obre la reconstruccin de la teora educativa y la educacin de las formaciones sociales.

Haga clic aqu para ver en tu navegador. No participar en el, hable, seccin del artculo y aadir sus respuestas. Tambin he incluido en la parte inferior de la lista de publicaciones bajo el folleto sobre la mejora del aprendizaje de 11 a 14 aos de la roca en Mixed Ability Ciencia Grupos de currculo local de las Escuelas del Consejo programa de desarrollo de 1976. Este libro marca una transformacin en mi aprendizaje sobre la importancia de los ciclos de accin / reflexin en las descripciones y explicaciones de los profesores profesionales auto-desarrollo en las investigaciones educativas de la clase: "Cmo puedo mejorar lo que estoy haciendo? ', En el contexto de tratando de ayudar a los alumnos a mejorar su aprendizaje. El archivo es de unos 5 MB y tarda alrededor de 1 minuto para descargar utilizando la banda ancha. Tambin he incluido en la lista de las publicaciones de los contenidos de mi libro de 1993, sobre el desarrollo del conocimiento educativo: Creacin de sus propias Vida teoras educativas.

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HTML Whitehead, J. (2012) Investigacin Educativa para el cambio social con sala de teoras educativas, la investigacin educativa para el cambio social, 1 (1), 5-21 Whitehead, J. (2012) Vivir las teoras educativas de la investigacin-accin en un mundo turbulento, en ZuberSkerritt, O., (Ed.), La investigacin-accin para el desarrollo sostenible en un mundo turbulento (pp.69-86).Bingley, Reino Unido: Emerald. pdf pdf Delong, J. & Whitehead, J. (2012) La importancia educativa de un modelo pedaggico para la creacin de una cultura de la investigacin. Presentado el 17 de abril en la Conferencia de 2012 AERA en Vancouver Whitehead, J. (2012) Saber no es suficiente, o no? Trabajo presentado en el 14 de abril en la Conferencia de 2012 AERA en Vancouver en el Simposio, Saber no es suficiente: la investigacin-accin como el ncleo de la investigacin educativa Las teoras producidas por investigadores practicante: Contribucin a la mejora tanto a nivel local como a nivel mundial. Un discurso de presentacin el 16 de noviembre de 2011 hasta un taller en Solstrand, Noruega, con el tema "La investigacin sobre la formacin del profesorado: pasado presente, futuro", en el contexto del desarrollo de una agenda de investigacin noruega sobre la formacin del profesorado. El desarrollo de una epistemologa relacional dinmica de conocimiento educativo - Presentacin de Jack Whitehead de la Asociacin de Investigacin Educativa Britnica, 07 de septiembre 2011 Creatividad: Mejorar nuestra visin del futuro con representaciones multimedia de aprendizaje. Video del discurso de Jack Whitehead a la conferencia DIVERSA 2011 en la Universidad de la ciudad de Dubln, Irlanda. Opinin de Jack Whitehead de Huber, J. & Mompoint-Gaillard, P. (ed.) (2011) La formacin del profesorado para el cambio: La teora detrs del Consejo del Programa Pestalozzi Europa. Estrasburgo, Consejo de Europa. Notas para Mandela Lecture da de Jack Whitehead, el 18 julio de 2011 en Durban, Sudfrica, con un video de 63 minutos de la presentacin. Notas para la Presentacin de Jack Whitehead en narrativas multimedia para la investigacin de la influencia de liderazgo educativo y el aprendizaje profesional, en Bath Spa University en el 07 de junio 2011 Notas para la Presentacin de Jack Whitehead al "valor y la virtud en la investigacin basada en la prctica" Conferencia en la Universidad de York St. John, 1 hasta 2 junio 2011 Elaboracin dinmica relacional para cuatro de las presentaciones de Jack Whitehead en la Conferencia de la Asociacin de Investigacin Educativa de Amrica en Nueva Orleans 8 a 12 abril, 2011 Notas para la apertura de Jack Whitehead al Taller 2011 sobre Paradigmas alternativos de investigacin en la Universidad de Covenant, Nigeria, 14 de febrero 2011 Contabilidad para nosotros mismos en nuestra vida teoras educativas. Hora Presentation Foundation de Jack Whitehead en Liverpool Hope University el 12 de enero de 2011. Notas para la apertura de Jack Whitehead a la Conferencia 125 