ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T.

15DESOOO28Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 1. TEMA: LAS IMGENES PUBLICITARIAS
FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: identifica diversos propsitos de la imagen artstica

SUBTEMA

PROPOSITO

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Iniciar con una pregunta generadora

COMPETENCIAS A DESARROLLAR

SESIO NES

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACIN

PROFRA: SILVIA MARTNEZ

SUBDIRECTOR

DIRECTOR:

AGUSTIN MELGAR

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA CLAVE: ES-354-28 C.T.15DES0028Y PLAN DE CLASE 1.. GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 TEMA: LAS IMGENES ARTISTICS.
VALORES Responsabilidad SESIONES RECURSOS DIDACTICOS Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos
EVALUACIN

PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE:

SUBTEMA PROPOSITO

FECHA: APRENDIZJES ESPERADOS: expresa su propia opinin del arte tomando en cuenta dif. significados

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Iniciar con una pregunta generadora

.1.6 . Analizar los elaboracin recursos de Imagen publicitario en revistas y colectiva de comunicacin catlogos, fotografas imgenes de visual de la Pginas de la lectura didctica de los tipo medios de comunicacin. imagen publicitario a Identificacin de elementos plsticos publicitaria, travs de las como observados en las fotografas. cuales se as algunos de sus Realizar plenaria sobre los trabajos difunda algn tema efectos en el presentados. social de entorno social Interpretacin de de las presentaciones que se hacen de las personas. relevancia Creacin de imgenes de diferentes para la medios de produccin, dibujo, diseo comunicad. grafico aplicado a carteles o murales. 1.7 reflexin Reconocer el mediante la observacin acerca de la funcin e la presencia de la imagen publicitaria importancia en su medio sociocultural. de la imagen publicitaria en ele entorno cotidiano

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

14

Trabajo en clase. Ejercicios Tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

PROFRA: SILVIA MARTNEZ

SUBDIRECTOR

DIRECTOR:

ESCUELA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE:
FECHA:

SECUNDARIA

GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010.2011 2. . TEMA: IMGENES Y SIMBOLOS. .

APRENDIZAJES ESPERADOS: identifica diversas profesiones relacionadas con el mundo de las imgenes EVALUACIN SUBTEMA PROPOSITO ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS VALORES SESIONES RECURSOS

Iniciar con una pregunta generadora

DIDACTICOS

 .2.1 Analizar la comprensin funcin del concepto comunicativa de smbolo, del smbolo aplicndolo a visual por distintas medio de la imgenes. interpretacin (contextualizacin
)

2.2 diseo de una iconografa personal utilizando imgenes simblicas.

(expresin)
2.3 ubicacin y descripcin de imgenes mitolgicas, sagradas o mgicas de diversas religiones, culturas y pocas. (apreciacin)

de imgenes sagradas, mitolgicas y alegricas pertenecientes a diferentes culturas del presente y el pasado.

*Dar ejemplos sencillos de smbolos. Buscar imgenes simblicas que les sean familiares, mundo cmico, historieta y arte. Creacin de una iconografa personal. *Investigacin sobre imgenes mitolgicas, sagradas, y de grupos tnicos y religiosos e la actualidad. Investigacin artes de Mxico. Videos. Visita al sitio de Internet, http.//sepiensa.org.mx/librero/artes.h tml. los mndalas El alumno como espectador se convierte en lector de la imagen descifrar cada uno de los atributos y e interpretarlos en un contexto determinado.

Responsabilidad

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

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Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

Trabajo en clase Ejercicios Tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

PROFRA: SILVIA MARTNEZ

SUBDIRECTOR

DIRECTOR:

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 2. TEMA: IMGENES Y SIMBOLOS.VISUALES

FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: colabora y expresa su opinin acerca de las imgenes la realizacin y exposicin EVALUACIN SUBTEMA PROPOSITO ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS VALORES SESIONES RECURSOS

2.4 Descubrir interpretaci diversos de imgenes aspectos del mitolgicas o mundo sagradas de profesional del diferentes arte mediante culturas.

contextualizacin)

2.5 Identificacin de alegoras en imgenes de tipo mexicano. ( apreciacin ) 2.6. produccin de imgenes alegricas personales ( expresin) 2.7 descripcin del sentido simblico de alegoras

el acercamiento al proceso de trabajo de algn artista visual y a las profesiones e instituciones dedicadas al estudio a la preservacin y a la divulgacin de las imgenes artsticas en la realidad

