CREATIVIDAD 2012

CREATIVIDAD La creatividad es la capacidad de producir respuestas originales a cualquier problema. Sistema mecnico en el cual se conserva la cantidad de movimiento (producto de la velocidad y la masa). GENERALIDADES La humanidad ha inventado objetos y mtodos para realizar tareas de maneras nuevas, diversas y distintas, para satisfacer propsitos. Con el objetivo de cumplir los deseos de una forma ms rpida, ms eficiente, ms fcil o ms barata, generalmente se han innovado los primeros resultados. Aunque es evidente que la gente inventa, las circunstancias que facilitan u optimizan el desarrollo de invenciones estn menos claras. Denominada tambin inventiva, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente... pensamiento creativo, es la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

Los tres grandes sentidos del concepto: Acto de inventar cualquier cosa nueva (ingenio). Capacidad de encontrar soluciones originales. Voluntad de modificar o transformar el mundo. Para las culturas hindes, confucianas, taostas y budistas, la creacin, es un tipo de descubrimiento.

Animan al practicante a cuestionarse, investigar y experimentar de manera prctica. TEORAS La ciencia estudia todava, con sus diversas ramas, la inventiva, buscando objetivos y trminos lgicos precisos. En aos recientes se han hecho adelantos en cuanto a la comprensin de los tipos de personalidad creativa y de las circunstancias en que es ms fcil que aparezcan. Invenciones de Leonardo da Vinci

Para algunos, la imaginacin constructiva, tcnicamente, es la generacin de procesos de informacin, productos o conductas relevantes para una situacin de destreza o conocimiento insuficiente. (Ver heurstica).

Otros lo definen como la generacin de algo que es a la vez nuevo (original) y apropiado (adaptado, til). Sin embargo, es difcil alcanzar una definicin que acepte la mayora, pues existen tres grandes aproximaciones tericas al pensamiento divergente: -1-

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Como proceso. Como caracterstica de la personalidad. Como producto.

Una definicin que acepta los enfoques anteriores es: "Identificacin, planteamiento o solucin de un problema de manera relevante y divergente." Para Robert M. Gagn, la inventiva puede ser considerada como una forma de solucionar problemas, mediante intuiciones o una combinacin de ideas muy diferentes, de conocimientos variados. Carl Ranso Rogers lo define como la aparicin de un producto nuevo, que resulta por un lado de la singularidad de un solo individuo y, por otro, de los aportes que recibe ese nico individuo de otros individuos y de las circunstancias de la vida. En Psicologa: El pensamiento divergente es una actividad contenida en otra funcin del intelecto humano llamada imaginacin, realizando algo nuevo desde cero, o lo mismo, de una manera distinta. Howard Gardner, Joy Paul Guilford y Robert Sternberg son psiclogos que han abordado la relacin entre creatividad e inteligencia. En el mbito hispnico, el filsofo Jos Antonio Marina ha estudiado algunos de los aspectos ms importantes de la inventiva y Ricardo Marn Ibez ha estudiado este campo en el seno de la Pedagoga. Para la Sociologa, en la imaginacin constructiva intervienen tres variables: el campo (jueces o grupos, sociales), el dominio (rea o disciplina) y el individuo que hace las transformaciones. De esta manera, una persona realiza transformaciones en un dominio, que son evaluadas como creativas o peligrosas, por parte de los grupos sociales. Teora psicoanaltica: Relacionando a menudo a Carl Gustav Jung, los psicoanalistas dicen que el proceso creador es mucho ms sensible a los procesos inconscientes o preconscientes, que a la simple solucin de problemas, aun cuando hay cierta solucin de problemas que son creativos. Dicen que la creatividad se da cuando se establecen nuevos significados y no buscando respuestas correctas. Establecen que hay fuerzas que operan sobre el sujeto y facilitan u obstaculizan la actividad creativa:

Fuerzas de la sociedad (super yo)

Fuerzas del raciocinio (yo)

Fuerzas asociadas a los instintos bsicos del hombre (ello). En el "ello" reside el pensamiento creador, por eso el primer requerimiento para el pensamiento creativo es que el "yo" reduzca su censura y acepte las combinaciones originadas por el "ello".