Aniversario de la Universidad de Edge Hill el 20 de octubre de 2010, en el profesor como investigador y el investigador como Maestro Whitehead, J. (2010) La creacin de una epistemologa educativa en las narrativas Multi-Media de vivir teoras educativas y vivir Metodologas tericas. Accin Investigadora en Educacin 1 (1), 89-109. Whitehead, J. (2010) La mejora de la prctica y el conocimiento a travs del tiempo y el espacio con ecologas complejas y la accin de investigacin. En un documento presentado en la Conferencia Anual 2010 de la Asociacin Americana de Investigacin Educativa en Denver, EE.UU., con el tema de la comprensin de ecologas complejas en un mundo cambiante. Sbado 1 de mayo, el Centro de Convenciones de Colorado. Whitehead, J. (2010). Como educador e investigador para la Educacin, Cmo puedo mejorar lo que estoy haciendo y contribuir a las teoras educativas que llevan la esperanza para el futuro de la humanidad?Investigacin en Educacin: Vol. 1: Iss. 2, el artculo 2. Whitehead, J. (2009) La generacin de teora viva y comprensin en los estudios de investigacinaccin. Investigacin-Accin 7 (1): 85-99 Whitehead, J. (2009) La generacin de teoras educativas que pueden explicar las influencias educativas en Educacin - Una presentacin en el simposio inaugural sobre Explicando una nueva epistemologa para el Conocimiento Educativo Con Responsabilidad Educativa en el British Educational Conferencia Anual de la Asociacin de Investigacin el 3 de septiembre de 2009 en el Universidad de Manchester. Notas Multi-media para la sesin de MA el martes 9 de 09 de junio de 5,15 a 7,00, el Departamento de Educacin de la Universidad de Bath Whitehead, J. (2009) Auto-estudio, sala de teoras educativas, y la generacin de conocimiento para la Educacin. El estudio de la formacin del profesorado, 5 (2), 107-11.

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Introduccin de Jack a la sesin S-STEP el lunes 13 de abril de 2009 en San Diego. Cmo podemos mejorar nuestras influencias educativas en el aprendizaje a travs de la expresin y el desarrollo de nuestros talentos en la produccin de los regalos. Un documento redactado en el 06 de diciembre 2008 a raz de una reunin de lderes de dones, talentos y la educacin en la Guildhall Bath el 18 noviembre de 2008. Una transformacin epistemolgica de lo que cuenta como conocimiento educativo: Respuestas a Laidlaw y AdlerCollins en Investigacin de Inteligencia N 105, noviembre de 2008. Utilizando una metodologa de la teora reside en la mejora de la prctica educativa y la generacin de conocimiento en las teoras de vida. EJOLTS, 1 (1) 103-126; Maestro CPD, una oportunidad para que los maestros desarrollen sus talentos y crear, valor y ofrecen sus regalos educativos? Ponencia presentada el 4 de septiembre de 2008 en la Conferencia Britnica de Investigacin Educativa Anual de la Asociacin de la Universidad Heriot-Watt. El aumento de la inclusin en la investigacin educativa: Una respuesta a Pip Bruce Ferguson en Investigacin de Inteligencia N 103, junio de 2008. Living colaborativo Teora de la Educacin Investigacin Accin en China. Keynote presentado en una conferencia del Centro Experimental de China para la Investigacin Accin Educativa en Lenguas Enseanza Exteriores, Ningxia Profesores Universitarios, China, junio de 2008. Utilizando una metodologa Teora Vivir para mejorar la prctica y la generacin de conocimiento. Una presentacin en la Universidad de Zhejiang, China, el 13 de junio 2008 Una Metodologa Teora Living. Mayo de 2008. Combinando Voices In Living teoras educativas que se da libremente en la investigacin docente. Presentacin principal de la Conferencia Internacional de Investigacin del profesor en la Combinacin de voces en la investigacin docente, Nueva York, 28 de marzo 2008.Including un vdeo de la keynote Combinando Voices In Living teoras educativas que se da libremente en la investigacin docente. Presentacin principal de la Conferencia Internacional de Investigacin del profesor en combinacin Voces en la investigacin docente, Nueva York, 28 de marzo de 2008. Cmo viven las teoras educativas que se producen y legitimado