PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE LA GESTIN

SISTEMA DE GESTIN TERRITORIAL

PRIMER INFORME DE CERTIFICACIN

ETAPA 1: DIAGNOSTICO
CUADRO DE CONTENIDOS
INTRODUCCION MATRIZ DE DEFINICIONES ESTRATGICAS Ao 2008 I 1 ETAPA 1 DIAGNSTICO COBERTURA EDUCACIN PARVULARIA ASIGNACION POR DESEMPEO EN CONDICIONES DIFICILES CUADRO SINOPTICO PARA VALIDACION DEL DIAGNOSTICO ETAPA 1 Cuadro N 1: Objetivos recomendados al plan en materia de mejoramiento de Productos (objetivos 1,2,3) MEJORAS AL SISTEMA DE INFORMACIN Cuadro N 2: Objetivos recomendados al Plan en materia de mejoras a los sistemas de informacin (Obj 4) MEJORAS DE LA AUTORIDAD QUE ACOMPAEN MEJORA ETAPA 2 : FORMULACIN DEL PLAN GT Objetivo 1: Componentes del plan de GESTIN TERRITORIAL Objetivos Especficos. ARICA-PARINACOTA Objetivos Especficos. TARAPACA Objetivos Especficos. ANTOFAGASTA Objetivos Especficos. ATACAMA Objetivos Especficos. COQUIMBO Objetivos Especficos. VALPARAISO Objetivos Especficos. OHIGGINS Objetivos Especficos. MAULE Objetivos Especficos. BIOBIO Objetivos Especficos. LA ARAUCANIA Objetivos Especficos. LOS RIOS Objetivos Especficos. LOS LAGOS Objetivos Especficos. AYSEN Objetivos Especficos. MAGALLANES Objetivos Especficos. METROPOLITANA Objetivo 3: Plan de mejoras a sistemas de informacin institucional

2 3 II

Programa de Trabajo 2008 para este Sistema

INTRODUCCION Un enfoque territorial de la poltica educativa supone un rol pro -activo para el nivel regional y provincial, con autonoma para adecuar y priorizar los instrumentos a las realidades educativas territoriales, planteando una estrategia educativa para estas unidades, que considere la diversidad, que sea coherente tanto con la estrategia de desarrollo regional global definida, como con la poltica educativa nacional. Adicionalmente, un enfoque territorial supone establecimientos educacionales insertos y dialogando con su entorno, en relacin con otros establecimientos, con sus servicios descentralizados y servicios de asistencia tcnica accesibles en el lugar, con realidades sociales, culturales y econmicas especificas que puedan ser aprovechadas positivamente por las escuelas; o que, al ser negativas, debieran ser abordadas concretamente para un mejor funcionamiento de la educacin. La accin del MINEDUC no puede ser ajena de los ordenamientos territoriales de los establecimientos educativos y necesita reforzar su labor de coordinacin intra e intersectorial en la entrega de sus productos y servicios a la comunidad educativa. Para ello requiere del PMG de Gestin Territorial que le permite potenciar el impacto de los productos estratgicos en la regin, promoviendo una mayor complementariedad de la gestin educacional en el territorio. Para el ao 2008 el PMG de Gestin Territorial se propone como objetivo general fortalecer las competencias tcnicas de los Departamentos Regionales de Planificacin a fin de apoyar la gestin territorial en cada una de las Secretaras Regionales Ministeriales de Educacin y en complementariedad con los otros servicios en la difusin y oferta de los productos estratgicos, reducir las inequidades territoriales y promover la inversin regional en funcin de la estrategia de desarrollo regional. El documento contiene un resumen del diagnstico regional, el detalle del Plan y el Programa de Trabajo del 2008 preparado por cada una de las Secretaras Regionales Ministeriales de Educacin al 30 de junio del ao en curso. En el diagnstico (Etapa 1) se actualiza el tema de la cobertura de la educacin parvularia y se agrega el tema de la Asignacin por Desempeo en Condiciones Difciles que reconoce la condicin de inequidad territorial que presenta el ejercicio de la funcin docente en determinados establecimientos educacionales subvencionados con extrema marginalidad geogrfica y condiciones de vulnerabilidad y se propone mejorar el procedimiento de seleccin al introducir herramientas propias de los Sistemas de Informacin Geogrfica con cartografa digital y compartir capas temticas con otras instituciones para abordar el tema de la inequidad territorial.