TCNICAS PARA LA CREATIVIDAD Un ejemplo sugestivo de computer-rendered animation, animacin por computadora, propicio a la ensoacin. -2-

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Las inhibiciones de las personas a la hora de manifestar sus opiniones pueden ser vencidas, hasta cierto punto, por medio de algunas de las tcnicas de dinmica de grupos, para las que se requiere un grupo de personas dispuestas a aportar nuevas ideas para la solucin del problema. Los participantes son animados a formular cualquier idea que se les ocurra, por muy extraa o disparatada que sea, sin ejercer ningn tipo de autocensura o crtica. El proceso anteriormente descrito tambin se puede denominar como tormenta de ideas o "brain storm". Mtodo creativo en grupo que consta de dos partes: la primera, descrita anteriormente, se basa en una aportacin desinhibida de ideas que por absurdas que puedan parecer son anotadas por un moderador, aqu el grupo trabaja con el subconsciente; en la segunda fase, se seleccionan las ms oportunas para la solucin del problema. en este caso, es la mente racional la que reelabora las aportaciones subconscientes procedentes de la primera fase. Otras formas por las que puede incrementarse la creatividad han sido sugeridas por estudios acerca de los estados mentales durante los que los individuos creativos tienen generalmente sus inspiraciones. El proceso creativo es prcticamente invariable: La mente del inventor se preparada previamente, a propsito o no, mediante la compilacin de toda la informacin relevante sobre el problema que le preocupa. Habitualmente el cerebro produce intentos continuados de plantear el problema de una forma lgica, aunque evitando cuidadosamente o negndose, aceptar ninguna solucin definitiva. La respuesta en s, la idea creativa y definitiva, surge casi siempre cuando el individuo no est concentrado en el problema, sino que se encuentra en un estado de abstraccin, de "sueo despierto" o "ensoacin". La inspiracin imaginativa parece darse a menudo durante viajes en tren o en autobs, o en el bao, situaciones ambas, que por su monotona pueden producir un estado de ensimismamiento, propicio al trance creativo. En esos estados de consciencia, las barreras que se oponen al inconsciente caen y se da rienda suelta a la fantasa y a la imaginacin. CREATIVIDAD E INTELIGENCIA Se ha estudiado la relacin entre creatividad e inteligencia y se ha defendido durante mucho tiempo que existe una correlacin entre ambas, no es as: Parecera ms probable que se dieran individuos creativos entre personas con un cociente intelectual elevado que entre personas de cociente intelectual bajo, pero no todos los sujetos inteligentes son creativos. Una creencia sugiere que los zurdos, cuyo hemisferio cerebral derecho, suele estar ms desarrollado, son ms inteligentes o creativos que los diestros, aunque hay un debate sin resolver dentro de la comunidad cientfica sobre cmo relacionar la inteligencia con la creatividad. Algunos estudios han demostrado que existe una pequea correlacin entre los zurdos y la creatividad-inteligencia. Puede ser esta debida al hbito desde temprana edad, de adaptar y crear recursos para uso personal, y no poderse valer de obras para diestros?. Diversos ejemplos pueden verse en el articulo zurdo, en zurdos famosos. Actualmente se considera que creatividad e inteligencia son capacidades mentales bastante distintas. La inteligencia, por lo que se aprecia en las pruebas tradicionales que la evalan, puede considerarse como pensamiento convergente, como

