UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

lvarez Martnez Andrea Castaeda Canseco Daniela Hernndez Salas Nayeli Lizbeth Rayn Soto Jessica Liliana

PROFESOR: JOSE ANTONIO SARMIENTIO

INTRODUCCIN
En el presente trabajo, se dar a conocer una explicacin sobre las actividades realizadas al largo de esta actividad experimental, que tuvo como objetivo medir la constante de Planck, dentro de la cual influyeron muchos aspectos para que pudiera realizarse de la manera esperada, pero eso lo explicaremos ms adelante. Ahora, con motivos, de complementar, reforzar y sobre todo hacer uso de nuestros conocimientos realizamos esta actividad denominada: Midiendo la Constante de Planck tomando en cuenta toda la informacin que ya habamos comentado y debatido en algunas clases anteriores a sta; por otra parte, nos encontramos con diversos problemas al momento de realizarla, uno de ellos, que el material no fue el que en verdad necesitaramos. A lo largo de tres sesiones en la clase de Fsica IV con el profesor Jos Antonio Sarmiento Hernndez comenzamos a realizar dicha actividad, y un aspecto que nos es importante resaltar, es que no contbamos con el material suficiente para cada uno de los equipos del saln, por lo que la laboratorista nos recomend utilizar el material en dos grupos, lo que a su vez no nos pareca benfico, pues de esa manera nos tardaramos mucho tiempo en realizarla y contbamos solamente con dos horas, entonces decidimos realizarla la siguiente clase, que caera en jueves por supuesto, y ya cada una de las integrantes de este equipo aportara algn material para facilitar ms las cosas. Al momento de que nos ponamos de acuerdo, en ver qu materiales traeramos cada una de nosotras, tomamos en cuenta que en el laboratorio escolar contaban con los caimanes y el voltmetro, por lo que nos resulto prctico y sencillo a la vez.

Estbamos listas para comenzar la prctica, cuando nos percatamos de que necesitaramos nuevos leds pues de los 4 que utilizaramos a uno al momento de enrollarle el alambre se rompi y el otro se fundi de tanto probarlo en la pila o batera de 6 volts , lo cual significo retrasar la prctica hasta la semana siguiente. Sabamos que terminaramos satisfecha esta actividad, pues dentro de la misma se aplicaran diversos conceptos que nos ayudaran a comprender mucho mejor de lo que en verdad trataba, aun tomndolos de algunos captulos anteriores del libro, as como los que actualmente revisamos durante las clases, es decir, la relacin que se presentara entre cantidad de energa y por ende frecuencia con tiempo por ejemplo. Los materiales que utilizamos, los pudimos conseguir realmente muy fcil, pues los venden en cualquier tienda de electrnica. Sabiendo lo que tenamos que hacer, decidimos empezar la actividad con la mejor disposicin y sobre todo atencin porque estbamos en clase, y no podamos discutir las cosas pues interrumpiramos a las explicaciones que el profesor haca a los dems compaeros que cabe mencionar, no realizaban esta actividad, posiblemente porque ya la haban realizado el primer da en el que supuestamente se deba hacer, por lo que comenzamos a leer las hojas que nuestra compaera Jessica haba impreso para el equipo, as que una vez que terminamos de leer las instrucciones, nos repartimos ciertas cosas, como por ejemplo pelar los cables, probar los focos, pedir el material, y tomar las fotos de los mismos que necesitaramos. Claro est que al inicio de esta actividad, tenamos muy claros nuestros objetivos los cuales tienen que ver como ya lo mencionamos con anterioridad, comprobar que la constante de Planck puede medirse, en qu circunstancias y de qu nos valemos para hacerlo, respecto al experimento realizado. Algo que creemos es importante mencionar, es que esta actividad se nos hizo muy atractiva desde el punto de vista de que en Estados

Unidos la haban realizado y se haban tardado determinado tiempo, por lo que en un principio, pensamos que estara complicada pero nos dimos cuenta de que no fue as. Para complementar nuestro trabajo nos guiaremos de diversas fuentes de informacin, como lo son libros de la biblioteca escolar, en primer lugar, el que utilizamos en clase, pginas de Internet y fuentes cercanas a nosotras, como los dems compaeros de nuestro y otros grupos e incluso el mismo profesor de la materia.

