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CONOCIMIENTO Y HABILIDADES GENERALES DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Lea atentamente el texto que antecede a cada pregunta antes de contestarla. 1. Nos embarcamos en Bristol el da 4 de mayo de 1699, y navegamos sin inconvenientes hasta las Indias Orientales. All, un furioso temporal nos sorprendi y nos arroj al noroeste de la Tierra de Van Diemen (...) Doce hombres de nuestra tripulacin fallecieron a consecuencia de las fatigas y de la deficiente alimentacin, el resto qued en muy malas condiciones. El tema principal del texto anterior es el viaje A) fsico. B) mtico. C) interior. D) onrico. E) simblico. 2. El mundo representado en el texto anterior es A) utpico. B) realista. C) mitolgico. D) fantstico. E) simblico. 3. El tipo de narrador presente en el texto anterior es I) personaje. II) omnisciente. III) de conocimiento relativo. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo I y II. E) Slo I y III. 4. SALITRE (...) harina de la luna llena, cereal de la pampa calcinada, espuma de las speras arenas, jazminero de flores enterradas. Pablo Neruda Qu figura literaria predomina en los versos anteriores? A) Metfora. B) Sinestesia. C) Perfrasis. D) Hiprbole. E) Sincdoque. 5. Por mi parte, soy o creo ser duro de nariz, mnimo de ojos, escaso de pelos en la cabeza..., investigador de mercados, oscuro en bibliotecas, melanclico en las cordilleras (...). En el texto ledo encontramos, fundamentalmente, I) la descripcin interior de un personaje. II) el retrato de un personaje. III) la descripcin objetiva de un personaje. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo I y II. E) Slo II y III. 6. En una obra dramtica, la resolucin de las fuerzas en pugna (protagonista antagonista) se conoce con el nombre de A) clmax. B) conflicto. C) trama. D) desenlace. E) peripecia. 7. El gnero discursivo que conocemos como ensayo, se caracteriza bsicamente por I) la variedad temtica de sus textos. I) combinar lo subjetivo y lo objetivo en el tratamiento de sus temas. III) alternar la exposicin y la argumentacin. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo I y II. E) I, II y III.

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8. El registro de habla culta podra caracterizarse por I) usar preferentemente palabras abstractas. II) manifestar precisin lxica. III) utilizar oraciones simples. A) Slo I B) Slo II C) Slo I y II D) Slo II y III E) I, II y III 9. Un texto periodstico acerca de las tendencias mundiales en los precios del petrleo manifestadas en el ltimo trienio, es ms probable que constituya A) una noticia. B) una crnica. C) un informe de la bolsa de valores. D) una campaa publicitaria. E) una resea. 10. En una clase de Lenguaje, dos alumnos discuten acaloradamente acerca de una materia propuesta por el profesor como tema de discusin. A indicacin de ste, un tercer alumno interviene para limitar los tiempos de los participantes y encauzar la discusin cuando stos se salen del tema. Qu clase de actividad se desarrolla en la situacin escrita? A) Una competencia. B) Una disertacin. C) Una polmica. D) Una exposicin. E) Un debate. 11. En relacin a la situacin comunicativa anterior, el tercer alumno que interviene cumple la funcin de A) interventor. B) moderador. C) relator. D) veedor. E) conciliador. 1. La lingstica es una ciencia que estudia el lenguaje humano. 2. El lenguaje humano se manifiesta exclusivamente en el habla concreta. 3. La lingstica debe estudiar primordialmente el habla tal como ella se manifiesta. 12. El texto que antecede constituye un discurso A) argumentativo. B) descriptivo. C) expositivo. D) apelativo. E) persuasivo. 13. El enunciado 3 del texto anterior constituye A) una afirmacin. B) una tesis. C) una conclusin. D) un argumento. E) un postulado. 14. Se descubri que el libro de cuentos premiado en el concurso literario era una copia casi textual de otra obra publicada diez aos antes. Este hecho constituye A) una intertextualidad. B) un fraude. C) una imitacin. D) un plagio. E) una parodia. 15. Los seres humanos hemos creado diversos tipos de lenguajes para expresar las diferentes formas en las que nos aproximamos a la realidad. Cul de las siguientes opciones caracteriza al lenguaje cientfico? A) Utiliza todos los registros del lenguaje. B) Su propsito fundamental es la transmisin del conocimiento objetivo de la realidad. C) Cumple una finalidad de carcter apelativo. D) Se caracteriza por comunicar ideas, sentimientos e informaciones de manera formal. E) Es ms preciso y est ms vinculado a la oralidad.

