Programa de Asignatura

00 Cdigo:

FJ

C J1

Asign 20

01 Facultad: Derecho y Ciencias Polticas Carrera: Abogaca 02 Asignatura: Seminario de Integracin I 03 Ao lectivo: 2012 04 Ao de cursada: 2do. ao. 05 Cuatrimestre: Segundo 06 Hs. Semanales: 4 horas ctedra 07 Profesores: Titular: Mutti, Anbal Cicconi, Fernando Daz, Nora Falivene, Fabiana Fernandez, Liliana Gerbaudo Silvina Lpez Milovich, Viviana Menin, Martha Pasquet, Mara Alejandra Ramos, Elbio Ritto, Graciela Rodriguez, Gustavo Julio Sciretta, Stella Maris

Introduccin: El objetivo del Seminario es integrar los contenidos conceptuales, actitudinales, y procedimentales abordados en el primer y segundo ao de la carrera. Para lograrlo se propone realizar un anlisis crtico de algunos aspectos centrales del derecho y su relacin con la ley y la sociedad. Se pretende construir conocimientos y desarrollar actitudes a partir del razonamiento lgico, el anlisis de la jurisprudencia, y la resolucin de casos. Los temas del Seminario de Integracin estudiados por los alumnos en los dos primeros aos de la carrera de abogaca, se indagarn con una propuesta holstica. A partir de los conocimientos adquiridos se pretende disgregar, discutir, argumentar y dar respuesta a las problemticas surgidas del sistema jurdico, los usos y consecuencias del derecho y las demandas de los actores de la sociedad.

08 tems del perfil que se desarrollarn: la asignatura contribuir al desarrollo del perfil del futuro profesional en los siguientes aspectos: - Ser un profesional hbil en la identificacin de los hechos y el conflicto; - Tendr una mirada integradora del derecho y de la realidad que lo circunda - Sabr analizar situaciones problemticas desde distintas pticas jurdicas - Generar soluciones novedosas para dar respuesta adecuada a tales problemticas

09 Correlativas previas y posteriores: Introduccin al pensamiento cientfico, Derecho Civil. Parte General y Derecho Constitucional I y Derechos Humanos.

10 Articulacin con materias del mismo ao: Esta asignatura integra los conocimientos de todas las materias de primero y segundo ao por lo que en el diseo curricular se han tenido en cuenta los contenidos de los programas de todas estas asignaturas correspondientes al Plan J104. Especficamente con Derecho Constitucional I y Derecho Humanos, se realizar una mesa de dialog y articulacin curricular sobre el tema de libertad de expresin. Con Derecho Civil. Parte General y Obligaciones Civiles y Comerciales, se realizar un trabajo prctico conjunto a acordar entre los profesores de cada localizacin de la Universidad. Con Derecho Penal, se realizar la simulacin de un juicio oral.

11 Objetivos: Que los alumnos logren:

1. Comprender los distintos argumentos de hecho y de derecho empleados en los fallos judiciales analizados y en los casos propuestos por el profesor. 2. Examinar los componentes fcticos de un proceso 3. Identificar, valorar y conjeturar los elementos (polticos, sociales, otros) que intervienen en la solucin del caso en anlisis. 4. Extraer y comparar las distintas posiciones, el armado, la trama y los principios utilizados para resolver el caso tratado. 5. Analizar, inferir, deducir, categorizar a partir del planteo de casos. 6. Revisar con criterio prospectivo los conocimientos adquiridos. 7. Desarrollar la comunicacin oral y escrita sobre la base del planteo de casos, la argumentacin y la fundamentacin. 8. Valorar las diferentes dimensiones del derecho en la imputacin normativa de una sentencia judicial al caso concreto. 9. Generar una solucin o estrategia innovadoras en relacin a las respuestas que brinda el sistema jurdico, la doctrina o la jurisprudencia. 10. Integrar los contenidos conceptuales, actitudinales, y procedimentales abordados en el primer y segundo ao de la carrera. 12 Unidades de desarrollo de los contenidos: Unidad I Tcnicas y herramientas de interpretacin jurdica. El fenmeno jurdico . El operador jurdico. La hermenutica y heurstica en la interpretacin del derecho. Nuestro mtodo de interpretacin: La Dogmtica Jurdica. Tcnicas de Interpretacin: Los arts. 15 y 16 del Cdigo Civil. Conflictos semnticos del Derecho. Conflictos Lgicos del Derecho. Interpretacin de los hechos. Fuentes: Se proponen como fuentes indispensables las siguientes: Hileret c/ Provincia de Tucumn Fallos 98:20 del 5 de septiembre de 1903; Sejean, Juan c/ Zacks de Sesean, Ana M. Fallos 308:2268 del 27 de noviembre de 1986; Simon, Julio Hctor y otros s/ Privacin ilegtima de la libertad, Causa Nro. 17.768 y el Caso de los Exploradores de cavernas, Fuller, Lon L. Abeledo Perrot, Reimpresin, Buenos Aires, 1993. Se sugiere incluir investigaciones periodsticas, material flmico y jurisprudencia local segn criterio del profesor a cargo.

