EMELINDA TUAZON dijo...

Uno de la funcin principal de un profesor es motivar a los estudiantes. El profesor debe dar tiempo suficiente para que puedan descubrir, observar las cosas a su alrededor y hacer una determinada actividad por s mismos. A travs de estos, que estn desarrollando su propia creatividad.

El profesor en la historia tiene ms control al nio dndole instrucciones detalladas sobre qu hacer. El resultado es el nio tena la sensacin de que su trabajo es un error. El nio no era capaz de tener la oportunidad de usar su IMAGINACIN y hacer frente a su curiosidad.

En este caso, el profesor no debe practicar el control excesivo sobre sus estudiantes. Es suficiente para darles instrucciones y trabajar en ellos. Un buen profesor debe motivar a los estudiantes a usar su imaginacin en cada situacin.

Los estudiantes no quieren que se les est vigilando. Ellos no quieren ser controlados. Estas son las actitudes que deben ser evitados. Un buen profesor debe dejar que los estudiantes siguen en su curiosidad los llevar

4:09 p.m. mmr dijo...

Muchas veces el sistema educativo basa el aprendizaaje en la imitacin y memorizacin de hbitos y conductas. Probablemente sera ms fructifero considerar a los nios como lienzos en blanco con miles de posibilidades, cada nio tiene unas habilidades diferentes que hay que fomentar, obviamente deben tener unos conocimientos comunes sobre determinadas materias pero hay que permitirles desarrollar un criterio propio.

8:27 a.m. backusin dijo...

Realmente hoy vemos muchos adultos que necesitan que alguien les diga lo que deben opinar, lo que deben hacer, cmo deben hacer....son el resultado de una educacin alienante tanto en casa como en el colegio. Omos a menudo frases como: "fulano no tiene personalidad". Todos, absolutamente todos tenemos nuestra personalidad, pero en muchos se qued escondida en algn cajn de la infancia y ahora no saben abrirlo....

9:19 a.m. carmen dijo...

Desde que nacemos, nos educan bajo unas pautas de pensamiento a seguir, lo que est bien, y lo qu est mal, muchas veces es una forma de proteccin para ir hacia el "buen camino"...esta conducta tambin se lleva al aula, anulando la capacidad de razonamiento individual de cada alumno.En mi opinin un profesor debe cumplir el papel de animador, fomentando las habilidades de cada uno, sacando lo mximo del alumno. Los contenidos a ensear debe de tener sentido para el alumno, respondiendo a las preguntas, de qu manera estoy enseando, y si est llegando este contenido.

4:55 a.m. Jenibeth Rivas dijo...

Es importante reconocer que el nio adquiriere los conocimientos mediante la absorcin con su vida. El nio aprende a hablar el lenguaje de su raza, como una especie de qumica mental que opera dentro de l siendo una forma etapa donde su mente es muy privilegiada. Este cuento me lleva a la reflexin sobre cul es la idea fundamental de la educacin y es que cada nio lleva dentro de si las potencialidades del hombre que un da ser. Es all donde el docente tiene que desarrollar al mximo las capacidades fsicas, emocionales, intelectuales y espirituales de los nios y las nias, a travs de una libertad basada en la auto-disciplina y el orden. Esta libertad est enfocada a dejar que el nio y la nia aprendan a travs de sus propias experiencias, as como en algunas reas dejar que desarrollo sus propias capacidades y destrezas y no tratar que sean a imagen y semejanza del docente.

Recordemos somos iguales, pero diferentes. Y a razn de ello se han estudiado las Inteligencias Mltiples, cuya fin es demostrar que todos no aprendemos de la misma

manera y que tal vez lo que yo vea no es lo mismo que otro ves. Muchas veces actividades que pueden ser de libertad para desarrollar destrezas, habilidades e imaginacin se convierten y actividades

12:02 p.m. Annimo dijo...

es un lindo cuento! lo vamos a leer en nuestra clase de psicologia institucional para dar cierre a nuestro trabajo de campo. saludos a mis compaeritas shei, emi, mica, stefy y jessi que me estan leyendo!:)

4:01 p.m. S.D.S. dijo...

Tod@s somos creativos lo nico que debemos hacer es seguir siendo ni@s.