PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Caracterizar discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Observan fragmento de video de discurso emitido por M. Obama en colegio de Renca. Desarrollo (Actividad del alumno) Diferencian texto de discurso Identifican, en el discurso observado, los rasgos caracterizadores del discurso pblico. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 1 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

50

Vocabulario Enunciar Investir Colectividad Jerarqua

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Identificar la situacin de enunciacin de un discurso pblico Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) En base a sus conocimientos previos, se realiza una lluvia de ideas con los elementos de la situacin de enunciacin de un discurso pblico. Desarrollo (Actividad del alumno) Reconocen los elementos que constituyen la situacin de enunciacin de un discurso pblico. Lectura de algunos fragmentos de discursos emblemticos (Martn Luther King, Gabriela Mistral, Pablo Neruda Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 2 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

50

Vocabulario Segn palabras que desconozcan del texto seleccionado.

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 3 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Identificar los elementos bsicos constitutivos y estructura del discurso pblico Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Exposicin de la estructura y los elementos que constituyen el discurso Desarrollo (Actividad del alumno) A travs de la lectura de algunos fragmentos de discursos pertenecientes a los tipos de discursos, identifican la estructura bsica del discurso pblico. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20

50

Vocabulario Exordio Peroratio (peroracin)

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 4 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Diferenciar los tipos de discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector Inicio (Motivacin) Repaso clase anterior Se presentan distintos ejemplos de tipos de discursos pblicos Desarrollo (Actividad del alumno) Caracterizan y diferencian los tipos de discurso presentados, la situacin de enunciacin y los temas abordados por cada uno. Tiempo (min) 20

50

Vocabulario Comunidad Eclesistico Cannico

Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 5 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Identifican el nivel de lenguaje y estilo en la elaboracin de un discurso pblico Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Repaso de los niveles y registros de habla Desarrollo (Actividad del alumno) Transforman el tipo de registro de habla a fragmentos de discursos pblicos Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20

50

Vocabulario Registro Norma Variable

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases. Recursos: Gua de estudio y ejercitacin Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 6 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

50

Vocabulario Segn palabras que desconozcan de los ejercicios propuestos.

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 7 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Distinguen las situaciones de enunciacin discursiva pblicas de las privadas, y producen los discursos pertinentes a ellas. Recursos: Pizarra, cuaderno, diccionario Inicio (Motivacin) Toman apuntes de la exposicin de la Profesora Desarrollo (Actividad del alumno) Leen compresivamente un texto de la esfera privada y otro de la pblica y analizarlos desde esta distincin. Analizan detenidamente el contexto de enunciacin de la carta y de los elementos contextuales que lo determinan. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 30 40 Vocabulario Palabras que desconozcan en los textos ledos.

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 8 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Reconocen las diferencias propias del contexto de enunciacin de una carta y un discurso pblico. Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Concepto y caractersticas del discurso poltico y el contraste con el privado. Desarrollo (Actividad del alumno) Lectura fragmento de carta a un joven poeta, de Rainer Mara Rilke y el Discurso a los jvenes en el Estadio Nacional, del Papa Juan Pablo II Analizar los textos dentro del contexto en el que son emitidos Relacionar la temtica presente en los textos. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20

50

Vocabulario Palabras que desconozcan en los textos ledos.

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 9 Fecha: Evaluacin: Sumativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo de la unidad Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan Prueba de Contenidos Coeficiente 1 Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min)

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Reconocer los elementos distintivos de una carta abierta Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Toman apuntes de la exposicin de la profesora, estructura y caractersticas de la carta abierta y carta formal. Desarrollo (Actividad del alumno) Realizan lectura de Carta abierta de una alumna de 4to medio (extraida del sitio http://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx? ID=103697), realizan esquema de contenidos y responden preguntas sobre el texto ledo. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 10 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

50

Vocabulario Extraen palabras que desconocen en el texto ledo.