Unidad II Derechos existenciales Derecho a la vida. Consentimiento informado. Donacin de rganos. Identidad sexual. Fuentes: Se proponen como fuentes indispensables las siguientes: Bahamondez, Marcelo s/ Medida Cautelar, B-605.XXII, CSJN 6 de abril 1993 en El Derecho, Buenos Aires 4 de agosto de 1993; Vazquez Ferr, Evelin Karina s/ Incidente de apelacin, V356.XXXVI, CSJN 30 de septiembre de 2003; T.,S. c/ Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires CSJN 11 de enero 2001 en La Ley, Buenos Aires 30 de enero de 2001; M. M. A. s/ Accin de Amparo, Causa Nro. 47.649 Juzgado en lo Criminal y Correccional Nro 3 Sec. Nro 5 del Departamento Judicial de Mar del Plata, en Hooft, Pedro F., Biotica y Derechos

Humanos temas y casos, Depalma, Buenos Aires, 1999, pp. 274 a 294; Saguir y Dib, Fallos: 302:1284; Rabinovich-Bergman, Ricardo s/ Medida cautelar, Cmara Nacional Civil, Sala I 3 de diciembre de 1999; R. L. A. c/ Hospital Aeronutico y otro Cmara Nacional Federal en lo Civil y Comercial, Sala II del 1 de febrero de 2005 en La Ley del 7 de junio de 2005. Tejerina, Romina, Anah s/ homicidio calificado Causa N 29/05C. CSJN del 8 de abril de 2008. Se sugiere incluir investigaciones periodsticas, material flmico y jurisprudencia local segn criterio del profesor a cargo.

Unidad III Equilibrio de poderes Consolidacin de las funciones de los distintos poderes del Estado. Las relaciones de poder y de la ciudadana. Representatividad. Intereses difusos. Fuentes: Se proponen como fuentes indispensables las siguientes: Marbury vs. Madison, 1 Cranch 137 2 L. Ed. 60, 1803; Sojo, Eduardo c/ Cmara de Diputados de la Nacin s/ Habeas Corpus CSJN 22 de septiembre de 1887 en La Ley Suplementos Universitarios Nro. de Orden 312 Nro de Edicin 1. Se sugiere incluir investigaciones periodsticas, material flmico y jurisprudencia local segn criterio del profesor a cargo.