en los lmites de las culturas de la resistencia? Presentacin de las Culturas en Resistencia Conferencia. La 7 Conferencia del Discurso, Poder, Resistencia serie, 18 al 20 marzo 2008 la Universidad Metropolitana de Manchester. Jacqueline Delong y Jack Whitehead (2007) Un enfoque de la teora que viven a la formacin de la poltica educativa, la implementacin y la evaluacin: la formacin y mantenimiento de una cultura de investigacin para profesores-investigadores como lderes de aprendizaje en un Consejo Escolar. Para TPIR 2007 en la Universidad National-Louis, Chicago, 13 de abril de 2007. La generacin de teoras educativas que pueden explicar las influencias educativas en el aprendizaje: las lgicas de vida, unidades de evaluacin, normas de juicio. Una presentacin en el Simposio sobre la generacin de teoras educativas que pueden explicar las influencias educativas en el aprendizaje, en la Conferencia de la Asociacin Britnica de Investigacin Educativa Anual del Instituto de Educacin, Universidad de Londres, 5-8 de septiembre de 2007. Las influencias educativas de aprendizaje con narrativas visuales. Una presentacin multimedia por Margaret Farren y Jack Whitehead a la 5 Conferencia Internacional DIVERSA la Universidad de Vanderbilt, EE.UU. el 5 de julio de 2005. Actas publicadas diciembre 2006 Las teoras educativas vida de los trabajadores como investigadores de accin y aprendices de por vida. Un discurso basado en web para el aprendizaje basado en el trabajo Conferencia de la Red 25 de abril 2006, de la Universidad de Northampton. Papel para presentacin de Jaqueline Delong y Jack Whitehead en la Conferencia Colegio Invisible en San Francisco el 6 de abril de 2006, sobre "Investigar las conexiones entre las influencias sistmicas de un lder educativo y las explicaciones de los profesores-investigadores de las influencias educativas en el aprendizaje." Apuntes para un debate interactivo en AERA el 8 de abril de 2006 sobre cmo la investigacin-accin contribuye a los mejores intereses del pblico en trminos de cambio personal, profesional, comunitario y social. Papel para presentacin de Margaret Farren, Joan y Jack Whitehead Whitehead en la Conferencia de AERA en San Francisco el 8 de abril de 2006, sobre Vivir y evidenciando las influencias educativas en el aprendizaje a travs de auto-estudio de uso de las TIC en las escuelas y universidades. 12 de marzo 2006 Proyecto del papel - Cmo puedo expresar y comunicar los valores consagrados de Ubuntu en una explicacin de su influencia educativa en mi propio aprendizaje y en el aprendizaje de los dems? Notas para Jean McNiff de Accin y talleres de investigacin de Jack Whitehead en Sudfrica, febrero 19 a marzo 3, 2006 Programa de Joan Whitehead y Jean McNiff de Accin y talleres de investigacin de Jack Whitehead en Sudfrica, 19 febrero-3 marzo 2006 10.00-12.30, el 11 de marzo de 2006, Sala 1WN 3.11, Departamento de Educacin de la Universidad de Bath, mejorar la educacin con nuestros alumnos a travs de Practitioner-Investigacin: Cmo puedo mejorar lo que estoy haciendo? Apuntes para una contribucin a un seminario del British Council, el 6 de diciembre de 2005 en Bath en el desarrollo profesional docente mediante la investigacin. Vivir los valores inclusional en los niveles educativos de la prctica y el juicio. Keynote de la Ley, Reflexionar, Revisar la III Conferencia, Brantford Ontario. 11 de noviembre 2005 Presentaciones de conferencias en BERA 05 el 15 de septiembre de 2005, 14.30-16.00, Universidad de Glamorgan, en la creacin de teoras educativas Living Inclusional y postcolonial, con Je Kan Adler-Collins, Margaret Farren, Marian Naidoo y Jack Whitehead, junto con la propuesta original Sobre Jean McNiff de papel y Presentacin de Jack Whitehead, el 16 de septiembre de 2005 a BERA 05 'Los profesores como tericos de la educacin: Cmo transformar las hegemonas epistemolgico ". Influencias educativas en el aprendizaje con narrativas visuales. Papel y presentacin Video-Conferencia de Margaret Farren y Jack Whitehead a la 5 Conferencia Internacional DIVERSA en vdeo y videoconferencia en la educacin, 5 de julio del 2005.