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la capacidad de seguir pautas de pensamiento aceptadas y de suministrar soluciones correctas a un problema dado. Y se dice que la mayora de los test de inteligencia actuales mide sobre todo las facultades y la actividad del hemisferio cerebral izquierdo. La diferencia de competencias entre los dos hemisferios cerebrales parece ser exclusiva del ser humano. Quizs se trate simplemente de que las dos mitades del cerebro son complementarias. BIOLOGA DE LA CREATIVIDAD El cerebro es nuestro rgano ms misterioso: de l parten todas las rdenes y las regulaciones del organismo, de las ms simples a las ms complejas de las funciones psicolgicas. El cerebro procesa la informacin sensorial, controla y coordina el movimiento, el comportamiento y las funciones corporales homeostticas, como los latidos del corazn, la presin sangunea, el balance de fluidos y la temperatura corporal. El cerebro es responsable de la cognicin, las emociones, la creatividad, la memoria y el aprendizaje. La capacidad de procesamiento y almacenamiento de un cerebro humano estndar supera aun a los mejores ordenadores hoy en da. Hasta no hace muchos aos, se pensaba que el cerebro tena zonas exclusivas de funcionamiento hasta que por medio de imagenologa se pudo determinar que cuando se realiza una funcin, el cerebro acta de manera semejante a una orquesta sinfnica interactuando varias reas entre s. Adems se pudo establecer que cuando un rea cerebral no especializada, es daada, otra rea puede realizar un reemplazo parcial de sus funciones. Hay muchas teoras sobre cmo cada hemisferio cerebral afecta a cmo piensa una persona. Una divide a los pensadores en dos campos: simultneos visuales y secuenciales lineales. De acuerdo con esta hiptesis, la mayora de personas diestras (que usan ms su hemisferio izquierdo) procesan la informacin de manera "secuencial lineal" en el que un esquema debe completar su procesamiento antes de que se pueda comenzar con el siguiente. En cambio, dice la hiptesis, los individuos cuyo hemisferio derecho es dominante, como ocurre en los zurdos y supuestamente en los individuos creativos, procesan la informacin con "simultaneidad visual", modo en el que varios esquemas se procesan simultneamente. Un ejemplo para entenderlo es imaginar que hay mil palomitas de maz, una de las cuales est coloreada de rosa. Un individuo "secuencial lineal" mirar una por una las piezas hasta encontrar la coloreada de rosa, mientras que un individuo "simultaneidad visual" extender todas, mirar visualmente al conjunto de palomitas y ver que una es rosa. Un efecto lateral de estos modos de procesar la informacin es que los individuos de lateralidad cerebral izquierda necesitan completar una tarea antes de empezar la siguiente. A los individuos de lateralidad cerebral derecha, en contraste, les conforta cruzar varias tareas, para lo que tienen mayor habilidad. Esto les hace aparecer a la mayora, (lateral cerebral izquierda), como si no terminasen nada.

