Mesinas Santiago Christian 411 L.C.C Asignatura: Anlisis de Contenido Docente: MESC. Sandra L.

Murillo Sandoval 21 de mayo de 2013

ANLISIS TEXTUAL Y ARGUMENTATIVO

Introduccin Como objetivo de este trabajo se pretende definir, explicar y ejemplificar conceptos correspondientes al anlisis del discurso. Partiendo de los textos: Sujeto Tiempo y espacio localizado en; Anlisis del discurso: Hacia una semitica de la interaccin textual. De Cristina Pea-Marn, y Tratado de la Argumentacin. La nueva retrica. De Ch. Perelman & L. Olbrechts-Tyteca.

SUJETO TIEMPO Y ESPACIO En el anlisis de un texto, la figura del sujeto cobra una gran importancia, ya que esta nos entrelaza entre el contexto de la enunciacin y el contenido del texto, es por eso que la figura del sujeto conlleva una articulacin entre tiempo espacio, tanto en el acto comunicativo, como tambin dentro del texto. Para tener un claro entendimiento de esto, Cristina Pea Marn hace referencia a conceptos de ndices o referencias, los cuales define de la siguiente manera: La deixis concepto que retoma de Lyons (1980), puede ser definida como la localizacin y la identificacin de las personas, objetos, procesos, acontecimientos y actividades de que se habla por relacin al contexto espacio temporal. (1982: 97)

Esto se refiere al sealamiento mediante signos lingsticos de situaciones que indican personas, espacios y tiempo dentro de un texto, refirindose a su vez a una serie de elementos dentro del discurso, los cuales derivan y adquieren una funcin dectica.

Los decticos forman el sistema de referencias internas a cada situacin de discurso cuya clave es /yo/ y <<definen al individuo a travs de la construcci6n lingstica particular de la que se sirve cuando se enuncia como hablante>> (1982: 98).

De acuerdo con Jakobson tienen funcin dectica: - Los pronombres personales (/yo/, /t/, ...) - Los demostrativos como /esto/, etc. - Adverbios y expresiones adverbiales: /Hoy/, /ahora/, /actualmente/, /aqu/... - Tiempo y modo verbales: permiten identificar la localizacin temporal del hablante y, en ocasiones, la disposicin emotiva del hablante.

En resumen las referencias decticas son elementos lingsticos que se interpretan dentro de la situacin de enunciacin, haciendo mencin a determinado sujeto, lugar y momento que se produce en el discurso (A quien, cmo, cundo, dnde), centrndose en el /yo/, con lo cual se define al individuo a travs de la construccin lingstica.

Ejemplificando lo anterior podemos localizar referentes decticos en el siguiente texto:

Muchos de nosotros sentimos que, para preparar nuestro futuro, basta con pensar, actuar y aprender usando los mtodos y valores presentes; nada ms lejos de la realidadespecialmente en el mundo cambiante de hoy Este no es el caso en el mundo de alta tecnologa que vivimos hoy, donde un cambio que afecta a millones de personas puede ocurrir en cuestin de segundos (Fresco, 2007: 4) *Nosotros, nuestro, son decticos de persona. *Hoy, dectico de tiempo. *Este, dectico de espacio.

(Las palabras resaltadas con negritas nos indican una funcin dectica y hacen referencia a un sujeto, proceso o acontecimiento).

Por otra parte Pea Marn menciona que a cada uno de los decticos podemos hacer corresponder otro trmino que no se refiere ya a la situacin de discurso, sino a objetos y relaciones de los que se habla. Los trminos segundos de esta serie de oposiciones

sitan el proceso del enunciado respecto a otro proceso del enunciado, son trminos anafricos, que establecen una referencia a un elemento textual. Los trminos anafricos refieren al mismo referente que su antecedente (o en la catfora remitirn al referente de la expresin, no que antecede, sino que sigue y a la que remite el trmino catforico) (1982: 98).

En el texto la Anfora funciona como un elemento que remite a otro que ha aparecido anteriormente, estableciendo una relacin interpretativa entre dos unidades lingsticas en donde la segunda adquiere sentido por la relacin que tiene con la anterior, otorgndole cohesin al texto. As tambin la Catfora juega un papel similar a la referencia anafrica, pero en este caso la unidad del texto remite a otra que aparece posteriormente, lo cual conlleva que el primer elemento adquiera sentido por la relacin con el que va despus.

