R14 b

LATERCERA Sbado, 1 de octubre de 2011

Bitcora Ascanio Cavallo

DECANO DE PERIODISMO DE LA UAI

COLUMNA

36 marchas despus

En este largo gallito, son las minucias las que se han convertido en las formas de garanta que unos quieren asegurar y los otros se niegan a ceder.
AY algo raro en la dinmica del movimiento estudiantil. No es slo que est cumpliendo cinco meses con muy pocos signos de agotamiento. No es tampoco que haya modificado por entero la agenda de un gobierno que tena otros focos. Ni que haya minado la popularidad del Presidente hasta dejarlo por debajo de todos sus ministros. Ni que haya demolido la idea de orden pblico que pareca consustancial al primer gobierno de derecha elegido en 50 aos. No, no es nada de eso. Lo raro es que parece no tener salida, pero no por razones objetivas, sino por las percepciones que tiene cada actor sobre sus interlocutores (adversarios?). La segunda jornada de dilogo celebrada el jueves entre los estudiantes y el Ministerio de Educacin ms otros actores que ya importan muy poco, como el Colegio de Profesores y el Consejo de Rectores- parti enervada con una discusin sobre la Ley de Presupuesto 2012, que los estudiantes queran conocer con antelacin y el gobierno deseaba cautelar hasta su envo a la instancia de debate institucional, el Parlamento. Una minucia. Pero en este largo gallito, son las minucias las que se han convertido en las formas de garanta que unos quieren asegurar y los otros se niegan a ceder. Por qu? El gobierno cree que el movimiento estudiantil a) est cooptado por la ultraizquierda, b) carece de un solo interlocutor y es como la hidra de cien cabezas, y c) est empezando a pagar los costos de imagen de la violencia parsita que lo acompaa. Su tentacin es restaurar el principio de autoridad, maximizar las amenazas acadmicas y separar a los intransigentes de los moderados. Pero al final del da estima que no puede confiar en ninguno de ellos, porque el propsito de los estudiantes, de todos los estudiantes, es perjudicarlo. Y no le falta razn. Al frente, los lderes universitarios y secundarios

creen que el gobierno a) no quiere modificar el modelo de educacin, sino apenas retocarlo, b) carece de acuerdo interno y c) les quiere hacer trampa. Sus grupos ms radicales desearan agudizar las contradicciones y sostener la simpata de los ciudadanos sobre la base de su persistencia. Los estudiantes no confan en el gobierno y en particular en una persona: el Presidente. Y no les falta razn. Y qu tiene esto que ver con la Ley de Presupuesto? Muy sencillo: hace semanas que en los mentideros polticos circulaba la versin de que La Moneda propondra un aumento del gasto en el que no est considerado ms que un alza limitada en educacin, que segn como se mida ni siquiera llegara al 5% del crecimiento general del presupuesto. Suponiendo que se incremente anualmente la cifra ya conocida para el 2012 -750 millones de dlares adicionales-, al terminar el gobierno de Piera los aportes frescos apenas llegaran a los 2.250 millones. A eso hay que aadirle los US$ 4.000 millones que prometi gastar en cuatro aos, de los cuales el 10% ser ocupado el 2012. Como quiera que los clculos sean correctos los nmeros dan para todo-, un presupuesto propuesto de esa manera no har ms que alimentar la nocin de que los objetivos del gobierno son detener las protestas y derrotar al movimiento estudiantil, que es lo que todas las encuestas dicen que cree la mayora del pas (menos de un cuarto de la poblacin declara que el gobierno s desea realizar cambios profundos). Por tanto, lo que est en el centro de la confrontacin es la credibilidad del gobierno y del Presidente. La cre-

Los lderes universitarios y secundarios creen que el gobierno no quiere modificar el modelo de educacin, sino apenas retocarlo. Lo que est en el centro de la confrontacin es la credibilidad del gobierno y del Presidente.

dibilidad es un atributo que Piera ha insistido en minusvalorar (frente a otros como la eficiencia y la capacidad de mando), a pesar de que hace ya meses que ha estado cobrndole precios altsimos. La debilidad de ese atributo explica casi todos los problemas mayores que est viviendo el gobierno, pero hasta hoy no hay quien convenza de ello al Presidente. Lo que no se entiende, en este cuadro, es por qu un gobierno tan dura e insistentemente interpelado sigue sin mostrar una conviccin real respecto de la reforma estructural de la educacin. O, para decirlo en otros trminos, por qu el gobierno no ha aprovechado la oportunidad de convertir este clamor masivo en el eje de su gestin, aunque no haya estado en su programa original. La Presidenta Bachelet no tena en su proyecto la constitucin de una red de proteccin social, pero tom esa consigna para s en cuanto vio que renda frutos polticos y se fue de La Moneda con esa marca registrada. La evidencia emprica muestra que los ciudadanos no identifican al gobierno de Piera con otras reformas sociales el 7% de los jubilados, el posnatal extendido, el bono tico familiar, el Sernac Financiero-, sobre todo desde que ellas resultan pequeas frente a la demanda maciza de cambios radicales en la educacin. El gobierno perdi un par de meses menospreciando la objecin de principios que los estudiantes levantaron contra el ministro Lavn. Ese acto de porfa ha marcado buena parte de lo que vino despus. El ingreso de Felipe Bulnes a la cartera de Educacin cambi este cuadro, como lo prueba el hecho mismo de que el nuevo ministro haya logrado instalar una mesa de dilogo. La seal es clara: los estudiantes le creen un poco ms al ministro Bulnes. Pero no se equivocan cuando dudan de que, quienquiera que sea el titular del ministerio, no podr hacer mucho si no tiene el compromiso del Presidente. El jueves, los dirigentes estudiantiles perdieron el control de sus fuerzas callejeras con las extensas expresiones de vandalismo en sus marchas de varias ciudades. El gobierno debi empear a las fuerzas policiales en una amplitud y cantidad que no se haba visto en manifestaciones anteriores. Todo ello ocurri el mismo da en que debutaba la mesa de dilogo. Esto no es un smbolo, sino un sntoma. Habr en La Moneda alguien que lo entienda?R

FOTO: AGENCIAUNO