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 11 Fecha: Evaluacin: Sumativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Leer comprensivamente la obra literaria: Crnica de una muerte anunciada de Gabriel Garca Mrquez Recursos: Control de lectura Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven Control de lectura coeficiente uno. Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min)

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Analizar discurso pblico poltico Recursos: Pizarra, cuaderno, proyector. Inicio (Motivacin) Repaso de contenidos: Tipos de Discurso pblico. Observan PPT y extraen ideas principales del Discurso pblico poltico. Desarrollo (Actividad del alumno) Realizan una lectura comprensiva y anlisis estructural y de contenido del Discurso de Rigoberta Mench en la recepcin del Premio Nobel de la Paz en 1992. 50 Vocabulario Concerniente Calendario gregoriano Etnocidio Ladinos Gartunas (garfunas): Gipil (hipil) Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 12 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 13 Fecha: Tiempo (min) 20 Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Recordar e identificar los elementos verbales, no verbales y paraverbales presentes en la comunicacin. Recursos: Pizarra, cuaderno, Proyector Inicio (Motivacin) Observan PPT de los elementos verbales, no verbales y paraverbales de la comunicacin. Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican el tipo de recurso utilizado en diferentes situaciones comunicativas.

50

Vocabulario Paraverbal Kinsico Proxmico Icnico

Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 14 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Identificar recursos verbales y no verbales, situacin de enunciacin en discursos pblicos. Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Observan dos vdeos con la enunciacin de un discurso pblico, comentan sus temas y la expresin oral. Desarrollo (Actividad del alumno) Establecen la situacin de enunciacin de los discursos observados e identifican en ellos los recursos verbales y no verbales. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20

50

Vocabulario Expresin oral Diccin Entonacin

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Crear un discurso pblico Recursos: Cuaderno, diccionario. Inicio (Motivacin) Entrega de pauta de elaboracin de discurso pblico. Desarrollo (Actividad del alumno) Redaccin de un discurso pblico siguiendo pauta de elaboracin entregada a cada alumno. Cierre Recepcin de los discursos creados y comentarios sobre la actividad desarrollada. Tiempo (min) 10 70 Vocabulario

NM: IV
N de Clase: 15 Fecha: Evaluacin: Formativa/ Acumulativa.

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

10

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases. Recursos: Gua de estudio y ejercitacin Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. Tiempo (min) 20 N de Clase: 16 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa

50

Vocabulario Segn palabras que desconozcan de los ejercicios propuestos.

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin
Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo de la unidad Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan Prueba de Contenidos Coeficiente 1 Cierre Tiempo (min) N de Clase: 17 Fecha: Evaluacin: Sumativa

90

Vocabulario

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 18 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Producir oralmente un discurso pblico pertinente a la situacin de comunicacin en que se enuncian Recursos: Cuaderno. Inicio (Motivacin) Los estudiantes preparan sus exposiciones orales. Desarrollo (Actividad del alumno) Los alumnos leen, en forma individual, el discurso elaborado en la clase anterior. Sus compaeros realizan comentarios sobre la exposicin oral Cierre Evaluacin de las exposiciones realizadas. Tiempo (min) 10 70 Vocabulario ----------------

10

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Leer comprensivamente la obra literaria: Pedro Pramo, de Juan Rulfo Recursos: Control de lectura Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven Control de lectura coeficiente uno. Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min)

NM: IV
N de Clase: 19 Fecha: Evaluacin: Sumativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 20 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Producir oralmente un discurso pblico pertinente a la situacin de comunicacin en que se enuncian Recursos: Cuaderno. Inicio (Motivacin) Los estudiantes preparan sus exposiciones orales. Desarrollo (Actividad del alumno) Los alumnos leen, en forma individual, el discurso elaborado en la clase anterior. Sus compaeros realizan comentarios sobre la exposicin oral Cierre Evaluacin de las exposiciones realizadas. Tiempo (min) 10 70 Vocabulario -------------------

10

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Reconocer y utilizar adecuadamente recursos de cohesin textual Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Lectura de fragmento El Rey se muere, de Eugne Ionesco, poniendo especial atencin en las conjunciones. Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican las relaciones de subordinacin y las clasifican segn el tipo de relacin Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 21 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

50

Vocabulario Fastidiar Oscilar Alabardero Embarullar

Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases. Recursos: Gua de estudio y ejercitacin Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 22 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

50

Vocabulario Segn palabras que desconozcan de los ejercicios propuestos.

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 23 Fecha: Evaluacin: Sumativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo de la unidad Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan Prueba de Contenidos Coeficiente 1 Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min)

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Diferenciar las secuencias discursivas que componen un texto Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Los alumnos toman apuntes de la exposicin de la Profesora sobre las secuencias textuales Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican las secuencias textuales en el texto Algo supuestamente divertido que jams volver a hacer de Wallace siguiendo los pasos para reconocer la variedad de secuencias de un texto. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 24 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

50

Vocabulario Holgazn Paranoia Credulidad

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 25 Fecha: Recursos: Gua de estudio y ejercitacin Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases, como forma de preparar la Prueba Coef. 2 Recursos: Tiempo Gua de estudio y ejercitacin (min) Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. 20

Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio.

