Docente Subsector Unidad Septiembre Tiempo

Victoria Eugenia Ancn Sevillano CIENCIAS Naturales III UNIDAD: Transformaciones de la materia INICIO: Activacin de conocimientos Horas.16 horas previos a travs de una actividad.

II Semestre Tipo: (diagnstica,

Libro Autoestima formativa, sumativa, Cuaderno Comprensin global) Fotocopias Solidaridad 2 semana Pizarra por un nmero Empata Objetivos -Comprender que toda la materia est construida reducido deForma: elementos que se DESARROLLO: proyector Responsabilidad Fundamentales combinan dando origen a la multiplicidad de sustancias conocidas. Mapa conceptual Clase 2 Objetivo: Reconocer las condiciones Computador Cooperacin Pregunta -Reconocer los factores que dan origen a las transformaciones fsico-qumica y que esta seabierta Microscopio Respeto del equilibrio de fuerzas. Lluvia de ideas conserva. Televisor Tolerancia 2 horas Poema - Reconocer la utilidad de La revisin delas experiencias indagatorias para Radio Superacin realizadas Comics -Los alumnos reconocen que si las DVD Honradez mejorarlas. Ensayo fuerzas que actan sobre un cuerpo Pelcula Creatividad Diario reflexivo estn equilibradas este puede estar en Lminas Seguridad Proyecto individual Objetivos -Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocritica. Reglas Conciencia reposo o moverse con velocidad Proyecto grupal Transversales - Promover el inters y la capacidad de reconocer la realidadambiental utilizar el conocimiento y Calculadora constante. Portafolio seleccionar Audio Otros: Representacin Artculos de Cules: Informacin relevante. Disertacin -Reconocen en qu condiciones no arte la creatividad ________Trabajo en -Desarrollar la capacidad de resolver problemas y las capacidades auto de Otros: hay equilibrio de fuerzas Guas de equipo ___________

aprendizaje.

Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase

trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

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Cules: ________________________ _________

FECHA AGOSTO 1 semana Clase 1 2 horas

ACTIVIDADES INICIO: Activacin de conocimientos previos, se presentan diferentes materiales luego los clasifican en metales y mencionan sus usos. DESARROLLO: Objetivo: Reconocer la conformacin

Recursos

Valores

EVALUACIN Tipo: (diagnstica,

formativa, sumativa, global)

Libro Cuaderno Fotocopia s Pizarra proyector Computad or Microscop

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilida d Cooperacin Respeto Tolerancia

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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AGOSTO 1 semana Clase 2 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de preguntas y respuestas. DESARROLLO: Objetivo: Diferenciar la composicin y propiedades de elementos y

Tipo: (diagnstica,

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, AGOSTO 2 semana Clase 1 2 horas INICIO: Reciben instrucciones para construir modelos moleculares de elementos y compuestos. DESARROLLO: Objetivo: Construir modelos moleculares de elementos y