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16. Yerma............... Bodas de sangre, est centrada ............... ya en la infidelidad matrimonial, ............... en la infecundidad de la mujer. A) al igual que tanto y tambin B) o tanto como C) y no sino D) a diferencia de no sino E) como no sino tambin 17. En 1948 fue impuesto en Sudfrica el apartheid,................., un conjunto de discriminaciones jurdicas, econmicas................. residenciales. A) y tambin o B) es decir y C) en efecto y D) ms an o E) por lo tanto y tambin 18. ............... el pblico desconoca su obra, la crtica especializada ya discuta la incuestionable calidad literaria ..............sus cuentos y ............... su primera novela. A) Por cuanto tanto de tambin de B) No bien de de C) Aunque de de D) En efecto con de E) Si por por 19. ................esperara ms. Decidido a cambiar de vida tom su maleta ................. camin hasta la estacin, ................... una vaga sensacin lo hizo detenerse. No era el momento de huir. A) Tal vez y hasta que B) Ni y aunque C) Ya no e incluso cuando D) No y y en efecto E) No y pero 20. .................... comience a trabajar ................... ahora, no podr terminar a tiempo. A) Siempre que por B) En cuanto desde C) Por ms que tambin D) Aunque como E) A no ser que desde 21. La minera 1. Recursos renovables y no renovables. 2. Existen diversos tipos de recursos naturales. 3. Procesos de extraccin. 4. Comercializacin en el mercado internacional: la exportacin. 5. Anlisis de suelo y prospeccin del terreno. A) 2-1-3-4-5 B) 1-2-4-3-5 C) 5-2-3-4-1 D) 5-1-2-3-4 E) 2-1-5-3-4 22. El crimen 1. Ejecucin del crimen. 2. Inicio de las pesquisas tras el culpable. 3. Confesin de la autora durante el interrogatorio. 4. Decisin de cobrar venganza. 5. Sometimiento a proceso. A) 1-3-5-4-2 B) 2-5-1-3-4 C) 3-2-4-5-1 D) 4-1-2-3-5 E) 5-3-2-1-4 23. Sociologa 1. Cul es la labor del socilogo 2. Ciencias Sociales. 3. Sociologa y Antropologa. 4. Desarrollo histrico de la Sociologa 5. Definicin de Sociologa. A) 3-2-4-1-5 B) 2-3-5-4-1 C) 5-3-4-1-2 D) 3-5-2-4-1 E) 2-1-5-3-4

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24. La Edad Media 1. Se subdivide en Alta Edad Media y Baja Edad Media. 2. Caractersticas de la Alta Edad Media. 3. Causas del paso a la Baja Edad Media. 4. Obras de la Baja Edad Media. 5. Concepto de Edad: definicin y caractersticas. A) 2-4-3-1-5 B) 2-3-1-4-5 C) 5-1-2-3-4 D) 5-2-3-1-4 E) 1-3-2-4-5 25. El Fascismo 1. Creado por Benito Musolini. 2. El fascismo introdujo a Italia en la Segunda Guerra Mundial, al lado de Alemania. 3. Movimiento poltico italiano. 4. Con la derrota militar, perdi sus principales dirigentes y se disolvi. 5. Carcter autoritario, antiliberal y antimarxista. A) 1-4-5-2-3 B) 2-3-1-4-5 C) 2-1-3-5-4 D) 3-1-5-2-4 E) 1-3-5-4-2 26. Aecio 1. Valentianiano III lo hizo asesinar. 2. Vivi entre los aos 390 y 454 de la era cristiana. 3. Militar y poltico romano. 4. El emperador tema su encumbramiento poltico. 5. Derrot a Atila en los Campos Catalunicos. A) 3-2-5-1-4 B) 2-3-5-1-4 C) 2-3-5-4-1 D) 3-5-1-4-2 E) 2-1-5-4-3 27. Los eclipses 1. Ocultacin transitoria de un astro o prdida de la luz que recibe o refleja. 2. Fenmenos astronmicos. 3. Segn el grado de visibilidad puede ser parcial o total. 4. El astro no es visible. 5. En este caso, slo permanece oculta una parte del astro. A) 2-3-4-5-1 B) 3-2-5-4-1 C) 2-1-3-4-5 D) 1-2-3-4-5 E) 1-5-2-3-4 28. Deucalin 1. Regeneraron la humanidad arrojando piedras al suelo. 2. Junto a Pirro aborda un arca para salvar su vida. 3. Zeus decide castigar a los hombres mediante un diluvio. 4. Hijo de Prometeo. 5. Hroes mticos griegos. A) 3-2-1-4-5 B) 4-3-1-5-2 C) 4-5-3-2-1 D) 5-4-3-2-1 E) 5-2-4-1-3 29. El Imperio Romano 1. poca de esplendor del Imperio Romano. 2. Su estructura poltica y social durante el apogeo. 3. Causas de la decadencia poltica y econmica. 4. Historia del Imperio Romano. 5. Orgenes del Imperio. A) 5-2-3-1-4 B) 5-1-2-3-4 C) 4-5-1-2-3 D) 5-3-2-1-4 E) 4-5-2-4-1