DESARROLLO

Para realizar este trabajo es necesario tener presente, ciertos antecedentes, los cuales ya tienen muchos aos de estudio y se manejan actualmente como datos totalmente certeros (la frecuencia de un fotn emitido por el LED, la carga elemental, etc.), y gracias a ellos nos daremos cuenta de todos los beneficios que nos traen para las comodidades del hombre. Pues bien, el material necesario es: Juego de 5 LED (de preferencia de colores distintos)

Para nuestro experimento elegimos los foquitos LED en los colores antes mostrados: Azul, rojo, amarillo, verde y naranja (pero a claramos que el naranja prenda de tres colores diferentes <naranja, verde, azul> pero elegimos el naranja porque era el primero en prender). Una batera de 6 Volts

Un potencimetro

Cinco resistores de 330

cables

de conexin

Un Voltmetro

Dos caimanes

PROCEDIMIENTO

Colocar el voltmetro para medir la diferencia de potencial, es decir, en el Voltaje. (Para ver si esta bien conectado debe de marcar cero, sin signos negativos)

Luego, a un foquito, le colocamos dos cables a cada patita, tratando de que la patita larga tuviera el cable ms largo (slo para diferenciar, el polo negativo del polo positivo), y entonces a la patita corta le tocaba un cable ms cortito, por consiguiente al cable cortito le conectamos una resistencia de 330 y esto mismo se lo hicimos a todos lo foquitos LED.

De all en batera colocamos

la los dos

caimanes (que de preferencia debieron haber sido en colores diferentes, pero sino es as, no hay mayor problema que fijarse bien en cul va con qu).

Despus el potencimetro lo colocamos de frente a una persona (slo para orientarnos y de ella tomar posiciones cartesianas).

Luego con

al

cable

ms largo del foquito azul lo conectamos a la terminal derecha

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del potencimetro y la otra patita (la que debe estar conectada al resistor) y los caimanes deben igual conectarse un caimn va en la terminal izquierda y el otro en la terminal derecha (que es la que tiene al cable largo de la patita larga).

En la

imagen se puede ver como debe de estar la conexin (los dijitos no aparecen porque el voltmetro esta apagado).

La diferencia de potencial que registraremos ser la marcada en el voltmetro cuando se gire la perilla hasta que el LED empiece a brillar, y para ver con mayor precisin, jugamos con la manecilla del potencimetro. As el primero fue el LED azul.

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El mismo paso anterior lo hicimos con el LED Naranja

Luego sigui el LED Rojo

Despus el foquito amarillo

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Y por ultimo el LED Verde

ANALISIS Con todos los anteriores datos procedimos a los clculos y para obtener los clculos no fueron necesarios los siguientes datos: c= 3 x 108 m/s e= 1.6 x10 E-19 C h= 6.66 x10 E-34 Js (que es la constante de Planck, el objetivo a calcular) DELTA.V= diferencia de potencial a travs del LED f= frecuencia de un foton emitido por el LED FRECUENCIA FOCO AZUL F= c/ lon. de onda= (3 x 108 m/s) / (475 x10-9 m)= 6.31 x10 Hz FOCO NARANJA F= c/ lon. de onda= (3 x 108 m/s) / (600 x10-9 m)= 5 x10 Hz

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FOCO VERDE F= c/ lon. de onda= (3 x 108 m/s) / (540 x10-9 m)= 5.55 x10 Hz FOCO AMARILLO F= c/ lon. de onda= (3 x 108 m/s) / (575x10-9 m)= 5.21 x10 Hz FOCO ROJO F= c/ lon. de onda= (3 x 108 m/s) / (685 x10-9 m)= 4.37 x10 Hz

Color del LED Azul Naranj a Frecuencia (x10 Hz) 6.31 Diferencia de Potencial (V) 2.39 1.75 1.72 1.65 1.63 5 5.55 5.21 7.37 Verde Amarillo Rojo

Con estos datos, obtuvimos una grafica, y para qu una grafica?, esta es necesaria para obtener la pendiente, ya que por dato se tiene que la pendiente es igual a la constante de Planck por energa de un fotn.