Unidad IV Seguridad ciudadana Poltica del Estado destinada a garantizar la seguridad de los ciudadanos. Los distintos medios legales de proteccin de bienes jurdicos: La ley civil, la ley penal, las instituciones pblicas. Poltica Criminal del Estado y los lmites constitucionales.- La actividad punitiva pblica y los derechos e intereses de la vctima. Fuentes: Se proponen como fuentes indispensables las siguientes: Telleldin, Carlos y otros s/Homicidio calificado Tribunal Oral Federal 3 Nro. 487/00; Casal, Matas Eugenio y otro s/Robo simple en grado de tentativa C 1757. XL. Causa Nro. 1681; Quiroga, Edgardo Oscar s/ causa N 4302 Q. 162 XXXVIII del 23/12/04, Simon, Julio Hctor y otros s/ Privacin ilegtima de la libertad, Causa Nro. 17.768; Verbistsky, Horacio s/ Incidente de Nulidad e Inconstitucionalidad, Cmara Federal Crdoba, Sala A del 26 de octubre de 2005 en Suplemento La Ley Constitucional del 10 de marzo de 2006, pp 38 a 43. Gerbaudo, Jos Luis c/ Provincia de Buenos Aires y otro s/ Daos y perjuicios CSJN del 29 de noviembre de 2005 en Doctrina Judicial, La Ley, Buenos Aires 1 de marzo 2006, p. 518. Se sugiere incluir investigaciones periodsticas, material flmico y jurisprudencia local segn criterio del profesor a cargo. Unidad V El derecho de propiedad y responsabilidad civil. Fuentes: Se proponen como fuentes indispensables las siguientes: Bustos, Alberto R. y otros c/Estado Nacional, el Banco Central de la Repblica Argentina; Banco de Galicia y Buenos Aires S.A. s/ Solicita intervencin urgente en Smith, Carlos A. c/ Poder Ejecutivo Nacional, CSJN del 1 de febrero de 2002 Fallos 325:28; Rico, Roberto y otro c/ Arcos Dorados y otro s/ Daos y perjuicios, CNCiv., Sala K 29 de diciembre de 2005 en Doctrina Judicial, La Ley,

Buenos Aires 17 de mayo de 2006; Ferreyra, Vctor D. y otro c/ V.I.C.O.V. S.A. s/ Daos y perjuicios CSJN 21 de marzo de 2006, Doctrina Judicial, La Ley 12 de abril de 2006, p. 985; Caja de Seguros S.A. c/ Caminos del Atlntico S.A.V.C. CSJN del 21 de marzo de 2006 en Doctrina Judicial, La Ley, Buenos Aires, 31 de mayo de 2006, p. 331; Ercolano c/Lanteri de Renshaw, Julieta, Fallos, 136:161;

13 Metodologa de trabajo: Como dice Gordillo (2004) la observacin de un documento importa una actividad cerebral diferenciada que facilita el recuerdo, y al importar una variacin de actividad eleva la atencin. Trabajar con tales documentos importa asimismo una variedad de experiencias que es propicia al desarrollo creativo1. Se utilizar el llamado mtodo de casos2 que consiste precisamente en el estudio de sentencias judiciales (documento bsico). A travs de su anlisis se tratarn las siguientes problemticas 1) Aplicacin del derecho. Esta es la cuestin simple, y sigue el concepto de la tarea jurdica como un silogismo: la norma (y su interpretacin) es la premisa mayor; los hechos son la premisa menor; y de ello se deduce la conclusin (en el plano del deber ser). 2) Alternativas y argumentacin jurdica. As como existen casos donde la interpretacin y la aplicacin de la ley encuentran uniformidad, hay otros donde es posible sostener, con fundamentos razonables, posiciones encontradas y soluciones diversas. 3) Identificacin de los hechos Asimismo, se utilizarn investigaciones periodsticas, dilogos dirigidos, comentarios, proyectos de leyes, material flmico, role playing.

14 Trabajos Prcticos: Desarrollo y defensa oral grupal de un caso planteado. Se utilizarn guas para orientar los aprendizajes.

15 Bibliografa:
1

Gordillo, Agustn. El mtodo en derecho. Aprender, ensear, escribir, crear, hacer. Editorial Civitas S.A. Primera edicin, Madrid, 1988 4 Reimpresin, Madrid, 2001. 2 Contrariamente a lo que algunos suponen, este mtodo no tiene demasiado que ver con el tipo de Derecho que constituye lo que se llama, no siempre con entera propiedad, common law; digamos ms bien que, por la especial atencin que se da en Estados Unidos a los precedentes jurisprudenciales, se ha considerado all indispensable afinar mejor el estudio de tales precedentes. Gordillo, Agustn, Op. Cit.

