Gua de asignatura

Escuela de Ciencias Humanas

Informacin general
Asignatura Cdigo Tipo de asignatura: Tipo de saber: TICA APLICADA E.C.H. 18610330 Obligatoria X Obligatoria Bsica o de Fundament acin X 3 TERICO 48 Horas de 96 trabajo independiente del estudiante: Total horas: 144 Electiva Obligatoria profesional Obligatoria complementaria

Nmero de Crditos: Tipo de crdito: Horas de trabajo con acompaamiento directo del profesor:

Prerrequisitos Correquisitos

Horario

MARTES DE 7:00 A.M. A 10 A.M

Saln Profeso r Nombre Correo electrnico Lugar y horario de atencin Pgina web Profeso Nombre r auxiliar Correo electrnico o Lugar y horario de monitor atencin Pgina web

SALON 406 CASUR DAVID HERNNDEZ ZAMBRANO Hernandez.david@urosario.edu.co

CHRISTIAN ALFREDO RUBIANO SUZA

Resumen y propsitos de formacin del curso

El cuestionamiento y la indagacin sobre conceptos morales son, y han sido, una constante en la labor filosfica. La delimitacin, definicin y descripcin de nociones morales han permitido el fortalecimiento de la discusin argumentada sobre qu tipo de comportamiento aceptamos, sobre qu tipo de sociedad queremos y sobre los medios que consideramos idneos o aceptables para alcanzarla. Vivir en sociedad exige la regulacin del comportamiento, acuerdos sobre normas que permitan la convivencia pacfica y que permitan la generacin de expectativas mutuas acerca de, por ejemplo, el respeto a la propiedad privada o la integridad personal. As, parece que encontramos razones para el estudio de la tica: resulta importante indagar por cuestiones como la virtud, el mal, lo correcto y lo incorrecto para hacernos a un mejor entendimiento de nuestro entorno social, de nuestros principios, valores y paradigmas. No obstante, vale la pena recordar que el trabajo y la discusin conceptual no parte del capricho intelectual: la gnesis de la preocupacin por la tica est en la experiencia, en la necesidad de la consecucin de metas individuales y sociales, en la vulnerabilidad, a diferentes formas de dao, propia de la humanidad. Por esa razn este curso, como complementacin y continuacin del curso de tica general, se enfoca en la aplicacin de la tica terica a casos particulares de la realidad social. Dada la imposibilidad de abarcar todos los campos de discusin de la tica aplicada en esta clase, nos limitaremos a la discusin sobre algunos temas relevantes en tica aplicada, como los derechos humanos, las relaciones entre Estado y ciudadano, y la biotica, con miras a que esas discusiones sirvan como ejemplo y sustrato para la reflexin sobre las problemticas de la tica aplicada en general.

Temas
- Biotica - tica y poltica - tica y derecho - tica y hermenutica (dilogo entre culturas) - DDHH - Autoridad y obediencia - Pobreza y equidad - tica y posmodernidad

Resultados de aprendizaje esperados (RAE)

- Identificar formas de evaluacin y justificacin moral y poder dar cuenta de ellas - Desarrollar la capacidad de elaboracin y evaluacin de argumentos en el campo de la tica aplicada - Afinar la capacidad de justificar, explicar y analizar problemas morales - Aplicar lo aprendido a propsito de las formas de justificacin moral en casos concretos.

Actividades de aprendizaje
El desarrollo del curso se dar en torno a la discusin argumentada de las lecturas y casos propuestos para las distintas sesiones. En la primera parte de cada sesin, el profesor har una explicacin y aclaracin de preguntas sobre las lecturas propuestas. Luego, en la segunda parte, se dar lugar a una discusin en torno a las problemticas que surjan de las lecturas propuestas para la sesin, basada en la exposicin de un anlisis de caso presentado por un grupo de estudiantes (definido de antemano en la primera sesin del curso) . En algunas sesiones se realizarn cuestionarios y/o talleres luego de la discusin acerca de los temas propuestos.

Actividades de evaluacin
Elaboracin de una resea reconstructiva. (33%) Anlisis de un caso. (33%) Controles de lectura, actividades y talleres (33%)

Bibliografa
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Bibliografa complementaria Distribucin de contenidos y actividades por sesin

Fecha

Tema

Descripcin de la actividad

Trabajo independiente del estudiante

Recursos que apoyan la actividad (Bibliografa y otros recursos de apoyo)

Julio 30

Introduccin

Agosto 6

tica y deliberacin moral

Introduccin, presentacin del programa y asignacin de fechas para la entrega de trabajos Discusin de lecturas

Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados.

Lecturas: Tugendhat, Ernst. Lecciones de tica. Pp. 33-49 Anscombe G.E.M. La filosofa moral moderna. En Platts, Mark (Ed.). Conceptos ticos fundamentales. Pp. 27-54 Lectura: Dworkin, Ronald: El dominio de la vida: La moralidad del aborto pgs.44-92.

