SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P ISAAC NEWTON TITULO DE LA UNIDAD : AREA : COMUNICACIN FECHA : 14 03 - 11 GRADO : 1 DE SECUNDARIA HORA : 2 HORAS DOCENTE : SILVIA KARINA ORTIZ FLORES

II. NOMBRE DE LA SESIN : LA COMUNICACIN III. CAPACIDAD DE REA: Planifica su participacin oral organizando su informacin y dialoga con distitas personas de su entorno utilizando una comunicacin y lenguale adecuado. CAPACIDAD ESPECFICA
Identifica y diferencia la comunicacin , su funcin y sus elementos en cada texto con facilidad.

CONTENIDO
Comprende informacin relevante acerca de la comunicacin y de sus elementos

APRENDISAJE ESPERADO
Reflexiona s y practica en su vivir diario sobre la importancia de la comunicacin y sus elementos.

IV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: ACTIVIVADES INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS TIEMPO 20m

INICIO

Se colocar una lmina en la pizarra Lmina referente al tema que se va a tratar, para que Expresin oral los alumnos puedan identificar y describir las situaciones que refleja la imagen. Se utiliza todos sus saberes previos. Aprovechando sus saberes previos, Le presentamos el tema a partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto de Comunicacin y sus Separatas Plumones

PROCESO

SALIDA

elementos Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de la comunicacim. Los alumnos identifican y clasifican la comunicacin y sus elementos segn los signos lingsticos y no lingsticos Los alumnos reconocen y distinguen la importancia de la comunicacin. Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de

60m Pizarra

Prctica Cuaderno 20m

extensin, redactan una conversacin identificando los elementos de la comunicacin.

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I. DATOS INFORMATIVOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P ISAAC NEWTON TITULO DE LA UNIDAD : AREA : COMUNICACIN FECHA : 14 03 - 11 GRADO : 1 DE SECUNDARIA HORA : 2 HORAS DOCENTE : SILVIA KARINA ORTIZ FLORES

II. NOMBRE DE LA SESIN : LA COMUNICACIN III. CAPACIDAD DE REA: Planifica su participacin oral organizando su informacin y dialoga con distitas personas de su entorno utilizando una comunicacin y lenguale adecuado. CAPACIDAD ESPECFICA
Identifica y diferencia la comunicacin , su funcin y sus elementos en cada texto con facilidad.

CONTENIDO
Comprende informacin relevante acerca de la comunicacin y de sus elementos

APRENDISAJE ESPERADO
Reflexiona s y practica en su vivir diario sobre la importancia de la comunicacin y sus elementos.

IV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: ACTIVIVADES INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS TIEMPO 20m

INICIO

Se colocar una lmina en la pizarra Lmina referente al tema que se va a tratar, para que Expresin oral los alumnos puedan identificar y describir las situaciones que refleja la imagen. Se utiliza todos sus saberes previos. Aprovechando sus saberes previos, Le presentamos el tema a partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto de Comunicacin y sus Separatas Plumones

PROCESO

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elementos Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de la comunicacim. Los alumnos identifican y clasifican la comunicacin y sus elementos segn los signos lingsticos y no lingsticos Los alumnos reconocen y distinguen la

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importancia de la comunicacin. Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de extensin, redactan una conversacin identificando los elementos de la comunicacin.

Prctica Cuaderno 20m

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1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P ISAAC NEWTON TITULO DE LA UNIDAD : AREA : COMUNICACIN FECHA : 14 03 - 11 GRADO : 1 DE SECUNDARIA HORA : 2 HORAS DOCENTE : SILVIA KARINA ORTIZ FLORES

II. NOMBRE DE LA SESIN : LA COMUNICACIN III. CAPACIDAD DE REA: Planifica su participacin oral organizando su informacin y dialoga con distitas personas de su entorno utilizando una comunicacin y lenguale adecuado. CAPACIDAD ESPECFICA
Identifica y diferencia la comunicacin , su funcin y sus elementos en cada texto con facilidad.

CONTENIDO
Comprende informacin relevante acerca de la comunicacin y de sus elementos

APRENDISAJE ESPERADO
Reflexiona s y practica en su vivir diario sobre la importancia de la comunicacin y sus elementos.