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Por las obtenidas, se tiene que V= 0.59 V f= 1.51 x10 Hz Entonces con la formula: h/e= V/ f h/e= (0.59 V) / (1.51 x10 Hz) h/e= 3.93 x10- Js/C Por lo tanto h= (3.93 x10- Js/C) (e) h= (3.93 x10- Js/C) ( 1.6 x10-19 C) h= 6.2933 x10-34 C EL PORCENTAJE DE ERROR es el siguiente: 6.66 x10-34 C 100% 6.2933 x10-34 C 94.49 % Por lo tanto obtuvimos un porcentaje de error de

coordenadas

5.51 %

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TEORIA Y USOS
QU ES LA CONSTANTE DE PLACK? La constante de Planck, simbolizada con la letra h (o bien =h/2, en cuyo caso se conoce como constante reducida de Planck), es una constante fsica que representa al cuanto elemental de accin. Es la relacin entre la cantidad de energa y de frecuencia asociadas a un cuanto o a una partcula. Desempea un papel central en la teora de la mecnica cuntica y recibe su nombre de su descubridor, Max Planck, uno de los padres de dicha teora.

La constante de Planck, simbolizada con la letra h, es una constante fsica usada para describir el nivel de energa de los cuantos en frmulas como la ecuacin de Schrdinger. Desempea un papel central en la teora de la mecnica cuntica y recibe su nombre de su descubridor, Max Planck, uno de los padres de dicha teora. La constante de Planck tambin es utilizada al medir la energa de los fotones, tal como en la ecuacin E = h, donde E es la energa, h es la constante de Planck, y es la frecuencia de la onda lumnica. La constante de Planck se utiliza para describir la cuantizacin, un fenmeno que ocurre en las particulas elementales subatmicas como electrones y fotones en los cuales ciertas propiedades fsicas ocurren en cantidades fijas, en lugar de tomar un rango continuo de posibles valores.

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La constante de Planck tiene dimensiones de energa multiplicada por tiempo, que tambin son las dimensiones de la accin. En las unidades del SI la constante de Planck se expresa en julios-segundo. Sus dimensiones tambin pueden ser escritas como momento por distancia (Nms), que tambin son las dimensiones del momento angular. Frecuentemente la unidad elegida es el eVs, por las pequeas energas que frecuentemente se encuentran en la fsica cuntica.

Planck encontr en 1900 que slo era posible describir la radiacin del cuerpo con no negro de una forma matemtica haciendo la que la correspondiera discretos y las medidas La experimentales, idea era que

suposicin de que la materia slo puede tener estados de energa continuos. radiacin electromagntica emitida por un cuerpo negro se poda modelar como una serie de osciladores armnicos con una energa cuntica de la forma: el universo es cuntico (no continuo) de acuerdo a todo lo que hasta ahora saben los fsicos. El minsculo valor de la constante de Planck significa que a nivel macroscpico es despreciable el efecto de esta "cuantizacin" o "discretizacin" de los valores energticos posibles, y por tanto los valores de la energa de cualquier sistema nos parece que pueden variar de forma continua.

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La constante de Planck relaciona la energa E de los fotones con la frecuencia de la onda lumnica (letra griega Nu o Ni) segn la frmula:

HISTORIA DE VIDA DE PLACK ( 1990 CRE LA CONSTANTE )

El nombre completo Plack fue: Max Karl Ernst Ludwig Planck. Naci el 23 abril de 1858, en Kiel, Schleswig-Holstein, Alemania y falleci el 4 de octubre de 1947, en Gttingen. Fue premiado con el Nobel y considerado el creador de la teora cuntica. Albert Einstein dijo: Era un hombre a quien le fue dado aportar al mundo una gran idea creadora. De esa idea creadora naci la fsica moderna. Planck estudi en las universidades de Munich y Berln. Fue nombrado profesor de fsica en la Universidad de Kiel en 1885, y desde 1889 hasta 1928 ocup el mismo cargo en la Universidad de Berln. En 1900 Planck formul que la energa se radia en unidades pequeas separadas denominadas cuantos. Emiti una hiptesis que interpretaba los resultados experimentales satisfactoriamente como los cuerpos captaban o emitan energa. Segn Planck, la energa emitida o captada por un cuerpo en forma de radiacin

