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Muchas son las lecciones que se pueden extraer del estudio de las plantas, si se procura el verdadero espritu de la sabidura (1)
PRESENTACIN
Para la elaboracin de este trabajo fueron invitados diversos autores con el propsito de construir una perspectiva enriquecedora del mundo viviente y en particular del reino vegetal. Desde los espacios de la Ciencia, la Filosofa, la Poesa y la Pedagoga, cada uno de dichos autores nos aporta reflexiones que configuran esta amalgama del intelecto y del espritu.
Las flores son los rganos que encierran las promesas de la generacin futura (2)
Hay cosas que aparentan ser derroche, pero ningn sacrificio es demasiado grande siempre y cuando potencie la capacidad reproductiva del individuo que lo practica (2)
El carpintero toca y toca hasta que el rbol le abre su corteza herida. Carpintero, en la carpintera de la selva! (3, 4)
En tu copa ancha y redonda en cada poca algo brilla en el verano tu flor amarilla y con las lluvias tu verde oscura fronda (3,8)
Vmonos pronto que azulea, con sus antocianinas la lavanda Vmonos antes que nos vea la luna que en el cielo anda! (3,4)
Las races se retuercen debajo de la tierra, y a veces miran hacia arriba, sabiendo sin saber que saben (7)
En el mar de helechos, los peces son las frondes y el aire huele a humedad y a clorofila (3)
Brotaban verdes hojas de las hinchadas yemas del ramaje y flores amarillas, blancas y rojas pintaban el paisaje (8)
Las partes esenciales de un ser vivo multicelular son sus clulas, sus tejidos y sus rganos, pero tambin su entorno (3,5)
Los magueyes se cambian de ropa tres veces al da: en la maana usan verde, en la tarde gris y en la noche blanco (9)
Las hojas cadas no recuerdan hojas de qu rbol fueron, ni siquiera que fueron hojas (9)
No slo las distintas civilizaciones han tomado en cuenta al Sol para orientar su destino, tambin los girasoles (3)
Con qu otro destino puede soar una planta, si no con el de formar otras plantas? (2)
Para que la rosa luzca su belleza, hace falta el annimo trabajo de races, tallos y hojas (3)
Hay 3 tipos de magia: la magia sobrenatural de las hadas; la magia escnica de los ilusionistas; y la magia natural de las cosas inertes y de los seres vivos (10)
Y esparc calabazas grandes como cabezas; las cocinan con mieles para muertos y vivos (11)
Las nias pobres juegan muecas con mazorcas: los estilos de la inflorescencia son la cabellera (3)
Como alas de mariposa que remonta el tiempo en este fsil viviente, as son las hojas del Ginkgo biloba
(3)
Los agujeros foliares de la Monstera son un ejemplo de muerte celular programada: la muerte al servicio de la vida
(3,12)
Este es el diseo que escogi esta planta para hacerse notar (3)
Ms all de las atractivas formas visibles, se perfila una arquitectura impuesta por la necesidad de vivir (2)
Envejecer es, por definicin, correr cada da un riesgo algo mayor de morir (12)
Las especies de envejecimiento despreciable y longevidad indefinida, acaso no abren una puerta a la inmortalidad potencial? (12)
Uno de los rasgos ms reveladores puestos al descubierto por la biologa molecular es el conservadurismo extremo de los procesos metablicos: son esencialmente iguales en todo el mundo viviente (13)
La fotosntesis es, sin lugar a dudas, la innovacin metablica ms importante de la historia de la vida en la Tierra, y no la inventaron las plantas, sino las bacterias hace 3,500 millones de aos. (14)
Los minerales no slo hay que buscarlos en la litsfera, tambin en el interior de clulas vegetales (3)
EL JARDN BOTNICO
No s si alguna vez les ha pasado a ustedes pero cuando la lluvia cae sobre el Jardn Botnico aqu se quedan slo los fantasmas. Ustedes pueden irse. yo me quedo. (16)
Para finalizar, si en la preparacin de este trabajo, fueron invitadas la ciencia, la filosofa, la poesa y la pedagoga, cabe preguntarse:
Qu es ciencia? Ciencia es conocimiento Qu es filosofa? Filosofa es interrogacin Qu es poesa? Poesa es inspiracin Y pedagoga? qu es pedagoga?
FIN