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Whitehead, J. Keynote Presentacin de Jack Whitehead, el 16 de abril de 2005 en la Conferencia del TPIR en la Universidad McGill, de Montreal relativo, Cmo podemos mejorar la influencias educativas de nuestra Misiones profesor-investigador? La contribucin de Jack Whitehead, el 14 de abril de 2005 en la Conferencia de AERA en Montreal, cmo nuestros recursos basados en la Web revelan niveles de vida de la responsabilidad democrtica en nuestras prcticas educativas? Presentacin a cargo de Jack Whitehead y Jean McNiff el 13 de abril de 2005 en la Conferencia de AERA en Montreal, cmo explicamos nuestra influencia educativa en Viviendo nuestros valores democrticos? Presentacin a cargo de Cheryl Negro, Jackie Delong y Jack Whitehead, el 12 de abril de 2005 en AERA Conferencia en Montreal el, influencia demogrfica y educativa de nuestro liderazgo y prcticas de administracin de Uso Responsabilidad Democrtica Whitehead, J. & McNiff, J. (2004) Los compromisos ontolgicos, epistemolgicos y metodolgicos en la investigacin mdico-. Documento presentado en el Simposio BERA 04 17 de septiembre en Manchester en: "Hemos creado una nueva epistemologa para la nueva Beca de Investigacin para la Educacin a travs de la Investigacin Profesional Desarrollo Sostenible Global Redes Educativas de comunicacin?" Whitehead, J. (1985) El anlisis del desarrollo educativo de un individuo - la base de la investigacin-accin personal orientado. Publicado en Shipman, M. (Ed.) La investigacin educativa: Principios, polticas y prcticas, pp 97-108, Falmer, Londres. Whitehead, J. (1989) La creacin de una teora de la educacin viven de preguntas del tipo "Cmo puedo mejorar mi prctica", publicado en el Cambridge Journal of Educacin, Vol. 19, N 1, 1989, pp 41?.. - 52 Whitehead, J. (1989) Cmo podemos mejorar el profesionalismo basado en la investigacin en la educacin?-Una pregunta que incluye la investigacin-accin, teora de la educacin y la poltica del conocimiento educativo. : 1988 Discurso del Presidente de la Asociacin Britnica de Investigacin Educativa. Publicada en el Diario Britnico de Investigacin Educativa, vol. 15, N 1, pp 3-17, 1989 Whitehead, J. (2004) Los valores y lgicas de vida que expreso en mis relaciones educativas llevan la esperanza de Ubuntu para el futuro de la humanidad? Documento presentado en el Simposio BERA 04 16 de septiembre en Manchester: "Cmo estamos contribuyendo a una nueva Beca de Investigacin para la Educacin a travs de nuestra Pedagogisation De postcoloniales Vida teoras educativas de la Academia?" Whitehead, J. (2004) Puedo comunicar la influencia educativa de mis valores consagrados, en la auto-estudios de mi propia educacin, en la educacin de los dems y en la educacin de las formaciones sociales, de manera que contribuya a una beca de la educacin investigacin? Proyecto de presentacin de la V Conferencia Internacional de S-STEP, 27June - 1 de julio de 2004 Whitehead, J. (2004) Qu cuenta como prueba en el auto-estudio de las prcticas de formacin de docentes? Proyecto final antes de su publicacin en Loughran, JJ, Hamilton, ML, LaBoskey V. K & Russell, T. (eds.) (2004) Manual Internacional de Auto-estudio de la enseanza y el Maestro Prcticas Educativas. Dordrecht, Kluwer Academic Publishers Whitehead, J. (1993) El desarrollo del conocimiento educativo. Crear educativas. Originalmente publicado por publicaciones Hyde en 1993. sus propios Living teoras

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Whitehead, J. (2003) La mejora de aprendizaje de los estudiantes a travs de la pasin en el ejercicio profesional. Keynote al Consejo de Ontario de Investigacin Educativa de 28 de noviembre 2003 Whitehead, J. (2003) La creacin de nuestras teoras educativas que viven en la enseanza y el aprendizaje para el cuidado: El uso de mltiples medios de comunicacin el significado y la influencia de los valores educativos consagrados. La enseanza de hoy para maana. Nmero 19, pp 17-20. (Haga clic en la seccin de edicin 19 en formato pdf y vaya a la pgina 19) Whitehead, J. (2003) El