Asignatura: tica Profesional

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tica Profesional Unidad 3. tica Profesional

Propsito de la Unidad: Temas Tiempo de estudio Interpretar y aplicar las directrices para la formacin de una conciencia tica profesional basada en la libertad y la responsabilidad. 3.4. tica Profesional 8 horas Resumen de la Semana Esta seccin identificar los principios bsicos que guan el ejercicio tico de los profesionales. Adems realizar una actividad integradora y participar en un foro. Ser importante reflexionar respecto a:

Profesin se refiere nicamente a una carrera universitaria? Cul es la finalidad de una profesin? Qu se requiere para ejercer una profesin? Qu es la formacin profesional? Cmo ha variado la formacin profesional en el transcurso del tiempo? Por qu hoy en da adquiere tanta relevancia la formacin profesional? Qu es la tica profesional? Cules son los principios bsicos que competen a los profesionistas? A qu se refiere la negligencia profesional?

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3.4. tica Profesional

Iniciemos el tema comentando qu es la profesin1: la profesin se puede definir como "la actividad personal, puesta de una manera estable y honrada al servicio de los dems y en beneficio propio, a impulsos de la propia vocacin2 y con la dignidad que corresponde a la persona humana". (Gutirrez, 1990, pg. 238) Al hablar de profesin, se refiere no solamente a una carrera universitaria, sino tambin los oficios y trabajos permanentes remunerados y legtimamente realizados, mismos que no requieren de un ttulo universitario (albail, pintor, escultor, fontanero, electricista, etc.). En realidad sea cual fuere el origen de la profesin, la persona ocupa una posicin que le confiere deberes, obligaciones y derechos especiales a diferencia del ciudadano comn que no ejerce profesin u oficio alguno. a) Formacin profesional La finalidad de la profesin es una: el bien comn. Para ejercer la profesin se requiere una preparacin o capacitacin para el trabajo especializado, donde este trabajo est orientado a un rendimiento ptimo dentro de las actividades especializadas para el beneficio de las personas. De otra manera tal profesin solamente sera un medio de lucro y un instrumento de degradacin moral del propio sujeto. De esta suerte se puede inferir que debe existir lo que se denomina Formacin Profesional, que es el aprendizaje de habilidades directamente relacionadas con la preparacin para una profesin o actividad laboral concreta, incorporando en el proceso educativo aspectos tericos y de aplicacin prctica. La naturaleza de la Formacin Profesional ha tenido sus variaciones a lo largo de los aos, por estar en estrecha relacin con los cambios sociales, con el papel del trabajo en la sociedad y con la percepcin de los diferentes tipos de profesin.

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Profesin: Empleo, facultad u oficio que alguien ejerce y por el que percibe una retribucin. Vocacin: Inclinacin a cualquier estado, profesin o carrera

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En el siglo XIX, con la llegada de la industrializacin, los trabajos tradicionales fueron abandonados para formar parte de la fuerza de trabajo industrial. En las sociedades agrcolas las profesiones solan ser hereditarias, posteriormente los gremios3 que surgieron, reunieron a las personas dedicadas al mismo tipo de profesin, estableciendo distintos niveles de habilidades. En aquellas pocas, la formacin se desarrollaba en el propio lugar de trabajo a travs de la prctica, es decir con el aprendizaje por la accin. Durante este periodo, y hasta finales de la dcada de 1960, la Formacin Profesional en las escuelas europeas fue reducida a actividades como corte y confeccin o cocina en el caso de las mujeres, y carpintera o metalistera (arte de trabajar los metales) para los hombres, principalmente limitada a jvenes que procedan de mbitos sociales inferiores, para de esta forma mantener y reforzar los roles sociales y la categora de ciertas profesiones. Con el desarrollo de las nuevas tecnologas y las computadoras, el nivel y el tipo de habilidad requerida por la mayora de las profesiones cambi de forma significativa. En especial, la tecnologa de la comunicacin e informacin, el desarrollo de Internet y otros medios de comunicacin, han permitido facilitar el intercambio entre las diferentes culturas y pueblos ms all de las fronteras, provocando un profundo cambio en los mtodos y naturaleza del trabajo, en la estructura de las empresas y en la misma sociedad. Esto lo podemos apreciar en nuestros das. Sin embargo, existe la necesidad cada vez mayor de los empresarios de tener empleados profesionales que sepan resolver problemas, sean interactivos, sepan trabajar en equipo y que posean otras habilidades transferibles, en otras palabras, que sean profesionales formados en un nivel de competencias4. Con la necesidad cada vez mayor de aprender nuevas habilidades, se est desarrollando un currculo5 educativo en el que los oficios tradicionales se integran en apartados donde predominan aspectos como el diseo y la tecnologa. Adicionalmente a las universidades, los estudios de Formacin Profesional tambin se desarrollan en instituciones privadas que se especializan en actividades concretas. Numerosas escuelas o politcnicos han pasado hoy a tener rango universitario, proporcionando cursos profesionales y acadmicos en frecuente contacto con los colegios profesionales locales, con otros centros de enseanza superior y con Organizaciones y Cmaras Empresariales.

