Se debe tener claro que tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados; utilizar con

sentido el computador para promover el aprendizaje, s

IDENTIFICACIN DEL PLANTEL

Escuela: Grupo Escolar Orinoco Direccin: Av. 6 Bolvar, sector la Cochinilla, Barinitas. Grado: 4to Seccin: B y C H: 12 V: 14 5to H: 17 6to Estudiantes: 53

H: 13 V: 14 Estudiantes: 60 V: 15

A y B V: 12

H: 16

A y B H: 17 V: 13

Estudiantes: 58

H: 16 V: 12

Matricula:

Nios: 80 + Nias: 91 = 171 (4to, 5to, 6to) Ttulo del Proyecto: Usando La Tecnologa, me pongo al da! Fecha de Ejecucin: desde: 17 de octubre de 2011 hasta: 10 de diciembre de 2011 Docente: Lcda. Alexia Monsalve Problema detectado en la comunidad: Integracin Escuela -

Comunidad

OBJETIVO GENERAL: Convertir el Grupo Escolar Orinoco as mismo como al CBIT Orinoco en un espacio para la familia, mediante la aplicacin de diversas estrategias que estimulen la participacin activa de los padres, madres y/o representantes en las diferentes actividades programadas, atendiendo el dinamismo existente en el Grupo Escolar Orinoco. OBJETIVOS ESPECFICOS: Pedaggico:

Implementar el uso de Programas Ofimticos y Aplicaciones Educativas Offline en la realizacin de actividades de enseanza-aprendizaje computarizadas de manera ldica, reforzando la comunicacin y el lenguaje, oral y escrito, de manera individual como herramienta para fortalecer el trabajo liberador, la solidaridad y el respeto a los nios y nias de educacin inicial, 4to, 5to y 6to grado de la Unidad Educativa Orinoco. Social: Apoyar al 6to grado seccin A y B en la realizacin de su actividad programada . (__________________________________________________________________________________________________) Comunitaria:

Participar en las actividades programadas por la comunidad educativa a fin de fortalecer el trabajo colaborativo, el respeto y la tolerancia.

PROPSITO:

Segn investigaciones realizadas a nivel mundial, la comunidad de la escuela constituye un valioso recurso educativo que puede ser empleado en el desarrollo de los programas escolares, como va para fomentar en los estudiantes el cuidado y proteccin del entorno escolar y comunitario, as como fortalecer sentimientos de pertenencia hacia la escuela y sus quehaceres. Es por ello que la escuela debe enfrentar el reto de estructurar el currculo teniendo en cuenta las potencialidades que ofrece el contexto local. Mundialmente las sociedades han venido procurndole a la poblacin una serie de elementos y factores que en su conjunto buscan elevar y garantizar el nivel de vida de sus habitantes; enmarcando dentro modelos de desarrollo que coadyuven en una mayor y mejor calidad de vida de las sociedades que sujeta a los grandes cambios producto de la globalizacin, basndose en este punto se hace la inclusin dentro del currculo la enseanza del uso de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, TIC, mediante los Centros Bolivarianos de Informtica y Telemtica representados en el Grupo Escolar Orinoco por el CBIT Orinoco y los tutores que imparten conocimientos en sus instalaciones . En tal sentido, hay que buscar diligentemente la va ms idnea para adaptar las necesidades de aprendizaje a las continas transformaciones en los recursos y medios de enseanza. Una de estas vas es la integracin Escuela Comunidad cuya clave es la gestin pedaggica docente, entrelazada con los miembros de la comunidad en una forma integral. Por lo tanto, es importante lograr que los representantes participen activamente en la planificacin y ejecucin de las actividades que le permitan solucionar los problemas que confrontan las instituciones con el fin de lograr proporcionarles a sus alumnos una educacin de calidad. Dada la importancia, que tiene la participacin de los padres y representantes en los aspectos relacionados al quehacer educativo, se hace relevante la tarea del tutor CBIT que es la de guiar el proceso, acompaar y generar actividades que conduzcan a experiencias que darn respuestas a dichos problemas y es en las que ser basado nuestra tarea en el Centro Bolivariano de Informtica y Telemtica Orinoco.

CUADRO RESUMEN

Actividades

Recursos

Responsables

Fecha

Evaluacin

Observa cin

* Nios y nias * Docente de aula y Lcda. Alexia tutores CBIT Monsalve * Uso de Programas * Cmara Ofimticos y Aplicaciones fotogrfica Educativas al reforzar los * Computadores contenidos de aula. * Pginas Web Docentes de aula offline de Aplicaciones Alumnos de 4to, 5to Educativas. y 6to grado * Cuadernos * Lpices * Colores * Borrador Pedaggicas

Octubre noviembre diciembre

Noviembre (escala de estimacin) * Impresiones de pantalla de los productos. * Fotografas

Sociales *

Comunitarias * Aniversario de la Institucin * Juegos intercurso * Feria Navidea * Feria de saberes y sabores * Cmara fotogrfica Comunidad en general Octubre noviembre diciembre * Fotografas y vdeos

ACTIVIDAD INTEGRADORA

Usar diversos Programas Ofimticos y Aplicaciones Educativas Offline en la realizacin de actividades de

enseanza-aprendizaje computarizadas de manera ldica, reforzando la comunicacin y el lenguaje, oral y escrito, de manera individual como herramienta para fortalecer el trabajo liberador, la solidaridad y el respeto a los nios y nias de , 4to, 5to y 6to grado de la Unidad Educativa Orinoco .
EVALUACIN
reas de Aprendizaje Contenidos Contextualizados e Integrados Ejes Integradores Estrategias de Interaccin Social Recursos
Competencias

Indicadores

Tcnicas

Instrumentos

Fecha

4to Grado: Uso del Programas Ofimticos y Aplicaciones Educativas Offline como alternativa para el manejo y transcripcin de informacin al realizar el trabajo escolar. * Nios y nias Docente de aula Tutores CBIT TIC Presentacin de Vdeos sobre temas relacionados a los proyectos de Aula -Reconocimiento y uso del rea de trabajo de Programas Ofimticos Re alimentacin grfica y oral sobre lo que se observa en pantalla Preguntas aleatorias para facilitar el conocimiento de las distintas reas de trabajo Computadores Programas Ofimticos Aplicaciones Educativas Desarrolla su capacidad de observacin, anlisis y transcripcin de datos en la bsqueda permanente de la informacin
Reconoce y distingue los dispositivos del computador y los programas a utilizar Reconoce y Usa las opciones de cada uno de los programas al realizar operaciones de lectura y transcripcin de datos. Muestra curiosidad e inters por investigar, para satisfacer necesidades de informacin y resolucin de problemas Realiza el registro de sus investigaciones a travs de la toma de notas. Observacin Y practica Directa del trabajo en el Procesador de textos

Lengua, comunicacin y cultura

5to Grado:
Observacin Y practica Directa del trabajo en el Creador de Presentaci ones Escala de estimacin

Trabajo liberador

Informtica

Ejecucin de juegos con programas educativos y recreativos computarizados adaptados al nivel y grado: Uso del Programa JClic

*Cuadernos * Lpices * Colores

5to Grado:
Observacin Y practica Directa del trabajo en la Hoja de Clculo

Observaciones: