13 Literatura

UNIDAD

La poesa hasta el 27 (pgs. 214-225)

La unidad se inicia con una presentacin general del Modernismo literario, de sus caractersticas bsicas y de su presencia en la literatura espaola. En la segunda parte del tema se aborda la poesa novecentista. Por ltimo, la tercera y ltima parte se centra en la poesa vanguardista, con especial atencin a la que cuaj en Espaa. Los autores clave de esta unidad son Rubn Daro, Juan Ramn Jimnez y Antonio Machado.

ESQUEMA DE CONTENIDOS
1. El Modernismo
El Modernismo fue una corriente de pensamiento que proclama una actitud nueva y renovadora ante la vida, a la vez que un movimiento literario. 1.1 El Modernismo literario El Modernismo literario surgi en Hispanoamrica en torno a 1880 como rplica a la tradicin espaola y como autoafirmacin americana. Los autores buscaban la belleza absoluta y la perfeccin formal de la obra de arte. El rechazo de la realidad cotidiana e inmediata se traduce en dos alternativas: a) El Modernismo externo, caracterizado por la evasin y la primaca de lo sensorial, lo extico, lo fantstico. b) El Modernismo intimista, caracterizado por una introspeccin melanclica, pesimista, angustiada. 1.2 Caractersticas del Modernismo El descontento ante la vida, heredado del Romanticismo. La idea del arte por el arte, al margen de cualquier otra conviccin, herencia del parnasianismo. Desarrollo de un estilo basado en los efectos musicales y en imgenes de alto valor visual, reminiscencias del lenguaje potico simbolista. Predileccin por los versos alejandrinos y dodecaslabos. 1.3 El Modernismo en Espaa El Modernismo en Espaa fue ms intimista e introspectivo y careci de la exuberancia y exotismo del de Hispanoamrica. Destacaron Salvador Rueda, como precursor del movimiento, y Manuel Machado, como una de sus figuras ms sobresalientes. poetas: Jos Moreno Villa, Mauricio Bacarisse y Len Felipe.

3. La poesa vanguardista
3.1 Las vanguardias Datan de 1907 aproximadamente y alcanzan su apogeo en la dcada de 1920. Las principales son estas: a) El futurismo, con su apologa de la tcnica, el belicismo y el dinamismo. b) El cubismo, que concede gran importancia a los elementos visuales, como la disposicin espacial de los versos, por ejemplo en forma de dibujo o caligrama. c) El dadasmo, que propone una liberacin absoluta de la mente del artista. d) El creacionismo, que deslinda el poema de la realidad y concede una gran importancia a la metfora. e) El surrealismo o superrealismo, que propugna la emancipacin del artista a travs de los sueos y de la exploracin del inconsciente. 3.2 Las vanguardias en Espaa Adems de un ismo de nueva creacin (el ultrasmo de Guillermo de Torre), las vanguardias que tuvieron ms xito en Espaa fueron el creacionismo, fundado por el chileno Vicente Huidobro, y el surrealismo, al que escritores como Jos Mara Hinojosa y Juan Larrea hicieron importantes aportaciones.

Autores y obras clave

Rubn Daro
Seudnimo de Flix Rubn Garca Sarmiento (18671916), poeta nicaragense. Periodista y diplomtico, viaj por Europa y Amrica. En Pars, recibi el influjo de la poesa parnasiana y simbolista. La consolidacin del Modernismo Rubn Daro fue el principal representante del Modernismo literario. Sus constantes viajes le permitie-

2. La poesa novecentista
La poesa novecentista se caracteriza por la bsqueda de la poesa pura, exenta de sentimentalismo y retoricismo. Dentro de esta corriente destacan tres

LENGUA Y LITERATURA 2. BACHILLERATO SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

147

GUIONES DIDCTICOS

ron difundirlo por toda Europa. Su obra Azul fue la primera afirmacin de este movimiento. Consta de composiciones en verso y en prosa. En ella exalta lo indgena y rechaza lo espaol. Se caracteriza por un tono elegante y sentimental y por un lenguaje basado en el ritmo y la musicalidad. Esta lnea elegante y refinada se consolida en su obra Prosas profanas, que supone la consagracin definitiva del Modernismo. En Cantos de vida y esperanza se produce un viraje que gira en torno a tres temas: la evasin aristocrtica de la realidad, la preocupacin social y poltica y la inquietud personal.

