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DE
INTEGRACIÓN GLOBAL
TALLER III
2009
CUESTIONARIO
SECCIÓN II
TÍTULO IV
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
CAPÍTULO II
DESCENTRALIZACIÓN
Art. 690.- Articulación de la Gestión del Gobierno Nacional con la de los
Gobiernos Regionales.
PRESENTACIÓN
1. DATOS INFORMATIVOS
1 CENTRO EDUCATIVO
TUPAC AMARU
Provincia : Lima.
Departamento : Lima.
4 NIVEL
Secundaria.
5 MODALIDAD
Menores.
6 DIRECTOR
Es así como se llega a los primeros días del mes de enero de 1961, con pesimismo
de unos y el optimismo de la comisión que para salir del paso resuelve elaborar
ficticiamente una relación de 200 alumnos que pretendían estudiar secundaria,
mientras que la realidad era otra, pues sólo 15 alumnos estaban matriculados o
autorizados por sus padres. Con esta medida tomada por la comisión se logro el
funcionamiento del colegio particular mixto “Túpac Amaru”, nombre que se le asigna
porque la comisión creyó conveniente pedir la ampliación de la escuela de primaria
de varones ya existentes, que llevaba el mismo nombre, para que resulte fácil lograr
la creación de una gran unidad escolar, que contar con todos los servicios, ya que
este era el anhelo de toda la población. El colegio empieza a funcionar en el local
de la “asociación Pro Vivienda EL TRIUNFO”, ubicada en el ovalo de San Antonio,
Cuadra 15 de la Av. El Triunfo, para tal efecto se tuvo que habilitar un aula
provisional confeccionada con esteras y mobiliarios hechos de tablas y ladrillos. En
medio de todas estas incomodidades estudiaron los primeros alumnos de nuestro
glorioso colegio “Tupac Amaru”.
2.2 VISIÓN
2.2.1 PRINCIPIOS
2.3 MISIÓN
2.6.1.POBLACIÓN EDUCACIONAL:
PRIMER AÑO
A 10 25 35
B 13 25 38
C 15 23 38
D 14 22 36
222
TARDEE 20 17 37
F 16 22 38 6 secciones
88 134 222
G 23 18 41
H 22 19 41
I 16 24 40
J 13 27 40
242
K 18 22 40
MAÑANA L 21 19 40 6 secciones
113 129 242
AÑTURNOMD oFemniÑOERA40%1
53%Masculo60in oMascul47%in
TURNO TARDE
TURNO 1ER1AÑO
MAÑANA ER AÑO
SEGUNDO AÑO
Femenino
Femenino
40% Femenino
Femenino
Masculino 47%
Masculino
53% Masculino
Masculino
60%
SECCIONES ALUMNOS TOTAL
F M
38
A 25 13 38
B 21 19 40
C 17 23 36
D 19 17
154
TARDE
154 5 secciones
82 72
E 15 24 39
F 18 18 36
G 17 18 35 188
H 19 20 39
MAÑANA I 18 21 39 4 secciones
AÑTURNOoMasculinD oFemniÑODAE2
54%Masculoin oMascul46%5Femni
TERCER AÑO
Masculino SECCIONESALUMNOS
Femenino TOTAL
45%
Masculino 46%
Femenino FFemenino
Femenino
M
Masculino
Masculino
54% 55% 35
A 17 18 31
B 20 11 30
C 18 12 32
TARDE
D 15 17 30 194
E 16 14 33
F 13 20 191 6 secciones
99 92
G 16 23 39
H 20 19 39
I 20 19 39
J 22 17 39
232
K 21 17 38
MAÑANA L 19 19 38 6 secciones
118 114 232
oMasculAÑTURNOinD oFemniÑOERA3
48%9 oMascul52%Femni1
CUARTO AÑO
Masculino Femenino
Femenino
48%
49%
51%
52% Masculino
A 17 19 36
B 17 17 34
TARDE C 19 20 39
