Plataforma de un MUD Para Implementar Aulas Virtuales

Alexis Duno amduno@uc.edu.ve amduno@hotmail.com Universidad de Carabobo Venezuela

Resumen
Las Plataformas para implementar ambientes colaborativos, en redes de computadores personales, suelen soportar un bajo nmero de usuarios (2-10). En ste trabajo se implementa un MUD (dominio multiusuario), el cual es un espacio virtual textual donde decenas de usuarios, por medio de una red de computadores personales, se registran e interactan sincrnicamente. Este MUD, el cual es una plataforma para implementar Aulas virtuales, provee tres salones clases, un saln de conferencias, una sala de recepcin, y dos salas de consultas. Las aulas de clase poseen pizarrones y carteleras donde el docente puede colocar la clase y explicarlas. Adems provee de Chat y acceso al Web, permitiendo as la interaccin estudiante-profesor. Palabras Claves: MUD, Aula virtual, Pizarrones y editores de texto colaborativos, CSCL

Abstract
The Platforms to implement environments collaborative, in networks of personal computers, usually support a low number of users (2-10). In this one work a MUD is implemented (multi-user dominion), which is a textual virtual space where tens of users, by means of a network of personal computers, are registered and interacted synchronously. This MUD, which is a platform to implement virtual Classrooms, provides three halls classes, a hall conferences, a room of reception, and two rooms of consultations. The class classrooms have blackboards and billboards where the educational one can place the class and explain them. In addition it provides with Chat and access to the Web, allowing therefore the interaction student-professor. Key words: MUD, virtual Classroom, Blackboards and colaborativos text editors, CSCL.

Introduccin Los Ambientes Colaborativos soportados por Computadora estn siendo estudiados por muchas organizaciones debido a la versatilidad con la cual sus herramientas pueden ser empleadas en distintos campos con resultados positivos. En el caso particular de la Educacin se estn desarrollando en la actualidad muchos proyectos para dar soporte a las actividades de aprendizaje colaborativo. Los llamado Ambientes Virtuales Colaborativos (AVC) se refieren a aquellos que utilizan como plataforma las Computadoras, sea un espacio inmaterial que permite interaccin a distancia de varios usuarios por medio de computadoras, comunicados a travs de una red. La interaccin puede ir desde un intercambio de

ideas escritas hasta cohabitar un espacio tridimensional con la posibilidad de movimiento e intercambio de voz. Desde el punto de vista de la interfaz de usuario, los AVC se pueden implementar de varias maneras: Interfaces tipo texto: En este tipo de implementaciones, los usuarios escriben en sus teclados y leen en su pantalla lo que los dems escriben. Es el caso de los MUD' s (Multi User Dungeons) y los IRCs (Internet Relay Chats). Interfaces de Realidad Virtual: En los cuales los usuarios que cohabitan el mundo virtual tienen una representacin tridimensional, se pueden mover dentro del mundo y pueden intercambiar informacin utilizando la voz. Los Ambientes Colaborativos se clasifican de la siguiente manera segn la localizacin de los participantes: Locales. Los participantes se encuentran en un mismo lugar. Remotos. Los participantes al momento de realizar su participacin estn en lugares diferentes.

Debido a esto los Ambientes Colaborativos suelen ser clasificados de acuerdo a parmetros de tiempo y espacio, derivando cuatro tipos bsicos, y estn resumidos en la siguiente matriz de tiempo y espacio. Tiempo Diferente
y

Mismo Tiempo Mismo Lugar Lugares Diferentes

Sistemas Sistemas Sncronos Asncronos y Locales Locales Sistemas Sistemas Sncronos Asncronos y Remotos Remotos

Figura 1 Matriz de Tiempo y Espacio de los Sistemas Colaborativos.

Un MUD (Multi-User Dimension, Mltiple User Dungeon o Mltiple User Dialogue) es una realidad virtual accesible a travs de una red de computadoras, con mltiple participantes, capaz de soportar un nmero creciente de usuarios con una interfaz enteramente textual, por lo cual es muy til para desarrollar un conjunto de actividades que se llevan a cabo en un saln de clases real . Antecedentes Los MUD y MOO (MUD Object Oriented) son una mejora de la migracin de los juegos de representacin de roles; en esta clase de juegos los participantes eligen un personaje y crean mundos de texto imaginarios, las primera versiones de estos juegos son de los aos 1978-1979. La transformacin del juego hasta los MOO`s actuales se inici quitando los monstruos y las espadas e incorporando un simple lenguaje de programacin mediante el cual los participantes pudieran extender el mundo virtual. Cada entorno virtual es creado para trabajar sobre una temtica en particular; las tareas que en ellos se desarrollan tienen motivaciones sociales y