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Alternativamente, los individuos de "simultaneidad visual" tienen una excelente habilidad multitarea, lo que quiz est en el origen de las ancdotas que sugieren que son ms creativos. La mayora de personas procesan la informacin usando el "anlisis", que es el mtodo de resolver un problema descomponindolo en piezas y analizando estas una por una. En contraste, los individuos de "simultaneidad visual" y la mayora de zurdos, procesan la informacin usando "sntesis", en donde se resuelve un problema como un todo, intentando usar un mtodo de relaciones para resolver el problema. Finalmente, estos modos de pensar no son un "todo o nada". El estilo de procesamiento opera como un continuo donde algunas personas son ms "visualmente simultneas" y otras son ms "lineales secuenciales". La capacidad creadora puede considerarse como pensamiento divergente, como la capacidad de pensar de un modo original e innovador, que se sale de las pautas aceptadas y logra encontrar distintas soluciones a un problema, incluso cambiando los planteamientos del problema. Del llamado pensamiento lateral o divergente, hoy por hoy, es realmente muy poco lo que se sabe con certeza. y ms si lo comparamos con otros campos de la investigacin sicolgica. Se sabe por ejemplo, que los dos hemisferios del cerebro, rplica uno de otro, estn implicados en diferentes tipos de actividad. El hemisferio izquierdo ms activo en los diestros, est especializado principalmente en los procesos relativos a la induccin, la deduccin y el lenguaje, mientras que el hemisferio derecho nos proporciona las facultades de la visin y la memoria visual, el sentido espacial, la apreciacin de la forma y del color y la creatividad. Su forma de elaborar y procesar la informacin es distinta del hemisferio izquierdo. No utiliza los mecanismos convencionales para el anlisis de los pensamientos que utiliza el hemisferio izquierdo. Es un hemisferio integrador que concibe las situaciones y las estrategias del pensamiento, de una forma total. Centro de las facultades visoespaciales no verbales, especializado en sensaciones, sentimientos y habilidades espaciales, habilidades visuales y sonoras como las plsticas y musicales, integra varios tipos de informacin (sonidos, imgenes, olores, sensaciones) y los transmite como un todo. Quedan sin embargo muchas reas inexplicadas. Las relaciones anatmicas especficas entre las funciones intelectuales y los grupos de clulas del cerebro estn todava por definir. Los procesos de la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo, la conciencia del propio "yo", el "subconsciente", el "supery", el lbulo frontal y la personalidad, las endorfinas y dems neurotransmisores, el pensamiento... por ejemplo, son tan complejos, que es posible que su funcionamiento involucre a la totalidad del cerebro y no solo a regiones determinadas del mismo. Las investigaciones han demostrado que la innovacin creativa requiere la "coactivacin y comunicacin entre regiones del cerebro que en la mayora de personas estn poco conectadas". Las personas altamente creativas tienden a diferenciarse de otras en tres puntos: conocen muy a fondo esa actividad, son capaces de utilizar el pensamiento divergente mediante el lbulo frontal, y son capaces de modular neurotransmisores tales como la noradrenalina y la dopamina en el lbulo frontal. As pues, parece que el lbulo frontal es la parte del crtex que es ms importante para la creatividad. El estudio tambin hizo hincapi en los vnculos entre el sueo, el estado de nimo, adicciones y la depresin, con la creatividad. Vase el articulo Conciencia (Psiquiatra). Otro estudio hall que la creatividad es mayor en las personas esquizoides que en las personas esquizofrenicas y el resto de personas. El pensamiento divergente se asocia -5-

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con la activacin bilateral del crtex pre frontal, los esquizoides parecen tener una activacin mayor de su crtex pre frontal derecho. Este estudio estableca la hiptesis de que estos individuos tienen un mejor acceso a los dos hemisferios, lo cual les permite hacer nuevas asociaciones a un ritmo ms rpido. La creatividad tambin se ha estudiado en relacin con el trastorno bipolar. CARACTERSTICAS Cuantificacin creativa Las variables ms frecuentemente utilizadas para medir a la creatividad son:

Fluidez: es la capacidad para producir ideas y asociaciones de ideas sobre un concepto, objeto o situacin. Flexibilidad: es la capacidad de adaptarse rpidamente a las situaciones nuevas u obstculos imprevistos, acudiendo a nuestras anteriores experiencias y adaptndolas al nuevo entorno. Originalidad: es la facilidad para ver las cosas, de forma nica y diferente. Elaboracin: grado de acabado. Es la capacidad que hace posible construir cualquier cosa partiendo de una informacin previa. Sensibilidad: es la capacidad de captar los problemas, la apertura frente al entorno, la cualidad que enfoca el inters hacia personas, cosas o situaciones externas al individuo. Re definicin: es la habilidad para entender ideas, conceptos u objetos de manera diferente a como se haba hecho hasta entonces, aprovechndolos para fines completamente nuevos. Abstraccin: se refiere a la capacidad de analizar los componentes de un proyecto y de comprender las relaciones entre esos componentes; es decir, extraer detalles de un todo ya elaborado. Sntesis: lo opuesto a la abstraccin, es la capacidad de combinar varios componentes para llegar a un todo creativo. Es decir, es un proceso que partiendo del anlisis de los elementos de un problema es capaz de crear nuevas definiciones concluyentes de la realidad del asunto estudiado. El anlisis detalla, describe, mientras la sntesis concluye con explicaciones creativas del funcionamiento de un sistema o un problema. Esto es debido a que la sntesis origina la re definicin al establecer nuevas relaciones entre las partes de un sistema, sea cual sea el mbito de actuacin (social, poltico, laboral. comunicativo, etc.).