Antonio Machado
Antonio Machado (1875-1939) vivi en Andaluca y Castilla, paisajes presentes en su obra. En Pars inici una intensa relacin con Rubn Daro. Los dos amores de su vida fueron la joven Leonor y Guiomar, apelativo potico de la poetisa segoviana Pilar Valderrama. Comprometido con la Repblica, muri exiliado en Colliure (Francia) al final de la Guerra Civil. La etapa modernista El Modernismo marca su primera obra, Soledades: es una poesa llena de emociones y sentimientos, que trata temas como el tiempo, la soledad, la muerte y Dios, mediante un lenguaje basado en los smbolos que le ofrece el paisaje. Campos de Castilla Campos de Castilla no fue concebido como un libro unitario, sino como una recopilacin de poesas. Se distinguen en el libro cuatro ncleos temticos: a) Soria. En este apartado se combinan los poemas paisajsticos con los poemas en los que se arremete contra la Espaa sumida en la miseria tras el Desastre del 98. b) Baeza. Machado aora el paisaje castellano y a su esposa Leonor. Aparece tambin la crtica a la Espaa ignorante, inmovilista y orgullosa de su tradicin, y la esperanza de una nueva Espaa ms reflexiva y dinmica. c) Proverbios y cantares. Son breves meditaciones sobre el hombre y el mundo, en las que se combinan lo filosfico y lo popular. d) Elogios. Se trata de catorce poemas en los que Machado homenajea a literatos y pensadores de los que se considera discpulo o admirador, como Ortega, Unamuno, Juan Ramn o Valle-Incln. ltimas obras En Nuevas canciones Machado expone sus inquietudes y reflexiones ms ntimas. Tambin publica la antologa Poesa completas.

Juan Ramn Jimnez

Juan Ramn Jimnez (1881-1958) renov el panorama potico de principios del siglo XX y se convirti en el maestro de la generacin del 27, por su concepcin desprovista de sentimentalismo y su bsqueda de la perfeccin. Etapa sensitiva (1898-1915) Es una etapa marcada por la influencia de Bcquer, el simbolismo y el Modernismo, y por una poesa emotiva y sentimental que se expresa en una estructura formal perfecta. Los temas son el paisaje, los sentimientos melanclicos y amorosos, el otoo, etc. Las obras ms destacadas son Arias tristes y La soledad sonora. Etapa intelectual (1916-1936) A partir del primer viaje a Amrica se abre esta segunda etapa, con el descubrimiento del mar como motivo trascendente. La poesa de Juan Ramn experimenta una evolucin espiritual, que prescinde de los elementos meramente ornamentales. Las obras ms representativas son Diario de un poeta recin casado, Piedra y cielo y La estacin total. Etapa ltima o verdadera (1937-1958) Esta ltima etapa incluye la produccin del exilio. El poeta contina buscando en su interior la belleza y la perfeccin, hasta el punto de identificarse con Dios. Los ttulos clave de esta etapa son Animal de fondo y Dios deseado y deseante.

Sugerencias didcticas
En esta unidad y la siguiente se trata la poesa espaola anterior a la Guerra Civil. Se presentan a los alumnos las figuras de Rubn Daro ligado al Modernismo, Juan Ramn Jimnez al Novecentismo y Antonio Machado vinculado a la generacin del 98, as como ejemplos de poesa vanguardista. En el caso de Rubn Daro, como complemento de los poemas que contiene el libro del alumno, podemos presentar una breve antologa con otras composiciones representativas del autor.

