. Haz preguntas. Muchas veces para nosotros los estudiantes el hacer preguntas es algo vergonzoso ya que pensamos que se nos van a burlar porque no sabemos algo, pero es muy importante porque as llenamos aquellos vacos que no permiten que nuestro aprendizaje sea completo. 4. Repasa.

Tcnicas de Aprendizaje 20/01/13 http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-de-estudio/

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Repasar sobre lo aprendido es algo vital porque como dicen la prctica hace al maestro y es muy cierto porque solo si practicamos lograremos eliminar errores o dudas.

Ramas cientficas aplicadas a la semitica7 La Semiologa, tiene muchos campos, como por ejemplo:

semiologa clnica (estudio de los signos naturales a travs de los cuales se manifiesta la enfermedad),

zoosemitica (para la comunicacin animal), ciberntica (para la comunicacin de las mquinas), binica (para la comunicacin de las clulas vivas), biosemitica semitica computacional semitica cultural y literaria semiologa musical semitica esttica semitica visual estructuralismo y posestructuralismo semitica urbana

Ramas de la Semitica 20/01/13 http://es.wikipedia.org/wiki/Semiolog%C3%ADa

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semitica social semitica de la diversin (ludo semitica) semitica del amor

La semitica en la vida Universitaria La semitica en la vida universitaria es aplicada en diferentes carreras en especial en las nuestras que son diseo arquitectnico, grfico y modas debido a que estudian el significado y significante de un objeto especifico por medio del lenguaje de los signos, como se produce el significado; as, estudian no solo lo que comunican los signos, sino tambin como construyen y mantiene la realidad. El objeto de la semitica es el de mostrar al mundo y como lo organiza al humanizarlo. Su dominio abarca todos los universos significantes en cuanto que tienen sentido para el hombre, debido a que estn formados por una estructura, la cual es necesaria dejar en claro. Su significado, su prctica, lo que definir en una gran parte al diseador por lo que deberamos averiguar ms sobre este tema y el valor que tendr en nuestras futuras carrera siguiendo cursos, averiguar con los ingenieros de la facultad y dems profesionales de esta materia ya que su conocimiento es esencial para la construccin de los objetos pues cuando estemos desarrollando nuestra carrera , habrn diversas situaciones en las que tendremos que recurrir a los iconos, smbolos o indicios y as nos va ayudar con nuestros conocimientos.

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Marco Conceptual Semitica8 Se conoce como semitica a la teora que tiene como objeto de inters a los signos, esta ciencia se encarga de analizar la presencia de estos en la sociedad, al igual que la semiologa, Ambos conceptos son tomados como sinnimos por el diccionario de la Real Academia Espaola (RAE), aunque los expertos establecen algunas diferencias. Mtodos de Aprendizaje Semitica9 Hay tres mtodos semiticos principales, que son: La interpretacin, el anlisis lingstico y la formalizacin. Cualquiera de ellos suele ser designado a veces con el trmino Semitica, de manera que se trata de otros tres significados del mismo trmino. Segn J. Pelc (1984, p. 328), el mtodo de interpretacin consiste en que tratamos las personas, objetos, propiedades, fenmenos o acontecimientos que en principio no son signos como si lo fueran. En el mtodo del anlisis lingstico tiene una larga tradicin. , se realiz el anlisis de las palabras y oraciones, dentro de la retrica se estudi la metfora y

Semiotica.20/01/2013. http://definicion.de/semiotica Mtodos de Aprendizaje.20/01/2013. http://publib.upol.cz/~obd/fulltext/Romanica7/Romanica7-14.pdf

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otras figuras, dentro de la filologa, ms tarde, la confeccin correcta del texto y sus comentarios. El tercer mtodo, formalizacin, consiste en que sustituimos los signos de la lengua natural (o de otros sistemas) por otros signos, es decir, smbolos que nos hacen posible dejar aparte la interpretacin semntica y la parte pragmtica de los signos particulares.