Iniciar con una pregunta generadora Dar ejemplos sencillos de smbolos. Buscar imgenes simblicas que les sean familiares, mundo cmico, historieta y arte. Creacin de una iconografa personal. *Investigacin sobre imgenes mitolgicas, sagradas, y de grupos tnicos y religiosos e la actualidad. Investigacin artes de Mxico. Videos. Visita al sitio de Internet, http.//sepiensa.org.mx/librero/artes.h tml. los mndalas El alumno como espectador se convierte en lector de la imagen descifrar cada uno de los atributos y e interpretarlos en un contexto determinado. Identificacin de diferentes alegoras: religiosas y profanas. Del nacionalismo en la pintura del Mxico independiente. Del progreso tcnico y cientfico en el arte. De la ideologa social. Investigaciones en el libro artes de; Mxico.

DIDACTICOS Responsabilidad

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

12

Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

Trabajo en clase Ejercicios tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 3.. TEMA: MEDIOS DE DIFUSION DE LAS IMGENES.
FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS:

SUBTEMA

PROPOSITO

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Iniciar con una pregunta generadora

VALORES

SESIONES

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACIN

 3.1. Analizar las investigacin caractersticas, acerca de la funciones y importancia procesos de de la prensa, produccin las revistas y involucrados televisin en el entorno en algunos medios de inmediato. difusin de ( contexto) 3.2 anlisis imgenes. de las publicacione s que interesan a los alumnos. ( apreciacin)
3.3 investigacin del proceso de produccin de revistas y diarios. (contexto) 3.4 produccin de una revista o diario grupal considerando distintos elementos. (Expresin)

Qu es una investigacin de campo? Se realizar una investigacin que parta del mbito personal, familiar, de vecinos, realizando entrevistas y recopilando informacin grfica. Anlisis de revistas que los alumnos leen cotidianamente y formar categoras de tipos de lectura. Investigar acerca del proceso en la elaboracin de un peridico. Lecturas de libros. los museos, este libro es un museo.

Responsabilidad

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

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Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

Trabajo en clase Ejercicios tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 3. . TEMA: MEDIOS DE DIFUSIN DE LAS IMAGENES .FECHA: BLOQUE: APRENDIZAJES ESPERADOS:
SUBTEMA PROPOSITO ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS VALORES SESIONES RECURSOS
EVALUACIN

Iniciar con una pregunta generadora 3.5 discusin Analizar las acerca de los caractersticas, programas funciones y de video que procesos de interesan a produccin los alumnos. involucrados (apreciacin) en algunos 3.6 medios de investigacin difusin de acerca de los imgenes.. espacios de difusin de la imagen artistica que existe en la cumunidad ( Contexto)

DIDACTICOS Responsabilidad

que es una investigacin de campo? Se realizar una investigacin que parta del mbito personal, familiar, de vecinos, realizando entrevistas y recopilando informacin grfica. Analisis de revistas que los alumnos leen cotidianamente y formar categoras de tipos de lectura. Investigar acerca del proceso en la elaboracin de un peridico. Lecturas de libros. los museos, este libro es un museo.

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

Trabajo En clase. Ejercicios tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 4. TEMA: EL CUERPO HUMANO EN LA IMAGEN.
FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: BLOQUE:

SUBTEMA

PROPOSITO

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

VALORES

SESIONES

RECURSOS

EVALUACIN

 .4.1 Expresar Identificacin ideas, y sentimientos y observacin experiencias de diversos en torno de s tratamientos y los dems en el retrato. (apreciacin) por medio de imgenes que 4.2 representen el elaboracin cuerpo de retratos en alguno de humano. Reconocer el los tratamientos valor esttico sealados y cultural de anteriorment diferentes e. representacion (expresin) es del cuerpo 4.3 humano en las observacin artes visuales y de Mxico y comparacin de otros de pases. representaci ones del cuerpo en imgenes artsticas de

Iniciar con una pregunta generadora 1.-Presentacin de fotografas del lbum familiar, imgenes de prensa. 2.-El alumno contestar a preguntas como: Qu es un retrato?, como esta representada esta persona? , observar su mirada, gesto, actitud. que diferencias encuentra entre cada tipo de retrato? cul es su favorito y porque? 3.-Analizar el video cuentame un cuadro 4.- VISITA AL SITIO DE INTERNET: http//redescolar.ilce.edu.mxredescol ar/biblioteca/indexbiblio.htm. vase nios y nias migrantes de Mxico. 5.-los alumnos anotarn los rasgos identificados en el contenido anterior. 6.- representacin de cuerpo humano en varias culturas. PARA GUIAR LA OBSERVACIN CONTESTARAN LAS SIGUIENTES PREGUNATAS: Cmo esta representada la figura humana?