148

LENGUA Y LITERATURA 2. BACHILLERATO SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

UNIDAD

13

De Azul, proponemos la exaltacin de la figura del poeta que contiene A un poeta. Posteriormente, podremos observar el cambio de orientacin que supone Cantos de vida y esperanza a partir del poema que empieza con estos dos versos: Yo soy aquel que ayer no ms deca / el verso azul y la cancin profana. En lo que a la visin de la poesa se refiere, este cambio de orientacin se aprecia en poemas como Melancola, De otoo o incluso Amo, amas. Por ltimo, la oda A Roosevelt permite dejar constancia de la reivindicacin hispanoamericana frente a los Estados Unidos. Completara la evolucin de la poesa de Juan Ramn Jimnez la lectura en clase de un par de fragmentos de prosa potica del autor representativos de su trayectoria. Se puede apreciar la intensidad sensorial del Modernismo, especialmente en el tratamiento del color, en el poema en prosa Paisaje grana, perteneciente a Platero y yo. En cambio, la pureza y el misticismo de la ltima etapa juanramoniana aparecen ntidamente expresados en el poema en prosa Espacio, del libro En el otro costado. Como ejercicio complementario para acercarse a la poesa de Antonio Machado, se puede proponer a los alumnos que busquen algn poema que tenga como motivo el paisaje andaluz y algn otro que se centre en el paisaje castellano, para presentar oralmente en clase las diferencias. Tambin se puede explicar en el aula que el paisaje machadiano tiene siempre un sentido simblico; as, se puede destacar la presencia de algunos smbolos y motivos recurrentes en los paisajes de Machado: el atardecer, que representa el ocaso de la vida; el agua, que simboliza el fluir del tiempo; los cipreses, representacin de la muerte; el camino, expresin de la vida; la primavera, manifestacin de la alegra y la vitalidad Como muestra de poesa vanguardista, especialmente por la experimentacin formal que contiene, podemos presentar los clsicos caligramas de Apollinaire y, en espaol, el poema Estanque, obra de Juan Larrea de 1919, en plena eclosin ultrasta o cubista. En l se puede observar el juego tipogrfico que traduce visualmente el reflejo del agua. Se puede apreciar tambin la gratuidad de las imgenes que contiene, aspecto claramente creacionista. En unidades posteriores, se mostrar la influencia del surrealismo en autores como Garca Lorca u Octavio Paz.
GUIONES DIDCTICOS

Textos
Documento 1 Los poetas del 27 sentan [] una profunda admiracin por Juan Ramn Jimnez, quien es, en bastantes sentidos, su gua literario hasta el final de los aos veinte; luego, la egolatra del autor de Platero y yo y el propio cambio de los gustos estticos determinaran un franco alejamiento. Antonio Machado gozaba tambin de la admiracin del grupo, aunque, al menos en los aos veinte, se le vea como un maestro algo lejano, poeta imprescindible pero incurso en una concepcin de la poesa ya superada. [] Lejos del parricidio ritual propio de la historia literaria, los poetas del 27 establecen la primaca del valor esttico y de la universalidad en sus planteamientos. Por eso, Rubn Daro, el gran maestro del Modernismo, merece su adhesin, aunque se encuentran muy lejos de su forma de hacer. Y el Unamuno poeta, que no era entonces muy valorado, tiene en ellos lectores fervorosos. [] En Ortega encuentran un maestro imprescindible. [] Ortega es ya el siglo XX, el adis a las concepciones teolgicas y trgicas de la vida, el gusto por la realidad inmediata. [] El gran pensador, que haba sabido romper con la exclusividad de la tribuna acadmica y que publicaba en la prensa sus ensayos, tendera adems la mano a estos poetas al darles acogida en las pginas de la Revista de Occidente e incluso en la editorial homnima []. Pero no conviene olvidar tampoco el influjo de Ramn Gmez de la Serna y de sus gregueras sobre las elaboraciones imaginativas de estos escritores. [] Los poetas del 27 ni mantienen actitudes parricidas con los escritores precedentes ni rompen con la tradicin literaria. Esto ltimo es un rasgo fundamental. La vanguardia europea es rupturista: la ruptura es su esencia. [] Bien al contrario, los poetas del 27 no rompen con nada.
MIGUEL GARCA-POSADA