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30. Carlos Castaneda: vida y obra 1. Las enseanzas de don Juan, Una realidad aparte, Viaje a Ixtln. 2. En tres de sus libros narra sus vivencias con un brujo mexicano. 3. Muri en 1998 nacionalizado estadounidense. 4. l le habra demostrado la superioridad de la cultura india sobre la occidental. 5. Etnlogo peruano nacido en 1925. A) 5-2-4-1-3 B) 5-3-2-4-1 C) 5-4-1-3-2 D) 5-3-2-1-4 E) 5-2-1-4-3 IX. No te ser la belleza opio adormecedor, sino vino generoso que te encienda para la accin, pues si dejas de ser hombre o mujer, dejars de ser artista. (Declogo del artista -Gabriela Mistral) 31. De acuerdo al texto, cul es la actitud propia del artista? a) Privilegiar la accin por sobre la belleza. b) Asumir el rol que corresponde a su gnero c) No dejarse derrotar por la vida d) Comprometerse activamente con la realidad e) Adoptar una actitud contemplativa. Los chilenos comienzan su vida laboral cada vez ms tarde, cotizan menos tiempo en el Sistema de Administracin de Fondos de Pensiones (AFP) slo en promedio, durante la mitad de su vida activa- por lo que el capital que acumulan para pensionarse es insuficiente; se jubilan antes y viven ms de lo previsto. Esta realidad preocupa a los estudiosos de esta industria, quienes se esfuerzan por buscar una solucin que contrarreste el impacto social de este comportamiento. 32. El impacto social que se menciona en el texto alude a: a) Un cambio en el sistema de pensiones. b) Pensiones de monto reducido. c) Reduccin de utilidades de las AFP. d) Baja productividad en el trabajo. e) Reduccin de las remuneraciones 33. De lo expresado en el texto, se infiere que: I. La expectativa de vida de los chilenos ha aumentado. II. Es urgente desarrollar una cultura previsional, que impulse a las personas a ahorrar para su vejez. III. Se debe aumentar el monto de las cotizaciones para compensar el tiempo no cotizado. a) Slo II b) Slo III c) I y II d) II y III e) I, II y III Texto 3 34. El verdadero problema de la redistribucin de la poblacin de Santiago en las ltimas dcadas no radica tanto en las mayores o menores densidades, sino en el contexto fsico en que este fenmeno est ocurriendo: las reas mejor equipadas repelen poblacin residencial ms all de todo lo esperado, en tanto que las reas recientemente incorporadas a la ciudad, mal equipadas y con diversos problemas de conectividad, han debido acoger grandes masas poblacionales. Segn el texto, la poblacin de Santiago: a) Ha experimentado una disminucin ostensible b) Tiende a desplazarse hacia sectores perifricos c) Ha aumentado en densidad en toda el rea urbana d) Ha crecido ms all de lo esperado e) Tiende al aislamiento y la segregacin social 35. De los problemas enunciados en la lectura se infiere que: a) Un problema urbano relevante es el hacinamiento que afecta a la poblacin b) La poblacin de los sectores mejor equipados discrimina a otros sectores sociales c) La modernizacin del transporte urbano resolver los problemas poblacionales d) Es urgente emprender grandes obras viales que permitan una mayor expansin de la ciudad. e) No existe una adecuada planificacin que regule el crecimiento urbano. 36. Una norma constituye una regla o un criterio que rige nuestra conducta en la sociedad. No se trata de una regularidad estadstica en los comportamientos observados, sino ms bien de un modelo cultural de conducta al que estamos obligados a adecuarnos. La norma adquiere un significado social en la medida en que, tal y como se deduce del trmino cultural, es hasta cierto punto compartida. Los valores son los principios generales que sirven como legitimacin de las prescripciones y prohibiciones que regulan nuestra conducta social.