generalmente serias para que la gente de un campo especfico pueda encontrarse y estar en contacto con sus pares. Los MOOs son un tipo particular de MUD (MUD, Orientado a Objetos). Cada MOO presenta un gnero particular de mundo --una porcin seleccionada de la realidad representada por palabras. Se suministra el mundo virtual a los participantes junto con herramientas de programacin electrnicas para extender esta realidad en numerosas direcciones mediante la creacin de espacios virtuales, objetos, y personajes; el MOO ms antiguo usa el tema de una casa y se model originalmente segn el hogar de Palo Alto, de su diseador Pavel Curtis de la Corporacin Xerox. Todo lo que existe dentro de un MOO son objetos computacionales. Los usuarios, los cuartos, las entradas y las salidas, los editores son todos objetos. Los usuarios pueden crear nuevos objetos para ir construyendo su propio mundo, otorgndoles determinadas caractersticas. Los objetos tienen asociados propiedades y verbos. Las propiedades son valores almacenados junto al objeto y son usadas para describir fsicamente al objeto. Los verbos son pequeos programas asociados con los objetos, son acciones que involucran al objeto en cuestin. Por ejemplo, una propiedad de un objeto como una pelota puede ser su color y un verbo puede ser tomarla. Los nuevos objetos creados a partir de uno previo heredan de este ltimo las propiedades y verbos. De lo expuesto anteriormente surge Arcngel, que es un MUD destinado a fines educativos, con el cual docentes y estudiantes pueden interactuar y desarrollar un conjunto de actividades que llevan a cabo en el saln de clases. Marco Metodolgico Diseo Contextual Un diseo basado en el modelo contextual es una representacin de la cultura organizacional, poltica y procedimientos, los cuales determinan la forma de trabajo de las personas en una determinada rea y las tareas que desempean (Umaa, 2002). La finalidad de este diseo es lograr que la aplicacin desarrollada le sea familiar a los usuarios , ya que la interaccin con la aplicacin es semejante a la forma como el usuario realizaba sus tareas, originalmente, en su ambiente de trabajo. En el caso particular de esta investigacin se han estudiado todas las tareas que los profesores y los alumnos desarrollan normalmente en el aula de clases, especficamente las clases de contenido terico en general Los modelos contextuales tienen como objetivos principales: Proveer una interfaz de la aplicacin de fcil entendimiento por cualquier usuario. Identificar los objetos que se usan en el ambiente de trabajo original y reproducirlos en la aplicacin. Crear una representacin estructurada y organizada de la informacin suministrada.

Promover el entendimiento y comprensin de cada una de las tareas que efectan.

Para lograr un diseo efectivo es necesario de una investigacin contextual con el fin de entender quien o quienes son los usuarios y como realizan sus actividades. Durante esta etapa el equipo de diseo realiza entrevistas con los futuros usuarios de la interfaz, intercambia opiniones con los usuarios, y analiza el uso de las herramientas que emplean estos usuarios (Anlisis de Tareas). Al momento de modelar un diseo de una aplicacin es importante tomar en cuenta las siguientes recomendaciones: Obtener informacin detallada acerca de la prctica de trabajo. Estar presente en el lugar de trabajo mientras las personas emplean las herramientas que se desean implementar a travs de la aplicacin. Observar y discutir en el rea de trabajo, para identificar las tareas y la forma como son ejecutadas. Recopilar la informacin obtenida durante la etapa de entrenamiento de los usuarios de forma de usar este feedback para mejorar la interaccin con la aplicacin. Intercambiar ideas con el usuario.

Anlisis de Tareas El mtodo de anlisis de tareas puede ser definido como el estudio de los requerimientos del usuario en trminos de acciones y/o procesos cognitivos para completar una tarea. As, corresponde un anlisis detallado de tareas para entender el sistema actual y los flujos de informacin en el mismo. Los anlisis de tareas hacen posible disear y organizar las tareas apropiadamente dentro de un nuevo sistema. Las funciones a incluir dentro del sistema y de la interfaz de usuario pueden ser entonces especificadas con precisin. Al analizar una tarea con este mtodo se deben seguir los siguientes pasos: Identificar cada uno de los roles que representan los usuarios. Identificarlas tareas que desempea cada rol. Simplificar cada tarea lo ms posible dividindola en subtareas, creando as un modelo jerrquico de tareas. Observar las herramientas que se emplean para realizar las actividades. Identificar las acciones desarrolladas con cada herramienta. Interrelacionar las tareas de cada rol, creando una correspondencia entre las actividades de cada uno de los participantes.