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electromagntica es siempre un mltiplo de la constante h, llamada posteriormente constante de Planck por la frecuencia v de la radiacin. =nhv h=6,62 1034 Js, constante de Planck v=frecuencia de la radiacin A hv le llam cuanto de energa. Que un cuanto sea ms energtico que otro depender de su frecuencia.

Max Karl Ernst Ludwig Planck Avanzando en el desarrollo de esta teora, descubri una constante de naturaleza universal que se conoce como la constante de Planck. La ley de Planck establece que la energa de cada cuanto es igual a la frecuencia de la radiacin multiplicada por la constante universal. Sus descubrimientos, sin embargo, no invalidaron la teora de que la radiacin se propagaba por ondas. Los fsicos en la actualidad creen que la radiacin electromagntica combina las propiedades de las ondas y de las partculas. Los descubrimientos de Planck, que fueron verificados posteriormente por otros cientficos, fueron el nacimiento de un campo totalmente nuevo de la fsica, conocido como mecnica cuntica y proporcionaron los cimientos para la investigacin en campos como el de la energa atmica. Reconoci en 1905 la importancia de las ideas sobre la cuantificacin de la radiacin electromagntica expuestas por Albert Einstein, con quien colabor a lo largo de su carrera.

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El propio Planck nunca avanz una interpretacin significativa de sus quantums. En 1905 Einstein, basndose en el trabajo de Planck, public su teora sobre el fenmeno conocido como efecto fotoelctrico. Dados los clculos de Planck, Einstein demostr que las partculas cargadas absorban y emitan energas en cuantos finitos que eran proporcionales a la frecuencia de la luz o radiacin. En 1930, los principios cunticos formaran los fundamentos de la nueva fsica. Planck recibi muchos premios, especialmente, el Premio Nobel de Fsica, en 1918. En 1930 Planck fue elegido presidente de la Sociedad Kaiser Guillermo para el Progreso de la Ciencia, la principal asociacin de cientficos alemanes, que despus se llam Sociedad Max Planck. Sus crticas abiertas al rgimen nazi que haba llegado al poder en Alemania en 1933 le forzaron a abandonar la Sociedad, de la que volvi a ser su presidente al acabar la II Guerra Mundial. La oposicin de Max Planck al rgimen nazi, lo enfrent con Hitler. En varias ocasiones intercedi por sus colegas judos ante el rgimen nazi. Max Planck sufri muchas tragedias personales despus de la edad de 50 aos. En 1909, su primera esposa muri despus de 22 aos de matrimonio, dejando dos hijos y dos hijas gemelas. Su hijo mayor muri en el frente de combate en la Primera Guerra Mundial en 1916; sus dos hijas murieron de parto. Durante la Segunda Guerra Mundial, su casa en Berln fue destruida totalmente por las bombas en 1944 y su hijo ms joven, Erwin, fue implicado en la tentativa contra la vida de Hitler que se efectu el 20 de julio de 1944 i muri de forma horrible en manos de la Gestapo en 1945. Todo este cmulo de adversidades, aseguraba su discpulo Max von Laue, las soport sin una queja. Al finalizar la guerra, Planck, su segunda esposa y el hijo de sta, se trasladaron a Gttingen donde l muri a los 90 aos, el 4 de octubre de 1947.

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Max

Planck

hizo

descubrimientos

brillantes

en

la

fsica

que

revolucionaron la manera de pensar sobre los procesos atmicos y subatmicos. Su trabajo terico fue respetado extensamente por sus colegas cientficos. Entre sus obras ms importantes se encuentran Introduccin a la fsica terica (5 volmenes, 19321933) y Filosofa de la fsica (1936).