Agosto 13

El inicio y el fin de la vida

Discusin de lecturas

Agosto 20

El inicio y el fin de la vida I

Discusin de lecturas

Agosto 27

Discapacidad y modificacin gentica

Discusin de lecturas

Septiembr e3

Derechos humanos

Discusin de lecturas

Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados. Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados. Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados. Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados.

Dworkin, Ronald: El dominio de la vida: Morir y vivir pgs.233-284

Glover, Jonathan. Choosing Children. Pp. 4-73

Gewirth, Alan. The community of rights. Captulo 1 (Action and Human Rights) pp. 1-32 Singer, Peter. Practical Ethics. Equality and Its Implications pp. 16-54

Septiembr e 10

tica y hermenutica

Discusin de lecturas

Septiembr e 17

Pobreza y equidad

Discusin de lecturas

Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados. Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados.

Tzvetan Todorov, La conquista vista por los aztecas y por los franceses, Las morales de la Historia p.37-74 Opcional: 103-116 Sen, Amartya: Desarrollo y libertad: La perspectiva de la libertad pp.29-53 Sen, Amartya: Desarrollo y libertad: La pobreza como privacin de capacidades pp.114141 Zimbardo Philip; The luciffer effect. Captulo 12 (Investigating social dynamics: power conformity and obedience) Hilberg, Raul. The destruction of the european jews. Captulo 7 (The Nature of the process) p. 263-305

Septiembr e 24

Conformidad y obediencia

Discusin de lecturas

Octubre 1

Conformidad y obediencia II

Discusin de lecturas

Octubre 8

tica y poltica

Discusin de lecturas

Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados. Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados. Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados.

Wolff, Robert Paul. The Conflict between Authority and Autonomy. En Raz, Joseph. Authority. Pp. 20-33 Rawls, John. Teora de la Justicia. La posicin original 20-25 pp.119-147

Octubre 22

tica y derecho

Discusin de lecturas

Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes

Raz, Joseph; Authority of law. Parte IV (Moral attitudes to the law) pp. 233-289

Octubre 29

Tolerancia

Discusin de lecturas

encargados. Preparacin de las lecturas propuestas. Elaboracin de la resea o del anlisis de caso por parte de los estudiantes encargados.

Noviembr e5

Amor y consumo

Discusin de lecturas

Noviembr e 12

tica en la empresa

Discusin de lecturas

Williams, Bernard. La tolerancia: una virtud imposible?. En Platts, Mark (Ed.). Conceptos ticos fundamentales p. 469-482 Marcuse, Herbert. Tolerancia Represiva. En Wolff, R.P., Moore Jr., B. & Marcuse H. Crtica de la tolerancia pura 75-104 Preparacin de las Illouz, Eva. El consumo lecturas propuestas. de la utopa romntica. Elaboracin de la Captulo 1 (Cuando el resea o del anlisis romance conoci al de caso por parte de mercado) p. 47-77 los estudiantes Lipovetsky, Gilles. El encargados. crepsculo del deber p. 58-70 (El nuevo orden amoroso) Preparacin de las Lipovetsky, Gilles; El lecturas propuestas. crepsculo del deber. Elaboracin de la Captulo 4 (La resea o del anlisis metamorfosis de la de caso por parte de virtud) los estudiantes y captulo 7 (las bodas encargados. de la tica y el business) p. 245-283 -

Noviembr e 19

Reflexiones finales

Conversacin

Programacin de actividades de evaluacin:

Fecha

Tema

Forma o actividad de evaluacin

Segn Asignacin Segn Asignacin

Segn sesin Segn sesin Segn sesin

Resea reconstructiva Anlisis de caso Talleres y cuestionarios

Acuerdos de funcionamiento
El desarrollo del curso se dar en torno a la discusin argumentada de las lecturas y casos propuestos para las distintas sesiones. En la primera parte de cada sesin, el

profesor har una explicacin y aclaracin de preguntas sobre las lecturas propuestas. Luego, en la segunda parte, se dar lugar a una discusin en torno a las problemticas que surjan de las lecturas y exposiciones propuestas para la sesin. En algunas sesiones se realizarn cuestionarios y/o talleres relacionados con los temas propuestos. La decisin de cundo y cmo hacer los cuestionarios y talleres depender del profesor. Las notas de los controles de lectura, talleres y actividades en clase tendrn el mismo porcentaje. Los trabajos deben entregarse, en fsico, durante la sesin prevista. No se recibirn trabajos por correo electrnico. Cualquier entrega extempornea deber realizarse segn la reglamentacin estipulada por la universidad. Es obligatorio, para la asistencia a las sesiones, preparar los textos propuestos. En caso de que el estudiante entregue un trabajo en el que aparezcan fragmentos de textos que no hayan sido escritos por l y cuya fuente no se haya reconocido, el trabajo ser considerado como un plagio. En dicho caso, el profesor seguir el proceso pertinente y se aplicarn las sanciones establecidas en el reglamento acadmico.