D 17 18 35 179
E 12 23 35
5 secciones
82 97 179
E 18 20 38
G 18 20 38
H 17 19 36
I 17 19 36 257
J 17 20 37
MAÑANA K 16 19 35 7 secciones
L 14 23 37
QUINTO AÑO
Femenino
Femenino
Masculino 46%
54% SECCIONES ALUMNOS
Masculino
TOTAL
F M
31
A 15 16 30
B 11 19 31
TARDE C 18 13 30
D 15 15 30 182
E 18 12 30
F 19 11 182 6 secciones
96 86
G 18 20 38
H 16 22 38
I 17 21 38
J 19 15 34
216
K 20 15 35
V MAÑANA L 20 13 33 6 secciones
110 106 216
oMasculAÑTURNOinD oFemniÑOTAE5
49%7 oMascul51%Femni3
RESUMEN
TURNO F M SECC. TOTAL
TURNO
Masculino MAÑANA 566 530 29
Femenino
1096
Femenino
TURNO
49% TARDE
47% 505
51%
53% 462 28
Masculino 967
TOTAL 1071 992 57 2063
RESUMEN GENERAL
RESUMEN
TURNO F M SECC. TOTAL
TURNO MAÑANA 566 530 29 1096
TURNO TARDE 505 462 28 967
TOTAL 1071 992 57 2063
TURNO
TARDE TURNO TURNO MAÑANA
47% MAÑANA TURNO TARDE
53%
TOTAL RESUMEN POR SEXOS
Masculino Femenino
Femenino
48%
52% Masculino
PERSONAL DOCENTE
PERSONAL DEL CENTRO EDUCATIVO
PERSONAL DIRECTIVO 4
PERSONAL JERARQUICO 10
PERSONAL DOCENTE NOMBRADO 81
PERSONAL DOCENTE CONTRATADO 16
AUXILIARES DE EDUCACIÓN NOMBRADO 4
AUXILIARES DE EDUCACIÓN CONTRATADO 7
PERSONAL ADMINISTRATIVO NOMBRADO 14
PERSONAL ADMINISTRATIVO CONTRATADO 5
PROFESIONALES DE SALUD 2
RESUMEN DEL PERSONAL DEL CENTRO EDUCATIVO
PROFESIONALES DE
PERSONAL DIRECTIVO
LA SALUD
PERSONAL
1%
ADMINISTRATIVO
CONTRATADO
PERSONAL JERARQUICO
3%
PERSONAL PERSONAL
ADMINISTRATIVO DIRECTIVO
NOMBRADO 3%
PERSONAL DOCENTE
10%
NOMBRADO
PERSONAL
AUXILIARES DE
JERARQUICO
EDUCACIÓN
7% PERSONAL DOCENTE
CONTRATADO
5%
CONTRATADO
AUXILIARES DE
EDUACCIÓN AUXILIARES DE
NOMBRADO EDUACCIÓN NOMBRADO
3%
AUXILIARES DE
EDUCACIÓN CONTRATADO
PERSONAL
PERSONAL DOCENTE
DOCENTE NOMBRADO PERSONAL
CONTRATADO 57% ADMINISTRATIVO
11% NOMBRADO
PERSONAL
ADMINISTRATIVO
CONTRATADO
PROFESIONALES DE LA
SALUD
PERSONAL
DOCENTE
CONTRATADO
20%
PERSONAL DOCENTE
NOMBRADO
PERSONAL DOCENTE
CONTRATADO
PERSONAL
DOCENTE
NOMBRADO
80%
DOCENTES
INTITULADOS
17%
DOCENTES
TITULADOS
DOCENTES
INTITULADOS
DOCENTES
TITULADOS
83%
RESUMEN DE DOCENTES NOMBRADOS SEGÚN CONDICIÓN
DOCENTES
INTITULADOS
11%
DOCENTES
TITULADOS
DOCENTES
INTITULADOS
DOCENTES
TITULADOS
89%
3.1.MEDIO FISICO
3.1.1.Localización
3.2.CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD
Tipos de vivienda y servicios básicos
El 90% de las viviendas están construidas de material noble, cuentan con los
servicios básicos de agua potable, desagüe, luz eléctrica y teléfono.
Costumbres y Tradiciones
Instituciones de la Comunidad
√ KALLPA
√ DEMUNA
√ PRONAA
√ FONCODES
√ MUNICIPIO DE VILLA MARÍA DEL TRIUNFO
√ COMISARIA DE VILLA MARÍA DEL TRIUNFOÇ
√ UNIVERSIDAD FEDERICO VILLARREAL
√ UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS
√ UNIVERSIDAD RICARDO PALMA
√ I.E. PRIVADA VILLA MARÍA
√ INSTITUTO TECNOLÓGICO SIDEM
√ ADCIJEL
√ CEMENTOS LIMA
MANTHUC
• Poco comunicativos.
• Hiperactivos.
