MAESTRA DE GRUPO: MAESTRA DE APOYO:

CAMPOS DE FORMACION

Obtiene y comparte informacin mediante diversas formas de expresin oral. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interaccin con los dems. y cuenta relatos literarios Escucha que forman parte de la tradicin oral. Aprecia la diversidad lingstica de su regin y su cultura . Utiliza textos diversos en actividades guiadas o por iniciativa propia, e identifica para qu sirven. Expresa grficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.

APRENDIZAJES ESPERADOS (INDICADORES DEL SEGUIMIENTO EN EL AVANCE DEL APRENDIZAJE DURANTE ELCICLO ESCOLAR Y AL CONCLUIR EL PRIMER PERIODO ESCOLAR

No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

COMPETENCIAS

Nombre

LENGUAJE Y COMUNICACION Lenguaje oral/ Lenguaje escrito

Inicio (Rojo) P = En proceso (Amarillo) C = Consolidado (Verde)

Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura. Reconoce caractersticas del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafas, letras) para expresar por escrito sus ideas.

Selecciona, interpreta y recrea cuentos, leyendas y poemas, y reconoce algunas de sus caractersticas. Utiliza los nmeros en situaciones variadas que implican poner en prctica los principios del conteo. Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

PERFIL DE COMPETENCIAS DE PREESCOLAR JARDIN DE NIOS_______________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013

Rene informacin sobre criterios acordados, representa grficamente dicha informacin y la interpreta. Construye sistemas de referencia en relacin con la ubicacin espacial. Identifica regularidades en una secuencia, a partir de criterios de repeticin, crecimiento y ordenamiento. Construye objetos y figuras geomtricas tomando en cuenta sus caractersticas. Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo, e identifica para qu sirven algunos instrumentos de medicin.

PENSAMIENTO MATEMATICO Nmero/ Forma, espacio y medida

I=

MAESTRA DE GRUPO: MAESTRA DE APOYO:

No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

COMPETENCIAS

CAMPOS DE FORMACION

Observa caractersticas relevantes de elementos del medio y de fenmenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con sus propias palabras. Busca soluciones y respuestas a problemas y preguntas sobre el mundo natural. Formula suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos Entiende en qu consiste un experimento y anticipa lo que puede suceder cuando aplica uno de ellos para poner a prueba una idea. Identifica y usa medios a su alcance para obtener, registrar y comunicar informacin. Participa en acciones de cuidado de la naturaleza, la valora y muestra sensibilidad y comprensin sobre la necesidad de preservarla. Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prcticas culturales Distingue algunas expresiones de la cultura propia y de otras, y muestra respeto hacia la diversidad Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la accin humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio fsico. Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. Practica medidas bsicas preventivas y de seguridad para preservar su salud, as como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella. Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.

APRENDIZAJES ESPERADOS (INDICADORES DEL SEGUIMIENTO EN EL AVANCE DEL APRENDIZAJE) DURANTE EL CICLO ESCOLAR Y AL CONCLUIR EL PRIMER PERIODO ESCOLAR

I = Inicio (Rojo)
Nombre

P = En proceso (Amarillo) C = Consolidado (Verde)

PERFIL DE COMPETENCIAS DE PREESCOLAR JARDIN DE NIOS____________________ CICLO ESCOLAR: 2012-2013

EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO DESARROLLO FISICO Y SALUD Mundo Natural / Cultura y vida social Coordinacin, fuerza y equilibrio / Promocin de la salud

MAESTRA DE GRUPO: MAESTRA DE APOYO:

No.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

COMPETENCIAS

CAMPOS DE FORMACION

P = En proceso (Amarillo) C = Consolidado (Verde)

Expresa su sensibilidad, imaginacin e inventiva al interpretar canciones y melodas. del canto y de la msica.

Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades y necesidades de otros. Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa. Acta gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes mbitos en que participa. Establece relaciones positivas con otros, basadas en el entendimiento, la aceptacin, y la empata.

Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los cantos y la msica que escucha.

Expresa ideas, sentimientos y fantasas mediante la creacin de representaciones visuales, usando tcnicas y materiales variados. Comunica sentimientos e ideas que surgen en l o ella al contemplar obras pictricas, escultricas, arquitectnicas fotogrficas y cinematogrficas. Expresa, por medio del cuerpo, sensaciones y emociones en acompaamiento

Explica y comparte con otros las sensaciones y los pensamientos que surgen en l o ella al realizar y presenciar manifestaciones dancsticas. Expresa mediante el lenguaje oral, gestual y corporal situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas. Conversa sobre ideas y sentimientos que le surgen al observar representaciones teatrales.

APRENDIZAJES ESPERADOS (INDICADORES DEL SEGUIMIENTO EN EL AVANCE DEL APRENDIZAJE) DURANTE EL CICLO ESCOLAR Y AL CONCLUIR EL PRIMER PERIODO ESCOLAR

I = Inicio (Rojo)
Nombre

DESARROLLO PERSONAL Identidad personal / Relaciones interpersonales . DESARROLLO PERSONAL PARA LA CONVIVENCIA EXPRESION Y APRESIACION ARTISTICA Expresin y apreciacin musical /visual / Expresin corporal y apreciacin de la danza/Expresin dramtica y apreciacin teatral.

PERFIL DE COMPETENCIAS DE PREESCOLAR JARDIN DE NIOS CICLO ESCOLAR: 2012-2013