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De acuerdo al texto, las normas se justificaran por la necesidad de: a) Inculcar valores positivos que favorezcan el desarrollo de los miembros de una sociedad. b) Preservar el patrimonio cultural, mediante su trasmisin a las nuevas generaciones. c) Ajustar el comportamiento a una regularidad estadstica que no siempre se cumple d) Establecer patrones de comportamiento que permitan una adecuada convivencia social e) Generar sentido de pertenencia a travs de conductas socialmente compartidas. 37. Qu relacin se establece en el texto entre norma y valores? a) Los valores constituyen el fundamento que valida la norma. b) Los valores generan normas y stas, a su vez, se constituyen en valores. c) Las normas, a diferencia de los valores, son una construccin cultural. d) Los valores, en ltima instancia, son una consecuencia de las normas. e) La actual prdida de los valores exige la imposicin de normas de conducta. Texto 5 38. Uno de los retos de la Sociedad de la Informacin es extender las habilidades para el uso y acceso a la informacin a todos los ciudadanos, con el fin de reducir las enormes diferencias que existen actualmente entre las naciones y al interior de la gran mayora de ellas en lo relativo a las competencias para leer, acceder y utilizar la informacin Un estudio reciente sobre las aptitudes lectoras de los jvenes, realizado por la Organizacin para la Cooperacin y Desarrollo Econmico, arroj conclusiones preocupantes respecto de su habilidad para comprender textos, identificar informacin y ponerla al servicio de la resolucin de problemas. Del texto se desprende que: I. La Sociedad de la Informacin contribuir a mejorar las habilidades de lectura entre los jvenes. II. La plena incorporacin de las naciones a la Sociedad de la Informacin requiere el mejoramiento de las competencias lectoras de toda la poblacin. III. Las diferencias en la capacidad para procesar y utilizar la informacin no slo se produce entre pases sino tambin entre diferentes grupos sociales. a) Slo II b) I y II c) II y III d) I y III e) I, II y III 39. Todo observador de las relaciones personales que se desarrollan en nuestra sociedad no puede dejar de sentirse impresionado por el grado de destructividad que se halla presente en todas partes. En general no se trata de un impulso experimentado de manera consciente, sino que es racionalizado de distintas maneras. El amor, el deber, el patriotismo, han servido de disfraz para ocultar los impulsos destructivos hacia los otros y hacia uno mismo. Cul es la idea central el texto anterior? a) El amor, el deber y el patriotismo no son ms que un pretexto para la violencia b) La sociedad actual se caracteriza por el predominio de la violencia. c) El hombre no es responsable de la violencia, ya que sta es inconsciente. d) El hombre escuda sus impulsos violentos tras propsitos nobles. e) El rasgo que define al ser humano es su capacidad autodestructiva. Texto 7 40. Los grupos de pertenencia atraviesan todas las edades y clases sociales van desde pandillas hasta clubes de golf pero es probablemente entre los jvenes donde ellos son ms comunes. Las actuales pandillas juveniles suelen trascender los estratos sociales y hasta las fronteras. Los elementos de convocatoria distan mucho de las demandas sociales reivindicacionistas de hace apenas tres dcadas. Raperos, skaters, cinfilos, punks, gticos, entre otros, dominan el variado escenario juvenil. Del texto se desprende que: a) Si bien los jvenes actuales tienden a agruparse segn las actividades que desarrollan, no reconocen lazos de pertenencia. b) Hasta hace unas tres dcadas, los jvenes se agrupaban de acuerdo a su estrato social de origen. c) La adhesin determinados grupos ideolgicos es una constante en las asociaciones juveniles. d) Los grupos sociales de pertenencia a los que un joven se adscribe en su juventud se mantienen a lo largo de su vida. e) Los factores que concitan la asociacin de los jvenes se han desplazado desde las preocupaciones sociales a la afinidad de intereses individuales

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2 15) Antes que te derribe, olmo del Duero, con su hacha el 1) Al olmo viejo, hendido por el rayo y en su mitad podrido, con las leador, y el carpintero te convierta en melena de campana, lluvias de abril y el sol de mayo algunas hojas verdes le han salido. lanza de carro o yugo de carreta; 5) El olmo centenario en la colina que lame el Duero! Un musgo 19) Antes que rojo en el hogar, maana, ardas en alguna amarillento le mancha la corteza blanquecina al tronco carcomido y msera caseta, al borde de un camino; polvoriento. 22) Antes que te descuaje un torbellino y tronche el soplo de 9) No ser, cual los lamos cantores que guardan el camino y la las sierras blancas; antes que el ro hasta la mar te empuje por valles y barrancas, ribera, habitados de pardos ruiseores. 26) olmo, quiero anotar en mi cartera la gracia de tu rama 12) Ejrcito de hormigas en hilera va trepando por l, y en sus verdecida. entraas urden sus telas grises las araas. 28) Mi corazn espera tambin, hacia la luz y hacia la vida, otro milagro de la primavera. (Antonio Machado)