Una vez desarrollado este anlisis se elabora un estudio de las aplicaciones que se van a crear para automatizar las actividades y las herramientas que se emplean usualmente, por ltimo se desarrolla la aplicacin y se somete a un proceso de prueba y realimentacin.

Desarrollo del Diseo Contextual del Aula de Clases. El desarrollo de la aplicacin conlleva al estudio de las Tareas, Herramientas y Roles dentro de un aula de clases, as como tambin a la evaluacin del MUD mediante las cuales sea posible reproducir cada uno de los aspectos anteriormente mencionados en un saln virtual de clases. Resultados Antes, se debe aclarar ciertos conceptos relacionados con los MUDs:

Para conectarse a un Mundo Textual es necesario un cliente MUD, el cual es una consola de conexin con los diferentes mundos virtuales de texto; existe una gran variedad de clientes mud, normalmente se recomiendan uno en especfico, en el caso de Arcngel es preferible utilizar el TkMoo-Light (http://tkmoo.html/). Un MUD est definido por el programa servidor, si ste no se encuentra activo ser imposible entrar en el mundo virtual descrito por el mismo. El programa servidor es la fuente del MUD, modificando sus propiedades se modifica el ambiente virtual. Un cliente mud no es un programa servidor, el cliente mud slo permite al usuario el empleo del MUD ms no la modificacin del ambiente descrito. Si se desea crear un MUD es necesario hacer un programa servidor. Para conectarse a un Mud es necesario la direccin IP nombre, y el puerto de la mquina que esta funcionando como servidor, para el caso de Arcngel la direccin IP es 150.186.37.83 y el puerto es el 2000.

Aclarados los puntos anteriores, se comienza la descripcin de Arcngel entorno textual, este ambiente provee de tres aulas de clases, una oficina de recepcin, dos oficinas de consulta y una sala de conferencias, cada una de estas salas provistas de herramientas como son pizarrones y carteleras con los cuales los docentes pueden impartir sus clases. Figura 2. Mapa del Mud Arcngel

La funcin bsica es un conjunto de salas de Chat, donde los docentes pueden impartir clases y ofrecer consultas a los estudiantes, adems de poder visualizar la informacin en carteleras, pizarrones y navegar en la Internet. Para desplazarse y utilizar los diferentes objetos que existen en el Mud es necesario usar los comandos que se encuentran en la siguiente tabla (ntese que todos empiezan por un punto). Tabla 1. Listado de instrucciones para desarrollar las actividades en el MUD
Categoria Ayuda Comando .? .salir General .ip .norte .sur .este Movimiento .oeste .sureste .suroeste .noreste .noroeste .mirar .mr .actuar (Texto) Otros .observar (nombre) .localizar (nombre) .listar Utilidad Abreviatura Accede a los temas de ayuda que ofrece el Mud Cierra y salva la sesin de trabajo .sal Muestra usuario la direccin IP del .n .s .e .o .se .so .ne .no .m .act (Texto) persona en .ob (nombre)

Desplazamiento hacia el norte Desplazamiento hacia el norte Desplazamiento hacia el sur Desplazamiento hacia el oeste Desplazamiento hacia el sureste Desplazamiento hacia el suroeste Desplazamiento hacia el noreste Desplazamiento hacia el noroeste Observa lo que hay en la sala Observa parte de la sala Describe una accin Describe particular una

Localiza a un usuario dentro del .loc (nombre) Mud Muestra una lista de los usuarios del Mud

En la ventana de conexin se coloca la direccin IP y el puerto del servidor mud. Una vez realizado esto se espera por la respuesta del servidor.

Figura 3. Ventana que se le despliega al usuario cuando se conecta al Mud Arcngel

Conclusiones El MUD Arcngel provee de una aplicacin colaborativa de Aula de clases Virtual la cual provee las siguientes herramientas: pizarrones, carteleras, envo de mensajes, editores de texto y chat. Se realiz un diseo contextual del aula de clases virtual, en este diseo se analiz todas las tareas que realizan profesores y alumnos en un saln de clases real y se proveyeron las herramientas necesarias para reproducir dichas tareas en el aula virtual. El empleo de sta aplicacin es de gran importancia debido a que contribuye a incrementar el nivel de la educacin al proveer aulas virtuales donde puede reproducirse el proceso de enseanza sin importar la localidad de los profesores y los alumnos. Los MUD permiten la creacin de mundos imaginarios dentro de un entorno textual, ofreciendo la posibilidad de desarrollar personajes, objetos y situaciones que se adecuen a los ambientes de clases emulados de una forma simple; esta aplicacin hace posible que el docente y el estudiante interacten en un ambiente ms realista, en un saln de clases con pizarrones, mesas, pupitres y otros objetos.

Bibliografa

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