UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

11/06/13

SISTEMAS DE REPRESENTACION - DG
TP 13 TECNICA INSTRUMENTAL: SALPICADO-SOPLETEADO EJERCITACIONES VISO- MOTRICES Y TACTILES
Posibles acepciones Pulverizar: esparcir un lquido sobre un lugar en forma de gotas imperceptibles; Atomizar. Salpicar: esparcir un lquido en gotas menudas. Sopletear: esparcir un lquido por medio de la fragmentacin del mismo a travs de inyectar aire o gas. Leer publicacin de Ctedra: Arq. Roberto Elas Marcadores-Aerografa-Collage-Fotocopiado" FAU UNNE (Bajarla del blog)

Objetivos generales
Motivar para la bsqueda y experimentacin creativa, apropindose de las tcnicas de pulverizado para confeccionar una pieza grfica atmosfrica de diseo.

Objetivos Particulares parte A

Incursionar en los rudimentos de la tcnica de modo creativo, para valorar los resultados que produce. Adquirir experiencia en funcin de las exigencias que demanda

Desarrollo Parte A (Introduccin a la tcnica)

1- Pensar en un concepto de diseo antes de iniciar el trabajo.

El diseo de concepto es el producto del trabajo (o de la tarea) de un artista o diseador. Consiste en una especulacin ideadora de la resolucin de un producto, un proyecto o una necesidad a futuro. Por ejemplo trabajar sobre la idea de Velocidad Hogareo, Violento, Ecolgico, ETC

2- Realizar con sopleteado 2 piezas grficas (Aficheta desplegables, doblada y cortada segn se indica en el grfico) en hoja de 29,7 cm por 70, ambas con colores a eleccin pero una con colores clidos y otra con colores fros. Adems una ejecutada sobre fondo blanco y otra sobre hoja de color. Diagramar y ocupar toda la superficie con una composicin que parta de motivos libres y que para su ejecucin, ponga en prctica los aspectos fundamentales de esta tcnica. Adems, que contenga-demuestre creatividad en el uso de sus posibilidades expresivas. Se sugiere bosquejar previamente la idea, pensando en una traslacin y superposicin de plantillados positivos y/o negativos de formas x simples, que en sus variadas repeticiones, vayan conformando la propuesta. 3- Una vez concluidas y secas (las 2 piezas grficas Afichetas), 1 de las Afichetas se deber cortar para obtener 3 piezas que sern pensadas como un insert y 2 piezas menores: sealador y postales. Para ello se utilizar el recurso del reencuadre tratando de indagar e identificar los 4 momentos ms intensos y significativos logrados. Momentos que por su naturaleza grfica creatividad y recursos- muestren las potencialidades de dicha tcnica. Ver grfico indicativo

4- La entrega constar entonces de:

a. b. c. d.

Una pieza mayor de 29,7 por 70 plegada Una hoja A3 Una hojas A5 Un sealador de medida libre

Nota recuerde que si el punto a.- es generado en una hoja blanca, b,c,d debern ser ejecutados en una hoja de color o viceversa. 1

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

11/06/13

4.- Los Rtulos irn en cada pieza al dorso, acompaada de breve descripcin del concepto que se realiz-. Importante: proteger las superficies permanentemente, enmascarar.

Desarrollo Parte B (entrenamiento viso-motriz, Valoracin de reas)

Objetivos particulares Utilizar estas tcnicas instrumentales ms all de sus aptitudes expresivas, que superan ampliamente estas simples aplicaciones) como tcnicas para caracterizar o tratar superficies planas-homogneas, y en claro-oscuro, tomndolas como alternativas que permiten obtener resultados satisfactorios. Formarse una idea de tiempo de ejecucin en los procesos tradicionales de dibujo, y evaluarlos en funcin de los resultados que producen, y de los requerimientos de destreza e instrumentales que se dispone. En hoja normalizada tamao (A3) lisa para dibujo a tinta (que no se ondule al trabajar en hmedo):

1- Realizar con sopleteado una escala de (5) pasos homognea (con reas-pasos de 5 x 5 cm.). Con instrumento pulverizador y color de tinta, libres. Poner mxima atencin en el enmascarado (dejando secar entre paso y paso) tratando de lograr bordes ntidos en todos los casos.

2- Realizar con sopleteado o salpicado (2) Claro-oscuros con medidas dem (1).El primer Claro-oscuro con un pasaje gradual lento. El segundo Claro-oscuro con un pasaje gradual brusco o rpido. Estos pasajes pondrn ir de un extremo al otro, de claro a oscuro o de oscuro a claro. Tambin de podr optarse por hacer estos pasajes desde los extremos hacia el centro, o del centro a los extremos, dando distintas sensaciones de concavidad y convexidad Con instrumento pulverizador y color de tinta, libres. Exigencias, dem (1) - Parte B.

ENTREGA TP13: 25/06 con la entrega del TP14 collages. Ambos prcticos TP13, TP14 se consideran como parte del trabajo final.
Para desarrollar el TP13 SOPLETEADO, el 11/06: Traer aerosol/es de pintura mate, color a eleccin, diarios para tapar los tableros y el piso. Traer recortado palabras, nombres o frases en positivo o negativo preformadas o caladas (distintos tamaos segn concepto a trabajar), formas libres regulares e irregulares que estuvieran recortadas en radiografas o cartones capaces de soportar la humedad mientras se trabaja y lograr precisin para lograr cortes o situaciones deseadas. Cter o trincheta, afilada, tijeras. Tambin conseguir tinta negra o de color (puede no ser tinta china), soplete de boca, cepillo de dientes de adulto y palito de helado o similar para raspar el cepillo, radiografas usadas y/o cartones finos rgidos para hacer mscaras, elementos para cortar las mscaras, papeles de diarios para cubrir los tableros, cinta de enmascarar (de papel engomado) para fijar las mscaras y los papeles de diarios a los tableros (una para compartir c/ 5 alumnos). Optativo para trabajar sin cepillo y palito (lo cual requiere mucho tiempo) y as poder simplificar el TP: (1) aerosol de pintura mate de color libre de tonos medios, cada (3) alumnos y un poco (1/4 lt. menos) de aguarrs para sumergir y limpiar el pico del mismo entre uso y uso, o (1) Aergrafo, con tinta, impulsor de aire, etc. (en este caso, no se trae aerosol).

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL NORDESTE FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

11/06/13

Parte A: formato de presentacin. Grfico indicativo.