41. En las primeras dos estrofas del poema: I. El hablante aparece conmovido por la visin del olmo centenario. II. Se expresa que el rbol ha sido derribado por un rayo III. Se contrasta el aspecto decadente del olmo con la vida que an pugna por manifestarse. a) Slo I b) I y III c) Slo II d) I y III e) I, II y III 42. En los versos 9 a 12 I. Los pjaros y las araas aparecen respectivamente como signos de vitalidad y destruccin II. Los ruiseores expresan la vida del rbol que habitan, con el ruido y la bullanga que la animan. III. La imagen del olmo corrodo silenciosamente, hasta sus mismas entraas, es una visin anticipatoria de la muerte. a) Slo II b) Slo II c) I y II d) II y III e) I, II y III 43. Al comparar los segmentos 1 y 2 del poema, se advierte que: En el segmento 1 En el segmento 2 a) Se presenta una descripcin subjetiva del Se examinan objetivamente los destinos posibles del olmo y aquello que le rodea rbol b) Se entrega un retrato doloroso del olmo. El Se produce un distanciamiento afectivo del poeta temple de nimo es la melancola. que examina el futuro del rbol c) El hablante describe el rbol en su El hablante interpela directamente al olmo. Su actitud entorno, asumiendo una actitud es apostrfica. enunciativa. El hablante se conduele del destino del olmo. Su d) El hablante sita al olmo en oposicin al actitud es subjetiva paisaje. Predomina la objetividad. El hablante centra su atencin en el olmo y examina e) El hablante deambula por el bosque y sus posibilidades describe lo que ve. 44. El hablante del poema: I. Es presumiblemente un hombre ya maduro II. Se siente identificado con el olmo III. Muestra una actitud evasiva frente a la muerte a) Slo II b) I y II c) I y III d) II y III e) I, II y III 45. El milagro de la primavera que se menciona en el ltimo verso alude a: a) La explosin de la naturaleza en torno al viejo rbol cado. b) Su deseo de que el olmo reverdezca en primavera, como todo lo que le rodea c) Su sentimiento de solidaridad con un rbol que, como l, est muriendo d) Su admiracin por la fuerza vital y al mismo tiempo, destructora de la naturaleza. e) Su esperanza que, al igual que al olmo, la primavera le preste nueva vida.

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Eso somos 1) Eso somos: las flechas en un arco tendido, la despreciable indiada; las leas que han de arder en los fogones del blanco en La Misin, los hijos de la intemperie, del vasto infierno de los desiertos, definitivamente condenados. 7) Eso somos: la sombra de lo que fuimos, un ala destrozada en pleno vuelo cubierta por la sombra del murcilago, el habitante forestal, ahora cazado en plena selva, los guerreros vencidos definitivamente. 14) Eso somos: la estela del salto del jaguar al infinito, los ms desamparados de la tierra; calabazas vacas sin ecos ni semillas, sustradas de una fuerza brillante, los golpeados, los tristes, los cados definitivamente. 20) Eso somos. Definitivamente. (Elvio Romero)