crecimiento de la Base de conocimientos para la Educacin en respuesta a las originalidades de la Mente y crticos sentencias de los otros. Una contribucin para un lunes noche Conversacin Educativa en 10 de noviembre 2003 Whitehead, J. (2003) Notas de un seminario sobre las perspectivas de la espiritualidad en la Escuela de Graduados en Educacin de la Universidad de Bristol el 19 de marzo de 2003. Whitehead, J. (2002) Cmo vlidos son Comunicaciones Multi-Media de mis valores consagrados en Teoras de estar y normas de juicio y la prctica educativa? Ponencia presentada en AERA 2002, Nueva Orleans Whitehead, J. (2002) Proyecto de documento del 11 de junio de 2002, para la discusin sobre la transformacin de los valores consagrados de la humanidad en los niveles educativos de juicio para su uso en la creacin de un nuevo enfoque de las disciplinas de la teora educativa. Whitehead, J. (2001) Revisin de Despliegue Bodymind: Hocking, Brent, Haskell, Johnna y Linds, Warren. (Eds.) (2001) Despliegue Bodymind: Explorando Posibilidad travs de la educacin, el tercer volumen de las Fundaciones de Holistic Education Series. Brandon, VT: Psychology Press / Holistic Education Press. Whitehead, J. (2001) Los niveles de vida de juicio en lo que sabemos y cmo lo sabemos. Ponencia presentada en AERA el 14 de abril de 2001 en Seattle - Divisin D. Whitehead, J. & Delong, J. (2001) El conocimiento de creacin en Liderazgo Educativo y de la Administracin a travs de la Investigacin Profesional. Ponencia presentada el 14 de abril de 2001 en AERA en Seattle - Divisin K. Whitehead, J. (2000) Niveles de Vida de Reflexin, Investigacin y Renovacin. Discurso a la Conferencia del Consejo Ontario Educational Research, 7 de diciembre de 2000, Toronto Murray, P. & J. Whitehead (2000) Blanco y Negro con identidades blancas en auto-estudio de las prcticas de maestros y educadores. Ponencia presentada en AERA 2000, Nueva Orleans Whitehead, J. (2000) Las formas de conocer nuestras influencias educativas sobre el aprendizaje de nuestros estudiantes. Qu validez son presentaciones multimedia y nuestras explicaciones asociadas? Ponencia presentada en AERA 2000, Nueva Orleans Whitehead, J. (2000) "Cmo puedo mejorar mi prctica? Creacin de una disciplina de la educacin a travs de la investigacin educativa. Documento presentado en la 7 Conferencia Internacional de Investigacin Docente en Baton Rouge, abril de 2000

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Whitehead, J. (2000) La creacin de nuestro propio conocimiento. Keynote a la Ley, Reflexionar, Revisar IV Conferencia, en Brantford, Ontario, 17 de febrero de 2000. Whitehead, J. (1999) Investigacin Accin en Formacin del Profesorado y en las teoras de vida de los educadores profesionales. Ponencia presentada en la Universidad de Patras a una conferencia organizada por el Centro Griego de Investigacin para la Educacin, el 17 de abril de 1999. Whitehead, J. (1999) Investigacin Accin en Formacin del Profesorado y en las teoras de vida de los educadores profesionales. Ponencia presentada en la Universidad de Patras a una conferencia organizada por el Centro Griego de Investigacin para la Educacin, el 17 de abril de 1999. Whitehead, J. (1999) Relaciones Educativas en una Nueva Era. Documento publicado en Pedagoga, Cultura y Sociedad, vol. 7, N 1, pp 73-90, 1999. Whitehead, J. (1999) Cmo puedo mejorar mi prctica? Creacin de una nueva disciplina de Investigacin Educativa. Tesis doctoral, Universidad de Bath Whitehead, J. (1999) La creacin de una nueva disciplina de Investigacin Educativa en el contexto de la poltica y economa del conocimiento educativo. Trabajo presentado en el Simposio BERA en AERA de 1999 en Montreal. Whitehead, J. (1999) Cmo pueden los profesores escolares y universitarios Reconstruir Conocimiento Educativo? Ponencia presentada en la Sesin Interactiva AERA, "No hablen sin entenderse: Roles culturales en la investigacin educativa. AERA, abril de 1999. Montreal. Whitehead, J. (1998) El desarrollo de la profesionalidad basada en la investigacin a travs de las teoras educativas que