GrupoD1 Grapa01 MateusJoseLuis GomezJordy CorreaJhonatan PrinceJeison TelefoniaMovil

I.
CENTRO DE INNOVACIN Y DESARROLLO PARA LA INVESTIGACIN EN

INGENIERA DEL SOFTWARE
Pgina Curso Mdulo Leccin Control Control Cdigo:

Da Mes Ao
1 de 30 CEPI II 2013 3 3 2111147

15 04 13
Estado Caso Proyecto X Autor Jordy Gomez, Jonathan Correa, Jose Mateus, Jeison Prince
Proyecto: Eres adicto al celular?
Semana: 18

I. INTRODUCCIN

La telefona mvil consiste en la combinacin de
una red de estaciones transmisoras oreceptoras de
radio (repetidores, estaciones base o BTS) y una
serie de centrales telefnicas de conmutacin de 1er
y 5 nivel (MSC y BSC respectivamente), que
posibilita la comunicacin entre terminales
telefnicos porttiles (telfonos mviles) o entre
terminales porttiles y telfonos de la red fija
tradicional.

El telfono mvil, como ningn otro dispositivo, ha
cambiado la forma en que trabajamos, socializamos
y vivimos nuestras vidas. Pero pese a que muchos
de nosotros no podramos vivir sin nuestros
telfonos celulares, segn un artculo publicado en
la pgina tecnologa.elpais.com el Sir David
Brown, presidente de Motorola, la industria de
telefona mvil no tena idea del xito que lograran.

Nuestra hiptesis fue: Los estudiantes de la E3T
no son altamente dependientes a su dispositivo
mvil.

Las variables que trabajamos en nuestro proyecto
son: la dependencia de los estudiantes a los
celulares, y los celulares ms vendidos en el
mundo hasta el 2011

PROBLEMA:
Nuestro problema a resolver fue conocer que tan
dependientes son los estudiantes de la E3T a su
celular y cules fueron los celulares ms vendidos
segn sus marcas hasta el 2011.

De este problema surgieron algunas preguntas
como:Cules fueron las marcas que lideraron
estas ventas?,el promedio de ventas de las
marcas?, Qu influye en la dependencia; marca,
tecnologa, aplicaciones, etc.?, Cules son los
sntomas de una persona que tiene alta
dependencia a su celular?, entre otras.
Telefona Celular
Doncentes: Ricardo LlamosaVillalba,.DarioJose Delgado

El presente documento fue realizado a fin de resolver el problema sobre conocer los celulares ms vendidos
en el mundo hasta el 2011 y la dependencia de los estudiantes CEPI a un dispositivo mvil en este caso el
celular. Mediante un estudio estadstico, del cual se pudo concluir que la marca Nokia lidero los ndices de
dichas ventas, lo cual se present por diferentes factores como; innovacin, costo entre otros y por parte de
la variable dependencia se pudo concluir que los estudiantes de la escuela E3T presenta baja dependencia al
celular, tambin concluyendo que la marca Nokia y el operador de telefona movistar son los ms usados
por los estudiantes

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HIPOTESIS:
Nuestra hiptesis fue: Los estudiantes de la E3T
no son altamente dependientes a su dispositivo
mvil.

La cual se dedujo dadas las condiciones del
escenario. Con el fin de resolver el problema y
aclarar nuestras dudas y preguntas se realiz el
siguiente estudio estadstico, para mediante
mtodos y herramientas de la estadstica
descriptiva dar respuestas a esta problemtica. A
continuacin
Se mostrara cada uno de los aspectos estadsticos
analizados en este proyecto.
II. METODOLOGIA

CASO

La situacin a analizar tiene que ver con lo
celulares ms vendidos a nivel mundial hasta el ao
2011 y la dependencia de los estudiantes de la E3T
a dispositivos mviles.

ESCENARIO

El escenario que se plantea para la variable los
celulares ms vendidos es el planeta, ya que el
suministro de informacin recoge datos de las
ventas a nivel mundial y para la variable
dependencia es la Universidad Industrial de
Santander (UIS), ya que el suministro de
informacin se recoge de los estudiantes de la
escuela E3T.

IDENTIFICACION DEL INSTRUMENTO

El proceso para la recoleccin de las muestra se
desarroll con el instrumento de medio de tipo
cuestionario Ya que este permite preguntar
especficamente la variable a medir y nos da la
posibilidad de hacer preguntas cerradas o abiertas
que en este caso fue de mayor inters saber el
nmero de celulares vendidos hasta el ao 2011 a
nivel mundial dependiente de cada referencia, la
dependencia de cada estudiante de la escuela E3T
respecto a su celular esta encuesta constaba de 11
preguntas de diferente opciones de respuesta donde
cada respuesta media el grado de dependencia del
encuestado.

TECNICAS DE MUESTREO

La tcnica de muestreo utilizada fue muestreo
probabilstico estratificado ya que el estudio
recolectado muestra una informacin a nivel
mundial, y se basa en los celulares ms vendidos del
mundo, estando estratificado o dividido por no ser
todos los celulares, sino los ms vendidos. Y la
encuetas probabilstico aleatorio simple, ya que de
un nmero de datos, escogimos a lazar los datos que
representa el anlisis de datos.

CALIBRACION

El instrumento utilizando es un cuestionario, y el
tipo de calibracin que necesita este instrumento es
la veracidad del suministro de informacin dados
por la respectivas empresas de los celulares ms
vendidos, al ser algo tan especifico es fcil descartar
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un error en la interpretacin. Estos datos al ser
suministrados el factor de alto al no poder
comprobar con veracidad en las fbricas el nmero
de ventas, pero en general al ser una fuente
confiable tomamos que la toleracin a los datos
reales permisibles y confiables, respecto al otro tipo
de instrumento (encuesta) su calibracin viene dada
por el anlisis de la psicloga Lucia Njera
(Universidad Cooperativa de Colombia), quien
aporto y apoyo en el grupo dando veracidad en los
resultados que se podan obtener a travs de las
encuestas, es una persona a llegada a unos de los
integrantes del grupo.

VARIABLE A TRABAJAR

Nosotros vamos a trabajar con una variable
cuantitativa discreta, esta variable puede toma
valores aislados, es decir no puede tomar valores
intermedios entre dos valores especficos. La
poblacin a tratar en este caso son los celulares
vendidos en el mundo y la muestra con la cual
trabajaremos sern los celulares ms vendidos en
el mundo hasta el 2011 y una variable cualitativa
ordinal, esta variable no puede tomar valores
numricos, pero se pueden ordenar. La poblacin
a tratar en este caso son los estudiantes de la
escuela E3T y la muestra con la cual trabajo
fueron los estudiantes CEPI. Por esta razn las
variables que se acomoda a estas necesidades son:

1. Los celulares ms vendidos del mundo hasta el 2011-
(Variable cuantitativa)
2. Dependencia de los estudiantes CEPI a su dispositivo
mvil. (Variable cualitativa)

De la segunda variable podemos tomar ms dependencias,
estas se analizaron en la cuesta y son:

- Poseer un dispositivo mvil
- Que tan frecuente chatea o enva mensajes
de texto
- Que tan frecuente habla por telfono
- Estar al da con la tecnologa
- Tipo de dispositivo que posee (ltima
tecnologa, moderno, normal, bsico)
- Tipo de tono que tiene el celular
- El color del celular
- Que tan frecuente se descarga el celular

La importancia de analizar tanto a los dispositivos
mviles ms vendidos en el mundo como la
dependencia de los estudiantes de la escuela E3T
a su celular, radica en conocer las preferencias de
los usuarios a la hora de escoger su equipo y
como afecta es su comportamiento frente a los
mismos.