Con base en esto podemos ejemplificar las referencias anafricas y catafricas en el siguiente texto: La vida de la mayora de los hombres y las mujeres se encuentra agobiada por problemas que no pueden resolver Enfrentar los problemas de nuestro tiempo ya es lo bastante difcil; ms an entonces, entender los fantsticos e impresionantes cambios que podran ocurrir en el futuro (Fresco, 2007: 9)

* /Se/ hace referencia a la /La vida/ y que aparece al principio (Anfora). * En la segunda parte del texto subrayada se observa la relacin que tiene la primera oracin con la que va despus (Catfora)

De igual manera en los textos se pueden presentar cambios en la forma del discurso o de la historia, los cuales pasan de una a otra. Al cambio de nivel de la actitud de comentar a la de narrar (o del discurso a la historia, o del texto subjetivizado al objetivizado) se ha llamado dbrayage de la enunciacin al enunciado y embrayage al proceso inverso que va del enunciado a la enunciacin (Pea-Marn, 1982: 110)

Esto se refiere a la localizacin en forma espacial y temporal de los cambios respecto a lo que habla el sujeto en la enunciacin, lo cual afecta completamente el sentido del enunciado, remitindonos a historias con temporalidades diferentes.
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Lo anterior se puede ejemplificar en el siguiente texto:

Los problemas que enfrentamos hoy en el mundo son bsicamente provocados por nosotros mismos. Debemos aceptar que nuestro futuro depende de nosotros. Si bien, a travs de los siglos, algunos de los valores representados por algunos lderes religiosos han inspirado a muchos a actuar en una manera socialmente responsable, ha habido otros tantos cuyas influencias y diferencias religiosas han sido la causa principal de muchas guerras. Las esperanzas depositadas en las intervenciones divinas de personajes mticos no son ms que ilusiones que no pueden resolver los problemas del mundo moderno. El Futuro del mundo es nuestra responsabilidad, y depende de las decisiones que tomemos hoy (Fresco, 2007: 13)

*Las oraciones resaltadas en negritas muestran un ejemplo del cambio de tiempo en la enunciacin principal, del ahora al fututo y del futuro al ahora (embrayage - dbrayage)

LAS PREMISAS DE LA ARGUMENTACION

El anlisis discursivo puede referirse a lo que se acepta como punto de partida, para esto se utiliza la argumentacin con base a diversas premisas que deben de coincidir con cierto auditorio y deben ser admitidas por los oyentes, lo cual constituye un paso persuasivo por parte del hablante. Para hacer ms entendible esto, Perelman propone una serie de conceptos con los cuales se puede partir para realizar un anlisis argumentativo.

Para esto Perelman parte de dos categoras: Una relativa a lo real. (Hechos, Verdades y presunciones) con mira hacia un auditorio universal. Y otra relativa a lo preferible (valores y jerarquas) con mira hacia un auditorio particular. En la argumentacin, la nocin de <<hecho>> se caracteriza nicamente por la idea que se posee de cierto gnero de acuerdos respecto a ciertos datos, los que aluden a una realidad objetiva y que, segn H. Poincar, designaran, en realidad (lo que es

comn a varios seres pensantes y es comn a todos) (Perelman y Olbrechts-Tyteca, 1989: 121) Esto principalmente se refiere a la nocin de un postulado que conlleva el estar de acuerdo con un auditorio universal, dando por verdadera una afirmacin, aludiendo a acuerdos precisos. Y que no debe de causar controversia alguna, ya que podra perder el estatuto de hecho. Se designar preferentemente con el nombre de verdades los sistemas ms complejos, relativos a los enlaces entre hechos, ya se trate de teoras cientficas o de concepciones filos6ficas o religiosas que trascienden la experiencia (Perelman y Olbrechts-Tyteca, 1989: 124) Una verdad se construye de hechos, con los que se postulan acuerdos generales dentro de los cuales se crean nexos, que en su mayora corresponden a teoras cientficas o filosficas. El uso de las presunciones conduce a enunciados cuya verosimilitud no deriva en absoluto de un clculo aplicado a datos de hecho y no podra proceder de semejante clculo, aun cuando est perfeccionado (Perelman y Olbrechts-Tyteca, 1989: 126) En s, las presunciones requieren de un reforzamiento adicional para que sean aceptadas, pero de igual manera son vlidas para un auditorio universal, solo que se requiere de un esfuerzo para que sean vlidas como los hechos y las verdades. A continuacin se ejemplificara un hecho, una verdad y una presuncin en el siguiente texto: El cambio ocurre en todos los sistemas, sean vivos o inertes (*Hecho) Ningn sistema puede permanecer esttico por mucho tiempo; la mayora de las monarquas han sido reemplazadas por otras formas de gobierno (*Verdad) Con cada cambio, los intereses creados (aquellos que tienen mucho que ganar manteniendo las cosas tal cual estn) se oponen incluso a los cambios tecnolgicos. Por ejemplo, a comienzos del siglo XX, los defensores de caballera montada retrasaron el desarrollo del tanque. Tan arraigada estaba esta tradicin que, cuando Alemania invade Polonia en 1939, la divisin de tanques alemanes se enfrent con soldados polacos que iban montados a caballo. (*Presuncin) (Fresco, 2007: 15)
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Por otra parte Los valores estn presentes en todas las argumentaciones, aunque de manera restringida en los enunciados cientficos y casi ausenten en las ciencias

