Anlisis La primera etapa del Diseo Instruccional. Se define el problema y las necesidades.

s. Las caractersticas de la audiencia Se buscan posibles soluciones. Se determinan las metas instruccionales Se determinan las tareas a ensearse. Las actividades que necesitan hacer los estudiantes para el logro de las competencias Esto se usar en la etapa de diseo. Diseo: Se utiliza el producto de la etapa de Anlisis para planificar la estrategia de instruccin. Analizar las necesidades de la audiencia. Establecer y redactar las metas y objetivos instruccionales (bosquejo). Seleccin de estrategias pedaggicas Se determina cmo alcanzar las metas instruccionales Bosquejo de unidades, lecciones y mdulos. Diseo del contenido y secuencia de la instruccin Redactar pruebas, Desarrollo: Se elaboran los planes de la leccin y los materiales que se van a utilizar. Presentar la informacin en formatos variados en multimedios para atender las preferencias del estudiante. Implementacin: Se Implanta e implementa en el curso. El estudiante debe comprender el material y dominar las destrezas y objetivos Se resuelve cualquier problema tcnico que ocurran y se buscan planes alternos. Evaluacin: Evaluacin continua, deber darse en todas las etapas del proceso. Desarrollo de evaluaciones: La Evaluacin Formativa es continua, se lleva a cabo en el desarrollo de las dems etapas. El objetivo es mejorar la instruccin antes de que llegue a la etapa final. La Evaluacin Sumativa se realiza luego de completarse todo el curso y se verifica la efectividad total de la instruccin. Nos ayuda a planificar para una futura ocasin. Planificacin de evaluaciones por los estudiantes del curso para mantener al profesor informado de las necesidades de stos. Revisin: Reflexin para buscar cmo mejorar los mdulos instruccionales Buscar recomendaciones de sus colegas y expertos en contenido. Disear herramientas de avalo como por ejemplo: Tiempo de cada leccin Asignaciones, pruebas Retroalimentacin por parte de los estudiantes

La fase de Anlisis constituye la base para las dems fases del Diseo Instruccional. En esta fase se define el problema, se identifica la fuente del problema y se determinan las posibles soluciones. En esta fase se utilizan diferentes mtodos de investigacin, tal como el anlisis de necesidades. El producto de esta fase se compone de las metas instruccionales y una lista de las tareas a ensearse. Estos productos sern los insumos de la fase de diseo. En la fase de Diseo se utiliza el producto de la fase de Anlisis para planificar una estrategia y as producir la instruccin. En esta fase se hace un bosquejo de cmo alcanzar las metas instruccionales. Algunos elementos de esta fase incluyen hacer una descripcin de la poblacin a impactarse, llevar a cabo un anlisis instruccional, redactar objetivos, redactar itemes para pruebas, determinar cmo se

divulgar la instruccin, y disear la secuencia de la instruccin. El producto de la fase de Diseo es el insumo de la fase de Desarrollo. En la fase de Desarrollo se elaboran los planes de la leccin y los materiales que se van a utilizar. En esta fase se elabora la instruccin, los medios que se utilizarn en la instruccin y cualquier otro material necesario, tal como guas de una leccin. En la fase de Implantacin e Implementacin se divulga eficiente y efectivamente la instruccin. La misma puede ser implantada en diferentes ambientes: en el

saln de clases, en laboratorios o en escenarios donde se utilicen las tecnologas relacionadas a la computadora. En esta fase se propicia la comprensin del material, el dominio de destrezas y objetivos, y la transferencia de conocimiento del ambiente instruccional al ambiente de trabajo. En la fase de Evaluacin se evala la efectividad y eficiencia de la instruccin. La fase de Evaluacin deber darse en todas las fases del proceso instruccional. Existen dos tipos de evaluacin: la Evaluacin Formativa y la Evaluacin Sumativa. La Evaluacin Formativa es continua, es decir, se lleva a cabo mientras se estn desarrollando las dems fases. El objetivo de este tipo de evaluacin es mejorar la instruccin antes de que llegue a la etapa final. La Evaluacin Sumativa se da cuando se ha implantado la versin final de la instruccin. En este tipo de evaluacin se verifica la efectividad total de la instruccin y los hallazgos se utilizan para tomar una decisin final, tal como continuar con un proyecto educativo o comprar materiales instruccionales. Los modelos de DI se pueden utilizar para producir los siguientes materiales: mdulos para lecciones, los cursos de un currculo universitario, y cursos de adiestramientos variados para el mundo del trabajo.