Campo de desarrollo de la semitica10 Desde una ptica ahora ms descriptiva se podra decir que en Espaa la intervencin de la semitica en el campo de la comunicacin ha sido desigual, inestable y muchas veces superficial. Podemos decir que se ha dado una semitica blanda y una semitica dura. El primer caso correspondera a los estudios y trabajos caracterizados por una doble actitud: a) de tipo "estacional", es decir, una relacin dependiente de oleadas de factores ambientales como el "estar a la moda"; b) de tipo "analgsico", donde la semitica sirve en un determinado momento como alibi terico y cientfico all donde se carece de una reflexin o tradicin seria sobre el propio objeto de conocimiento (por ejemplo, el caso de la crtica literaria en las facultades de Letras o el caso de nuevas disciplinas en el marco de Ciencias de la Informacin (publicidad, historia de la comunicacin, etc. El caso de una semitica "dura", en cambio, es ms bien escaso en Espaa, entendiendo por tal una tradicin cientfica bien acuada institucionalmente (como en Francia) e independiente de la lingstica o de los estudios de Hispanismo. Ramas Cientficas Aplicadas de la Semitica
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Campo de desarrollo de la semiotica.20/01/2013. http://www.monografias.com/trabajos14/semiotica/semiotica.shtml

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Semitica Visual11.- es una rama de la semiologa (semitica) que trata sobre el estudio o interpretacin de las imagines, objetos e incluso gestos y expresiones corporales, para comprender o acoger una idea de lo que se est visualizando. Por ejemplo, una persona que asiste a una exposicin de pintura, utiliza la semitica visual, para interpretar la imagen observada. Semitica Cultural12.- se centra en el estudio de los sistemas de significacin creados por una cultura. Para Umberto Eco. La semitica se convierte en una teora general de la cultura y en ltimo anlisis un sustituto de la antropologa cultural. En su libro la estructura ausente plantea dos postulados para esta rama de la semitica. Semitica Musical13.- analiza todo aquello que nos permite entender un hecho musical en su totalidad: desde los procesos de creacin e interpretacin de una obra, hasta los de percepcin, pasando por la estructura interna de dicha obra, a partir del anlisis de su partitura. Estudia los signos referentes a la transmisin e intercambio de la informacin con la intencin de explicar la comunicacin sonora y musical. Una nueva ciencia, atractiva y dinmica, para profundizar en el inmenso terreno del conocimiento de la realidad a travs de la msica. Semitica Esttica14.- Es una rama de la semiologa que se preocupa del estudio de los niveles de lectura de obras de arte de diversas tcnicas y/o disciplinas Toma como base para su anlisis tanto la teora de la comunicacin como la esttica formal y la teora perceptual entre otras teoras y disciplinas de apoyo. Semitica Social15.-Surge a raz de las crticas de diversos autores a la

semitica trabajada en general desde todas las disciplinas a lo largo del siglo XX:
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Semitica Visual.20/01/2013. http://es.wikipedia.org/wiki/Semi%C3%B3tica_visual Semitica cultural.20/01/2013. http://es.wikipedia.org/wiki/Semi%C3%B3tica_cultural Semitica musical.20/01/2013. http://educacionmusical.blogspot.com/2008/05/semitica-musical.html Semitica estetica.20/01/2013. http://www.scribd.com/doc/95882318/Semiotica-Estetica Semitica cultural20/01/2013. http://es.wikipedia.org/wiki/Semi%C3%B3tica_social

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una semitica sucesivamente centrada en al estudio del signo que ignora la vida de dichos signos en las prcticas sociales

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CAPITULO III
Propuesta del Proyecto Introduccin Para solucionar el problema hemos planteado algunas propuestas que consideramos significativas, no buscamos presentar propuestas vanas y simples, lo que queremos conseguir es incentivar a que los estudiantes de primer nivel no se sientan frustrados al no conocer acerca de la semitica, por eso incrementaremos maneras interesantes y diferentes en que los jvenes estudiantes puedan por sus propios medios tratar de fomentar el inters investigando significados, aplicaciones e importancia de la misma materia tambin a travs de consultas bibliogrficas, libros, preguntas a profesionales as como charlas audiovisuales apoyndonos en las nuevas tecnologas en este caso el internet utilizando redes sociales y blogs dedicados especficamente para responder dudas sobre este tema en especfico. Aumentaremos el inters en los estudiantes de primer nivel de la facultad de Diseo, Arquitectura y Arte: Investigando la definicin y malla curricular de esta materia, para conocer los temas y subtemas que estn acorde con lo que estamos proponiendo, con la finalidad de concretar un concepto claro a cerca de su importancia para el entorno social y ocupacin que se obtiene de la misma. Adems su aplicacin es muy importante para que a travs de la prctica podamos convertirnos en entes productivos para el cantn, provincia y por ende contribuir al desarrollo del pas. Realizar o filmar entrevistas a profesionales que conozcan acerca de la materia de semitica, realizando preguntas frecuentes que tienen los estudiantes sobre la materia, dichos videos se subirn a YouTube, tratndolos de difundir por medio de redes sociales dando a conocer maneras ms prcticas y sencillas de aprender acerca de la semitica; para que as los estudiantes que no tienen
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bases o conocimientos encuentren una fuente de informacin visual que les sirva para el desarrollo y aprendizaje. Crear una pgina web o blog donde el tema central sea la SEMITICA, en el campo de Diseo con maneras ms sencillas e interactivas, en la cual puedan aportar conceptos, comentarios o inquietudes, tanto personas que no tengan conocimiento alguno as como personas que tengan conocimientos claros y especficos del tema. Este sitio seria creado por nosotros mismos con los conocimientos que tenemos en cuanto informtica y las nuevas tecnologas en un lapso mximo de dos meses con el propsito de empezar lo ms pronto posible con dicho blog ya que queremos que est dispuesto al pblico cuando nosotros empecemos primer semestre y de alguna forma nos sirva como apoyo a nosotros mismos en la materia de estudio. La pgina web o Blog contara con un buscador el cual nos ayude a encontrar con mayor rapidez lo que se busca acerca del tema as tambin con indicadores correspondientes acerca de dnde podemos colocar nuestras dudas y en donde las podemos consultar una vez ya respondidas todas y cada una de las dudas existentes, se buscara que la pgina web o blog sea atractivo para el pblico es decir un sitio que cuente con varias aplicaciones con las que se puedan distraer mientras realizan la bsqueda a la respuestas de sus inquietudes. El blog o pgina funcionaria como un centro de preguntas, repuestas dando nuestro propio punto de vista de lo que se trata semitica; al ser creado por un grupo de estudiantes es decir nosotros no tendra un gran reconocimiento por lo cual recomendaremos el blog por medio de redes sociales donde la mayora de jvenes estudiantes en la actualidad prestan ms atencin, para que as las personas no conocedoras encuentren una pgina donde puedan satisfacer sus inquietudes. Elaborar trpticos informativos con las preguntas ms frecuentes que tienen los estudiantes sobre la semitica, dando respuestas claras, sencillas, entendibles y concisas para la fcil comprensin para quienes va dirigidos estos escritos es decir a quienes les interese aclarar sus dudas e inquietudes con respecto a la materia mencionada. Este documento se lo realizara con los integrantes del
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grupo de proyecto mediante la recoleccin de preguntas especficas dentro de un foro dispuesto en el blog de semitica creado por nosotros para el fin especfico ya mencionado con anterioridad, al conseguir y seleccionar especficamente las preguntas nos dedicaremos a responder cada una de ellas con la ayuda oportuna de profesionales dentro de este tema hacindolo de manera concreta. Este tendra su inicio conjuntamente con la pgina web o blog, es decir dos meses aproximadamente, mediante este tiempo se buscara la manera de autofinanciar la elaboracin de los trpticos, cuando llegue el tiempo especfico y mediante la colaboracin de profesionales en el tema se dar comienzo al proceso de distribucin de los mismos es decir entregaramos a los estudiantes de primer nivel de la carrera y dependiendo la aceptacin podramos tambin colocar sitios en los cuales puedan acceder a ellos con mayor facilidad, es decir en la biblioteca, secretaria y otros puntos especficos de la Facultad de Diseo, Arquitectura y Arte. Objetivo General El objetivo principal de nuestras propuestas es impulsar y facilitar el aprendizaje a los estudiantes de primer nivel de la Facultad de Diseo, Arquitectura y Arte con respecto a la materia de semitica incentivndolos a conocer ms de esta materia. Objetivos especficos Proporcionar conocimientos indispensables acerca de la semitica para que de esta manera los estudiantes de primer nivel de la Facultad de Diseo, Arquitectura y Arte no tengan problemas en dicha materia. Fomentar el inters de los estudiantes a travs de la investigacin y la tecnologa de la enseanza de la semitica para que as tengan ms conocimientos previos de esta.

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Proponer maneras de aprendizaje ms sencillas e interesantes acerca de la semitica para que los estudiantes adquieran ms inters de aprender esta materia.