POBLACION

Es el conjunto de elementos de referencia sobre el
que se realiza las observaciones, en nuestro caso
tomaremos como poblacin de la primera variable
a la venta de los celulares a nivel mundial de cada
uno de los diferentes modelos lanzados al
mercado y para la segunda variable los
estudiantes de la escuela E3T.

MUESTRA

Es el subconjunto de individuos de una tomados
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de una poblacin estadstica, la muestra
implementada son los celulares ms vendidos en
el mundo hasta el ao 2011 el cual fue tomado del
portal WWW.PANORAMA.COM.VE.

Y los 100 estudiantes del CEPI encuestados, cabe
aclarar que viene el anexo de las encuestas con
sus respectivas respuestas de cada uno de los
estudiantes consultados (esta encuesta se realiz
va web)

Los principales riesgos:
Matriz de riesgos

Riesgos Solucin encontrada
Constatar la encuesta Ese era uno de los
principales problemas
para la veracidad de
nuestros datos, pero se
puedo resolver gracias a
la psicloga lucia nara
najera
Encontrar una encuesta La encuesta fue buscada
por internet encontrada
de una pagina de internet
pero la cual
necesitbamos constatar
Tiempo con la
psicloga
Ella casi no dispona de
tiempo, afortunadamente
nos colabor, varios
domingos en la maana
via skype
Horarios de reunin Los horarios son muy
difciles de asignar,
debido a la gran variedad,
por eso decidimos
realizar el trabajo grupal
via internet
Comunicacin con un
estudiante de la grapa,
el estudiante vive por la
va a Ccuta sin internet
El estudidante decidio
por su parte llegar el
lunes muy temprano a
mirar sus tareas y a
comunicase con el grupo,
siendo el lunes da clave
por la subidas de casos
La seguridad del
proyecto en formato
digital
La seguridad la
resolvimos subiendo
nuestro proyecto a
dropbox, ya de esta
forma no podremos
perderlo de ninguna
manera

GESTIN DEL PROYECTO

La gestin con la que nosotros trabajos fue muy
experimental, ya que empezamos al principio de
la elaboracin del proyecto de una forma muy
desordenada y poco eficaz, , adems gastbamos
mucho tiempo en realizar acciones sencillas y la
calidad del trabajo era baja, por tal motivo
decidimos explorar otros sistemas de
organizacin, y fuimos poco a poco mejorando a
medida que explorbamos otras formas de
organizarnos.

En general basamos nuestro principal objetivo
de la gestin en la comunicacin de actividades
(ya que se presentaba inconsistencias y
comulacin no asertiva) y la organizacin y
planeacin de las tareas individuales. El proyecto
o la tarea a elaborar lo que realizamos era primero
sub-dividir esta tarea en tareas mucho ms
pequeas, y repartir estas tareas de una forma
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equitativa a los integrantes del grupo de tal
manera que se presentara un equilibrio en la
realizacin de cada una de las actividades, luego
estipular tiempos y ya culminado este eslabn,
hacer una retroalimentacin del grupo del
cumplimiento de las actividades planteadas fue lo
esperado.

La primera forma de organizarnos comentada en
el prrafo anterior era muy buena tericamente,
pero en la prctica ocurra un efecto no tan eficaz,
debido a que los integrantes del grupo se
recostaban y se limitaban a realizar la tarea que
organizo (la persona lder del grupo), pero no se
encontraba trabajo de calidad y compromiso
propio por el desarrollo de las actividades.

Debido a los resultados, y percibiendo que no
eran los esperados, se decidi volver a tomar
medidas en el asunto y analizar cul era la
principal causa. Hicimos una matriz de problemas
influyentes y concluimos que el problema ms
grave era la falta de compromiso de cada uno de
los estudiantes.

La idea que propuso uno de los integrantes fue
generar que cada persona se hiciera responsable
de actividades particulares como ejemplo: jefe
encargado de informes, jefe encargado de
multimedia, jefe encargado de diseo, supervisor,
y que cada jefe dictara que se deba hacer y
organizara y gestionara cada una de las
actividades para que su rea cumpliera con los
objetivos, este modelo es el actual planteado y se
ve que cada uno de los integrantes asumen un
valor mucho ms propio y con mayor calidad a la
hora de desarrollar la actividad y que de alguna
forma adems de desarrollar un conocimiento
estadstico rico tambin estamos desarrollando
una nueva forma de trabajar en grupo y gestionar
y organizar cada una de nuestras laboras para que
se cumplan y se obtenga un proceso con
excelencia y mejora constante.

III. RESULTADO Y ANALISIS

A continuacin se mostraran los datos obtenidos a
partir de una muestra de la venta de la poblacin
de celulares en el mundo durante el ao 2011,
utilizando como instrumento de medicin los
registros de ventas encontradas. Esta muestra que
se tom es de tipo no aleatorio ya que fue
escogida estratgicamente a nuestro juicio.

En vista de que la calibracin ya realizada en
estos registros se adopto por realizar un pequeo
ajuste a estos datos con el fin de que dicho estudio
fuese ms fcil de realizar. En base a estos datos
se realizara un estudio estadstico descriptivo.
Y tambin los datos obtenidos a partir de una
muestra sobre los estudiantes CEPI, utilizando
como instrumento de medicin una encuesta. Esta
muestra que se tom es de tipo aleatorio ya que
fue escogida al azar adems con esta ltima
encuesta realizada se buscaba determinar o medir
el grado de dependencia de cada uno de los
miembros encuestados.

ANALISIS

Con base a los datos recolectados y procesos
estadsticos aplicados a la primera variable
vemos que:
I.