Planck encontr en 1900 que slo era posible describir la radiacin del cuerpo negro de una forma matemtica que correspondiera con las medidas experimentales, haciendo la suposicin de que la materia slo puede tener estados de energa discretos y no continuos. La idea era que la radiacin electromagntica emitida por un cuerpo negro se poda modelar como una serie de osciladores armnicos con una energa cuntica de la forma: el universo es cuntico (no continuo) de acuerdo a todo lo que hasta ahora saben los fsicos. El minsculo valor de la constante de Planck significa que a nivel macroscpico es despreciable el efecto de esta "cuantizacin" o "discretizacin" de los valores energticos posibles, y por tanto los valores de la energa de cualquier sistema nos parece que pueden variar de forma continua. Interpretacin fsica La constante de Planck se usa para describir la cuantizacin que se produce en las partculas, para las cuales ciertas propiedades fsicas slo toman valores mltiplos de valores fijos en vez de un espectro continuo de valores. Tales condiciones de cuantificacin las encontramos por toda la mecnica cuntica

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La constante de Planck aparece igualmente dentro del enunciado del principio de incertidumbre de Heisenberg. La incertidumbre de una medida de la posicin y de una medida de la cantidad de obedece la relacin siguiente:

movimiento a lo largo del mismo eje . Unidades, valor y smbolos

La constante de Planck tiene dimensiones de energa multiplicada por tiempo, que tambin son las dimensiones de la accin. En las unidades del SI la constante de Planck se expresa en juliossegundo. Sus dimensiones tambin pueden ser escritas como momento por distancia (Nms), que tambin son las dimensiones del momento angular. Frecuentemente la unidad elegida es el eVs, por las pequeas energas que frecuentemente se encuentran en la fsica cuntica. El valor conocido de la constante de Planck es:

Los dos dgitos entre parntesis denotan la incertidumbre en los ltimos dgitos del valor. Los nmeros citados aqu son los valores recomendados por el CODATA de 2006.

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Los valores ms precisos de la constante de Planck se suelen obtener mediante la constante de Josephson KJ (obtenida gracias a experimentos relacionados con el efecto Josephson y la cuantizacin del flujo magntico) y la Constante de von Klitzing (relacionada con el efecto Hall cuntico). Curiosamente, a pesar de que la constante de Planck est asociada a sistemas microscpicos, la mejor manera de calcularla deriva de fenmenos macroscpicos como el efecto Hall cuntico y el efecto Josephson.

CONSTANTE REDUCIDA DE PLANCK Paul Dirac introdujo la constante reducida de Planck (hache barrada, similar a una letra del alfabeto malts, /) difiere de la constante de Planck por un factor 2. Es:

Qu es un LED?
Es un diodo, y esto es un componente electrnico que tiene muy baja resistencia cuando una corriente fluye a travs de l en una direccin y muy alta resistencia cuando fluye a travs de los dems direccin. Acta de forma similar a una vlvula unidireccional que permite que el agua fluya a travs de un tubo en una sola direccin. Un emisor de

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luz diodo (LED) es un diodo que convierte la energa elctrica en la radiacin electromagntica visible y por lo tanto emite luz con una estrecho rango de frecuencias suficientes cuando la corriente fluye a travs de ella en la direccin de baja resistencia. Los LEDs son ms eficientes energticamente y tienen ms vida que la luz incandescente convencional bombillas. Se utilizan en dispositivos tales como semforos, relojes de alarma, y los controles a distancia del televisor.

