Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Pauta de Evaluacion 2
Pauta de Evaluacion 2
Nivel: Medio Mayor Agentes Educativos: Katherine Cortes- Maritza Gamboa Karina Gahona Categora: L: Logrado M/L: Medianamente Logrado P/L: Por Lograr mbito: Formacin Personal y Social Ncleo: Autonoma Identidad indicadores Pica papel Realiza Realiza Reconoce Manifiesta con sus ejercicios movimientos partes de su preferencias dedos y lo fsicos y de con un cuerpo y las por algunos arruga coordinacin implemento. nombra al elementos en mostrarlas especial. Nombre 1-Nstor A L L L L L 2-Danae valos L L L L L 3-Antonia C L L L L L 4-Matas G M/L L L L L 5-Yasthin I L L L L L 6-Mara Lobos L L L L L 7-Sui-Lan M L L L L L 8-Dafnne M L L L L L 9-Isabel O M/L L L L L 10-Guillermo P M/L L M/L L L 11-Valentina R M/L L L L L 12-Isidora R L L L L L 13-Jaim S L L L L L
Convivencia. Comparte con Participa los dems en activamente los juegos del saludo
L L M/L M/L L L L L L L L L L
16-Fernanda V 17-Valentina V 18-Joaqun Veas 19-Daphne G 20-Kevin L 21-Francisca B 22-Josefa Pinela 23-Constanza G 24-Antonella G 25-Sury Godoy 26-Javier Rojas 27-Nicols Araya TOTALES
M/L M/L M/L L M/L L L M/L L M/L L L M/L L L=16 59% M/L=11- 41% P/L=0
Anlisis:_De acuerdo a los logros alcanzados en este mbito formacin personal y social reflejados en los distintos aprendizajes trabajados en este periodo son muchos los que necesitan mayor de ser desarrollados con mas profundidad de forma de ser manejados en su totalidad en el futuro.
Evaluacin Nivel: Medio Mayor Agentes Educativos: Katherine Cortes-Maritza Gamboa - Karina Gahona Categora: L: Logrado M/L: Medianamente Logrado P/L: Por Lograr mbito: Comunicacin Ncleo: Lenguaje Verbal indicadores Se expresa Diferencia Se comunica Realiza en forma el sonido de respetando figuras con oral en las palabras turnos y masa o conversacion (silabas) escucha a los plasticina es. dems Nombre 1-Nstor A M/L L L L 2-Danae Avalos L L M/L L 3-Antonia C L L L L 4-Matas G M/L L M/L L 5-Yasthin I L L M/L L 6-Mara Lobos L L L L 7-Sui-Lan L L L L 8-Dafnne M L L M/L L 9-Isabel O M/L L M/L L 10-Guillermo P M/L L L L 11-Valentina R M/L L L L 12-Isidora R L L L L 13-Jaim S L L L L
Lenguaje Artstico. Realiza Utiliza trabajos en distintos distintas materiales texturas y para realizar superficies sus trabajos. L L L M/L L L L L M/L L L L L L L L L L L L L L L L L L
16-Fernanda V 17-Valentina V 18-Joaqun Veas 19-Daphne G L 20-Kevin L L 21-Francisca M/L B 22-Josefa M/L Pinela 23-Constanza M/L G 24-Antonella L G 25-Sury M/L Godoy 26-Javier M/L Rojas 27-Nicols L Araya TOTALES L=13- 48% M/L=14-52% P/L=0%
Evaluacin Nivel: Medio Mayor Agentes Educativos: Katherine Cortes Maritza Gamboa Karina Gahona. Categora: L: Logrado
M/L: Medianamente Logrado P/L: Por Lograr mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos y su entorno Grupos humanos, formas de vida y - Relacin lgico matemtica y indicadores Reconoce el Identifica Reconoce Representa Reconoce Establece Ordena segn hbitat de algunos personas hechos de nmeros del 1 relaciones de patrones de algunos cambios que de la su familia al 3. distancia colores y animales. se producen historia del relevantes. respecto a los formas en las pas. objetos. estaciones del ao. Nombre 1-Nstor A L M/L M/L L L L L 2-Danae Avalos L M/L L L L L M/L 3-Antonia C L L L L L L L 4-Matas G M/L M/L M/L L L L M/L 5-Yasthin I M/L M/L L L L L L 6-Mara Lobos L L L L L L L 7-Sui-Lan M M/L M/L M/L L L L M/L 8-Dafnne M L L L L L L L 9-Isabel O M/L M/L M/L L L L L 10-Guillermo P M/L M/L M/L L L L L 11-Valentina R L L M/L L L L L 12-Isidora R L L L L L L L 13-Jaim S L L L L L L L 14-Karim Tapia L L M/L L L L L 15-Francisca M/L M/L M/L L L L L V 16-Fernanda M/L M/L M/L L L L L
V 17-Valentina V 18-Joaqun Veas 19-Daphne G 20-Kevin L 21-Francisca B 22-Josefa P 23-Constanza G 24-Antonella G 25-Sury Godoy 26-Javier Rojas 27-Nicols A TOTALES
% totales del mbito Relacin con el medio natural y cultural. L: 75% M/L: 25% P/L: 0%
Anlisis. De acuerdo al mbito de relacin con el medio natural y cultural y con sus mbitos trabajados durante este proceso se obtuvieron logros satisfactorios en algunos de los ncleos con sus aprendizajes esperados respectivos lo que nos permite trabajar otros aprendizajes para reforzar lo que ya han aprendido en este periodo.