Documento 2 El verso libre Clase de verso irregular caracterizado porque la falta de regularidad en el nmero de slabas no est sometida a ningn lmite ni a ninguna norma acentual. []

LENGUA Y LITERATURA 2. BACHILLERATO SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

149

La caracterstica rtmica del verso libre reside en una segmentacin del discurso basada fundamentalmente en la entonacin. Esta segmentacin asla unidades de imgenes, de figuras de pensamiento. En definitiva, se segmenta de acuerdo con una ordenacin de las intuiciones que dan salida y forma al sentimiento. El ritmo del verso libre se basa en repeticiones no solo fnicas, sino tambin sintcticas y semnticas. Es cierto que no todo lo que se llama verso libre tiene el mismo grado de libertad. Hay versos llamados libres en que es posible ver la unin de dos versos distintos ya clasificados dentro de la mtrica regular; o versos libres en que es perceptible la tendencia a una regularidad acentual; o versos libres que utilizan la rima. La falta de normas que de manera ntida regulen la construccin del verso libre ha hecho que se plantee la cuestin de hasta qu punto se puede diferenciar de la prosa. De hecho solo la segmentacin particular que se refleja en la tipografa lo diferencia de la prosa. Las motivaciones de esa segmentacin varan de un tipo de verso libre a otro. En unos poemas la segmentacin se har de acuerdo con un ritmo u ordenacin de las ideas, mientras que en otros se basar en un fuerte paralelismo sintctico, por ejemplo.
JOS DOMNGUEZ CAPARRS

racin, sustituido por un clima de hervor y fiebre potica, por una temperatura de pasin y de vida que creci paralelamente al aumento de la temperatura poltica, que iba a culminar en julio de 1936. La guerra civil espaola iba a acentuar ese proceso de rehumanizacin de la generacin del 27 y a dejar atrs definitivamente aquellas posiciones estetizantes y minoritarias de los aos veinte. Lo pico sustituy pronto a lo lrico, y los poetas escribieron romances. [] Ni siquiera los poetas ms exquisitos, los ms adictos a la poesa pura aunque muy pocos quedaban ya en 1936 pudieron continuar en su asptica torre de marfil despus de aquellos dramticos acontecimientos. El hombre y el poeta, por tanto se vio obligado a tomar conciencia de su drama humano, de lo vulnerable y azaroso de su destino en la tierra; del tiempo histrico, en suma, que le haba tocado vivir, y al que no poda ya volver la espalda. [] Fue entonces cuando Vicente Aleixandre lanz un lema que iba pronto a ser adoptado por las nuevas generaciones poticas surgidas de la guerra civil: Poesa es comunicacin. Y frente al lema de Juan Ramn Jimnez, A la inmensa minora, un poeta de la posguerra, Blas de Otero, iba a oponer este otro: A la inmensa mayora. La tragedia de la guerra civil y de la guerra mundial arrastr a casi todos los poetas del 27 hacia un humanismo potico, hacia una poesa teida de realismo temporal, histrico.
JOS LUIS CANO

Documento 3 Es evidente que ya en 1935 quedaba muy poco del clima estetizante y purista de los primeros aos de la gene-

150

LENGUA Y LITERATURA 2. BACHILLERATO SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

UNIDAD

13

Rubn Daro (pgs. 218-219)