Fases Graham Wallas, en su trabajo El arte del pensamiento, publicado en 1926, present uno de los primeros modelos del proceso creativo. En el modelo de Wallas, los

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insights creativos e iluminaciones eran explicados por un proceso consistente de 5 etapas:

Preparacin: preparatorio sobre un problema en el cual se enfoca la mente y explora sus dimensiones. Incubacin: el problema es interiorizado en el hemisferio derecho y parece que nada pasa externamente. Intimacin: la persona creativa "presiente" que una solucin esta prxima. En muchas publicaciones, el modelo de Wallas es modificado a cuatro etapas, donde "intimacin" es visto como una sub-etapa. Iluminacin o insight: cuando la idea creativa salta del procesamiento interior al consciente. Verificacin: cuando la idea es conscientemente verificada, elaborada y luego aplicada.

Han habido algunas investigaciones que buscan aclarar, si el periodo de "incubacin", implicando un periodo de interrupcin o descanso del problema, ayuda a la solucin creativa del problema. Ward ha barajado varias hiptesis de porque un periodo de incubacin ayudara, algunas evidencias son coherentes con la hiptesis y demuestran que la incubacin ayuda a "olvidar" falsas pistas. La ausencia de incubacin puede llevar al "solucionador" a estancarse en estrategias inapropiadas. Esta idea entra en conflicto con la anterior hiptesis de que las soluciones creativas salen misteriosamente del inconsciente cuando el consciente est ocupado en otras tareas. Wallas consideraba la creatividad como parte del legado del proceso evolutivo, el cual permiti a los humanos adaptarse rpidamente a los entornos cambiantes. Arthur Koestler, distingue estas fases que se corresponden con los estados de consciencia de la neurociencia:

Fase lgica: En la cual se suceden la formulacin del problema, la recopilacin de datos relativos a ese problema y una primera bsqueda de soluciones. Fase intuitiva: Quiz no conforme con la solucin, el problema se va haciendo autnomo, vuelve a ser elaborado y comienza una nueva incubacin de la solucin y una maduracin de las opciones, durante un periodo que a veces puede ser extenso en la etapa de maduracin. Es la parte divergente del proceso, puesto que se genera solo en la mente del creativo. Se produce la iluminacin, es decir la manifestacin de la solucin. Fase crtica: Durante la cual el inventor se entrega al anlisis de su descubrimiento, precede a la verificacin de la validez del mismo y le da los ltimos toques.