viven. Trabajo presentado en la Conferencia Anual de la Asociacin de Estudios de la Educacin de Irlanda, en Dubln el 27 de noviembre de 1998. Whitehead, J. (1998) tomar el control de cambio de la educacin con la Accin de Investigacin Este documento fue presentado en la Conferencia Anual de la Asociacin Nacional para la Pastoral de la Educacin de la Universidad de Warwick el 11 de octubre de 1998. Whitehead, J. (1998) La filosofa del educador y algunas filosofas de la educacin. Documento presentado en la Conferencia Anual de la Asociacin Britnica de Investigacin Educativa en Belfast 8 27 al 30, 1998, en el Simposio sobre "Filosofa y Educacin de la Investigacin convocada por David Bridges. Whitehead, J. (1998) Teoras de la Educacin de cambio educativo en la educacin superior: Robustez en las ruinas romanas. Documento presentado en la Conferencia Anual de la Asociacin Britnica de Investigacin Educativa en Belfast 8 27 al 30, 1998, en el Simposio sobre "Cambio Educativo en la Educacin Superior" convocada por Roger Murphy. Whitehead, J. (1998) Teoras de la Educacin de cambio educativo en la educacin superior: Robustez en las ruinas romanas. Documento presentado en la Conferencia Anual de la Asociacin Britnica de Investigacin Educativa en Belfast 8 27 al 30, 1998, en el Simposio sobre "Cambio Educativo en la Educacin Superior" convocada por Roger Murphy. Whitehead, J. (1998) Accin investigadores crean sus propias teoras de vida. Documento presentado a la Investigacin Accin SIG sesin de 9.45 de la American Educational Research Association Conferencia en San Diego el 14/3/98. Whitehead, J. (1998) La creacin de teoras de la educacin a travs de las posibilidades paradigmticas y postparadigmatic. Ponencia presentada en el simposio BERA en la sesin de 39.38 de la American Educational Research Association Conferencia en San Diego el 16/3/98. Whitehead, J. (1998) Cmo podemos dar sentido al proceso de legitimacin de una accin tesis de investigacin educativa para la concesin de un doctorado grado? - Una contribucin a la teora de la educacin. (Con Jacqui Hughes y Paul Denley). Publicado en Investigacin-Accin para la Educacin, vol. 6, N 3, pp 427-452, 1998. Whitehead, J. (1997), la investigacin-accin educativa y de ti. Ponencia presentada en la Conferencia de Educacin del Consejo de Investigacin en Ontario 5/12/97. Whitehead (1997) Investigacin y Desarrollo Profesional J.: el futuro de la investigacin educativa y la teora de la educacin en una nueva universidad. Ponencia presentada en la Universidad de Kingston en 21/11/97. Whitehead, J. (1997) Cmo me he comprometido con las relaciones de poder en la academia en el apoyo a los estudios independientes de practicantes-investigadores? Ponencia presentada en AERA marzo 1997 en Chicago Whitehead, J. & Delong, J (1997) A la investigacin colaborativa en un Ph.D. investigador y supervisor de relacin. Ponencia presentada en AERA con Jackie Delong marzo 1997 en Chicago Whitehead, J. (1996) Una mejor manera de Profesionalidad: Viviendo Nuestros Valores en nuestra prctica. Ponencia presentada en la Universidad de Kingston en el 12 de julio 1996 Whitehead, J. (1992) Cmo puede mi filosofa de la investigacin-accin transformar y mejorar mi prctica profesional y producir un buen orden social? Una respuesta a Ortrun Zuber-Skerritt. Publicado en Bruce, S. & Russell, AL Transforming Tomorrow Today, Brisbane, Aprendizaje Activo, la investigacin-accin y la Asociacin de Gestin de Procesos Incorporated, Brisbane Australia. Whitehead, J. (1991) Cmo puedo mejorar mi prctica profesional como coordinador acadmico y de la Educacin? Un anlisis dialctico del desarrollo educativo de un individuo y una base para la investigacin en la accin social orientada. Publicado en Collins y Chippendale, P. (eds.), Actas del Primer Congreso Mundial sobre la Educacin de Accin, Accin de Investigacin y Gestin de Procesos, vol. 2; Acorn Press. Australia Whitehead, J. (1976) La mejora del aprendizaje de 11 a 14 aos de la roca en mixtos Ciencias grupos de distintas capacidades. 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