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- Curtosis es mayor que cero presentando un
grado de concentracin elevado en la parte
media (promedio de los valores) lo que
demuestra que la competencia entre los
primeros puestos tiene alta diferencia, pero a
medida que se va acercando a los datos entre
los 20 y 40 tienden a tener mnimas
diferencias
- La varianza tiene un valor muy elevado lo
que significa que los valores presentan que
los valores estn muy dispersos de la media
- La diferencia entre el primer valor y el
segundo es alta esto da un buen indicio de
que la varianza es alta
- Se encuentra una mayor concentracin de
datos (agrupacin) en los ltimos datos de la
tabla
- Se desprecia el error de la recolecta de
datos, debido a tomar los respectiva muestra
de internet
- La mayor frecuencia de datos se presenta en
el primer intervalo
- Media de la cantidad de los celulares ms
vendidos es de 15 millones siendo este un
valor bastante elevado, demostrando el auge
de la telefona celular

TABLAS Y RESULTADOS
Ver tabla 1. Tabla de datos
Ver tabla 2. Clases de Celulares
Ver tabla 3. Parmetros de frecuencia
Ver tabla 4. Tabla de frecuencia

En cuanto a la segunda variable despus de
realizado el estudio estadstico vemos que:

ANLISIS SEGUNDA VARIABLE

Qu tan seguido se descarga tu celular? Cuantos
Casi siempre tiene poca carga. 15
De vez en cuando. 47
En este momento debe estar descargado. 12
Siempre lo mantengo con buena carga. 21
Ninguno 5
Total general 100

tiquetas de fila
Cuenta de Es tu
celular de tu color
favorito?
Celular del color
favorito?? 16
Claro, de qu otro
color sera
entonces. 8
Es un color
cualquiera.. 50
No pero si escog
el mejor posible. 19
Ninguno 5
Total general 100

15%
47%
12%
21%
5%
Cuenta de Que tan
seguido se descarga tu
celular?
Casi siempre tiene
poca carga.
De vez en cuando.
En este momento
debe estar
descargado.
Siempre lo mantengo
con buena carga.
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Etiquetas de fila
Cuenta de Quien paga el
recibo de tu celular?
Mis padres quien mas. 28
No tengo plan, es
prepago. 43
Una parte yo y la otra
mis padres. 11
Yo lo hago, es mio
despues de todo. 13
Ninguno 5
Total general 100

Etiquetas de fila
Cuenta de Estas al dia
en tecnologia celular?
Claro, siempre tengo que
tener el mejor posible. 9
Conozco los nuevos
celulares pero el mio es
simple. 43
Mi celular no es el mejor,
pero es muy bueno. 30
Tengo un celular simple y
funciona para mi. 13
Ninguno 5
Total 100

16%
8%
51%
20%
5%
Es tu celular de tu color
favorito?
Celular del color
favorito??
Claro, de qu otro
color sera entonces.
Es un color
cualquiera..
No pero si escog el
mejor posible.
Ninguno
28%
43%
11%
13%
5%
Quien paga el recibo de tu
celular?
Mis padres quien
mas.
No tengo plan, es
prepago.
Una parte yo y la
otra mis padres.
Yo lo hago, es mio
despues de todo.
Ninguno
I.

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Etiquetas
Cuenta de Estas siempre
chateando o enviando
mensajes con amigos?
Claro que si, incluso veo el
teclado en mis sueos. 5
Lo acepto, me gusta
bastante chatear/enviar
mensajes. 9
Para que? es mejor llamar
para hablar. 29
Solo envi
mensajes/chateo de vez
en cuando. 52
Ninguno 5
Total general 100

Etiquetas
Cuenta de Tienes un tono
especializado?
El mejor de los que trae
por defecto 16
El que vena cuando lo
recib. 32
Mi cancion favorita o
una de ellas. 47
Ninguno 5
Total general 100

9%
43%
30%
13%
5%
Estas al da en tecnologa
celular?
Claro, siempre tengo
que tener el mejor
posible.
Conozco los nuevos
celulares pero el mio es
simple.
Mi celular no es el
mejor, pero es muy
bueno.
Tengo un celular simple
y funciona para mi.
5%
9%
29%
52%
5%
Estas siempre chateando
o enviando mensajes?
Claro que si, incluso veo
el teclado en mis sueos.
Lo acepto, me gusta
bastante chatear/enviar
mensajes.
Para que? es mejor
llamar para hablar.
Solo envi
mensajes/chateo de vez
en cuando.
16%
32%
47%
5%
Tienes un tono especializado?
El mejor de los que
trae por defecto
El que vena cuando lo
recib.
Mi cancion favorita o
una de ellas.
Ninguno
I.

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Etiquetas
Cuenta de Estas siempre
en el telfono hablando
con alguien?
La mayora de veces uso
otros medios como el
computador. 41
Me gusta ms hablar cara
a cara. 33
No siempre pero la mayor
parte del tiempo. 21
Ninguno 5
Total general 100

Etiquetas de fila
Cuenta de A cul carrera
perteneces?
Ingeniera elctrica 47
Ingeniera electrnica 53
Total general 100

Etiquetas de fila Cuenta de Tienes celular?
No en este momento. 5
Obvio 33
Si. 62
Total general 100

41%
33%
21%
5%
Estas siempre en el
telfono hablando con
alguien?
La mayora de veces
uso otros medios
como el computador.
Me gusta ms hablar
cara a cara.
No siempre pero la
mayor parte del
tiempo.
Ninguno
0%
47%
53%
A cual carrera perteneces?
Ingeniera
elctrica
Ingeniera
electrnica
5%
33%
62%
Tienes celular?
No en este
momento.
Obvio
Si.
I.

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Etiquetas de fila Cuenta de Cul es tu edad?
< 20 aos 32
20-30 aos 68
Total general 100

Cul es tu empresa de telefona
celular?
Nmero de
personas
Tigo 25
Claro (comcel) 24
Movistar 46
Ninguno 5
Total 100

Etiquetas Cuenta de Cul es tu sexo?
Hombre 87
Mujer 13
Total general 100

32%
68%
Cual es tu edad?
< 20 aos
20-30 aos
0%
25%
24%
46%
5%
Cual es tu empresa de
telefona celular?
Cual es tu
empresa de
telefonia celular?
Tigo
Claro (comcel)
Movistar
87%
13%
Cual es tu sexo?
Hombre
Mujer
I.

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Etiquetas de fila
Cuenta de Tipo de
Dependencia
Ninguno 5
No adicta 53
Persona Adicta 5
Persona medianamente
adicta 1
persona poco adicta 36
Total general 100

- La mayor parte de los encuetados son
mujeres, corroborando que la mayor parte de
los estudiantes que pertenecen a la escuela
E3T son hombres
- De alguna forma no es tan notorio, pero la
empresa de telefona celular ms usada por
los estudiantes de la escuela E3T es
Movistar
- Una parte muy pequea de la poblacin no
posee celular
- La edad que promedian los estudiantes de la
escuela E3T es entre los 20-30 aos
- Hay equidad entre los estudiantes de
electrnica y los de elctrica
- La mayor parte de los estudiantes de la
escuela, posee conocimientos de los
celulares ms modernos, pero no poseen uno
- No existe una dependencia hacia los
celulares por parte de los estudiantes de la
E3T

NO EXISTE DEPENDECIA EN LA MAYOR
PARTE DE LOS ESTUDIANTES

Una de las partes ms importantes de nuestro
trabajo tiene que ver con el enlace de los celulares
ms vendidos hasta el 2011, y la dependencia a los
celulares, si bien analizamos que no existe una
dependencia fuerte por parte de los estudiantes de la
E3T y adems vemos que los estudiantes adems de
saber de tecnologa, no tienen los celulares de ms
alta gama del mercado, y esta situacin puede ser el
resultado de la poco dependencia que presentan los
estudiantes, ya que de una manera se ha visto que a
medida que avanza la tecnologa las personas se
est volviendo ms dependiente a ella

5%
53%
5%
1%
36%
Dependencia de los
estudiantes de la escuela E3T
Ninguno
No adicta
Persona Adicta
Persona medianamente
adicta
persona poco adicta
11%
54%
18%
10%
1%
6% 0%
Chart Title
Blackberry
Nokia
Otros
Samsung
Iphone
Ninguno
I.