50

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 26 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases, como forma de preparar la Prueba Coef. 2 Recursos: Tiempo Gua de estudio y ejercitacin (min) Inicio (Motivacin) 20 Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. 50

Vocabulario Segn palabras que desconozcan de los ejercicios propuestos.

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin
Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo del Semestre Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan Prueba de Contenidos Coeficiente 2 Cierre Tiempo (min) N de Clase: 27 Fecha: Evaluacin: Sumativa Coef. 2

90

Vocabulario

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 28 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Reflexionar en torno a los lmites que diferencian los discursos pblicos de los privados Recursos: Tiempo Pizarra, cuaderno. (min) Inicio (Motivacin) Realizan lectura de una carta personal de San Agustn del siglo IV y un discurso aparecido en un portal de internet. Desarrollo (Actividad del alumno) Responden preguntas de comprensin lectora y de anlisis de ambos textos, determinando las desventajas de la comunicacin personal en la actualidad. 20

50

Vocabulario Constreido Elocuencia Estoicos Iniquidades Pujantes.

Cierre Plenario con las conclusiones a las interrogantes planteadas.

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: SALIDA PEDAGGICA Recursos: Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Tiempo (min) 20 50 Vocabulario

NM: IV
N de Clase: 29 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Cierre

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Reconocer y diferenciar actos de habla un discurso pblico Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Repaso de los actos de habla, tipos de actos de habla y niveles de los actos de habla Desarrollo (Actividad del alumno) Lectura de un fragmento de un discurso emitido en situacin pblica de enunciacin, identificando actos de habla presentes y clasificndolos segn corresponda Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 30 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

50

Vocabulario Locutivo Perlocutivo Ilocutivo

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I NM: IV

N de Clase: 31 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

Objetivo: Conocen mecanismos de cohesin dentro de un discurso pblico de tipo poltico Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Repaso de los conectores y la funcin que cumplen dentro de un texto Desarrollo (Actividad del alumno) Leen comprensivamente un fragmento del discurso de Rigoberta Mench, destacando los conectores presentes en l. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 50

Vocabulario Convocar Trascendencia Presea

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: I

Objetivo: Redactar un discurso poltico Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Se repasan las caractersticas del discurso poltico y los mecanismos de cohesin al interior de un texto Desarrollo (Actividad del alumno) Se les entrega un listado de conectores con los cuales deben redactar un discurso de tipo poltico y la pauta de evaluacin con la que ser revisada. Cierre Revisan su texto con la pauta de evaluacin entregada, evalan su trabajo y corrigen errores de ortografa y redaccin. Tiempo (min) 20

NM: IV
N de Clase: 32 Fecha: Evaluacin: Formativa

Unidad: Discursos emitidos en situaciones pblicas de enunciacin

50

Vocabulario Coherencia Cohesin

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

COLEGIO NUESTRA SEORA MARIA INMACULADA DEL BOSQUE Unidad Tcnico Profesional

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Conocer tipos de textos pertinentes a la exposicin de reflexiones Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Observan fragmentos de artculos y ensayos Desarrollo (Actividad del alumno) Diferencian tipos de artculos y ensayos Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 50 Vocabulario Ensayo Artculo Argumentacin N de Clase: 33 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Distinguir los rasgos caracterizadores del ensayo Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Escuchan atentamente y extraen ideas relevantes sobre los rasgos caracterizadores del ensayo Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmento de ensayo de Eduardo Galeano e identifican en l los rasgos caractersticos del ensayo Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 34 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

50

Vocabulario Caudalosos Emprstito Comarca

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios

Objetivo: Identificar y caracterizar la situacin de enunciacin del ensayo Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Lectura de fragmento de ensayo de Pablo Huneus Desarrollo (Actividad del alumno) Caracterizan la situacin de enunciacin del texto ledo Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 50 Vocabulario Segn palabras que desconozcan del texto ledo. N de Clase: 35 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Identificar principios de composicin, recursos verbales y no verbales y de estilo presentes en un ensayo Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Tiempo (min) N de Clase: 36 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

Inicio (Motivacin) 20 Lectura de un fragmento del ensayo El laberinto de la soledad de Octavio Paz Desarrollo (Actividad del alumno) Comentan ideas planteadas en el texto ledo, identifican en l recursos verbales y no verbales. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 50 Vocabulario Segn palabras que desconozcan del texto ledo