Conclusiones Una vez concluido el trabajo de investigacin y analizado cada uno de los aspectos del mismo, podemos llegar a establecer varias conclusiones, las mismas que se sealan a continuacin.

Consideramos que este proyecto acerca de la semitica nos ha permitido visualizar de mejor manera el aprendizaje. Los estudiantes estarn en la capacidad de utilizar la semitica como parte importante para su estudio universitario. Existe desconocimiento en los estudiantes acerca de la semitica lo que dificultara el aprendizaje en el primer semestre. Existen diferentes tcnicas para incentivar a que los estudiantes investiguen sobre la semitica.

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Recomendaciones Solicitar a las autoridades pertinentes eventos de capacitacin gratuitos pendientes a difundir y socializar la semitica entre los estudiantes universitarios. Realizar reuniones de estudio entre los estudiantes para que de este modo compartan ss conocimientos unos con otros . Difundir y socializar la propuesta entre las autoridades de la Universidad.

Bibliografa BEUCHOT, Mauricio. La Semitica. Teoras del Signo y el lenguaje en la historia. 1o edic. Colec. Breviarios; 513. Mxico, D.F. 2004. p 154. ECO, Umberto. Cultura y Semitica. 2 o edic. Ediciones B, S.A. Madrid - Espaa. 2009. p 220. Fuentes Electrnicas http://publib.upol.cz/~obd/fulltext/Romanica7/Romanica7-14.pdf o Djiny lingvistiky,1996 (20/01/2013) http://definicion.de/semiotica o 20/01/13 http://www.monografias.com/trabajos14/semiotica/semiotica.shtml o 20/01/2013
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http://es.wikipedia.org/wiki/Semi%C3%B3tica_visual o 20/01/2013 http://es.wikipedia.org/wiki/Semi%C3%B3tica_cultural o 20/01/2013 http://educacionmusical.blogspot.com/2008/05/semitica-musical.html o 20/01/2013 http://www.scribd.com/doc/95882318/Semiotica-Estetica o 20/01/2013 http://es.wikipedia.org/wiki/Semi%C3%B3tica_social o 20/01/2013 http://www.slideshare.net/jaguilart71/semiotica-6043072#btnNext o Jeannette Aguilar Taype Dec 06, 2010 (20/01/2013)

Glosario Cognitivo: Es aquello que pertenece o est relacionado al conocimiento(procesar informacin) Gesticulando: Hacer gestos. Metacognitivo: identificar las formas particulares de cmo aprendemos. Reconocer nuestras propias habilidades intelectuales el procedimiento de asociacin mental de ideas, esquemas, ejercicios sistemticos, repeticiones, etc. para facilitar el recuerdo de algo. Peculiaridad: Cualidad de lo que es propio, adecuado. Signo: En semitica se refiere tanto a seales como parte de la vida socia Significante: es el sonido de la expresin lingstica (al igual que Scrates, Saussure no se preocup demasiado por la palabra escrita)

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Significado: es el contenido mental que le es dado a este signo lingstico. Es decir, es el concepto o idea que se asocia al signo en todo tipo de comunicacin, como es el contenido mental

Anexos
Encuesta Tema: SEMITICA

1. HAS ESCUCHADO LA PALABRA SEMITICA? Si No

2. SABES QUE ES LA SEMITICA?

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Si No

3. CREES QUE TE SERVIRA LA SEMITICA? Si No Talvez

4. CREES QUE TENDRAS DIFICULTAD CON ESTA MATERIA? Si No Talvez

5. TE GUSTARA RECIBIR BASES SOBRE LA MATERIA ANTES DE INGRESAR A PRIMER SEMESTRE? Si No

Tabulacin
Tabulacin de la encuesta realizada a estudiantes del curso de nivelacin de la carrera de diseo, arquitectura y artes. HAS ESCUCHADO LA PALABRA SEMITICA?

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25 20 15 10 5 0 Si No Si No

SABES QUE ES LA SEMITICA?

25 20 15 10 5 0 Si No Si No

CREES QUE TE SERVIRA LA SEMITICA?

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14 12 10 Si 8 6 4 2 0 Si No Talvez No Talvez

CREES QUE TENDRAS DIFICULTAD CON ESTA MATERIA?

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Si No Talvez Si No Talvez

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TE GUSTARA RECIBIR BASES SOBRE LA MATERIA ANTES DE INGRESAR A PRIMER SEMESTRE?

20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Si No Si No

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