formales, no as en el mbito poltico, jurdico y filosfico en donde constituyen la base de todas las argumentaciones (Perelman y Olbrechts-tyteca, 1989, 131-133). Esto se refiere que en la argumentacin existen ciertos valores que estn inmersos dentro de un texto, los cuales tienen una influencia concreta que posibilitan un nexo entre forma particulares de actuar vinculada a ciertos grupos. En el siguiente texto se puede presenciar un juicio argumentativo de valor: La gente sola creer que las plagas y enfermedades eran castigos de un Dios enfadado, pero el mtodo cientfico descubri que muchas de estas enfermedades son propagadas por ratas, piojos y grmenes (Fresco, 2007: 17) As mismo la argumentacin se basa tambin en jerarquas. Sin duda, estas jerarquas serian justificables con ayuda de valores pero la mayora de las veces solo ser cuestin de buscarles un fundamento cuando se trate de defenderlas Las jerarquas admitidas se presentan prcticamente bajo dos aspectos caractersticos: junto a jerarquas concretas, como la que expresa la superioridad de los hombres sobre los animales, hay jerarquas abstractas, como la que expresa la superioridad de lo justo sobre lo til ((Perelman y Olbrechts-tyteca, 1989, 139-140). En si las jerarquas se refieren a clases de objetos que tienen un valor de status que se funda en algn tipo de valor. Ejemplo: Nuestro lenguaje cotidiano evolucion a travs de siglos de cambios culturales y, lamentablemente, es difcil resolver conflictos por medio de su uso Pero hay un lenguaje que es fcilmente comprendido por muchos, incluso en diferentes partes del mundo. Este lenguaje tiene un alto grado de correlacin fsica con el mundo real. Hay poco o nada de confusin en l (Fresco, 2007: 18) *En el prrafo anterior se puede observar que el enunciador le otorga cierta jerarquizacin a un determinado lenguaje.

Conclusiones En el anlisis del discurso y de un texto en especfico, puede realizarse desde diferentes metodologas como las que se presentaron anteriormente, las cuales tienes cierta similitud al abordar, situar y localizar al sujeto enunciante dentro de determinado tiempo y espacio. Esto a su vez nos facilita la deconstruccin del texto que configura una poca una realidad y un orden social. Para finalizar cabe decir que el anlisis del discurso proporciona una serie de herramientas terico metodolgicas, que nos ayudan a hacer una valoracin crtica del texto.

Referencias Bibliogrficas: Lozano, Jorge. Pea-Marn, Cristina. Abril, Gonzalo. SUJETO, TIEMPO Y ESPACIO En Semitica Del Texto. Hacia Una Semitica De La Interaccin Textual. Madrid: Ctedra 1982.

Perelman Ch. y L. Olbrechts-Tyteca. 1986 Trait De Largumentation. La Nouvelle Rhtorique (Tr. Esp. Tratado De La Argumentacin. La Nueva Retrica, Biblioteca Romnica Hispnica, Madrid: Gredos, 1989) Editions De LUniversit De Bruxelles: Brucelas, 1989. Fresco, Jacque y Meadows, Roxanne. Diseando el Futuro. 2007. Consulta en lnea:
http://www.thevenusproject.com/images/documents/downloads/designing-thefuture_pdf/DesigningTheFuture.pdf