Kraft, Ulrico

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La creatividad no es algo casual. El pensamiento creador puede ejercitarse siempre, preferentemente desde la infancia. Hans-Georg Mehlhorn expone su concepto de escuela creativa, que se est extendiendo en diferentes puntos de Alemania. COMO SER CREATIVO La creatividad es creacin, se puede definir como el proceso de crear algo ya ser artstica, tecnolgicamente La esencia de la creatividad se basa en crear cosas nicas, originales que no han sido creadas antes. La creatividad es una de las habilidades ms valoradas, llegndose a pagar autnticas millonadas, sobretodo en los proceso artsticos, el ya tan conocido: arte. Algo normal puede tener xito pero algo creativo arrasa. PERSONALIDAD CREATIVA La personalidad creativa es aquella que constantemente se vuelca en ser nica y original en aquello que hace. La mayora de las personas (un 90% o ms) no crea, simplemente copia y como mucho modifica. Podemos ver infinidad de PCs iguales, infinidad de yogures copiados unos de otros, infinidad de negocios en internet copiados todos ellos. TODOS. Viendo como abunda el copy & paste es normal que actualmente haya escasez de creatividad y probablemente el ser creativo siempre ha escaseado en las personas. Cuando me inici en el negocio de internet lo hice todo desde cero, basndome en mi mismo y pensando que es lo que quera la gente, de este modo he hecho un proceso completamente creativo y original de ventas que casi nadie ms hace en el mundo del marketing e internet y est teniendo bastante xito. Esto es derivado del proceso creativo, de tener una personalidad creativa. Una personalidad creativa da como resultado una vena artstica, ya sea escritura, fotografa, edicin de videos, pintura, msica o cualquier cosa que sea crear algo por ti mismo. Las personalidades creativas disfrutan creando y de una personalidad creativa naci Mozzart, Picasso o Leonardo Da Vinci, todos hemos odo sus nombres y es que las personalidades creativas, como hemos dicho antes, estn muy valoradas por la sociedad y por todos. Podramos decir que todos los artistas (escritores, actores, msicos) tiene una personalidad creativa y tener una personalidad creativa te har ser superior al resto de los dems te dediques a lo que te dediques. Alguien creativo en un negocio de coches tendr ms xito que alguien no creativo ya que el primero sabr idear salidas, nuevo marketing etc.. y el segundo siempre se basar en lo que hacen los dems. Por lo tanto ser creativo o tener una personalidad creativa confiere una ventaja sobre nuestros competidores. FASES DEL PROCESO CREATIVO Para saber como ser creativos deberemos saber las fases del proceso creativoya que as la comprenderemos mejor y lo podremos usar como gua cuando queramos creativizar. PENSAMIENTO: Todo proceso creativo requiere de un comienzo y ese comienzo es un pensamiento. Ya sea pensar en un vaso. El pensamiento es el principal factor de la creatividad, la gente creativa suele ser muy pensativa, as que empezar a pensar te llevar a tus primeros procesos creativos. NECESIDAD: Luego del pensamiento viene una necesidad, en el caso del vaso tendramos la necesidad de que fuera ms grande y vistoso a la vista. -8-

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Personalmente creo que los vasos son sosos y tienen muy poca capacidad. De esa necesidad saldra un diseo creativo de un buen vaso, despus de estar pensndolo e imaginndolo. Cuando tenemos la necesidad la unimos al pensamiento y as se da el proceso creativo. CREACIN: Luego de saber qu es lo que queremos, tan solo tenemos que crearlo, con esto fulminamos el proceso creativo. Cada proceso se amontona a los anteriores, primeros pensamos, luego tenemos una necesidad y pensamos como superarla, luego creamos lo que nos resuelve esa necesidad a base de lo que hemos pensado para suplir esa necesidad.

COMO SER CREATIVO Ser creativo no es tan complicado, incluye una personalidad pensativa e imaginativa que puedes aprender e implementar en ti. Lo cierto es que las personas creativas disfrutan muchsimo ms la vida porque experimentan el mundo constantemente con sus emociones. Pero recordemos que todos somos humanos y lo que un humano puede aprender, otro tambin puede aprenderlo, as que vamos a aprender a ser creativos. Cmo lo haremos? Pues implementando los hbitos que la gente creativa ha implementado en si alguna vez y que por eso son creativos. Esos hbitos se han podido implementar por simple gusto, obligacin o por circunstancias de la vida. Si t implementas estos hbitos adquirirs por regla de 3 una personalidad creativa en menor o mayor grado que adems, aunque en un futuro dejes de tener estos hbitos, tu personalidad ya ser creativa para siempre, en menor o mayor grado. ACOSTMBRATE A PENSAR Siempre has visto gente muy empanada que se queda siempre pensando en sus cosas, la gente as se acostumbra a tener imaginacin, a pensar las cosas, a crearse historias en su cabeza no paranoicas, imaginar, ilusionarse con este hbito empieza el proceso creativo. Si entrenas tu mente a pensar ser muy fcil pasar de pensar a imaginar. Piensa las cosas, el simple pensar puede sorprenderte mucho, solo mirar y pensar en tu cama puede hacer que te empieces a imaginar como esta echa fuego, se levanta y te reta a un combate, tu luchas con tu cama a muerte, lanzndole rayos y sper poderes especiales y cuando miras al frente, sacudes la cabeza y piensas: cmo se me va la pinza, pero este simple proceso ya est implementando en la creatividad que no solo la usars para imaginarte situaciones, la usars para lo que t quieras. LEE La lectura es la ciencia de la imaginacin, leer nos acostumbra a imaginar y pensar. Ver la televisin ha aniquilado en cierto modo nuestra capacidad de imaginacin, sobretodo los programas aburridos. Leer fomenta la imaginacin y la imaginacin es creatividad, acostmbrate a leer por lo menos 1 o 2 libros al mes, novelas de misterio, terror, fantasa Novelas fantsticas que te hagan imaginar los personajes, lugares, el que pasar VE PELCULAS EN EL CINE