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Reconocer las caractersticas propias de los tipos de ensayos. Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Toman apuntes de la exposicin de la Profesora sobre los tipos de ensayos Desarrollo (Actividad del alumno) Se les presentan 6 fragmentos de distintos ensayos, en base a las caractersticas de cada uno, determinan el tipo de ensayo al que pertenecen Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 37 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

50

Vocabulario Escepticismo Epicuresmo Metodologa

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Analizar el ensayo y su vnculo con la crtica Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Exposicin de la profesora sobre ambos tipos de textos, los estudiantes toman apuntes de lo escuchado Tiempo (min) 20 N de Clase: 38 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

Desarrollo (Actividad del alumno) 50 Lectura de un fragmento del ensayo El segundo sexo de Simone de

Beavuoir, responden preguntas de comprensin lectora y analizan la crtica social planteada por la autora
Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20

Vocabulario Feminismo Emancipacin Burguesa

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Leer comprensivamente un ensayo literario Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Lectura del mito de Ssifo de Albert Camus Desarrollo (Actividad del alumno) Responden preguntas de comprensin lectora y analizan la estructura del ensayo ledo Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 30 40 Vocabulario Insepulto Crispado Apremiante N de Clase: 39 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Analizar ensayo sobre mestizaje e identidad latinoamericana Recursos: Pizarra, Cuaderno, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Reflexin sobre la identidad latinoamericana Lectura de fragmento de Madres y huachos de Sonia Montecinos Desarrollo (Actividad del alumno) Analizan ensayo ledo, situacin de enunciacin, contexto de produccin, finalidad del discurso y visin de mundo Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 40 Fecha: Evaluacin: Formativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

50

Vocabulario Identidad Peyorativo Encomenderos

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Producir un texto de carcter ensaystico sobre un tema de actualidad Recursos: Cuaderno, Laboratorio de computacin. Inicio (Motivacin) Se plantean una serie de temas de actualidad, cada estudiante selecciona el que le parece ms apropiado para trabajar. Desarrollo (Actividad del alumno) Buscan en Internet informacin sobre el tema escogido y comienzan a ordenar las ideas que expondrn (lluvia de ideas) Cierre Comentarios sobre la actividad realizada, sugerencias para el enfoque de los temas. Tiempo (min) 10 N de Clase: 41 Fecha: Evaluacin: Sumativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

50

Vocabulario

30

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Producir un texto de carcter ensaystico sobre un tema de actualidad Recursos: Cuaderno, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Se revisan en conjunto los criterios de evaluacin de la pauta de correccin. Desarrollo (Actividad del alumno) Redactan su ensayo siguiendo los indicadores de la pauta de evaluacin Cierre Recepcin de los ensayos. Tiempo (min) 20 N de Clase: 42 Fecha: Evaluacin: Sumativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

50

Vocabulario ----------------

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Leer comprensivamente la obra literaria: La ciudad y los perros de Mario Vargas Llosa Recursos: Control de lectura Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven Control de lectura coeficiente uno. Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min) N de Clase: 43 Fecha: Evaluacin: Sumativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases. Recursos: Gua de estudio y ejercitacin Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. Tiempo (min) 20 N de Clase: 44 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

50

Vocabulario Segn palabras que desconozcan de los ejercicios propuestos.

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II Subunidad: Ensayo y otros textos no literarios

Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo de la unidad Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan Prueba de Contenidos Coeficiente 1 Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min) N de Clase: 45 Fecha: Evaluacin: Sumativa

NM: IV

Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer concepto de Literatura, contexto de produccin y situacin comunicativa de una obra literaria Recursos: Tiempo Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. (min) Inicio (Motivacin) Toman apuntes de la exposicin de la Profesora Desarrollo (Actividad del alumno) Se presenta PPT con imgenes que representan grandes clsicos de la literatura, analizan contexto de produccin. Analizan situacin comunicativa de fragmento de Romeo y Julieta de Shakespeare. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 30 40 Vocabulario Literatura Tornar Rivalidad N de Clase: 46 Fecha: Evaluacin: Formativa

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer los orgenes de la literatura y sus manifestaciones orales. Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Alumnos escuchan exposicin de la profesora sobre los orgenes de la literatura. Desarrollo (Actividad del alumno) Observan video sobre Mitologa griega. Lectura de dos mitos pertenecientes a la tradicin griega y romana, anlisis de sus caractersticas. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 47 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Panten Mitologa Oralitura