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, AGOSTO 2 semana Clase 2 2 horas DESARROLLO: Objetivo: Comprender las INICIO: Analizan diferentes situaciones de cambios de estados de la materia y responden a preguntas especficas.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, AGOSTO 3 semana Desarrollo: Clase 1 2 horas Objetivo: Conocer las principales caractersticas que determinan las INICIO: Activacin de conocimientos previos.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, AGOSTO 3 semana Clase 2 2 horas DESARROLLO: Objetivo: Identificar algunas reacciones qumicas de importancia para la vida. INICIO: Activacin de conocimientos Previos.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, AGOSTO 4 semana Clase 1 2 horas DESARROLLO: Objetivo: Comprender que en una reaccin qumica , la masa se conserva INICIO: Activacin de conocimientos previos.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Libro Autoestima formativa, sumativa, Cuaderno Comprensin global) Fotocopias Solidaridad 2 semana Pizarra Empata Forma: DESARROLLO: proyector Responsabilidad Mapa conceptual Clase 2 Objetivo: Reconocer las condiciones Computador Cooperacin Pregunta abierta Microscopio Respeto del equilibrio de fuerzas. Lluvia de ideas Docente Victoria Eugenia Ancn Sevillano Televisor Tolerancia 2 horas Poema Radio Superacin CIENCIAS Naturales II Semestre Subsector -Los alumnos Comics reconocen que si las DVD Honradez Ensayo fuerzas que actan sobre un cuerpo Pelcula Creatividad Diario reflexivo Unidad IV UNIDAD: Fuerza y Movimiento. estn equilibradas este puede estar en Lminas Seguridad Proyecto individual Reglas Conciencia reposo o moverse con velocidad Proyecto grupal Tiempo Horas.16 horas Calculadora ambiental constante. Portafolio Audio Otros: Representacin Artculos de Cules: Objetivos -Reconocen - Reconocer que sobre un cuerpo actuar simultneamente varias fuerzas que estas se y Disertacin en qu condiciones no arte ________Trabajo en Otros: Fundamentales ejercen en direcciones definidas. hay equilibrio de fuerzas Guas de equipo ___________ Cules: - Reconocer la existencia de movimientos peridicos en el entorno y describirlos en trminos de trabajo ______________ ________________________ las magnitudes que le son propias. Diccionario Identifican algunos efectos de una __ _________ la objeto utilidad de la revisin de lasOtros: experiencias indagatorias realizadas para mejorarlas. fuerza-Reconocer neta sobre un en reposo. Cules:______________ ______ Objetivos -Realizan gua de aprendizaje. ____________________ Transversales -Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico y el sentido de crtica y autocritica. ______ Septiembre INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
pueden

- Promover el inters y la capacidad de reconocer la realidad utilizar el conocimiento y seleccionar CIERRE: Retroalimentacin de la clase Informacin relevante. -Desarrollar la capacidad de resolver problemas la creatividad y las capacidades de auto aprendizaje.

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, AGOSTO 4 semana Clase 2 2 horas INICIO: Reciben instrucciones para resolver gua de preparacin para la prueba. DESARROLLO: Objetivo: Resuelven gua de trabajo.

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 1 semana Clase 1 2 horas INICIO: Reciben instrucciones para resolver la prueba

Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

EVALUACIN

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 1 semana Clase 2 2 horas INICIO: Los alumnos realizan actividades como levantar la mochila arrastrar una mesa. Luego responden preguntas de la actividad realizada para activar conocimientos previos. DESARROLLO:

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Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

formativa, sumativa, global)

Forma:

Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Septiembre 2 semana Clase 1 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos DESARROLLO: Objetivo: Identificar las fuerzas que actan sobre un cuerpo y obtener la fuerza resultante. -Los alumnos reconocen las fuerzas que actan

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Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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FECHA

ACTIVIDADES

Recursos

Valores

Tipo: (diagnstica, Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas -Los alumnos reconocen que si las fuerzas que actan sobre un cuerpo estn equilibradas este puede estar en reposo o moverse con velocidad constante. -Reconocen en qu condiciones no hay equilibrio de fuerzas Identifican algunos efectos de una fuerza neta sobre un objeto en reposo. -Realizan gua de aprendizaje. CIERRE: Retroalimentacin de la clase DESARROLLO: Objetivo: Reconocer las condiciones del equilibrio de fuerzas. INICIO: Activacin de conocimientos previos a travs de una actividad.
Libro Cuaderno Fotocopias Pizarra proyector Computador Microscopio Televisor Radio DVD Pelcula Lminas Reglas Calculadora Audio Artculos de arte Guas de trabajo Diccionario Otros: Cules:______________ ______ ____________________ ______

Autoestima Comprensin Solidaridad Empata Responsabilidad Cooperacin Respeto Tolerancia Superacin Honradez Creatividad Seguridad Conciencia ambiental Otros: Cules: ________Trabajo en equipo ___________

formativa, sumativa, global)

Forma:
Mapa conceptual Pregunta abierta Lluvia de ideas Poema Comics Ensayo Diario reflexivo Proyecto individual Proyecto grupal Portafolio Representacin Disertacin Otros: Cules: ________________________ _________

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Septiembre 2 semana Clase 2 2 horas

INICIO: Activacin de conocimientos previos DESARROLLO: Objetivo: Diferenciar entre la suma de escalares y la suma de vectores -identifican fuerzas con igual direccin e igual

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