Qu
Un

es
es

un
un la dos o algunos

potencimetro?
potencimetro dispositivo que permite al usuario resistencia contactos terminales modificar entre elctricos por

medios, tales como girar un mando. Muchos potencimetros tienen tres terminales y la derecha terminales que son conectados con cualquiera de los extremos de una resistencia fija. La central de la terminal se conecta hasta la mitad a lo largo de la resistencia con su posicin exacta en funcin de la orientacin de la perilla. Este proporciona una resistencia variable entre la terminal central y los otros dos terminales. Al girar la perilla del potencimetro resultados totalmente a la derecha en el resistencia entre los terminales de la derecha y el centro convirtindose . En cuanto los aumentos de mando hacia la izquierda la resistencia entre los terminales de la derecha el centro y hasta en cierta resistencia mxima 1kW en el laboratorio) y el diferencia de potencial entre ellos. Cuando el LED

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est conectado en paralelo con la central y la mano derechaterminales, la diferencia de potencial a travs del LED y resistor combinacin es igual a la tensin entre estos dos terminales. As, a medida que gire la perilla hacia la izquierda, que aumentar la diferencia de potencial entre el LED.

QU APORTES TUVO EN LA CIENCIA? 1. La constante de Planck surge de la hiptesis presentada por Planck para solucionar la catstrofe ultravioleta. Se le llama catstrofe ultravioleta a la incoherencia de la teora electromagntica clsica para describir los patrones energticos relativos a las ondas estacionarias de un cuerpo negro. La teora clsica predeca que la densidad de energa [Joules/m3] de un cuerpo negro tenda asintticamente al infinito al aumentar arbitrariamente la frecuencia de sus ondas. En definitiva, la teora rompa la continuidad energtica. Adems, no era tarea nada fcil por no decir imposible- hacer cuadrar de una forma u otra los resultados tericos con los empricos.

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2.

El cuerpo negro es, por ejemplo, una caja cerrada cuyas paredes son capaces de absorber toda la radiacin que se encuentra dentro de ellas. Y as como en todo cuerpo material, se dice que las paredes del cuerpo negro, no slo absorben radiaciones, sino que a la vez emiten radiaciones propias de su temperatura. En conclusin, el cuerpo negro se caracteriza por contener una radiacin que es proporcional a la temperatura que adquieren las paredes del cuerpo cuando stas llegan a cierto equilibrio trmico entre s (Cuando slo absorben su propia radiacin caracterstica, precisamente, porque todas las paredes al alcanzar una misma temperatura emiten el mismo tipo de radiacin).

3.

Se considera, por ejemplo, el universo como un cuerpo negro, mientras que la radiacin de microondas que se ha detectado en los ltimos decenios en el background del espacio se la identifica como su radiacin caracterstica. Adems, se dice que esta radiacin corrobora la teora del Big Bang (Explosin fundamental y perodo de inflacin csmica).

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4.

La estrategia tradicional para abordar el cuerpo negro parta de una consideracin bsica: las paredes del cuerpo negro son osciladores cuya vibracin constante genera las radiaciones (ondas electromagnticas). Se crea que la energa de las radiaciones que generaban estos osciladores electromagnticos eran completamente independientes de su frecuencia y longitud de onda, y que slo dependa de la temperatura global del cuerpo. As pues, segn esa hiptesis, ondas de gran longitud (bajas frecuencias) tenan la misma densidad o potencia energtica que las ondas de menos longitud (altas frecuencias). Obviamente, si todas las ondas de un cuerpo negro tienen aproximadamente la misma energa entonces, cuanto ms corta sea la longitud de las ondas (altas frecuencias) mayor nmero habr en una regin del cuerpo negro y por tanto mayor ser su densidad energtica. Esto conlleva, entonces, que la densidad energtica de una cuerpo negro tienda asintticamente a infinito cuando la longitud de onda disminuye -A mayor nmero de ondas mayor densidad de energa!- Se exiga. En resumen, la idea tradicional para abordar el problema parta, por decirlo rpido, del principio de equiparticin de la energa desarrollado por Boltzman: la energa de cualquier onda es igual a la energa promedio total del cuerpo negro.

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Y estos slo por mencionar algunos, porque en realidad son bastantes, pero para el experimento actual slo nos interesan especialmente estos ejemplos.

