Asociacin Entremundos. Diplomado Identificacin, Formulacin y Evaluacin de Proyectos de Desarrollo Socioeconmico. Taller N 1. Evaluacin de capacidades y necesidad. Julio 2011.

Taller 1: Objetivo del taller: cooperacin.

Fundamentos:

Evaluacin de capacidades y necesidad.

conocer y compartir tcnicas de diagnstico de capacidades y necesidades de la poblacin objetivo de la

Caractersticas de los mtodos participativos. Enfoque interdisciplinario Grupales Se aprende con y de la gente. Adaptables distintos niveles educativos Incluyentes

Participacin: gran nmero de proyectos de desarrollo fracasan parcial o totalmente, por falta de participacin real de la poblacin beneficiaria. Hecho: la participacin real no es prdida de tiempo.
Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Nivel 4 Nivel 5 Nivel 6 Nivel 7

Auto desarrollo Participaci n interactiva Participa en grupos Participa por incentivos Participa por consulta Informa Presencia pasiva

Mtodos que permiten y necesitan triangular fuentes. Aprendizaje rpido, progresivo e iterativo.

Genera informacin cualitativa y cuantitativa confiable.

La escalera de la participacin

Diagnstico participativo. El diagnstico participativo es un conjunto de acercamientos para compartir y analizar conocimientos entre actores locales y externos, para fomentar condiciones adecuadas de planificacin y actuacin de parte de los grupos beneficiarios. Se busca emprender la investigacin desde el punto de vista del grupo meta.

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El buen facilitador:
Cada vez, es ms importante el facilitador de los procesos de desarrollo. El facilitador es la persona que crea las condiciones para que la poblacin participe libremente y se aduee de los procesos. Para ello, el facilitador cumple con tres aspectos: usa mtodos adecuados; motiva un cambio de actitudes; facilita el intercambio de informacin entre todos los actores.
Fe en la gente.
Sinttico Analtico

Esquemas verticalistas contra la horizontalizacin del proceso.

Se extrae informacin de la gente, sin su participacin consciente. Hay falta de lenguaje comn con la gente. Y la confianza mutua es poca. Hay presin del tiempo. Es evidente el celo interinstitucional y existe la poblacin objetivo se transforma en propiedad institucional (activo humano institucional): mis usuarios; mis beneficiarios. Superior y diferente. Dueo de la verdad. Manda; evita participacin. Domina la conversacin. Adorna los procesos para quedar bien con sus superiores y los donantes. El proceso vertical. Respeta todos los conocimientos sin importar de quin y de dnde vengan. Da su lugar a todas las personas, incluyendo a los ms pobres y humildes. Aprende de todos. Fomenta la cooperacin y es abierto y democrtico. Aporta sus experiencias cuando le son solicitadas. Trata de llegar a los lados ms pobres y aislados. Evita tener vitrinas. Ve el desarrollo como un proceso propiedad de todos.

Confianz a

Visual

Sabe escuchar

Facilitador

Sensible

Dispuesto a aprender

Se preocupa por el IMPACTO y los avances cualitativos en el trabajo. Se autocuestiona. El proceso horizontal

Flexible

Humilde

Conceptos clave para el diagnstico.

Creativo
Respetuos o

1. 2. 3. 4.

Visualizacin. Triangulacin. Ignorancia ptima. Anlisis en el sitio.

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PASOS BSICOS DE UN DIAGNSTICO 1 2 Determinar el objetivo del diagnstico. Seleccin y preparacin del equipo facilitador. Para qu servir el diagnstico? El objetivo fijado por el equipo debe ser discutido con los grupos meta. Es indispensable un equipo equilibrado. Es decir, interdisciplinario, de ambos sexos y personas ajenas y otras conocedoras de la regin. Cules grupos de inters estn representados en el rea de estudio? Qu grupos no estn representados? Los representantes fueron electos entre todos? Participan tanto hombres como mujeres? Existen barreras culturales limitantes? Siempre se generan expectativas. Los grupos siempre esperan mejorar su calidad de vida. El equipo, obtener insumos para otro propsito. Se trata de identificar junto con el grupo meta, qu informacin se necesita para orientar el proceso, sea cual fuese ste. Esas herramientas deben: 1. Responder a las necesidades de informacin. 2. Ser acordes a los participantes. 3. Proporcionar informacin por sector. 4. Complementar la obtenida con las fuentes primarias. Se refiere a toda la logstica y calendarizacin del diagnstico. Una reunin inicial sirve para dar a conocer a todos los/las participantes, el objetivo y procedimiento del diagnstico. Identificacin de los problemas y las limitaciones directamente por los miembros del grupo meta. Se enfocan causas y efectos de las limitaciones priorizados en el paso anterior. Se identifican posibles alternativas y se seleccionan las ms viables. Interpretacin cualitativa de la informacin, que lleve a obtener un entendimiento de la situacin actual que se pretende cambiar. Documentar toda la informacin obtenida, para no olvidar elementos valiosos. O sea la devolucin al o a los grupos. Se discuten los resultados con ellos. Crear las condiciones para que la poblacin meta decida cmo seguir con los resultados obtenidos.

Identificar a todos los y las participantes potenciales.

Identificar las expectativas de 4 todos los y las participantes en el diagnstico. 5 Discutir las necesidades de informacin y material de apoyo. Seleccionar las herramientas del diagnstico. Disear el proceso del diagnstico.

8 Introduccin a la comunidad. Efectuar anlisis de la situacin e 9 identificacin de problemas o limitaciones. Profundizacin de las 10 limitaciones, identificacin y bsqueda de soluciones. 11 Anlisis final. 12 Documentacin. 13 Presentacin. 14 Seguimiento

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TIPOS Y TCNICAS UTILIZADAS PARA EFECTUAR DIAGNSTICOS PARTICIPATIVOS. TIPO MATRIZ: ANLISIS DE PARTICIPANTES. Beneficiarios directos o indirectos. Opositores, afectados o excluidos.

Ejecutores

Decisores

Financiadores.

TIPO: CLASIFICACIN POR UN ASPECTO.

TIPO: ENTREVISTA

TIPO: DIAGRAMA TEMPORAL

TIPO: MAPA

TIPO: FLUJOGRAMA

TIPO: OBSERVACIN DE CAMPO