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APLICANDO CONTEO

- Una aplicacin de probabilidad al proyecto
se logra teniendo en cuenta tanto las
distintas marcas de celulares en estudio
como los valores en millones de celulares de
cada una de los celulares. Un ejemplo de
ello, sera calcular la probabilidad
condicional de que al escoger un celular,
dado que ese celular es de marca Nokia, su
cantidad de millones vendidos de este
celular se encuentra por encima de la media.

Entonces la probabilidad de que sea Nokia
est dada por la cantidad de celulares marca
Nokia del total de celulares, sobre el total de
celulares.
PNokia=
= 0.42

La probabilidad de que este por encima del
promedio, ya que la media es de 44,82 es:

P>media=
= 0.32

La probabilidad de la interseccin de los
casos anteriores, que sea Nokia y que su
cantidad de millones vendidos esta encima
de la es:
P ((>media)n(Nokia))=
= 0.26

Por tanto, la probabilidad de que al escoger
un celular, la cantidad de celulares vendidos
del mismo este por encima de la media,
dado que este es Nokia es:

P (>media/Nokia)=
= 0.619

- Cuntas diferentes formas se puede
responder la encuesta planteada para la
deteccin de dependencia a los celulares?

Existen 11 preguntas planteadas en el
cuestionario, 2 de ellas solo poseen dos tipos
de respuesta, el resto poseen 4 formas de
responderse, por tanto gracias al conteo
multiplicativo podemos saber que si 9
preguntas se pueden responder de 4 formas
y 2 de 2 formas, el nmero de formas que se
puede responder la encuesta es de 144

APLICANDO TEOREMA DE BAYES

El teoremas de bayes nos dice a partir de que ha
ocurrido el suceso B (ha ocurrido un accidente)
deducimos las probabilidades del suceso A (estaba
lloviendo o haca buen tiempo?).

Nos pareci muy interesante la probabilidad de
encontrar una persona adicta y que tuviera una
marca especifica de celular, como ejemplo Nokia o
blackberry y realizar algunas inferencias respecto a
la dependencia de acuerdo a los diferentes tipos de
marcas.

La forma de teora de bayes es:

I.

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Y si presentamos como pregunta Cul es la
probabilidad un estudiante adicto a la zar tenga
blackberry?

Si aplicamos la formula vemos que

11% es el ponderado de blackberry con respecto a
la totalidad de celulares y que la probabilidad de
que un celular blackberry se presente es de 54% y lo
que respecta a los dems celulares de probabilidad
de que sean adictos es de 0%

Teniendo

=
(0.54*0.11)/(0.54*0.11)= 1

Teniendo como conclusin de que la probabilidad
de que una persona sea adicta y que esta persona
tenga blackberry es de un 100%

Y otras preguntas como

Cul es la probabilidad un estudiante adicto a la
zar tenga Nokia?

Como vimos en el anterior caso, las nicas personas
que presentan casos de dependencia es con
referencia a la marca blackberry, por tal motivo en
el resto de marcas no se presento adiccin y dando
lugar a la probabilidad de que encontremos una
persona adicta y tenga un celular diferente de
blacberry y en este caso Nokia es del 0%

zar tenga Iphone?

Aplicando teorema de bayes vemos que la
probabilidad es del 0% debido a que el nico caso
de dependencia es con los del blackberry

zar tenga Otras marcas?

Aplicando teorema de bayes vemos que la
probabilidad es del 0% debido a que el nico caso
de dependencia es con los del blackberry

APLICANDO DISTRIBUCIONES

- Tomando los resultados a la pregunta Cul es tu
sexo? de las encuestas realizadas como si fuesen de
alguna manera aleatorios, dado que solo hay dos
posibles respuestas (hombre o mujer) y realizando
15 ensayos iguales, es decir, tomando 15 veces la
encuesta, Se tiene entonces que la distribucin que
mejor se acopla a este caso es una distribucin
binomial.
Usando la funcin de distribucin binomial, donde
n es 100 y la probabilidad de sacar mujer es 0.13, y
la sacar hombre de 0.87, obtenidas de la tabla de
frecuencia relativa. Si se quiere saber, Cual es la
probabilidad de que 8 personas sean mujeres al
realizar 15 veces la encuesta?, la respuesta est dada
por:
=0.0001980296127
=0.019%
La probabilidad es muy baja dado a la gran
superioridad de hombres en los encuestados.
I.

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- Otra aplicacin de las distribuciones de
probabilidad, se ve al tomar los resultados a la
pregunta Que tan seguido se descarga tu celular?
De las encuestas realizadas. En esta ocasin no son
ensayos bernoulli, ya que hay ms de dos posibles
respuestas, y por tanto sera ms conveniente usar la
funcin de distribucin multinomial.

En esta aplicacin, las probabilidades estn
distribuidas as:

1. Casi siempre tiene poca carga 0.15
2. De vez en cuando. 0.47
3. En este momento debe estar descargado 0.12
4. Siempre lo mantengo con buena carga. 0.21

Si se quiere saber, Cul es la probabilidad de que
al tomar 10 encuestas, 5 personas hayan contestado
la no.1, 2 personas la no.2, 2 personas la no.3 y 1
persona la no.4. ?

=0.0003834913685=0.038%
Ahora la aplicacin del proyecto sobre prueba de
hiptesis trabajaremos con la segunda variable, la
cual es Dependencia de los estudiantes CEPI a su
dispositivo mvil. Puesto que esta es una variable
cualitativa ordinal se realizara un modelo de prueba
de hiptesis paramtrica con respecto al parmetro
de dependencia.
Ya que los datos de la muestra son muy parecidos
los asociamos a una distribucin normal y luego
procedemos a realizar los siguientes pasos para
verificar la hiptesis:

PRUEBA DE HIPOTESIS PARAMETRICA

La hipotesis estadistica:
Es un enunciado acerca de los parametros de una o
ms poblaciones.

Para la prueba de Hiptesis

- Expresar la hiptesis nula
- Expresar la hiptesis alternativa
- Especificar el nivel de significanca
- Determinar el tamao de la muestra
- Establecer los valores crticos que establecen las
regiones de rechazo de las de
no rechazo.
- Determinar la prueba estadstica.
- Coleccionar los datos y calcular el valor de la
muestra de la prueba
estadstica apropiada.
I.