46. El contenido fundamental del poema puede expresarse como: a) El encuentro de dos razas enemigas b) La llegada de los espaoles a Amrica c) El sojuzgamiento del pueblo indgena d) La prdida de los valores humanos e) La conquista europea de Amrica 47. La expresin un ala destrozada en pleno vuelo alude a: a) La fuerza y agilidad de los indgenas americanos que no bast para evitar la derrota. b) La pujanza de los pueblos autctonos, destruida abruptamente por la conquista. c) La dignidad de los indgenas que opusieron fiera resistencia a los espaoles. d) La masacre de los pueblos autctonos perpetrada por los europeos en Amrica e) El destino sombro que se proyecta sobre las razas indgenas de Amrica. 48. En el poema ledo: I. La contraposicin entre un pasado de grandeza y un presente degradado constituye un elemento recurrente. II. El hablante se propone reivindicar la dignidad de su pueblo III. El hablante recurre a la reiteracin anafrica como recurso expresivo a) Slo I b) Slo II c) II y III d) I y III e) I, II y III 49. Al calificar a su pueblo como calabazas vacas sin ecos ni semillas, el hablante se refiere a: a) La prdida de la identidad cultural b) La pobreza en que viven los indgenas c) La marginacin impuesta por los espaoles d) La usurpacin de la tierra que habitaban e) Su condicin de pueblo sin patria 50. Respecto de la versificacin, el texto ledo presenta: a) Rima asonante en los versos pares b) Una combinacin mtrica definida c) Alternancia de rima consonante y asonante d) Ausencia de rima y regularidad mtrica e) Rasgos propios de la antipoesa 1. Por primera vez los cientficos han identificado un compuesto qumico en el tabaco que puede explicar por qu los fumadores son estadsticamente menos vulnerables a la enfermedad de Parkinson. El compuesto ha dado evidencias de retardar la degradacin de compuestos qumicos claves del cerebro, incluyendo la dopamina, que tpicamente se reduce en los cerebros de pacientes con la enfermedad de Parkinson, segn los investigadores de Virginia Tech. La asociacin entre fumar y ser menos propenso a la enfermedad de Parkinson ha sido conocida durante ms de 20 aos, pero hasta ahora no haba sido explicada cientficamente. 2. Los descubrimientos fueron presentados en la 219 reunin nacional de la Sociedad Americana de Qumica, la sociedad cientfica ms grande del mundo, por Kay Castagnoli, investigador asociado en el Departamento de Qumica y miembro del colegio del Centro Harvey W. Peters para el Estudio de la Enfermedad de Parkinson. 3. El compuesto del tabaco es descrito como un derivado de la naftoquinona y opera interfiriendo una enzima del cerebro conocida como monoamino oxidasa (MAO). Tpicamente, MAO fragmenta los neurotrasmisores - incluyendo dopamina, serotonina y norepinefrina - como parte de la actividad qumica

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normal del cerebro. 4. En su estudio, los investigadores de Virginia Tech administraron MPTP a roedores de laboratorio, una droga de diseo que produce una enfermedad similar a la de Parkinson. Comercializada a principios de la dcada de 1980, se pens que el MPTP poda minimizar los efectos de la herona. Sin embargo, los adictos que tomaron altas dosis sufrieron sntomas severos de Parkinson. Segn los investigadores, el derivado de la naftoquinona protegi a los roedores contra los efectos nocivos del MPTP. 5. Se ha comenzado un segundo estudio con roedores para confirmar los descubrimientos iniciales. Adems, existen ensayos en los que se examinan muestras sanguneas de fumadores - antes y despus de que fumen - para ver si la naftoquinona o compuestos relacionados derivados del tabaco reducen la actividad de la MAO. Los resultados sern correlacionados con los efectos de la naftoquinona sobre la actividad de la MAO en el cerebro de roedores. 6. En otro trabajo de la misma reunin, Joanna S. Fowler, Ph. D, cientfica en los Laboratorios Nacionales Brookhaven, en Upton, New York, inform que la tomografa por emisin de positrones (PET) estudia cmo los cerebros de los fumadores contienen niveles de MAO inferiores que los de los no fumadores. 7. MAO es la responsable de la degradacin de dopamina, norepinefrina y serotonina, neurotrasmisores que controlan gran parte de la actividad neuronal del cerebro. Esto convierte a la MAO en el primer objetivo para el desarrollo de drogas en el tratamiento de la enfermedad de Parkinson o de la depresin. Fowler aadi que el descubrimiento de que el tabaco contiene un inhibidor de la MAO sugiere que fumar puede reducir la depresin, otra razn por la que los fumadores encuentran tanta dificultad en dejarlo. 51. IDENTIFICADO 52. VULNERABLES 53.RETARDAR A) Reseado A) Sensibles A) Eternizar B) Retratado B) Emotivos B) Disminuir C) Registrado C) Vacilantes C) Aminorar D) Determinado D) Pusilnimes D) Postergar E) Establecido E) Inseguros E) Prorrogar 54. PROPENSO 55. INTERFIRIENDO 56. MINIMIZAR A) Adicto A) Estorbando A) Disminuir B) Vulnerable B) Incomunicando B) Quitar C) Aficionado C) Neutralizando C) Privar D) Interesado D) Cortando D) Desposeer E) Atrado E) Confinando E) Expoliar 57. DOSIS 58. SEVEROS 59. PROTEGI A) Insumos A) Inclementes A) Ampar B) Suministros B) Graves B) Defendi C) Partes C) Crueles C) Tutel D) Proporciones D) Adustos D) Cobij E) Cantidades E) speros E) Garantiz

