COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M.

Sexto ao A Materia La materia es todo lo que ocupa un espacio, tiene una propiedad llamada masa y posee inercia. Todos los objetos que vemos a nuestro alrededor son objetos materiales. Los gases de la atmsfera, aunque son invisibles, son ejemplos de materia, ocupan un espacio y tienen masa. La materia est compuesta por partculas que se denominan tomos. La unin de dos o ms tomos forman una molcula y muchas molculas forman los objetos, por lo tanto, los tomos son los verdaderos ladrillos de construccin de todo lo que observamos. Estructura de la materia La materia est formada por pequea partculas, que puedes representar como pequesimas esferas. Las partculas que conforman la materia estn en constante movimiento: se desplazan, vibran y rotan, incluso en el estado slido. La energa cintica de las partculas aumenta al aumentar la temperatura. Entre las partculas hay vaco, por lo tanto, no existe ningn otro tipo de materia entre ellas. Las partculas se atraen, lo que determina la cercana entre ellas .

Tarea 1: Toma un papel lustre y comienza a partirlo en dos, luego en cuatro, y as sucesivamente hasta cuando no puedas seguir partindolo. Cuando ya no puedas seguir partindolo, contesta las siguientes preguntas.
1. Crees que an es posible seguir dividiendo el pequeo trozo de papel?

2. Habr un lmite para dividir el papel?

3. Cul ser la partcula ms pequea de papel que se pueda tener?, ser posible verla a simple vista?

Tarea 2: En base a lo escuchado en la presentacin Power Point. Responde las siguientes preguntas. 1. Qu es materia?

2.- Cmo est compuesta la materia?

3. Qu entiendes por modelo cientfico?

4.- En qu forma podemos encontrar la materia en la naturaleza?

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A Objetivo: Explicar utilizando la teora corpuscular de la materia, el movimiento de las partculas en sus diferentes estados. Tarea 2: Realiza el siguiente experimento y, luego, responde las preguntas. 1. Ubica tres cubos de hielo en una olla metlica y, con la ayuda de un adulto, ponla al fuego durante varios minutos y observa qu sucede hasta que la olla se seque completamente. a. Identifica los distintos estados de la materia en diferentes momentos del experimento.

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A Objetivo: Explicar utilizando la teora corpuscular de la materia, el movimiento de las partculas en sus diferentes estados. Tarea 3 Materiales 1/2 pliego de cartn pegamento 3 cajas de t pequeas plasticina de 3 colores tijeras Procedimiento 1. Rotula las cajas de t con nmeros del 1 al 3. 2. Moldea con plasticina pelotitas del mismo tamao y de tres colores diferentes. 3. Toma la caja N 1 y agrgale ordenadamente pelotitas de plasticina de un color hasta que cubran todo el fondo. 4. En la caja N 2, introduce la mitad de bolitas que en la caja N 1 y de otro color. 5. En la caja N 3, introduce tres bolitas del tercer color escogido. 6. Cierra cada caja y agtala. Luego, coloca las tres cajas en el cartn y pgalas con cinta adhesiva en orden: de la N 1 a la N 3. Responde las siguientes preguntas.

b. En qu estado de la materia crees que las partculas se encontraban ms juntas?

c. En qu estado de la materia crees que las partculas se encontraban ms separadas?

d.- A continuacin realiza un dibujo del experimento realizado. Ttulo:

a. Qu estado de la materia representa cada caja?

b. Qu representan las pelotitas de plasticina?

c. Qu caractersticas tienen las partculas representadas en la caja N 2? , podran llegar a tener un mayor movimiento que las de la caja N 1? Explica

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A

Objetivo: Reconocer los estados de la materia. Los estados de la materia En la naturaleza, la materia puede presentarse en los estados slido, lquido y gaseoso, pero por qu ocurre esta diferencia? En el estado slido las partculas se encuentran unidas por grandes fuerzas que las mantienen unidas a distancias relativamente pequeas. El movimiento de las partculas se limita a ser de vibracin, sin que se puedan desplazar. Conforme aumenta la temperatura, la amplitud de la vibracin de las partculas se hace mayor por lo que el slido se dilata. En el estado liquido las fuerzas entre las partculas son ms dbiles que en el slido lo que implica que stas tengan libertad de movimiento, as las partculas estn dotadas de movimientos de vibracin, rotacin y traslacin. No obstante, las partculas an se mantienen cercanas unas a otras. Por eso los lquidos adoptan la forma del recipiente que los contiene pero ocupan un volumen fijo. Otra propiedad de los lquidos que comparten con los gases, es que pueden fluir. En el estado gaseoso las fuerzas entre las partculas son prcticamente nulas y stas se pueden mover libremente y la distancia entre ellas es mucho mayor que en los estados slido y liquido. Por ello, las partculas de los gases ocupan todo el volumen disponible del recipiente. El estado plasma es considerado el cuarto estado de la materia. El estado de plasma se produce a temperaturas y presiones extremadamente altas. El plasma es un gas ionizado, esto quiere decir que es una especie de gas donde los tomos o molculas que lo componen han perdido parte de sus electrones o todos ellos. Ejemplos de estados de Plasma: el sol, la ionosfera, luces fluorescentes, luces urbanas.