Da Mes Ao
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Semana: 18

- Determinar si la prueba estadstica ha sido en la
zona de rechazo a una de no
rechazo.
- Determinar la decision estadstica.
-
Definicin de hiptesis

La hiptesis previamente para nuestro parmetro de
inters que es la dependencia planteada por la grapa
es; que los estudiantes del E3T no son altamente
dependientes. Para que se considere que la mayora
de estudiantes del E3T no son altamente
dependientes se debe cumplir que mximo el 15%
de los estudiantes se encuentran en un nivel alto de
dependencia. La hiptesis nula y alternativa se
pueden expresar como sigue

La hiptesis nula es que la Probabilidad de que sea
altamente dependiente es menor o igual al 15 por
ciento.

La hiptesis alternativa ser entonces que la
probabilidad sea mayor al 15 por ciento.

15 . 0
0
s = P H (Hiptesis nula)
15 . 0
1
> = P H (Hiptesis alternativa)

La prueba estadstica se puede expresar en trminos
de la proporcin de xitos como sigue:

n
X
P
n
Pq
P P
Z
s
s
=
=

Donde Z es nuestro estadstico de prueba calculado
mediante la ecuacin anterior y siendo X y N el
nmero de xitos de la muestra y n el tamao de la
muestra, P la proporcin de xitos de la hiptesis
nula. Los resultados obtenidos de las encuestas
indican que 5 estudiantes de una muestra de 100 son
altamente dependientes, si se selecciona un nivel de
significancia 05 . 0 = o , las regiones de rechazo y no
rechazo se estableceran como a continuacin se
muestra. Y la regla de decisin sera: Rechazar Ho
si z> - 1.645; de lo contrario no rechazar H
o
. Con
los datos que se tienen,

8 . 2 15 . 0 ; 05 . 0 =
= = =
n
Pq
P P
Z P P
s
s

Una vez reemplazado, recuerde p+q=1
Z=-2.8+1.645=-1.155;

Conclusin de la prueba

Esto nos dice que la hiptesis nula no se puede
rechazar con lo cual podemos decir que los
estudiantes de la E3T no son altamente
dependientes a su dispositivo mvil.

PRUEBAS DE BONDAD Y AJUSTE

De las tablas que recopilan los datos obtenidos de
calcular el grado de dependencia de los estudiantes
de la muestra considerando el valor de dependencia
que conlleva cada respuesta en cada pregunta
llegamos a pensar que la distribucin que mejor se
ajusta a estos datos es una distribucin normal. Para
determinar la validez de este supuesta se realizara a
continuacin una prueba de bondad de ajuste chi-
cuadrado que determine el grado de validez que
tiene esta afirmacin.

Prueba de bondad de ajuste chi-cuadrado
I.

Da Mes Ao
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Semana: 18

Como se ha tomado una muestra aleatoria de 100
estudiantes de E3T y se ha calculado su nivel de
dependencia basndose en el valor asignado a cada
respuesta de la encuesta estos son los resultados
agrupados en 6 clases distintas representados en
este cuadro:

Puntos de
adiccion
frecuencia
absoluta
frecuencia
relativa
observada
0-4 7 0.07
4--8 47 0.47
8--12 35 0.35
12--16 6 0.06
16-20 5 0.05
20-24 0 0
100 1

Al verificar con nivel de confianza del 95 por ciento
( = 0.05) que el nivel de dependencia de los
estudiantes del E3T al celular est distribuido
normalmente con media 8.65 y desviacin estndar
3.37 se tiene que
Sea X: Nivel de dependencia al celular (variable
aleatoria continua)

Definicin de hiptesis

1) Hiptesis Nula
Ho: X ~ N(3.5,0.7) (distribucin normal, =8.65,
=3.37)

2) Ha: X no se ajusta a N(3.5,0.7)
= 0.05

Clculo de la probabilidad correspondiente a cada
intervalo

p1 = P(X4) = P(Z(4 8.65)/3.37) = 0.08382

p2 = P(4X8) = P((4 8.65)/3.37 Z (8
8.65)/3.37) = 0.33971

p3 = P(8X12) = P((8-8.65)/3.37 Z (12
8.65)/3.37) = 0.41046

p4 = P(12X16) =P((12-8.65)/3.37 Z (16
8.65)/3.37)= 0.14551

p5 = P(16X20) = P((16-8.65)/3.37 Z (20
8.65)/3.37) = 0.01421
p6 = P(20X24) = P((20-8.65)/3.37 Z (24
8.65)/3.37) = 0.00038

Clculo de las frecuencias esperadas
e1 = p1 n = 0.08382*(100) 8.5
e2 = p2 n = 0.33971*(100) 34.2
e3 = p3 n = 0.41046*(100) 41.2
e4 = p4 n = 0.14551*(100) 14.6
e5 = p5 n = 0.01421*(100) 1.5
e6 = p6 n = 0.00038*(100) 0

Resumen de resultados

Puntos de
adiccin
frecuencia
absoluta
frecuencia
absoluta
esperada
0-4 7 8.5
48 47 34.2
812 35 41.2
1216 6 14.6
16-20 5 1.5
20-24 0 0
100 100

I.

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Como necesario que se cumpla la condicin i, ei
5 por lo que se deben agrupar clases adyacentes.
Como resultado se tienen cuatro clases k=4

Puntos de
adiccion
frecuencia
absoluta
frecuencia
absoluta
esperada
0-4 7 8.5
48 47 34.2
812 35 41.2
12--24 11 16.1
100 100

Ahora se define la regin de rechazo de Ho
= 0.05, = k 1 = 3, estadstico terico = 7.815
de la tabla de Chi-cuadrado

Por tanto se debe rechazar Ho si estadstico
obtenido es > 7.815

Calculo del estadstico de prueba

(

)
(

)
(

)
(

)

Conclusin de la prueba

Como 7.603 no es mayor a 7.815, se dice que no
hay evidencia suficiente para rechazar el modelo
propuesto para la poblacin.

Por tanto una distribucin normal podra ajustarse a
los estudiantes del E3T y as probar que la mayora
de los estudiantes no son altamente dependientes
pues se encuentran en grados bajos o medios de
adiccin.
IV. CONCLUSIONES

Mediante las variables definidas y el estudio
estadstico descriptivo realizado anteriormente
podemos concluir: que durante el periodo
comprendido entre el ao 1990 y el ao 2011 se
vendi un promedio de 127.5 millones de celulares
entre las marcas, y que la marca Nokia presenta
las mejores ventas con respecto a las distintas
marcas que hacen parte del estudio.