ANALOGIAS...
Pues bien, aunque parezca que lo descubierto por Planck no se aplica en nuestra vida diaria, difcilmente podrs darte cuenta de sus efectos, ya que estos ocurren a nivel muy pequeo, (atmico y subatmico), o a nivel sideral, sin embargo, sus principios se reflejan en varias tecnologas:, el lser, nuevas fuentes de energa, etc. Los futuros avances tecnolgicos sern sin duda tributarios del gran aporte de Max Planck. El desarrollo tecnolgico alcanzado por nuestra civilizacin actual sera inconcebible sin la aplicacin del conocimiento aportado por la teora cuntica. fundamento en esta rama de la Fsica. Microprocesadores,

fotoclulas, leds, hornos de microondas y un largo etctera, tienen su

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Un buen ejemplo de esto, son las lmparas Fluorescentes; La pared interior sustancia fluorescente, convertir humano, en radiaciones de luz visible. El lser (Light amplification by stimulated emission of radiation.), necesita una fuente de energa para producir el rayo de luz lser, como la electricidad, para que excite los tomos de las sustancias que se estn usando como medio, cause que stos choquen unos con otros y se produzca la luz. La luz sale en todas direcciones, pero mediante un conjunto de pequeos espejos se logro darle una sola direccin, y se forma un haz de luz coherente. Las funciones del lser son variadas, desde un bonito apuntador. Salud y tecnologa mdica: Los lseres se han convertido en herramientas indispensables en numerosos procedimientos mdicos teraputicos y diagnsticos. Un lser puede enfocarse con precisin en lesiones oculares, o sobre la piel, y puede dirigirse hacia cualquier rgano. El uso del lser medicina rpidamente se ha por es en razones: desarrollado dos los del tubo con se una encuentra capa misin de de o es luz recubierta

fosforescente cuya rayos

ultravioleta que se generan dentro y que no son visibles para el ojo

primero, debido a la existencia de una gama muy amplia de lseres

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que permiten ajustar la longitud de onda o los pulsos de la radiacin a las necesidades de cada problema clnico, y en segundo lugar, porque se ha logrado entender mejor la interaccin entre lser y tejidos. Los lseres tambin encuentran muchas aplicaciones en oftalmologa, por ejemplo para corregir defectos en la visin debidos a pequeas anomalas en la curvatura de la crnea, o en operaciones de cataratas. Los lseres se usan adems como bistur. Sus parmetros pueden ajustarse para cortar y proporcionar suficiente calor para causar la coagulacin, con lo que se consigue minimizar el sangrado. Se usan tambin con xito en ginecologa. La precisin del lser permite destruir solo el tejido daado y preservar el resto. Tecnologa de la informacin y comunicaciones: Las redes de telecomunicaciones modernas (telfono, televisin, internet) se basan en el lser y en la obra ptica, que es ms eficaz, ms barata, y requiere menos mantenimiento que las redes basadas en el cableado de cobre. La fibra ptica comenz usndose en telecomunicaciones a larga distancia, pero hoy estamos a punto de recibirla ya en el hogar. La informacin transmitida se codifica mediante pulsos de lseres de semiconductores utilizados para transmitir conversaciones telefnicas codificadas. El disco compacto: para de Los mtodos lseres y sobre de de la

almacenamiento ptico son posibles gracias a la investigacin semiconductores obtener bajo costo

interaccin entre el lser y pelculas delgadas. Se venden 8.000 millones de dlares de discos compactos al ao. La informacin se almacena en un CD en la forma

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de muescas poco profundas con anchuras de unos miles de tomos en una superficie de polmero cubierta con una pelcula delgada. La informacin digital, representada por la posicin y longitud de las muescas se lee pticamente con un lser de semiconductores. Energa: La mayor parte de la energa que consumimos se obtiene quemando combustibles fsiles. Para este fin los lseres y el conocimiento de los procesos moleculares son importantes. El interior de un horno es un ambiente hostil en el que es difcil colocar aparatos sin que se destruyan o daen. Sin embargo, por medio del lser, es posible averiguar externamente movimiento de la temperatura, las partculas, el la