Objetivo: Explicar utilizando la teora corpuscular de la materia, el movimiento de las partculas en sus diferentes estados. Tarea 4: Responde la siguiente actividad. a. Cmo le explicaras a un compaero qu son las partculas y cules son sus caractersticas? Explica y dibuja.

b. Explica qu pasa con la energa cintica de las partculas cuando pasan de un estado a otro.

Completa la siguiente tabla que resume las caractersticas del modelo corpuscular de la materia.

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A

Objetivo: Demostrar experimentalmente los cambios de estado, aplicando el modelo corpuscular de la materia. Tarea 5: Realiza el siguiente experimento y, luego, responde las preguntas. 1. Vierte alcohol etlico en un vaso plstico hasta cubrir el fondo del vaso. 2. Moja y frota tus manos con un poco de alcohol y observa qu sucede luego de un minuto. a. En qu estado se encuentra el alcohol cuando lo viertes en el vaso?

Objetivo: Demostrar experimentalmente los cambios de estado, aplicando el modelo corpuscular de la materia. Tarea 6: Realiza el siguiente experimento y, luego, responde las preguntas. En un vaso de precipitado agrega 10 gotas de agua y en otro, agrega 10 gotas de alcohol. Observa durante 10 minutos y toma nota del resultado. a. Qu diferencias observas? Elabora una explicacin para el fenmeno observado.

b. Qu pas con el alcohol una vez que lo frotas en tus manos?

b. De acuerdo con los resultados, qu lquido tiene menor punto de ebullicin? Explica.

c. A qu crees que se debe el cambio experimentado por el alcohol en tus manos?

d. Qu crees que pasar con el alcohol del vaso si lo dejas en un lugar soleado por 10 minutos?

2. Repite el experimento anterior, tapando cada vaso de precipitado con un vidrio de reloj y sobre este coloca un hielo. Observa durante 10 minutos y toma nota del resultado. a. Qu observas en la zona inferior del vidrio de reloj? Elabora una explicacin para el fenmeno observado.

e.- A continuacin realiza un dibujo del experimento realizado. Ttulo:

e.- A continuacin realiza un dibujo del experimento realizado. Ttulo:

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A

Objetivo: Demostrar experimentalmente los cambios de estado, aplicando el modelo corpuscular de la materia. Cules son los cambios de estado de la materia? Como aprendiste en la leccin anterior, la materia se presenta en la naturaleza en los estados slido, lquido y gaseoso. Cuando una sustancia sufre un cambio de estado, experimenta un cambio en el ordenamiento de sus partculas, pero sigue siendo la misma sustancia. Los cambios de estado se producen por absorcin o liberacin de energa, generalmente en forma de calor. Existen seis cambios de estado: vaporizacin, condensacin, solidificacin, fusin, sublimacin y sublimacin inversa. Vaporizacin El proceso de transformacin de un lquido al estado gaseoso se denomina vaporizacin y se produce de dos maneras: por evaporacin o por ebullicin. En la evaporacin del agua, el cambio de estado se produce lentamente, a cualquier temperatura entre los 0 C y 100 C. En la ebullicin del agua, el cambio de estado se produce rpidamente a una temperatura especfica (llamada punto de ebullicin) y con gran agitacin de las partculas. En este proceso todas las partculas adquieren la energa cintica suficiente para convertirse en gas. Condensacin La transformacin de un gas a estado lquido es el proceso contrario a la vaporizacin y se denomina condensacin. Esta transformacin sucede cuando las partculas de un gas pierden energa cintica y no logran vencer sus fuerzas de atraccin, lo que provoca que se acerquen hasta formar pequeas gotas. Solidificacin Corresponde a la transformacin de una sustancia en estado lquido al estado slido. Cada sustancia lquida tiene una temperatura especfica en la que experimenta la solidificacin, llamada punto de solidificacin de un lquido. Fusin Las partculas de un cuerpo en estado slido, a pesar de estar muy juntas, tienen movimiento. Sin embargo, no tienen la suficiente energa cintica como el estado lquido y, por lo tanto, solo vibran en su posicin. Para que un slido pase a estado lquido, es necesario proveer energa para que sus partculas aumenten su energa cintica y cambien de estado. Este proceso se conoce como fusin y ocurre a una temperatura especfica para cada slido, llamada punto de fusin de un slido.