1. Un jefe araucano que en el siglo XVI se enfrent a los conquistadores espaoles en la ocupacin de Chile. Los aspectos fsicos. 2. Es un mito autctono y, en cierto modo, extico. 3. La decadencia de Espaa y de Hispanoamrica puede ser aprovechada por el mundo anglosajn para establecer su hegemona. Por ello el poeta se refugia en una poesa reflexiva y elegante, sin renunciar a la esperanza. 4. Respuesta modelo. En cuatro partes, a saber: a) Versos 1-16: apstrofe a los cisnes, como smbolo de la poesa, y elogio de la tradicin literaria de Espaa. b) Versos 17-28: descripcin desalentada de la situacin contempornea de la patria y contraste con su pasado de esplendor. c) Versos 29-36: interrogacin retrica sobre el futuro de lo espaol y lo hispanoamericano frente a la amenaza anglosajona. d) Versos 37-44: expresin de un sentimiento de esperanza. 5. Por su belleza y porque su cuello recuerda el signo de interrogacin. 6. A la voluntad de conciliar sus orgenes personales americanos con sus races culturales espaolas. 7. Quiasmo: por casco sus cabellos, su pecho por coraza. Hiprbaton: de Arauco en la regin. Epteto pico: Nemrod que todo caza. Repeticin: Anduvo, anduvo, anduvo. Anfora: le vio la luz del da, / le vio la tarde plida, le vio la noche fra. 8. Son serventesios, formados por versos alejandrinos en vez de los endecaslabos habituales. La cesura est en la sptima slaba de cada verso. La rima es consonante y sigue el esquema ABAB en todas las estrofas. 9. La experimentacin mtrica que hemos destacado en la actividad 8, el ritmo de los versos, las imgenes sonoras y visuales, la combinacin de elegancia y belleza natural, por una parte, y reflexin interior e ideolgica, por otra, el refugio en el arte, el simbolismo de los cisnes, etc.

10. A la ltima, por su carcter reflexivo, la preocupacin social y poltica de que hace gala y la reivindicacin armnica de lo espaol y lo hispanoamericano frente al imperialismo norteamericano. 11. Respuesta libre.

Juan Ramn Jimnez (pgs. 220-221)

1. El poema pertenece a su etapa sensitiva: el texto presenta elementos de este primer periodo, como el paisaje o el sentimiento de melancola del autor, si bien se trata de una poesa desnuda, sencilla, que ya anuncia el estilo de su etapa intelectual. 2. El autor concibe la muerte como un hecho que le afectar de manera ineludible; tras su partida, quedar el mismo paisaje, los pjaros, el rbol, el pozo 3. El mar representa al propio autor: en el mar ve reflejado su sentimiento de soledad y sus emociones e ideas que fluctan, como las olas. 4. El poema expresa, al igual que el poema 3, la inexorabilidad de la muerte, que no puede ser eludida sean cuales sean las circunstancias o cualidades de la persona. 5. El dios representado por el poeta se corresponde con el dios anhelado en sus poesas; su obra se ha convertido, mediante la bsqueda de la belleza, en una bsqueda de Dios, en una recreacin del mundo creado por Dios. 6. El primer poema (texto 3) presenta una medida de los versos irregular, pero mantiene la rima asonante a-o (cantando, rbol, blanco). En el poema destacan recursos como las repeticiones, referidas a los elementos que perdurarn tras la muerte del poeta, el polisndeton, que confiere intensidad al texto, y los eptetos (verde, blanco y azul). El segundo poema (texto 4), aunque prevalecen en l los endecaslabos, eneaslabos y heptaslabos, no puede decirse que tenga un esquema rtmico predefinido ni rima. El recurso ms empleado en el poema son las repeticiones: paralelismos (en ti ests, qu sin ti ests), anfora (qu sin ti, qu lejos), el polisndeton con intencin expresiva ( y vienen, van y vienen), la reiteracin de palabras sin un orden determinado (vienen, van, mar ). De este modo, se crea un ritmo interno desordenado, como el del oleaje del mar.

LENGUA Y LITERATURA 2. BACHILLERATO SANTILLANA EDUCACIN, S. L.

151

GUIONES DIDCTICOS