En cuanto a las mejoras propuestas para el Sistema de Informacin Territorial de Educacin (SITE) se busca actualizar la interfaz para el usuario final, actualizar la georeferenciacin de los establecimientos educacionales en funcin de las normas y estndares propuestos por el Sistema Nacional de Informacin Territorial (SNIT) a objeto de facilitar la interoperabilidad de la informacin al interior del Ministerio y entre las instituciones regionales e introducir el anlisis espacial en la gestin regional. Tambin se ha propuesto homogeneizar un canal de comunicacin para proveer de informacin territorial a los Secretarios Regionales Ministeriales y a los Gobiernos Regionales con nfasis en los aspectos de inversin y gastos asociados a los productos estratgicos. En cuanto al diseo del plan (etapa 2) se plantearon como objetivos continuar con el mejoramiento de la complementariedad con la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), la fundacin de derecho privado INTEGRA y con el Ministerio de Planificacin compartiendo los sistemas de informacin institucionales y utilizar el servicio de mapas del Sistema de Informacin Territorial de Educacin (SITE) 1 para mejorar el procedimiento de seleccin de establecimientos con asignacin por desempeo en condiciones difciles en razn de su aislamiento geogrfico, ruralidad efectiva, especial menoscabo o particular condicin del tipo de poblacin atendida. En cuanto al diseo e implementacin del Programa (etapa 3) se continuo utilizando el sistema de control de gestin Hyperion para que los encargados regionales del PMG Territorial, en funcin de las actividades desarrolladas, puedan ingresar a travs de la Intranet ministerial los resultados de los indicadores de cobertura de parvularia y la entrega de la asignacin por desempeo difcil; debiendo a lo menos trimestralmente enviar un informe al Jefe de Planificacin y Control de Gestin con el desempeo logrado. En cuanto a la difusin interna y coordinacin regional se prepar un canal de comunicacin basado en web y el apoyo de la revista institucional Sacapuntas para estos efectos y el canal de suscripcin simple RSS.2 Considerando que el sector debe enfrentar significativos cambios en los temas de calidad de la enseanza, financiamiento escolar, apoyo a los municipios en su administracin educacional, la gestin territorial se vuelve ms crtica. Por tanto, los esfuerzos este ao se centraran en la educacin parvularia, en proponer un procedimiento de pago de la asignacin territorial ms eficiente y en mejorar el Sistema de Informacin Territorial de Educacin (SITE) como un apoyo a la gestin regional.

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MATRIZ DE DEFINICIONES ESTRATGICAS Ao 2008 3 Misin Institucional: Asegurar un sistema educativo equitativo y de calidad que contribuye a la formacin permanente de las personas y al desarrollo del pas, mediante la formulacin e implementacin de polticas y normas sectoriales. Nm ero 1 2 3 4

Objetivos Estratgicos

Contribuir al aseguramiento de la equidad en el acceso y permanencia de las personas en el sistema educativo, median recursos, cautelando la normativa de resguardo de derechos.

Mejorar la calidad de los aprendizajes de los nios, nias, jvenes y adultos fortaleciendo los mecanismos de asegu institucional, docente, curricular y tcnica de los establecimientos educacionales.

Mejorar la equidad y calidad de la educacin superior, mediante la apropiada focalizacin de recursos y mecanismos de Contar con adecuados sistemas de informacin, evaluacin y mecanismos de resguardo de derechos, que apoyen la de la comunidad educativa. Productos Estratgicos ( Bienes y/o Servicios)

Nm ero

Nombre

Objetivos Estratgicos

Gestin y Apoyo Educativo Asesora Tcnico-Pedaggica Fondos de Mejoramiento Educativo Establecimientos Subvencionados Sistema de Evaluacin y Acreditacin Docente 2 Nivelacin de Competencias bases de adultos Alfabetizacin Digital Fortalecimiento de la Formacin Tcnica Profesional Recursos Educativos Desarrollo Curricular

Fuente: http://geminis.dipres.cl/virlib/fr_vistas.aspx?idOrganismo=217&idSistema=2&idVista=2&intPeriodo=2008&idMi