DIDACTICOS Responsabilidad

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

Trabajo en Clase Ejercicios tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas Pintura de oleo Recorte de tela.

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 4. TEMA: LENGUAJE DE LA ABSTRACCIN LIRICA
FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: BLOQUE:

SUBTEMA

PROPOSITO

Varias Expresar pocas y ideas, tradiciones sentimientos y culturales. experiencias ( apreciacin) en torno de s 4.4 Experimenta y los dems por medio de cin de posibilidades imgenes que representen el con al representaci cuerpo n del humano. cuerpo Reconocer el humanoen valor esttico proyectos y cultural de creativos. diferentes ( expresin) 4.5Investigac representacion es del cuerpo in acerca humano en las de los recursos que artes visuales se emplean de Mxico y para de otros adornar, pases. decorar o modificar el cuerpo humano en diferentes

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Iniciar con una pregunta generadora que rasgos son ms caractersticos en esa imagen? que posturas, gestos y movimientos se enfatizan? como son su vestimenta u ornamentos? que intensin pudo tener el artista al representarlo as? 7.- CNSULTA DE LIBROS. -LEONARDO DA VINCI. - Goya: el arte de la vida y de la historia. -Picasso el genio de la pintura del siglo XX. -Abel Quezada. 8.- Observacin cuidadosa de las formas del cuerpo humano con el fin de representarlas. 9.- SE ABORDARAN LAS LECTURAS. - El arte Mexicano. -museo del traje mexicano. -historia de la pintura.

VALORES Responsabilidad

SESIONES

RECURSOS DIDACTICOS Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

EVALUACIN

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

Trabajo en clase Ejercicios tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 4. TEMA: EL LENGUAJE DE LA ABSTRACCION LIRICA.
FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: BLOQUE:

SUBTEMA

PROPOSITO

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Iniciar con una pregunta generadora

VALORES

SESIONES

RECURSOS DIDACTICOS

EVALUACIN

 Culturas y de Expresar sus ideas, significados. sentimientos y experiencias (contexto) en torno de s 4.6 y los dems Indagacin por medio de de artistas imgenes que visuales que representen el tengan tema cuerpo principal el humano. cuerpo Reconocer el humano e interpretaci valor esttico n de algunos y cultural de conceptos de diferentes representacion sus obras. es del cuerpo ( contexto) humano en las artes visuales de Mxico y de otros pases.

1.-Presentacin de fotografas del lbum familiar, imgenes de prensa. 2.-El alumno contestar a preguntas como: Qu es un retrato?, como? esta representada esta persona? , observar su mirada, gesto, actitud. que diferencias encuentra entre cada tipo de retrato? cul es su favorito y porque? 3.-Analizar el video cuentame un cuadro 4.- VISITA AL SITIO DE INTERNET: http//redescolar.ilce.edu.mxredescol ar/biblioteca/indexbiblio.htm. vase nios y nias migrantes de Mxico. 5.-los alumnos anotarn los rasgos identificados en el contenido anterior. 6.- representacin de cuerpo humano en varias culturas. PARA GUIAR LA OBSERVACIN CONTESTARAN LAS SIGUIENTES PREGUNATAS: Cmo esta representada la figura humana?

Responsabilidad

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

Trabajo en clase Ejercicios tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas Pintura vinlica Acuarelas Arena Aserrn Gouache

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 4. TEMA: EL CUERPO HUMANO EN LA IMAGEN
FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: BLOQUE:

SUBTEMA

PROPOSITO

Expresar ideas, sentimientos y experiencias en torno de s y los dems por medio de imgenes que representen el cuerpo humano. Reconocer el valor esttico y cultural de diferentes representacion es del cuerpo humano en las artes visuales de Mxico y de otros pases.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Iniciar con una pregunta generadora 1.-Presentacin de fotografas del lbum familiar, imgenes de prensa. 2.-El alumno contestar a preguntas como: Qu es un retrato?, como esta representada esta persona? , observar su mirada, gesto, actitud. que diferencias encuentra entre cada tipo de retrato? cul es su favorito y porque? 3.-Analizar el video cuentame un cuadro 4.- VISITA AL SITIO DE INTERNET: http//redescolar.ilce.edu.mxredescol ar/biblioteca/indexbiblio.htm. vase nios y nias migrantes de Mxico. 5.-los alumnos anotarn los rasgos identificados en el contenido anterior. 6.- representacin de cuerpo humano en varias culturas. PARA GUIAR LA OBSERVACIN CONTESTARAN LAS SIGUIENTES PREGUNATAS: Cmo esta representada la figura humana?