Se pudo observar de la muestra; que la varianza
entre estos los datos es muy grande lo cual nos
indica que los datos de las muestra se encuentran
muy dispersos es decir algunas marcas obtuvieron
grandes ventas de diferencia comparadas con
otras, esta sesgada y es asimtrica hacia la
izquierda, la moda es 15 millones. De lo
anteriormente mencionado podemos decir que el
sesgo y la asimetra nos indican que por lo
general las marcas de celulares obtuvieron ventas
por debajo del promedio de ventas.
Adems por otra parte se pudo evidenciar los
que travs de los ltimos aos hasta el ao 2011,
los dispositivos mviles tomaron un valor muy
notable tanto en la economa como en el mbito
personal de la poblacin mundial, debido al
rpido desarrollo de la tecnologa mvil y a las
ventajas que ofrecen estos servicios para la
solucin de ciertos problemas de la vida
cotidiana.

Como grupo hemos notado la importancia de la
una buena gestin, distribucin y planificacin
I.

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para lograr una mejor elaboracin del proyecto.
La telefona mvil nos presenta un escenario
amplio de trabajo, con distintas variables
aleatorias para considerar, pero la escasez de
fuentes de informacin y datos disponibles limit
nuestras posibilidades de escogencia de variable.

Una identificacin clara, es que el modelo mas
vendido hasta el 2012 fue Nokia 1100.

La probabilidad de que al escoger un celular, la
cantidad de celulares vendidos del mismo este por
encima de la media, dado que este es Nokia es de
0.619.
Con respecto a la segunda variable podemos
concluir que.

La Transcendencia es un proceso clave que va
ligado con la satisfaccin y el ser, es por eso que el
grupo a gestionado un plan de evaluacin con
respecto al trabajo anterior, y buscado de la mejor
forma complementar y mejorar este mdulo, en
vista de que se han construido un mejor aprendizaje
de la materia, viendo este reflejado al
transcendencia y el desarrollo del ser, y el
compromiso que tiene el grupo por mejorar

Una de las conclusiones ms importantes que
podemos dar es la no dependencia a los celulares
por parte de los estudiantes de la E3T, y que de
alguna forma vemos que adems de tener buen
conocimiento tecnolgico, los celulares de alta
gama nos son tan asequibles

Otra de las cosas ms importantes que vemos el
dominio evidente de la marca Nokia en la escuela, y
tal vez tenga un tipo de relacin con que Nokia
fuera la marca ms vendida en el mundo durante el
2011, este tipo de relacin nos queda abierta para
mirar el anlisis de posibles causas que pueden
presentar esa no adiccin al celular.

Otro dato interesante es el dominio de movistar
como operador de telefona mvil, este dominio no
est significativo como la marca de celular, pero de
alguna forma si nuestro crculo social es bastante
grande y est relacionado con la escuela, el
operador movistar sera una buena opcin

Las posibilidades de encontrar a una persona
adicta y que tenga un Nokia son muy mnimas,
algn motivo podra ser que los celulares ms
vendidos fueron los ms bsicos de Nokia, y que en
este momento la marca no es la ms fuerte frente a
innovacin y sistema operativos del telfono mvil,
volvindola no tan llamativa para los usuarios

RESULTADOS DE IMPACTO

De los datos recogidos se pudo observar que ciertas
caractersticas como lo son el hecho de necesitar
tener celulares de ultima gama o estar muy
pendiente de la carga del celular son muy
influyentes a la hora de determinar el grado de
adiccin a la telefona celular. Nuestra
recomendacin para disminuir los niveles de
adiccin es prestar menos atencin a cosas
superfluas como cuales son los ltimos celulares del
mercado o el color del celular y buscar un celular
realmente til.

De los resultados obtenidos del clculo de
dependencia se logr ver a primera vista que no
existe un grado alto o considerable de dependencia
I.

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en la muestra tomada.

Con este estudio, luego de realizar la prueba
paramtrica y la prueba de bondad de ajuste se
prob que el supuesto de que los estudiantes del
E3T no son realmente dependientes a los celulares
concluido a partir de la muestra y tomando en
cuenta los errores involucrados en las pruebas se
realmente llega a ajustarse a los estudiantes del
E3T.

ENSEANZAS LOGRADAS

Poder comprender todo el proceso necesario
(mnimamente) que se realiza en estudios
estadsticos

Una de las principales enseanzas logradas tiene
que ver la estadstica descriptiva, ya que se pudo
asimilar los conceptos bsicos y con ello
introducirnos al ambiente de los estudios
estadstico

Una de las principales enseanzas, tiene que ver
con la probabilidad, este ambiente est en el
mundo real y adems que te gua en los
conceptos, puedes ya determinar cosas a tu
alrededor que cumplen ese mismo modelo de
funcionamiento

DIRECCION Y SUPERVISION

En nuestro proceso de organizar ideas y buscar
una gua encontramos al profesor de la E3T
Ernesto Aguilera, quien muy amablemente en dos
oportunidades nos dio ideas de lo que le pareca el
proyecto, y cambios que estamos pensando
realizar a medida que se desarrolle el curso,
logrando conseguir una mirada fija al enfoque y el
desarrollo de las actividades que entornan el
proyecto de Telefona celular
Adems contamos con la colaboracin de la
psicloga Lucia Njera, graduada en el 2012 en la
Universidad Cooperativa de Colombia y quien
present su ayuda en el anlisis y correccin de la
encuestas para mirar la dependencia de los
celulares

PLAN DE MEJORA (Documento organizado con
el cepi)
Anexo al archivo
V. AGRADECIMIENTO

TUTOR: ERNESTO AGUILERA BERMUDEZ (DOCENTE E3T)
RICARDO LLAMOSAVILLALBA
.DARIOJOSE DELGADO
COLABORADOR: LUCIA NARA NAJERA (PSICOLOGA)

PAGINAS WED DE REFERENCIA:
- WWW.WIKIPEDIA/TELEFONIAMOVIL.COM
- HTTP://WWW.PANORAMA.COM.VE/PORTAL/APP/VIS
TA/DETALLE_NOTICIA.PHP?ID=7835
- http://www.quibblo.com/quiz/2RGvTF1/Are-you-a-cell-
phone-addict

Anexo tabla de datos de las encuestas
Anexo Formulario de preguntas
Anexo anlisis psicolgico de las respuestas

I.

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Tabla #1

TABLA DE DATOS

TIPO CANTIDAD EN MILLONES
1 250
2 150
3 150
4 150
5 150
6 136
7 135
8 130
9 130
10 100
11 75
12 65
13 60
14 60
15 50
16 50
17 35
18 30
19 30
20 30
21 30
22 30
23 27
24 16
25 15
26 15
27 15
28 15
29 15
30 15
31 15
32 15
33 15
34 15
35 15
36 15
37 15
38 15
39 15
40 15
41 15
42 15
43 15
44 15
45 15
46 15
47 15
48 12
49 10
50 5
TOTAL 2441

I.