Gremio: Asociacin de personas que pertenecen a un mismo oficio, negocio o profesin, cuyo objetivo consiste en obtener proteccin y ayuda mutuas. El trmino se aplica con carcter especfico a dos tipos de asociaciones que se extendieron por toda Europa durante la Edad Media: los gremios de comerciantes y los gremios de artesanos.
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Competencias: Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado. Preparacin integral de un profesionista.
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Currculo: Plan de estudios. Conjunto de estudios y prcticas destinadas a que el alumno desarrolle plenamente sus posibilidades.

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Hoy en da se desarrollan nuevos mtodos de aprendizaje utilizando las ventajas de las TICs (Tecnologas de la Informacin y Comunicacin), lo que permite perfeccionar la educacin a distancia y estimular el estudio individual, todo esto motivado por la vida agitada moderna, principalmente en las grandes ciudades donde el tiempo es un factor de mucho valor para la mayora de la poblacin, en especial de la adulta con grandes ocupaciones y responsabilidades. b) tica profesional Ahora bien, en el contexto expuesto anteriormente dnde cabe la tica?. Como respuesta, diremos que la tica del profesional inicia desde la preparacin en el aula universitaria o capacitacin en los talleres de una escuela tcnica, procurando que sea amplia, efectiva y completa, en tres sentidos: Capacidad intelectual en el bagaje de conocimientos que lo hacen apto para desarrollar trabajos de su especializacin. Capacidad moral, es decir su valor moral como persona y como profesional, otorgndole una dignidad, seriedad y nobleza a su trabajo. Capacidad fsica en cuanto a salud y disposicin. Como parte de la tica profesional, estn los deberes que como profesional adquiere, tal como el secreto profesional, la procuracin de asociacin con otros miembros de su especializacin a fin de obtener y/o proporcionar apoyo profesional de o a terceros, la diligencia en el desempeo, la solidaridad, la lealtad para con la empresa para la cual colabora, as como el ejercicio de una actividad puesta de manera estable y honrada al servicio de los dems y por el que percibe una retribucin. Si hablamos de honradez, hablamos de rectitud de nimo, de integridad en el obrar, en otras palabras hablamos de tica. Es aqu donde encaja la tica profesional que puede definirse como la ciencia normativa que estudia los deberes y los derechos profesionales de cada profesin. La tica profesional o deontologa como lo vimos en el primer tema de la Unidad, inferimos que tiene como objeto crear conciencia de responsabilidad, en todos y cada uno de las personas que ejercen una profesin u oficio, considerando que parte del supuesto de que todo valor est en ntima comunin con la idea de un bien y se sustenta fundamentalmente en la naturaleza racional de la persona. Tal naturaleza es espiritual y libre, por consiguiente tiene una voluntad que apetece al bien moral. De hecho como profesionales debemos acatar la tica como opcin de vida, por el solo hecho de tener frente a s la fe de la sociedad, dicho de otra manera, las personas creern en nosotros. Las decisiones del profesional estn respaldadas por las dems personas que creen fielmente en nuestra palabra, obra, actitudes y acciones. Por ello debemos seguir los principios bsicos que nos competen y entre ellos tenemos:

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Integridad Objetividad Independencia Responsabilidad Confidencialidad Observancia de las normas Competencia Actualizacin profesional Colaboracin Conducta tica

Ser una persona recta, proba, intachable. Ser desinteresado, desapasionado. Tener entereza, firmeza de carcter. Poner cuidado y atencin en lo que se hace o decide. Ser fiel, digno de confianza de las cosas reservadas. Conocerlas y aplicarlas. Ser competente y tener cualidades a travs de la preparacin integral. Estar constantemente al pendiente de los avances. Estar en contacto respetuoso con otros profesionales. Aplicar en todo momento los principios ticos como persona y como profesional.

Estos diez puntos no son aplicables a una profesin en particular, sino a cualquiera, ya que abarcan la actividad cotidiana de cualquier profesional, donde la tica debe estar presente en todo momento. El profesional ticamente deber procurar tener una capacidad moral, que es el valor del propio individuo como profesional y como persona, lo cual le da un mrito, seriedad y nobleza a su trabajo, dignificndolo ante los dems y siendo sujeto del aprecio de toda persona. La capacidad moral del profesional abarca no slo la honestidad en el trato con los dems en el momento de pactar un negocio, o de ofrecer un servicio, sino en el sentido de responsabilidad en el cumplimiento de lo pactado, y la capacidad para abarcar y traspasar su propia esfera profesional en un horizonte mucho ms amplio, dejando satisfecho a aqul que lo contrata. Una contraparte de lo enunciado respecto a la tica profesional sera la negligencia profesional, esto es, la omisin de la diligencia exigible al profesional en el desempeo de su actividad impuesta por el grado de especialidad de sus conocimientos o estudios y la actualizacin y capacitacin tcnica que se presumen en un profesional de la categora concreta de que se trate.

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Incurrir en una negligencia profesional implica una responsabilidad civil profesional y la obligacin de resarcir por medio de una indemnizacin el perjuicio ocasionado a la vctima. En los supuestos ms graves podra haber responsabilidad criminal, por ser el acto constitutivo de un delito de imprudencia. As, por ejemplo un cirujano que al intervenir a un paciente no respeta las condiciones de asepsia6 que precisa su instrumental quirrgico, estara incurriendo en una imprudencia comn, que podr ser simple o temeraria, segn el caso. Pero el mdico que desatiende los ms elementales mtodos de diagnstico o de tratamiento, e incurre en imprudencia profesional, ponen en riesgo la salud del paciente, en cuyo caso ser considerada como una negligencia grave sujeta a sancin. En pocos aos los procedimientos judiciales contra profesionales negligentes han tenido mayor atencin por parte de los legisladores, y en especial en lo que corresponde al rea mdica. Esto se debe a que los pacientes, como los consumidores de un servicio comn, han tomado conciencia de que hay errores que no deben quedar impunes y de que a los profesionales se les debe exigir tica en el ejercicio de su profesin. Esto ha llevado a un aumento en las demandas y a varios profesionales, a verse en la necesidad de suscribir un seguro de responsabilidad civil que cubra, al menos, las consecuencias econmicas de una hipottica actuacin profesional dudosa.

Asepsia: Conjunto de procedimientos cientficos destinados a preservar de grmenes infecciosos el organismo, aplicados principalmente a la esterilizacin del material quirrgico.

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Integradora - B. Anlisis de los principios bsicos profesionales.

Foro G. Reflexin sobre la formacin tica en las instituciones de educacin superior.

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Referencias Bibliogrficas
Gutirrez, R. (1990). Introduccin a la tica (2 ed.). Mxico: Esfinge.

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