60. Segn el texto, los efectos benficos del tabaco contra el Parkinson I. fueron dados a conocer por Kay Castagnoli en la 219 reunin nacional de la Sociedad Americana de Qumica. II. Continan siendo estudiados. III. Se conocan con anterioridad a la 219 reunin nacional de la Sociedad Americana de Qumica. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo I y III. E) Slo II y III 61. La 219 reunin nacional de la Sociedad Americana de Qumica es mencionada en el texto debido a que A) se dio a conocer el compuesto qumico responsable de beneficios del tabaco contra el Parkinson. B) se present el estudio que demuestra la mayor vulnerabilidad a la monoamino oxidasa. C) se exhibieron estudios concluyentes sobre los efectos de MAO en seres humanos D) se dio a conocer la existencia de la naftoquinona. E) es la primera y ms importantes reunin cientfica en que se postulan los beneficios del tabaco contra el Parkinson. 62. Segn el texto, el Parkinson y sus sntomas pueden ser provocados por I. la norepinefrina. II. monoamino oxidasa. III. el MPTP. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III D) Slo II y III E) I, II y III 63. E n t re los estudios que avalan los efectos de la naftoquinona sobre la monoamino oxidasa, se encuentran I. los de Joanna S. Fowler.

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II. los de Kay Castagnoli. III. los obtenidos en Virginia Tech. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo I y II. D) Slo I y III. E) I, II y III. 64. Segn la informacin del texto, el tabaco tambin podra I. disminuir la depresin. II. ser adictivo. III. provocar cncer. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo I y III. E) I, II y III. 65. Especficamente, el efecto de la monoamino oxidasa es A) inhibir la produccin de neurotrasmisores. B) inhibir los efectos de MPTP. C) la degradacin de los neurotrasmisores. D) la degradacin de la naftoquinona. E) la degradacin del Parkinson. 66. Los nuevos estudios para confirmar los descubrimientos anteriores incluyen I. estudios con roedores. II. estudios con seres humanos. III. tomografas por emisin de positrones. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo I y II. D) Slo II y III. E) I, II y III. 67. Del texto se infiere que A) es recomendable fumar B) un fumador nunca sufrir de Parkinson C) se intentar usar la naftoquinona contra el Parkinson D) se estudiar la monoamino oxidasa contra los efectos del MPTP E) el MPTP disminuy la dependencia a la herona. TEXTO 2. 1. El Experimento Boomerang acaba de establecer, a partir de unas precisas imgenes de la radiacin de fondo csmico, que el Universo es abierto, se expandir indefinidamente y tender a enfriarse. Los datos coinciden con unas investigaciones del Instituto de Astrofsica de Canarias, dirigidas por Rafael Rebolo. Este investigador es tambin uno de los impulsores del "Experimento VSA", instalado en el Observatorio del Teide, que conseguir imgenes de mejor calidad que "Boomerang", hasta alcanzar a "ver" quiz las huellas que dejaron en el fondo de microondas las primeras formaciones de galaxias. 2. "Los resultados de Boomerang son incuestionables", afirma Rafael Rebolo, Profesor del CSIC e investigador del IAC, especialista en el fondo csmico de microondas (radiacin an hoy perceptible de la Gran Explosin que origin el Universo y fuente principal de informacin sobre sus primeros instantes). Para Rebolo, recientemente galardonado con el Premio Iberdrola de Ciencia y Tecnologa, "Boomerang haestablecido que la densidad de la materia del Universo no es lo suficientemente grande para provocar que llegara a colapsar por la gravedad", lo que se conoce como gran colapso o Big Crunch. "El experimento ha demostrado que el Universo es abierto y seguir expandindose y enfrindose indefinidamente", seala. 3. Estos resultados dan la razn a la mayora de las interpretaciones sobre el origen y el destino del Universo de los ltimos veinte aos y auguran un futuro no muy halageo para el cosmos: "El Universo tendr, dentro de decenas de miles de millones de aos, una vida muy triste, oscura y fra --seala el astrofsico-- con temperaturas cada vez ms prximas al cero absoluto (273 grados bajo cero)". En medio de un panorama tan desolador, las estrellas actuarn como unos oasis trmicos hasta que agoten su combustible y, como el resto del espacio, se enfren. 4. Los anlisis de este astrofsico y su grupo sobre el fondo csmico coinciden con los del experimento Boomerang. Los resultados del IAC aparecern prximamente en la revista mensual de la Royal Astronomical Society y estn ya disponibles en el servicio de publicaciones electrnico Astro-ph bajo el ttulo "Medida del primer pico acstico del fondo csmico de microondas con el interfermetro de 33 gigahertzios". El artculo ha sido realizado conjuntamente con Jos Alberto Rubio y Carlos Gutirrez, tambin del IAC, y otros investigadores de las universidades de Cambridge y Manchester. 5. El equipo de Rafael Rebolo trabaja actualmente en un nuevo experimento, denominado VSA (siglas de