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Tabla #2

La variable TIPO hace referencia a diferentes
clases de celulares.
CLASE DE CELULARES:

TIPO REFERENCIA
1 Nokia - 1100 - Bar - 20032006
2 Nokia - 5230 - 2010
3 Nokia - 1200 - 2007
4 Nokia - 3210 - 1999
5 Nokia - 1110 - Bar - 2005
6 Nokia - 3310 - 2000
7 Nokia - 2600 (2610/2626/2630) - 2004
8 Nokia - 1600 (1650/1661) - 2006
9 Motorola - RAZR V3 - Flip - 20042007
10 Nokia - 1208 (1209) - 2007
11 Nokia - 6010 (6020/6030) - 2004
12 Nokia - 5130 (5220/5310) - 2007
13 Motorola - StarTAC - 1996
14 Motorola - C200 - Bar - 20032006
15 Nokia - 6230 (6233) - 2004
16 Nokia - 3100 (3120) - 2003
17 Apple - iPhone 3GS - 20092012
18 Nokia - 6270 (6280) - Slider - 2005
19 Nokia - 5200 (5300) - Slider - 2006
20 Nokia - 1680 - 2008
21 Samsung - Star - 20092011
22 Samsung - E250 - 2006
23 Samsung - Galaxy S - 20102012
24 HTC - Thunderbolt - 20112012
25 Nokia - 3510 - 2002
26 Nokia - 6120 - 1998
27 Nokia - E71 - Keyboard - 2008
28 Sony Ericsson - K750 - 2005
29 Sony Ericsson - W810 - 2006
31 Samsung - Galaxy S2 - 20112012
32 Sony Ericsson - J300 - 2005
34 Siemens - A50 - 2002
35 Siemens - M30 (M35i) - 2000
36 RIM - BlackBerry Pearl - 2006
37 LG - Chocolate - 2009
38 Motorola - V220 - 2003
39 Motorola - V195 - 2006
40 Motorola - PEBL U6 - 2005
41 NEC(????) - P3 - 1990
42 BenQ-Siemens - S68 - 2006
43 Motorola - SLVR L6 - 2005
44 Motorola - KRZR K1 - 2006
45 Motorola - SLVR L7 - 2005
46 Nokia - 6610 - 2002
47 Nokia - 6100 - 2002
48 Samsung - S8300 Tocco Ultra - 2009
49 LG - OptimusOne - 2010
50 Alcatel - One Touch Mini OT-708 - 2009

I.

Da Mes Ao
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Tabla #3

PARMETROS DE FRECUENCIA:

CLASES INFERIOR SUPERIOR Ni
Ni
2 fi
Fi2
1 0.01 31.3
3
3 33
66
%
66%
2 31.3 62.6 5 38
10
%
76%
3 62.6 93.9 2 40 4% 80%
4 93.9 125.2 1 41 2% 82%
5 125.2 156.5 8 49
16
%
98%
6 156.5 187.8 0 49 0% 98%
7 187.8 219.1 0 49 0% 98%
8 219.1 250.4 1 50 2%
100
%

Tabla #4
TABLA DE FRECUENCIA:

MEDIDA VALOR MEDIDA2 VALOR2
RANGO 245 MAXIMO 250
PROMEDIO 48,82 MINIMO 5
INTERVALOS 8 ANCHO INTER 31.25
MEDIANA 15
MEDIA
ARMONICA 20,970474
MEDIA
GEOMETRICA 29,688878 VARIANZA 3021,53837
ASIMETRIA 1,7475583 CURTOSIS 2,62981119

Grafica #1
TABLA DE FRECUENCIA ABSOLUTA Y
FRECUENCIA ABSOLUTA ACUMULADA

Grafica #2
TABLA DE FRECUENCIA RELATIVA Y
FRECUENCIA RELATIVA ACUMULADA

0
10
20
30
40
50
60
1 2 3 4 5 6 7 8
Frecuencia
Absoluta
Frecuencia
Absoluta
Acumulada
0%
100%
1
2
3
4
5
6
7
8
Frecuencia
Relativa
Frecuencia
Relativa
Acumulada
I.

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Semana: 18

BITACORA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Fecha Motivo Tema Estimado real Hora Mejoras
2/7/2013
Comenzar el inicio
de la modificacin
de los temas del
mdulo 2 al proyecto
Aplicar tcnicas de
conteo aditivo 2h
1 hora 55
minutos
2:00pm-
3:55pm
Empezar a organizar
el horario de gestin
del proyecto con los
diferentes tems a
desarrollar
2/8/2013
Comenzar el inicio
de la modificacin
de los temas del
mdulo 2 al proyecto
Culminar tcnicas
de conteo 2h
1 hora 40
minutos
2:00pm-
3:40pm
constatar que esto se
encuentre bien
preguntndole a
profesor en clase
2/12/2013
Analizar la
aplicacin de la
segunda seccin del
curso de
probabilidad y
estadstica
mirar la utilizacin
de probabilidad
condicional,
teoremas de bayes o
teorema de
probabilidad total 1:45h 50 minutos
10:00am-
11:00am
Preguntar al profesor
del anlisis hecho
cual es la mejor
decisin de
implementar en el
proyecto si teorema
de bayes o teorema
de probabilidad total
2/14/2013
terminar el tema
pendiente y mirar
que tipos de
distribucin se
adaptan a nuestras
variables
aplicar teorema de
bayes, y mirar los
diferentes tipos de
funciones de
distribuciones que
tenemos, y mirar de
qu forma podemos
aplicarla en el
proyecto 2h
2 horas 10
minutos
2:00pm-
4:10pm
confirmar los
problemas planteados
de teorema de bayes,
y buscar ms
informacin con
referencia a
funciones de
distribucin
I.

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Semana: 18

2/15/2013
Mejores de los
errores que
cometimos en la
primera entrega
Mirar la estadstica
descriptiva del
proyecto, y todos
los diferentes
formas de gestin
del proyecto 2h
2 horas 5
minutos
8:00am-
10:05am
Aqu se
implementaron las
mejoras con respecto
al trabajo entregado
en la primera parte,
pero se debe
constatar esto con
algn compaero o
algn auxiliar
2/15/2013
Anlisis de un
profesional con
respecto a la
dependencia
mirar los resultados
del test, y constatar
el modelo de
dependencia
planteado en el test 0:45h 1 hora
2:00pm-
3:00pm
Preguntar a otra
persona la manera de
pensar del experto
encargado
2/19/2013
Anlisis de
correlacin
La correlacin
presentes en nuestro
proyecto 1h 45 minutos
10:00am-
11:00am
mejorar el entorno
grfico, para dar una
mejor imagen de los
resultados
2/21/2013
Relacin con el
proyecto anterior
Relacin e
implementar todo el
proyecto que
realizamos
anteriormente con
el nuevo, y mirar
todas sus mejoras 1:30h
1 hora y 20
minutos
2:00pm-
3:20pm
Poder adaptar mejor
la hiptesis, resumen
y la introduccin del
proyecto
2/22/2013
Mirar mejor funcin
de distribucin
mirar que
distribucin se
adapta a nuestras
necesidades 2:30h 2 horas
8:00am-
10:00am
justificar adems de
que se toma la
decisin por la forma
de la grfica, mirar
que otra opinin nos
sirve
2/26/2013 ajustes
mirar la redaccin
del proyecto 1h 45 minutos
10:00am-
11:00am
mejorar redaccin y
orden en el proyecto
I.