Obligatoria Bacigalupo, Enrique, Derecho Penal - Parte General, Hammurabi Buenos Aires, 1999. Bianchi, Alberto B. Una sntesis histrica sobre la consolidacin del gobierno federal en los Estados Unidos, Revista Argentina del Rgimen de la Administracin Pblica, Doctrina Pblica XXVII-1, 2003/2004 Bidart Campos, Germn J, Los Derechos Humanos del Siglo XXI: La Revolucin Inconclusa, Ediar, Buenos Aires, 2005. Hersalis, Marcelo, La vigencia de la obligacin de seguridad, Doctrina Judicial, La Ley, Buenos Aires 17 de mayo de 2006 , p. 163. Hersalis, Marcelo, Sica , Josefina Rita y Sarra, Eliana, Consentimiento Informado. Figura de extrema actualidad y utilidad, La Ley del 4 de agosto de 2005. Hooft, Pedro F., Biotica y Derechos Humanos temas y casos, Depalma, Buenos Aires, 1999. Linares Quintana, Segundo, Reglas para la interpretacin constitucional: Segn la doctrina y la jurisprudencia, Plus Ultra, Buenos Aires, 1988. Lo, Felix R. y Morello, Augusto, Lecturas de la Constitucin, Lexis Nexis AbeledoPerrot, Buenos Aires, 2003. Llambas, Jorge J., Manual de Derecho Civil. Obligaciones, Abeledo Perrot, Buenos Aires, 2003. Nino, Carlos, Introduccin al anlisis del derecho, Editorial Astrea, Buenos Aires, 2003. Rabinovich-Bergman, Ricardo, Derecho Civil. Parte General, Astrea, Buenos Aires, 2000. Ampliatoria Bidart Campos, Germn J., Tratado elemental de derecho constitucional argentino, Ediar, Buenos Aires, 1993. Borda, Guillermo, Manual de Derecho Civil: Parte General, Lexis Nexis Abeledo-Perrot Buenos Aires, 2004. Dworkin, El Imperio de la justicia, Gedisa, Buenos Aires, 2000. Fuller, Lon L. El caso de los exploradores de cavernas, Abeledo Perrot, Reimpresin Buenos Aires, 1993. Ghersi, Carlos, Derecho Civil: Parte General (Coleccin de Anlisis Jurisprudencial). La Ley, Buenos Aires, 2004. Gordillo, Agustn, Derechos Humanos, Fundacin de Derecho Administrativo, 4ta. Edicin, 2001 Hart, Herbert, El concepto de derecho. Abeledo Perrot, Buenos Aires, 1961. Kelsen, Teora Pura del derecho, Eudeba, Buenos Aires, 2000. Linares Quintana, Segundo, Tratado de interpretacin constitucional, Abeledo Perrot, Buenos, 1998. Rabinovich-Berkman, Ricardo, Cap. IV La capacidad en relacin con el acto jurdico biomdico, Actos jurdicos y documentos biomdicos, La Ley, Buenos Aires, 2004.

16 Procedimiento de evaluacin y criterio de promocin: El procedimiento de evaluacin ser constante. Se evaluar la cantidad y calidad de participacin en clase.

1. De acuerdo con el Art. 60 del Reglamento interno, habr dos evaluaciones parciales obligatorias y, a voluntad del docente, uno o dos trabajos prcticos. Cada docente podr poner una nota de concepto para reflejar la actitud del alumno durante la cursada y su disposicin al estudio. 2. Salvo que el profesor a cargo considere que en un caso particular corresponda, las evaluaciones parciales no tendrn recuperatorio. Dado el caso, el profesor determinar la modalidad y el momento en que se realizar dicha evaluacin. 3. Podrn presentarse a rendir el examen final quienes hayan obtenido un promedio de 4 (cuatro) entre los dos parciales, (y las dems evaluaciones que cada profesor decida administrar) y adems quien no haya sido aplazado en ninguno de las evaluaciones parciales. Asimismo, se evaluar al alumno a travs del anlisis de situaciones problemticas.

Criterios de evaluacin. Para aprobar la asignatura los alumnos debern demostrar que: Conoce los contenidos elementales de hecho y de derecho de los fallos judiciales analizados y de los casos resueltos. Es capaz de expresarse con coherencia y cohesin argumental Puede presentar correctamente una lnea argumentalsiguiendo un razonamiento lgico. Fundamenta las posturas tomadas. Integra los contenidos de cada asignatura.