VALORES Responsabilidad

SESIONES

RECURSOS DIDACTICOS Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

EVALUACIN

Innovacin y creatividad Integracin grupal Solidaridad Limpieza en los trabajos

Trabajo en clase Ejercicios tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA AGUSTIN MELGAR CLAVE: ES-354-28 C.T. 15DES0028Y PLAN DE CLASE PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO. TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 5.. TEMA: EL CUERPO HUMANO EN LA ESCULTURA
FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: BLOQUE:

SUBTEMA

PROPOSITO

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS

VALORES

SESIONES

RECURSOS

EVALUACIN

Iniciar con una pregunta generadora

DIDACTICOS

5.1 distincin Expresar de ideas, representacio sentimientos y nes experiencias escultricas en torno de s del cuerpo. y de los dems (apreciacin) por medio de creaciones 5.2 escultricas descripcin que de obras representen el escultricas cuerpo del cuerpo humano. humano, atendiendo a Reconocer el los siguientes valor esttico y cultural de aspectos. diferentes ( apreciacin) representacion Como es su es del cuerpo forma Tiene huecos o humano en la es slida escultura de Dimensiones Mxico y otras Cuantas pases.
texturas tiene y como son. En que material esta realizada.

Cules son las caractersticas de esculturas que representan el cuerpo Responsabilidad humano? Innovacin y creatividad

Emplear el lenguaje escultrico en la realizacin de creaciones que tengan Integracin grupal como tema el cuerpo humano. Solidaridad Identificacin de diversas obras Limpieza en los trabajos escultricas de artistas y culturas inspiradas en el cuerpo humano. Identificacin de la figura el cuerpo humano en distintas culturas como: Mesoamericana, maya, zapoteca, del occidente de mexico, mexica y totonaca.

Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

Trabajo en clase Ejercicios Tareas

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

____________________________ PROFA: SILVIA MARTINEZ GOMEZ ___________________ PROF: ALBERTO GIL

ESCUELA SECUNDARIA FEDERALIZADA NOCTURNA PARA TRABAJADORES TIERRA Y LIBERTAD. CLAVE: 15DSN002Y PLANEACION SEMANAL DE CLASE

PROFESOR (A): SILVIA MARTINEZ GOMEZ GRADO: TERCERO CICLO ESCOLAR: 2010-2011 ASIGNATURA: ARTES VISUALES BIMESTRE: 5.. TEMA: ARTE COLECTIVO
FECHA: APRENDIZAJES ESPERADOS: BLOQUE:

SUBTEMA

PROPOSITO

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS Iniciar con una pregunta generadora Cules son las caractersticas de esculturas que representan el cuerpo humano?

VALORES Responsabilidad

SESIONES

RECURSOS DIDACTICOS Pintaron Libro de consulta Colores Papel cascaron Cuaderno de marquilla Exposicin por equipos

EVALUACIN

5.3 Expresar Experimenta ideas, cin con las sentimientos y representacio experiencias nes del en torno de s cuerpo en la y de los dems escultura.. por medio de creaciones (expresin) escultricas 5.4 Investigacion que y descripcin representen el cuerpo de obras humano. escultricas. Reconocer el Contexto) valor esttico 5.5 manifestaci y cultural de diferentes n de ideas, sentimientos, representacion es del cuerpo o humano en la experiencias escultura de mediante Mxico y otras esculturas. pases.

Innovacin y creatividad

Emplear el lenguaje escultrico en la Integracin grupal realizacin de creaciones que tengan Solidaridad como tema el cuerpo humano. Limpieza en los trabajos Identificacin de diversas obras escultricas de artistas y culturas inspiradas en el cuerpo humano. Identificacin de la figura el cuerpo humano en distintas culturas como: Mesoamericana, maya, zapoteca, del occidente de mexico, mexica y totonaca.

-Trabajo en clase -Ejercicios -Tareas.

Cuestionarios Participacin Individual Investigacin Lminas Folletos, Revistas

______________________________ PROFRA. SILVIA MARTINEZ GOMEZ

_____________________ SUBDIRECTOS ALBERTO GIL