USOS EDUCATIVOS DE LAS TIC Y ESTRATEGIAS PEDAGGICAS Poder integrar las TIC en el aula depende de la capacidad de los maestros

para estructurar ambientes de aprendizaje enriquecidos en los que se generan clases dinmicas, activas y colaborativas que fusionen las TIC con nuevas pedagogas. Esto demanda la adquisicin de un conjunto diferente de competencias para manejar la clase. Para que los Docentes de rea comprendan ms fcilmente las oportunidades que les ofrecen las TIC, conviene considerar los propsitos para los que stas se usan en el aula. Thomas Reeves propone una distincin valiosa, describe las diferencias existentes entre aprender de los computadores y aprender con los computadores. Cuando un estudiante aprende de los computadores (instruccin dirigida), estos funcionan esencialmente como tutores. En esos casos las TIC apoyan el objetivo de incrementar conocimientos y habilidades bsicas de los estudiantes. En cambio, cuando stos aprenden con los computadores, las TIC asumen el papel de herramientas poderosas que pueden potenciar la construccin de conocimientos por parte del estudiante y usarse para alcanzar una variedad de objetivos en el proceso de aprendizaje; en palabras de Jonassen utilizarse como herramientas de la mente. Jonassen hace un planteamiento con respecto al uso pedaggico de las TICs persiguiendo que los estudiantes aprendan CON ellas. Instruccin Magistral/Dirigida
Actividad en la Clase Papel del Maestro Centrada en el Maestro Didctica Proveedor de Informacin, Hechos y Datos Siempre el experto Escucha Siempre aprendiz Hechos Memorizacin Transporte y acumulacin de informacin Cantidad Referida a Normas Ejercicios Mecnicos, Repetitivos, de Prctica

Construccin Activa
Centrada en el Estudiante Interactiva Gua, Colaborador, Formula preguntas clave A veces aprendiz Participante activo Algunas veces experto Relaciones entre conocimientos Construccin de conocimiento; Bsqueda e Investigacin Transformacin de informacin en conocimiento Calidad de la Comprensin Referida a Criterios Portafolios y Desempeos Acceso a informacin, Colaboracin, Construccin, Expresin, Comunicacin

Papel del Estudiante

nfasis de la Instruccin Concepto de Conocimiento Demostracin de xito Evaluacin Uso de las TIC para el aprendizaje

Los docentes deben presentar los propsitos de cada una de las herramientas TICs y generar oportunidades de aprendizaje. El estudiante por su parte debe ser responsable y construir su conocimiento de manera autnoma aprovechando al mximo las oportunidades que el maestro pone a su disposicin. Esta nueva forma de relacin entre docentes y estudiantes, es

lo que caracteriza un Modelo de Aprendizaje Activo idneo para disear e implementar Ambientes de Aprendizaje enriquecidos con TIC.

EL POR QU DE LAS TICs EN LA EDUCACIN Todos sabemos que la sociedad de la informacin y la comunicacin de la que estamos siendo partcipes es una nueva sociedad en la que el uso de las tecnologas estn a la orden del da y por tanto es necesario inculcar esto en el mbito escolar, pues la institucin educativa es una realidad social y en todo momento debe ajustarse al contexto que vive. No obstante no es nada fcil conseguir que nuestros alumnos hagan un uso correcto de todas las herramientas tecnolgicas que estn a nuestro alcance y es por ello necesario que los docentes a su vez reciban una instruccin previa en el uso de dichas herramientas. Es necesario por ello que se d una alfabetizacin en la cultura digital y que la incorporacin de las TICs en las escuelas est dirigida a facilitar el acceso a la tecnologa y desarrollar ciertas habilidades como: -Conocer mecanismos tcnicos y las formas de comunicacin de las distintas tecnologas. -Habilidad de bsqueda, seleccin y anlisis de la informacin disponible en la web. -Disponer de criterios de valor para seleccionar aquella informacin de mayor relevancia e inters. -Aprender a comunicarse y colaborar en las redes sociales. -Tomar conciencia del papel de las tecnologas en la sociedad actual.

WEBGRAFA http://www.eduteka.org/modulos/8/251/ http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/blog/2011/05/20/por-que-educarcon-tic-las-nuevas-alfabetizaciones-d