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales, manifestaciones de la Literatura Clsica Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Toman apuntes de la exposicin de la profesora sobre la Literatura de la Antigedad Clsica Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmentos de La Ilada y La Odisea identificando las caractersticas generales del periodo en ellas. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 48 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Humanismo Politesmo

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de la Literatura Medieval, Renacentista y Barroca. Recursos: Tiempo Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. (min) Inicio (Motivacin) Observan PPT con las caractersticas de los periodos literarios, pinturas, esculturas y arquitectura del Medioevo, Renacimiento y Barroco. Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican las caractersticas del periodo al que pertenecen obras artsticas clsicas. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20 N de Clase: 49 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Gesta Juglar Contrarreforma

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de la Literatura Neoclsica, Romntica y Realista Recursos: Tiempo Proyector, pizarra, cuaderno. (min) Inicio (Motivacin) Se presentan imgenes pictricas neoclsicas, romnticas y realistas, a partir de ellas se establecen las caractersticas de los periodos mencionados Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmento de discurso de Jos Victorino Lastarria reconociendo en l caractersticas del Discurso pblico y del Romanticismo. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20 N de Clase: 50 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Independencia Autonoma

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de la Literatura Naturalista y Modernista Recursos: Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Observan PPT con las caractersticas del Naturalismo y del Modernismo, tanto en la Literatura como en la Pintura. Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmento de Hijo de Ladrn y responden preguntas de comprensin lectora. Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 51 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Verosimilitud Simbolismo Parnasianismo

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de la Literatura Contempornea y el concepto de Vanguardia Literaria Recursos: Tiempo Pizarra, Cuaderno, Proyector, Diccionarios. (min) Inicio (Motivacin) Exposicin de los paradigams del siglo XV al XIX en contraste con el paradigma del siglo XX Desarrollo (Actividad del alumno) Leen fragmento de Rayuela de Julio Cortzar y responden preguntas de comprensin y de anlisis literaria Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada 20 N de Clase: 52 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Vanguardia Pretil Pinaza

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Leer comprensivamente la obra literaria: Libro optativo Recursos: Control de lectura Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Alumnos exponen sus trabajos con respecto al libro que escogieron para realizar la lectura complementaria. Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min) N de Clase: 53 Fecha: Evaluacin: Sumativa

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases. Recursos: Gua de estudio y ejercitacin Inicio (Motivacin) Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. Tiempo (min) 20 N de Clase: 54 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa

50

Vocabulario Segn palabras que desconozcan de los ejercicios propuestos.

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo de la unidad Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan Prueba de Contenidos Coeficiente 1 Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min) N de Clase: 55 Fecha: Evaluacin: Sumativa

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de las Vanguardias literarias Recursos: Pizarra, Cuaderno, Diccionarios, Gua. Inicio (Motivacin) Lectura de Gua de estudio sobre los movimientos vanguardistas Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven actividades propuestas en gua de estudio Tiempo (min) 20 50 Vocabulario Surrealidad Onrico Rupturismo N de Clase: 56 Fecha: Evaluacin: Formativa

Cierre Revisin y retroalimentacin de la gua desarrollada

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer las caractersticas generales de las Vanguardias literarias Recursos: Pizarra, Cuaderno, Diccionarios, Gua. Inicio (Motivacin) Lectura de Gua de estudio sobre los movimientos vanguardistas Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven actividades propuestas en gua de estudio Cierre Revisin y retroalimentacin de la gua desarrollada Tiempo (min) 20 50 Vocabulario Historiografa Dadasmo Subjetividad N de Clase: 57 Fecha: Evaluacin: Formativa

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Leer comprensivamente la obra literaria: Los invasores de Egon Wolf Recursos: Control de lectura Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven Control de lectura coeficiente uno. Cierre 90 Vocabulario Tiempo (min) N de Clase: 58 Fecha: Evaluacin: Sumativa

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases, como forma de preparar la Prueba Coef. 2 Recursos: Tiempo Gua de estudio y ejercitacin (min) Inicio (Motivacin) 20 Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. 50 N de Clase: 59 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa

Vocabulario Segn palabras que desconozcan de los ejercicios propuestos.