Sublimacin La sublimacin es el proceso en el que una sustancia slida cambia directamente al estado gaseoso sin pasar por el estado lquido. Un ejemplo es la sublimacin de la escarcha que se forma sobre el pasto y los rboles en el invierno. Cuando amanece, parte de ella se funde formando agua y otra se sublima, transformndose directamente de hielo slido a vapor de agua. La naftalina y el yodo tambin pueden transformarse directamente de slido a gaseoso sin tener que pasar por el estado lquido. Sublimacin inversa La sublimacin inversa es el proceso inverso a la sublimacin, es decir, corresponde a la transformacin de un gas al estado slido, sin pasar por el estado lquido. Por ejemplo, al enfriar el yodo en estado gaseoso, se forman cristales de yodo slido. Tarea 7. Lee las siguientes definiciones y escribe el concepto que corresponda.

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A

COLEGIO ACADEMIA SINAI Ciencias Naturales Docente: Leonardo Meneses M. Sexto ao A

Objetivo: Demostrar experimentalmente los cambios de estado, aplicando el modelo corpuscular de la materia. Tarea 8. Realiza el siguiente experimento y, luego, responde las preguntas. 1. Llena hasta la mitad dos vasos de precipitado, uno con agua y otro con aceite. 2. Introduce los vasos en el congelador y despus de una hora, observa. a. Qu diferencias encontraste despus de una hora?

Objetivo: Comprender la diferencia entre temperatura y calor. Tarea 10. Realiza el siguiente experimento y, luego, responde las preguntas. 1. En el primer vaso, pon agua fra y hielo para lograr la menor temperatura posible. 2. En el segundo vaso, pon agua caliente, a una temperatura que puedas tolerar. 3. En el tercer vaso, mezcla agua fra y caliente, para obtener una temperatura intermedia. 4. Luego, introduce una mano en el vaso con agua fra y la otra en el agua caliente. Mantenlas durante veinte segundos e introdcelas simultneamente en el agua tibia. a. Qu ocurre con la temperatura que sientes en cada mano?

b. Cmo es el punto de solidificacin del aceite con respecto al del agua? b. Qu influy en la diferencia de percepcin? Tarea 9. Con la ayuda de un adulto realiza el siguiente experimento. Materiales: un trozo de mantequilla una sartn Cocina Procedimiento: Coloca la mantequilla en la sartn y, luego la colcala al fuego, observa y responde las preguntas. 1. Qu sucede en el transcurso de la actividad?

c. Crees que puedes medir la magnitud de temperatura con el tacto? Explica.

Tarea 11. Agrega agua caliente a una taza y mide su temperatura con un termmetro cada tres minutos. Registra los datos obtenidos en una tabla y completa el siguiente grfico.

2 - Cuntos cambios de estado ocurrieron en la mantequilla?

3 - Cmo se encuentran las partculas de la mantequilla al terminar la actividad?

Finalmente, toma la mantequilla lquida y colcala dentro del refrigerador o un congelador. Explica lo que ocurri y que esquematiza, a travs de un dibujo, cmo se encuentran las partculas ahora en la mantequilla.

a. Qu pasa con la temperatura del agua a medida que pasa el tiempo?

Representa a travs de dibujos los dos experimentos. Tarea 11

b. Qu crees que suceder con la temperatura del agua luego de una hora?

c. Cmo explicaras esta situacin?

Tarea 12. Desarrolla el siguiente experimento y, luego, responde las preguntas. 1. Toma dos vasos de igual tamao y a uno le agregas agua a 70 C previamente calentada en una tetera, y al otro, agua a 10 C previamente enfriada en el refrigerador. 2. Luego, vierte el contenido de ambos vasos en una fuente y espera dos minutos. 3. Finalmente mide la temperatura del agua en la fuente y toma nota del resultado. a. Cul fue la temperatura resultante? Tarea 12

b. Explica por qu la mezcla adquiere una temperatura intermedia a la que tena cada lquido por separado.

c. Aplicando el concepto de equilibrio trmico, predice qu ocurre cuando se mete un huevo recin cocido, a 98 C, en un recipiente con agua a 15 C.

d. La temperatura normal del cuerpo humano es aproximadamente 37 C. Por qu no alcanza el equilibrio trmico con el entorno, el que generalmente se encuentra a una temperatura ms baja?