composicin molecular, y las velocidades de reaccin. Otros usos del lser: El lser es una herramienta muy verstil en muchas otras industrias y aplicaciones de todo tipo. Se usa por ejemplo para cortar o grabar piezas metlicas, cermicas, plsticas, de madera o tela, con velocidades y precisiones mucho mayores que las alcanzadas con otras tcnicas; en satlites para transmitir informacin; como lectores de cdigos de barras, en impresoras; en espectroscopios para analizar la composicin de muestras; para medir distancias y tiempos con gran precisin; en giroscopios; como punteros; para manipular manipular pequeas bacterias, partculas. clulas, Esta ltima celulares, o molculas aplicacin es de gran inters en distintas ramas de la biologa, para orgnulos individuales de DNA. Las visible clulas y a la fotoelctricas luz se

pueden fabricar sensibles a la luz

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invisible cono los rayos infrarrojos. Esto permite un uso muy variado en la industria, en los laboratorios y en la vida cotidiana. Entre esas mltiples aplicaciones tenemos: Para accionar un electroimn: La luz proviene de una lmpara B, incide sobre una clula y se produce una corriente. Esta al ser amplificadas, acta sobre un electroimn el cual atrae el interruptor y manteniendo abierto el circuito elctrico. El funcionamiento de ste electroimn se da as: cuando una persona pasa entre la lmpara y la clula se interrumpe el flujo luminoso, lo que a su vez interrumpe la corriente interruptor, que no es atrado por y el el

electroimn cierra el circuito elctrico. Esto hace funcionar un motor que a su vez abre o cierra una puerta, hace funcionar una escalera elctrica, sirve tambin para contar personas en una exposicin u objetos fabricados en serie, o pone en funcionamiento una alarma. Es muy curioso que en los lugares menos esperados o sin que siquiera lo notemos, las aplicaciones del efecto fotoelctrico las encontramos en: Cmaras, en el dispositivo que gobierna los tiempos de exposicin; en detectores de movimiento; en el alumbrado pblico; en las celdas solares muy tiles en satlites, calculadoras, y relojes. Las aplicaciones las encontramos, tambin, cuando asistimos a una funcin de cine, ya que el audio que escuchamos es producido por seales elctricas que son provocadas por los cambios de intensidad de la luz al pasar por la pista sonora que viene en la cinta cinematogrfica. Pero es muy interesante que el efecto fotoelctrico se aplique en los alcoholmetros en donde la reaccin del alcohol con una sustancia de prueba provoca cambios de color los cuales son medidos por el

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dispositivo, la lectura nos permite entonces saber la concentracin de alcohol en el individuo. (Pusimos las aplicaciones del lser porque la constante de Planck es una formula y gracias a esta se creo la fsica cuntica, y obviamente sirvi para que Einstein explicara el efecto foto elctrico (que obviamente, tiene como base la constante de PlancK)

CONCLUSIN
La Constante de Planck es muy importante, y esto lo decimos porque ya sabemos que as es, pero hace unos cuantos aos, cuando l estudiaba y analizaba todos los datos recabados por fsicos anteriores o simples observaciones propias, y la gente lo vea como algo absurdo e intil para sus necesidades, pero ahora ya no es as, aunque mucha gente no sepa quin es Planck da a da viven de l y su grandes estudios. Aunque aun no manejamos con toda certeza la constante de Planck, podemos asegurar que ya sabemos la importancia que tiene cotidianamente, y adems nos llam mucho la atencin en general al equipo que por unos estudios as se pudo avanzar en aos a la tecnologa y ello por cosas que tienen la lgica ms sencilla pero que para encontrarla slo se necesita atencin y concentracin. De hecho toda la fsica esta hecha de eso, la lgica pura (al igual que otras ciencias) pero hace falta un poco de informacin y ms en Mxico, adems de infundir el inters en todos los sectores. Esta prctica fue muy sencilla y realmente aprendimos un poco de historia, fsica y hasta lgica

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BIBLIOGRAFIA

http://natalia-fisica.blogspot.com/2010/03/efecto-fotoelectrico.html http://es.scribd.com/doc/49911/Juan-Muga-La-Fisica-Cuantica-En-LaVida-Diaria http://www.buenastareas.com/ensayos/Fisica-Cuantica-En-La-VidaDiaria/620140.html

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