JOVENES, TECNOLOGIA, PARTICIPACIN Y CONSUMO.

Anteriormente, la familia constitua los ncleos de produccin y de reproduccin; provea a las sociedades la misma produccin de seres humanos, fuerza de trabajo, bienes y conocimiento. El trabajo prcticamente estaba divido teniendo en cuenta la edad de la persona y el sexo, el trabajo era el medio comnmente utilizado para cubrir las necesidades que surgan al interior de las familias. Los jvenes se integraban a la sociedad asumiendo roles de la unidad familiar, donde la nica imagen de adultez se racionaba con la imagen del padre. Los anteriores mecanismos de trabajo y produccin, la familia, las normas y los valores que caracterizaban las sociedades anteriores poco a poco han tenido que ceder ante los nuevos y emergentes modelos de identificacin. Un nuevo enfoque que relaciona al joven y la sociedad se desarroll luego de la revolucin industrial; generando as una sociedad industrializada; la juventud finalmente fue la respuesta al desarrollo de la sociedad burguesa; los jvenes muy pronto tuvieron que desarrollar potencialidades individuales poltico. Los anteriores mecanismos de trabajo y produccin, la familia, las normas y los valores que caracterizaban las sociedades anteriores poco a poco han tenido que ceder ante los nuevos y emergentes modelos de identificacin. Un factor importante que incidi en el cambio de cultura juvenil fue el de la globalizacin; los jvenes finalmente han sido preparados para hacer parte activa de los sistemas econmicos de las sociedades del mundo, y como parte activa estn comprometidos en las estructuras de consumo que tare consigo la globalizacin. El sistema capitalista y su diversidad, generan cada vez ms necesidades; los jvenes deben as mismo preparase y capacitarse para dar respuestas oportunas en un periodo cada vez ms corto; la educacin se convierte entonces en la base de la fortaleza para pertenecer a este nuevo modelo para incorporarse a una vida que cada vez traa mayores retos a nivel productivo y

capitalista y as afrontar su futura asignacin de actividades; que de acuerdo al autor son funciones de reproduccin social, integracin y adaptabilidad, capacidad renovadora, flexibilidad a las innovaciones y permeabilidad al cambio; es decir los jvenes deben estar preparados para atender pero tambin crear necesidades en un modelo cada ms innovador y as poder sostenerlo. Por otro lado, es en la escuela en donde en los tiempos modernos los jvenes adems de preaprese para hacer parte activa de este modelo, tambin desarrollan sentimientos y lazos comunes entre ellos creando tendencias especificas dentro de los grupos de las mismas edades, as como tambin personalidades propias, lo que anteriormente no se observaba y que adems En este sentido, la juventud emerge mientras que la sociedad y el desarrollo de las sociedades demanda una preparacin ms slida de individuos para ser integrados al sistema productivo capitalista, produciendo as una integracin intrageneracional debido a la cercana de contactos y vnculos que ofrece el sistema capitalista a travs de la evolucin de la tecnologa y el cambio en los modelos sociales de integracin y familiarizacin de los jvenes consumistas. La identificacin se produce entonces cuando el joven se reconoce en si mismo y en el otro como par en respuesta a las estructuras diseadas de este modelo de integracin, en el que el concepto de joven se asocia con el concepto de estudiante. Surgen entonces en la dcada de los aos cincuenta y hasta mediados de los noventa trasformaciones sociales intensas que afectan toda la humanidad; con ello el auge de la cultura juvenil y de toda la implicacin que la tecnogolgia y el exceso de consumo ha generado en el mundo. Las nuevas tecnologas, la aparicin de la robotizacin, la creacin del chip, los juegos de play station estn a la mano de todo tipo de jvenes consumistas, las nuevas comunicaciones y el ciberespacio han generado as mismo otros tipos de lenguajes que han deshumanizado la juventud y la han llevado a incorporase a la nueva sociedad de consumo.