Da Mes Ao
25 de 30 CEPI II 2013 3 3 2111147

15 04 13
Semana: 18

3/7/2013
Utilizacin del
laboratorio virtual
utilizar el
laboratorio virtual
para nuestra funcin
de distribucin 2:30h
2 horas y 35
minutos
2:00pm-
4:35pm
preguntar dudas
sobre el manejo del
laboratorio virtual
3/9/2013 Retoques
Mirar lo que hace
falta, implementar,
retocar el proyecto 2h 2 horas
8:00am-
10:00am
ingresar la matriz de
priorizacin

I.

Da Mes Ao
26 de 30 CEPI II 2013 3 3 2111147

15 04 13
Semana: 18

TABLA DE PRIORIZACIN

Valor Actividades Motivos de porque son prioritarias Gestin Cosas a mejorar
Alta Gestin de las reuniones
Porque si no nos reunimos, ni forma
realizar el proyecto
Buscar los horarios libres y mirar
la hora de reunin
Realizar comunicacin
asertiva con todos los
integrantes del grupo
Media Manejo del aula virtual
Porque es una herramienta que nos
facilitara el anlisis de la funcin ms
adecuada en la implementacin de
nuestras variables
Lo revisamos normalmente en
clase y mirbamos la forma de
cmo usarlo
Preguntar al docente, o
a un auxiliar las
diferentes formas de
utilizar esta
herramienta
Alta
Mejoras del proyecto de
la primera fase
Porque el trabajo que se realiza es de
forma constructiva, de tal manera que
los errores se van mejorando a medida
que pasa el tiempo y todos los errores
se deben tomar como base de mejoras
Organizar horario de acuerdo a
la perspectivas y consejos que
dio el profesor en la
retroalimentacin con respecto
al proyecto
Consultar de manera
especfica al docente o
auxiliar dudas con
respecto algunos
temas
Alta
Aplicar tcnicas de
conteo
Son elementos necesarios para el
proyecto a entregar
Organizar una reunin de grupo
para mirar la mejor forma de
aplicar esta tcnica puntualidad y orden
I.

Da Mes Ao
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15 04 13
Semana: 18

Alta
Aplicar casos de
distribuciones para
nuestro proyecto
proyecto a entregar
aplicar esta tcnica Puntualidad y orden
Alta
Aplicar teorema de
bayes a nuesto proyecto
proyecto a entregar
aplicar esta tcnica puntualidad y orden
Alta
Montar encuestas en la
pagina web
Sin las encuestas no podemos trabajar
ninguna estadstica, asi que son
necesarios los datos para trabajar
Hacer una lluvia de ideas y mirar
la mejor forma de desarrollar
esta actividad
mirar mas ampliamente
los diferentes tipos de
formularios que
podemos utilizar
Media Organizar encuestas
Orientarnos y poder trabajar los datos
de una mejor manera
Encargar a una persona que
maneje muy bien el orden
subir y organizar toda
la informacin de
google drive
Alta
Concluir a partir de la
hiptesis
es la conclusin ms importante, ya
que nuestro inicio del proyecto fue la
hiptesis y en ella debemos mirar los
resultados que obtuvimos
lluvia de ideas sera el mejor
mtodo para mirar las mejores
conclusiones
estar en un mejor
entorno para
desarrollar dicha
actividad
I.

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15 04 13
Semana: 18

Alta
Mirar las mejoras que se
puede aplicar al proyecto
Es alta porque un proyecto siempre
debe mejorar en cada proceso, para que
el resultado final sea lo mejor posible
aportamos nuestras ideas y
adems analizamos los
comentarios realizados por el
docente con referencia a las
mejoras del proyecto
consultar mas al
docente
Media
Consultar al profesor
dudas con respecto a la
distribuciones y como la
podemos aplicar al
proyecto
es muy importante saber la opinin que
tiene el profesor con respecto a las
distribuciones que podemos aplicar
mirar diferentes tipos de
documentos con referencia a la
distribucin y tomar la decisin
de cual tomar
consultar ms al
docente
Media
La organizacin del
proyecto hasta la parte
que llevamos
Para ir actualizndonos y no quedar
atrasado con respecto a las actividades
analizar las recomendaciones y
aportar ideas sobre las mejoras
mirar que mejoras
puede anexar el
docente
Alta
El acople de la primera
parte del proyecto y la
segunda
El desarrollo de nuestro proyecto tiene
varias fases, que debemos acoplar de
alguna forma para abarcar tomo la
temtica a trabajar
preguntar al docente de que
manera debemos acoplar y mirar
la fecha adecuada para el
acople
consultar si el
respectivo acople se
realiz de una buena
forma
I.

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15 04 13
Semana: 18

Alta
Organizacion del tiempo
que se puede trabajar en
casa con referencias al
trabajo
la mayoria de tiempo no nos podemos
reunir, por eso es muy importante el
trabajo que realizamos en casa, por que
es donde mas disponemos de tiempo
Mirar los horarios y cosas
pendientes de cada integrante
del grupo, y asignar tareas
Mirar como cada
integrante del grupo se
compromete mas con
el proyecto

I.

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Semana: 18

PLAN DE MEJORA

ASPECTOS
EVALUADOS
COMPROMISOS
RECURSOS
Necesarios
FECHAS PARA
CUMPLIMIENTO
Satisfaccin
Cumplir con la elaboracin puntual por cada
uno de los integrantes del grupo a la hora de
realizar una actividad (sprin) que tenga que
ser evaluada o comprometa directamente con
el buen funcionamiento del grupo
Recurso humano y la
disposicin de cada
uno de los
integrantes
Estas fechas tendrn que
verse evidenciada en cada
entrega o (sprin) que realice
el equipo
Trascendencia
Ir a la revisin del cepi, y revisar qu aspectos
estamos fallando para realizando nuestro plan
de mejora
Formato publicado
en el moodle del plan
de mejora
5/04/2013
Variables
Revisar por parte del grupo despus del
proceso de revisin del cepi, si nuestra
variable esta de la mejor forma planteada
Documento
digitalizado del
trabajo
6/04/2013

Instrumentos de
medicin
Nuestro instrumento de medicin est dado
por una encuesta, apoyada por una psicloga,
este proceso tuvo sus correcciones
Psicloga y
documento
digitalizado del
trabajo
29/03/2013
Estadstica
Descriptiva
En este aspecto estaremos en revisin en el
cepi, ya que con el grupo vemos que hemos
mejorado, pero la mejor forma de corregir los
errores ser consultado a nuestros evaluadores
Documento
digitalizado del
trabajo
5/04/2013
Instrumentos de
medicin
(estandarizacin)
Poder hablar con la psicloga , que nos
colabor y presentarle los resultados de todo
lo que hemos elaborado
Contactar a la
psicloga y presentar
los resultados
(digitalizados)
2/04/2013

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