IV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: ACTIVIVADES INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS TIEMPO 20m

INICIO

Se colocar una lmina en la pizarra Lmina referente al tema que se va a tratar, para que Expresin oral los alumnos puedan identificar y describir las situaciones que refleja la imagen. Se utiliza todos sus saberes previos. Aprovechando sus saberes previos, Le presentamos el tema a partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto de Comunicacin y sus

PROCESO Separatas Plumones 60m Pizarra

elementos Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de la comunicacim. Los alumnos identifican y clasifican

la comunicacin y sus elementos segn los signos lingsticos y no lingsticos

Los alumnos reconocen y distinguen la importancia de la comunicacin. Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de extensin, redactan una conversacin identificando los elementos de la comunicacin.

Prctica Cuaderno 20m

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I. DATOS INFORMATIVOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P ISAAC NEWTON TITULO DE LA UNIDAD : AREA : COMUNICACIN FECHA : 14 03 - 11 GRADO : 1 DE SECUNDARIA HORA : 2 HORAS DOCENTE : SILVIA KARINA ORTIZ FLORES

II. NOMBRE DE LA SESIN : LA COMUNICACIN III. CAPACIDAD DE REA: Planifica su participacin oral organizando su informacin y dialoga con distitas personas de su entorno utilizando una comunicacin y lenguale adecuado. CAPACIDAD ESPECFICA
Identifica y diferencia la comunicacin , su funcin y sus elementos en cada texto con facilidad.

CONTENIDO
Comprende informacin relevante acerca de la comunicacin y de sus elementos

APRENDISAJE ESPERADO
Reflexiona s y practica en su vivir diario sobre la importancia de la comunicacin y sus elementos.

IV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: ACTIVIVADES INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS TIEMPO 20m

INICIO

Se colocar una lmina en la pizarra Lmina referente al tema que se va a tratar, para que Expresin oral los alumnos puedan identificar y describir las situaciones que refleja la imagen. Se utiliza todos sus saberes previos. Aprovechando sus saberes previos, Le presentamos el tema a partir de los ejemplos, el profesor explica el Separatas Plumones

PROCESO

SALIDA

concepto de Comunicacin y sus elementos Los alumnos reciben separatas con informacin especfica de la comunicacim. Los alumnos identifican y clasifican la comunicacin y sus elementos segn los signos lingsticos y no lingsticos Los alumnos reconocen y distinguen la importancia de la comunicacin. Se verifica el logro de la capacidad a travs de una prctica calificada. Realizarn una actividad de extensin, redactan una conversacin identificando los elementos de la comunicacin.

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Prctica Cuaderno 20m

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I. DATOS INFORMATIVOS
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. INSTITUCION EDUCATIVA : I.E.P ISAAC NEWTON TITULO DE LA UNIDAD : AREA : COMUNICACIN FECHA : 14 03 - 11 GRADO : 4 Y 5 DE SECUNDARIA HORA : 2 HORAS DOCENTE : SILVIA KARINA ORTIZ FLORES

II. NOMBRE DE LA SESIN : LA COMUNICACIN III. CAPACIDAD DE REA: Planifica su participacin oral organizando su informacin y dialoga con distitas personas de su entorno utilizando una comunicacin y lenguale adecuado. CAPACIDAD ESPECFICA
Identifica y diferencia la comunicacin , su funcin y sus elementos en cada texto con facilidad.

CONTENIDO
Comprende informacin relevante acerca de la comunicacin y de sus elementos

APRENDISAJE ESPERADO
Reflexiona s y practica en su vivir diario sobre la importancia de la comunicacin y sus elementos.

IV. DESARROLLO DE ACTIVIDADES: ACTIVIVADES INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS TIEMPO 20m

INICIO

Se colocar una lmina en la pizarra Lmina referente al tema que se va a tratar, para que Expresin oral los alumnos puedan identificar y describir las situaciones que refleja la imagen. Se utiliza todos sus saberes previos.

Aprovechando sus saberes previos, Le presentamos el tema a partir de los ejemplos, el profesor explica el concepto de Comunicacin y sus PROCESO

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Prctica Cuaderno 20m