SOCIO-AFECTIVA • Individualistas.
• Demuestran rebeldía.
• Falta de autonomía.
• Están sobreprotegidos
• Deficiente nivel de rendimiento académico.
• Lenguaje restringido.
• Niño activo.
FORTALEZAS
DEBILIDADES
Lugar de Procedencia
Nivel Educativo
Niveles de Ocupación
Los patios son amplios para la recreación deportiva y cultural así como para las
actividades cívico patrióticos.
Y plastico
CARPETAS 220 Madera X
BIPERSONALES
CARPETAS 700 Madera y Fierrop X
UNIPERSONALES
DIRECCIÓN 01 Materia Noble X
MULTIPLE
SALA 01 Materia Noble X
PROFESORES
SUBDIRECCIÓN 02 Materia Noble X
EDUCACIÓN
FÍSICA
ASESORIA DE 01 Materia Noble X
OBE
ASESORIA DE 01 Materia Noble X
COMUNICACIÓN
ASESORIA DE 01 Materia Noble X
CIENCIAS
SOCIALES
ASESORIA DE 01 Materia Noble X
MATEMÁTICAS
ASESORIA DE CTA 01 Materia Noble X
COMPUTO
OFICINA DE APAFA 01 Materia Noble X
GUARDIANIA
CAMPOS 04 Materia Noble X
DEPORTIVOS
DEBILIDADES
FORTALEZAS
DEBILIDADES
No existe un sistema apropiado para la generación de recursos propios y cubrir
necesidades urgentes que se presentan.
El Ministerio de Educación y la USE Nº 01 San Juan de Miraflores, apoyan muy
poco con recursos financieros al I.E.
4. PROPUESTA PEDAGÓGICA
SECUNDARIA
Se extrae del Proyecto Curricular del Centro Educativo. Esto se viabiliza a través
de la programación Anual y programación Corta que vienen a ser las unidades
didáctica ( Unidad de Aprendizaje, Proyecto de Aprendizaje y Módulo de
Aprendizaje ). Para su elaboración también se considera el calendario de la
comunidad cuyas actividades forman parte del desarrollo educativo de los
estudiantes.
Donde están organizadas las competencias y capacidades por áreas, por edades
atendiendo a los criterios de: Nivel de logro de la Capacidad y Contextualización
de los contenidos a tratar.
4.8 UNIDADES DIDACTICAS
Nos permite tener una visión rápida de lo que se piensa lograr y de lo que se
piensa hacer. Las docentes durante el año escolar de manera operativa elaboran
y ejecutan programaciones cortas las cuales se definen de la siguiente manera:
Los materiales educativos, son todos aquellos recursos que necesitan los
estudiantes en sus actividades diarias para poder experimentar y realizar un
aprendizaje significativo.
Los materiales que el niño puede tocar, armar, desarmar, son los más
significativos para él, porque responden a su natural curiosidad por saber en
que consisten y le permiten darle la función que crea más conveniente y
adecuada.
Los materiales que las docentes del I.E. elaboran tendrán las siguientes
características:
2. CARACTERISTICAS
2.1 Humanista:
3. COMPONENTES
4. CONTENIDOS TRANSVERSALES
○ Educación en población.
○ población, familia y sexualidad.
○ Conservación del medio ambiente.
○ Pluriculturalidad peruana.
○ Derechos humanos.
○ Seguridad ciudadana y defensa nacional.
○ Trabajo y producción.
5. PROPUESTA DE GESTIÓN
5.2.3 INTEGRACIÓN
5.2.4 ESPECIALIZACIÓN:
5.2.5 DELEGACIÓN:
--------****----------
EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION BASICA
UNIVERSITARIA
EDUCACION
PEBANA
INICIAL
SUPERIOR PREGRADO
PEDAGOGICO
EDUCACION
PEBAJA
PRIMARIA
SUPERIOR POSTGRADO
TECNOLOGICA
EDUCACION
SECUNDARIA
10) CUÁLES SON LAS INSTANCIAS DE GESTIÓN EN EL NUEVO SISTEMA
EDUCATIVO DE LA LEY GENERAL VIGENTE.
INSTITUCION PCIE
INSTRUMENTOS DE
INSTANCIAS DE GESTION INSTRUMENTOS DE GESTION
EDUCATIVA DESCENTRALIZADA GESTION EDUCATIVA PEDAGOGICA
DESCENTRALIZADA DESCENTRALIZADA