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Lectura, ejercitacin y aplicacin de los contenidos vistos en clases, como forma de preparar la Prueba Coef. 2 Recursos: Tiempo Gua de estudio y ejercitacin (min) Inicio (Motivacin) 20 Se entrega la Gua y se realiza la lectura de ella, los alumnos subrayan ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan las actividades propuestas en la Gua de estudio. 50 N de Clase: 60 Fecha: Evaluacin: Sumativa/Acumulativa

Vocabulario Segn palabras que desconozcan de los ejercicios propuestos.

Cierre Revisin de la Gua, puntaje obtenido se traduce en una nota acumulativa.

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Evaluar los aprendizajes alcanzados por los estudiantes a lo largo del Semestre Recursos: Prueba de contenidos Inicio (Motivacin) Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan Prueba de Contenidos Coeficiente 2 Cierre Tiempo (min) N de Clase: 61 Fecha: Evaluacin: Sumativa Coef. 2

90

Vocabulario

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Conocer y diferenciar los Gneros Literarios Recursos: Pizarra, Cuaderno, Diccionarios. Inicio (Motivacin) Observan PPT sobre los Gneros Literarios y extraen ideas principales. Desarrollo (Actividad del alumno) Leen un cuento, un poema y una fragmento dramtico sobre el amor, identifican la funcin del lenguaje y analizan la estructura de los textos ledos Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 50 Vocabulario Segn palabras que desconozcan en los textos ledos N de Clase: 62 Fecha: Evaluacin: Formativa

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Reconocer las caractersticas y los elementos que conforman el mundo narrado Recursos: Cuaderno, Gua de estudio Inicio (Motivacin) Lectura de gua de estudio: El gnero narrativo Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven ejercicios de aplicacin propuestos en la mencionada Gua Cierre Revisin del desarrollo de la Gua y retroalimentacin. Tiempo (min) 20 50 Vocabulario Narrador Focalizacin N de Clase: 63 Fecha: Evaluacin: Formativa

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Reconocer las caractersticas y los elementos que conforman el poema Recursos: Cuaderno, Gua de estudio Inicio (Motivacin) Lectura de gua de estudio: El gnero lrico Desarrollo (Actividad del alumno) Resuelven ejercicios propuestos en Gua de estudio Tiempo (min) 20 50 Vocabulario Hablante lrico Enunciativa Apostrfica N de Clase: 64 Fecha: Evaluacin: Formativa

Cierre Revisin y retroalimentacin de Gua desarrollada

20

Profesora Loreto Romero Hermosilla Departamento de Lenguaje y Comunicacin

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Reconocer las caractersticas y los elementos que conforman el mundo dramtico y la puesta en escena Recursos: Tiempo Gua de estudio (min) Inicio (Motivacin) 20 Lectura de Gua de estudio: El Gnero Dramtico Desarrollo (Actividad del alumno) Desarrollan actividades propuestas en Gua de estudio sobre la obra dramtica y sus elementos Cierre Revisin y retroalimentacin de Gua desarrollada 50 N de Clase: 65 Fecha: Evaluacin: Formativa

Vocabulario Dramaturgo Clmax Conflicto

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Recordar los tpicos literarios presentes en la literatura Recursos: Pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Alumnos toman apuntes de la exposicin de la Profesora sobre los tpicos literarios Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican el tpico literario presente en fragmentos de poemas pertenecientes a la tradicin literaria Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 66 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Tpico Fucacidad Carpe diem

20

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Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Recordar los tipos de mundo presentes en la literatura Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Observan fragmentos de pelculas que evidencien tipos de mundos de la literatura Desarrollo (Actividad del alumno) Identifican el tipo de mundo representado en fragmentos de obras literarias Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 67 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Cotidiano Legendario Maravilloso

20

PLANIFICACIN CLASE A CLASE Subsector: Lenguaje y Comunicacin Semestre: II NM: IV Unidad: Anlisis de textos literarios y no literarios referidos a temas contemporneos Subunidad: Temas preferentes y rasgos bsicos de la literatura contempornea
Objetivo: Recordar los tipos de mundo presentes en la literatura Recursos: Proyector, pizarra, cuaderno. Inicio (Motivacin) Observan videos musicales que evidencien tipos de mundos representados por la literatura Desarrollo (Actividad del alumno) Analizan videos musicales subtitulados reconociendo el tipo de mundo representado Cierre Revisin y retroalimentacin de actividad desarrollada Tiempo (min) 20 N de Clase: 68 Fecha: Evaluacin: Formativa

50

Vocabulario Mtico Fantstico Utopa

20

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