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Very Small Array), instalado en el Observatorio del Teide e impulsado por el IAC, el Grupo de Astrofsica Cavendish (Universidad de Cambridge) y el Observatorio Jodrell Bank (Universidad de Manchester). Los objetivos cientficos de VSA son similares a Boomerang, pero el nuevo experimento conseguir imgenes del fondo csmico de microondas ms ntidas, de hasta un sexto de grado de resolucin. Para ello se emplearn catorce pequeas antenas de radio que apuntarn al mismo lugar en el Universo y combinarn sus seales, con una tcnica conocida como interferometra. 6. De acuerdo con la teora de expansin del Universo, las variaciones espaciales de la temperatura en el fondo csmico de microondas son la huella de las semillas que generaron las galaxias y los cmulos que las agrupan. Algunas de estas huellas de la estructura actual del Universo - llamadas "cosmosomas" por los astrofsicos del IAC- ya fueron localizadas en 1994 gracias al Experimento de Tenerife, tambin instalado en el Observatorio del Teide. Por efecto de la expansin del cosmos y de la gravedad, estos cosmosomas daran lugar a los gigantescos supercmulos de galaxias. 7. "Cuanto mejor resolucin tengan las imgenes del fondo de microondas, ms riguroso ser nuestro conocimiento sobre el origen del cosmos", seala este investigador. VSA abre el camino a observar las huellas de objetos menores que los cmulos de galaxias. "Gracias a la precisin que ofrece el experimento quiz alcancemos a "ver" las variaciones trmicas que originaron las primeras formaciones de galaxias en el Universo", aventura Rafael Rebolo, con una amplia experiencia en este campo que le ha llevado a obtener los resultados obtenidos con el interfermetro JBO-IAC, del Observatorio del Teide. 68. ESTBLECER 69. EXPANDIR 70. COINCIDEN A) Asentar A) Divulgar A) Encuentran B) Determinar B) Circular B) Hallan C) Instituir C) Propalar C) Concurren D) Situar D) Pregonar D) Concuerdan E) Fundar E) Extender E) Acuerdan 71. IMPULSORES 72. INCUESTIONABLES 73. AUGURAN A) Propulsores A) Inobjetables A) Adivinan B) Promotores B) Insoslayables B) Pronostican C) Mecenas C) Ineluctables C) Interpretan D) Favorecedores D) Dogmticos D) Explican E) Anfitriones E) Alentadores E) Presientes 74. Segn la informacin del texto, es correcto sealar I. los resultados del experimento Boomerang concuerdan con los del Experimento VSA. II. el experimento Boomerang cont con la participacin de Rafael Rebolo. III. las investigaciones del Instituto de Astrofsica de Canarias concuerdan con las del experimento Boomerang. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo II y III. E) I, II y III. 75. Segn se interpreta de la informacin del texto, el Experimento VSA I. tiene un propsito similar a Boomerang II. entregar mejores imgenes que Boomerang III. permitir refutar los resultados de Boomerang A) Slo I. B) Slo II. C) Slo III. D) Slo I y II. E) Slo I y III. 76. De acuerdo a los resultados del Experimento Boomerang, es correcto sealar que I. el universo se encuentra en expansin. II. la temperatura del universo no ser constante. III. el universo carece de lmites. A) Slo I. B) Slo II C) Slo I y II D) Slo I y III E) I, II y III.

77. De lo ledo se infiere que el Big Crunch A) es un fenmeno imposible para la astronoma B) es un fenmeno que ya ha ocurrido

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C) est relacionado con la gravedad D) es una forma de colapso similar al Big Bang E) es uno de los descubrimientos del Experimento Boomerang. 78. Segn el texto, los cosmosomas se manifiestan a travs de A) las huellas de las semillas que dieron origen a las galaxias. B) variaciones espaciales de la temperatura en el fondo csmico de microondas. C) la teora de expansin del Universo. D) las huellas de objetos menores que los cmulos de galaxias. E) la expansin del cosmos y de la gravedad. 79. Con relacin al nuevo experimento de Rafael Rebolo, es correcto sealar que I. se realiza en el Observatorio del Teide. II. cuenta con apoyo extranjero. III. superar al proyecto Very Small Array. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo I y II. D) Slo I y III. E) I, II y III. 80. Segn los antecedentes, las proyecciones del futuro del Universo son I. la disminucin de su temperatura a cero grados. II. el enfriamiento de las estrellas. III. el colapso a causa de la gravedad. A) Slo I. B) Slo II. C) Slo I y II. D) Slo II y III. E) I, II y III.

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