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Algunos se preguntarn: Y por qu en el cine? Qu vas a comisin? . No pero la televisin no ofrece la alta definicin y el envolvimiento que da el cine, que da ms espacio para meterte de lleno en la pelcula, sentirla y vivirla. Adems de que la televisin tiene programas aburridos, prensa rosa y dems mierdas que no solo eliminan tu creatividad sino que te destruyen a ti y tambin a la sociedad. El cine te hace vivir la pelcula, sentirla, emocionarte y el emocionarte te har pensar e imaginar, las pelculas nos hacen sentir y vivir la vida, nos hacen ver y creer en las historias. De hecho, uno de los motivos de que la sociedad sea ms emptica y vaya mejor que antes es el cine. Antes, un rey poda mandar a morir a medio milln de personas sin remordimiento alguno, o alguien maltrataba a su esposa sin remordimiento tampoco. Ahora, hay miles de pelculas de guerras dnde se ve lo intiles que son, y esas pelculas como: Braveheart, nos hacen llorar y emocionar y tambin tenemos pelculas del infierno que es el maltrato, cuando una persona ve este tipo de pelculas, las siente, se emociona y es ms consciente de que nuestros actos, aunque a nosotros no nos hagan nada a los dems se lo quitan todo. EVITA COPIAR Y SE ORIGINAL El cncer de la creatividad es la copia, el imitar a los dems en todo. Est bien emular a los dems, pero pocas veces, no en todo como hacen las personas. Si te fijas todos los modelos de negocio de las tiendas son iguales, todos los modelos de negocio en internet son iguales, las pelculas y su argumento son muy parecidos etc. Triunfa mucho la originalidad como Apple, las pelculas de Quentin Tarantino, las novelas de Stephen King, todo esto rebosa creatividad y originalidad, adems de que es imposible ser creativo sin ser original, si no eres original al hacer algo no ests siendo creativo, simplemente ests copiando. As que en todo lo que hagas intenta ser lo ms nico posible e intenta no copiar a los dems. Por ejemplo, cuando yo mont Verdadera Seduccin lo hice como nadie lo ha hecho, con un blog en el cual disfruto y le dedico mucho tiempo, creando una tienda online con todos los productos de calidad que voy sacando. Haciendo muchos videos, podcasts Este modelo de negocio es nico en todo internet ya que los dems se limitan a hacer una simple web y all poner un solo producto, sin blog, tienda ni nada Para cada producto una web distinta. Yo decid hacer las cosas a mi manera, ser original y t deberas hacer lo mismo en todos los aspectos de tu vida: Evita copiar y se original. Tampoco hace falta que en todos los mbitos y aspectos de tu vida seas el 100% del tiempo 100% original, basta con que cualquier cosa que exija creacin, le pongas originalidad de tu parte y evites copiar. Por ejemplo, si se te da bien la informtica y vas a hacer un blog, personaliza tu plantilla lo mximo posible en vez de copiar una.

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