ACTIVIDAD a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. k. l. m. n. o. p. q. r. s.

Aprendiz SENA (Misin, visin, valores, objetivos y funciones) Cules son los Centros de Formacin de Antioquia Nombre del Director Nacional del SENA Programas de formacin del Centro de Servicios y Gestin Empresarial Perfil del aprendiz Competencia Resultado de aprendizaje Criterio de evaluacin Formacin por proyecto Actividad de aprendizaje Sofiaplus Evidencias de aprendizaje Fuentes de conocimiento Instructor Programa de formacin Ambiente de aprendizaje Blackboard Gua de aprendizaje

DESARROLLO a. Aprendiz: Se llama aprendiz al que aprende algn arte u oficio. b.SENA (misin): se encarga de cumplir la funcin que corresponda al estado de invertir en el desarrollo social y tcnico de los trabajadores colombianos ,ofreciendo y ejecutando la formacin profesional integral gratuita , para la incorporacin y el desarrollo de las personas en actividades productivas que contribuyan al desarrollo social ,econmico y tecnolgico del pas SENA (visin) :ser una organizacin de conocimiento para todos los colombianos innovando permanentemente en sus estrategias y metodologas de aprendizaje en total acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del motor empresarial y de los trabajadores , impactando positivamente la productividad la competitividad la equidad y el desarrollo del pas SENA (valores): el respeto, actitud crtica, liderazgo, solidaridad, justicia y la equidad SENA (objetivos): 1. Dar formacin profesional integral a los trabajadores de todas las actividades econmicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formacin, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansin y el desarrollo econmico y social armnico del pas, bajo el concepto de equidad social redistributiva.

2. Fortalecer los procesos de formacin profesional integral que contribuyan al desarrollo comunitario a nivel urbano y rural, para su vinculacin o promocin en actividades productivas de inters social y econmico. 3. Apropiar mtodos, medios y estrategias dirigidos a la maximizacin de la cobertura y la calidad de la formacin profesional integral. 4. Participar en actividades de investigacin y desarrollo tecnolgico, ocupacional y social, que contribuyan a la actualizacin y mejoramiento de la formacin profesional integral. 5. Propiciar las relaciones internacionales tendientes a la conformacin y operacin de un sistema regional de formacin profesional integral dentro de las iniciativas de integracin de los pases de Amrica Latina y el Caribe. 6. Actualizar, en forma permanente, los procesos y la infraestructura pedaggica, tecnolgica y administrativa para responder con eficiencia y calidad a los cambios y exigencias de la demanda de formacin profesional integral. SENA (funciones) : 1. Impulsar la promocin social del trabajador, a travs de su formacin profesional integral, para hacer de l un ciudadano til y responsable, poseedor de valores morales ticos, culturales y ecolgicos.

2. Velar por el mantenimiento de los mecanismos que aseguren el cumplimiento de las disposiciones legales y reglamentarias, relacionadas con el contrato de aprendizaje. 3. Organizar, desarrollar, administrar y ejecutar programas de formacin profesional integral, en coordinacin y en funcin de las necesidades sociales y del sector productivo. 4. Velar porque en los contenidos de los programas de formacin profesional se mantenga la unidad tcnica. 5. Crear y administrar un sistema de informacin sobre oferta y demanda laboral. 6. Adelantar programas de formacin tecnolgica y tcnica profesional, en los trminos previstos en las disposiciones legales respectivas. 7. Disear, promover y ejecutar programas de formacin profesional integral para sectores desprotegidos de la poblacin.

8. Dar capacitacin en aspectos socios empresariales a los productores y comunidades del sector informal urbano y rural.

9. Organizar programas de formacin profesional integral para personas desempleadas y subempleadas y programas de readaptacin profesional para personas discapacitadas. 10. Expedir ttulos y certificados de los programas y cursos que imparta o valide, dentro de los campos propios de la formacin profesional integral, en los niveles que las disposiciones legales le autoricen. 11. Desarrollar investigaciones que se relacionen con la organizacin del trabajo y el avance tecnolgico del pas, en funcin de los programas de formacin profesional. 12. Asesorar al Ministerio de Trabajo y Seguridad Social en la realizacin de investigaciones sobre recursos humanos y en la elaboracin y permanente actualizacin de la clasificacin nacional de ocupaciones, que sirva de insumo a la planeacin y elaboracin de planes y programas de formacin profesional integral. 13. Asesorar al Ministerio de Educacin Nacional en el diseo de los programas de educacin media tcnica, para articularlos con la formacin profesional integral. 14. Prestar servicios tecnolgicos en funcin de la formacin profesional integral, cuyos costos sern cubiertos plenamente por los beneficiarios, siempre y cuando no se afecte la prestacin de los programas de formacin profesional. c. centros de formacin del SENA: Centro de los Recursos Naturales Renovables La Salada Centro de Diseo y Manufactura del Cuero Centro de Formacin en Diseo, Confeccin y Moda Centro para el Desarrollo del Hbitat y la Construccin Centro de Tecnologa de la Manufactura Avanzada Centro Tecnolgico del Mobiliario Centro Nacional Textil Centro de Comercio Centro de Servicios de Salud Centro de Servicios y Gestin Empresarial Centro de la Innovacin, la Agroindustria y el Turismo Complejo Tecnolgico para la Gestin Agro empresarial Complejo Tecnolgico Minero Agro empresarial Complejo Tecnolgico Agroindustrial, Pecuario y Turstico

d. directora nacional del SENA: Gina Parodi

e. programas de formacin: tecnologas

administracin bancaria y de instituciones financieras administracin de redes de computadores administracin del ensamble y mantenimiento de computadores y redes administracin empresarial administracin hotelera anlisis y desarrollo de sistemas de informacin animacin 3d animacin digital cmara y fotografa para cine cocina coordinacin del proceso para diseo de medios impresos desarrollo de videojuegos diseo para la comunicacin grfica escritura para productos audiovisuales formulacin de proyectos gastronoma gestin administrativa gestin bancaria y de entidades financieras sonido directo para produccin de medios audiovisuales gestin de servicios recreativos gestin del talento humano gestin empresarial gestin hotelera gestin integral del riesgo en seguros gestin integral en fondos de pensiones y cesantas gestin logstica grabacin, edicin y mezcla de voces y doblajes para medios audiovisuales guianza turstica iluminacin y render para arte 3d ilustracin para producciones audiovisuales logstica del transporte modelado y texturizado para arte 3d organizacin de eventos procesos recreativos y tursticos produccin de campo para cine y televisin produccin de medios audiovisuales digitales produccin de multimedia

Tcnicos asesora comercial y operaciones de entidades financieras asistencia administrativa camarografa cocina desarrollo de operaciones logsticas en la cadena de abastecimiento diseo e integracin de multimedia diseo para medios impresos edicin de vdeo el riesgo crediticio y su administracin. elaboracin de guiones audiovisuales grabacin y procesamiento de audio guianza turstica programacin de software recreacin servicios de alojamiento sistemas iluminacin para el audiovisual impresin offset instalacin de redes de computadores manejo de equipos de audio y vdeo mantenimiento de equipos de cmputo mesa y bar operaciones de caja y asesora comercial organizacin de eventos recreativos, tursticos y culturales panadera pastelera peluquera pre prensa digital para medios impresos

Especializaciones tecnolgicas administracin de bases de datos arquitectura de software desarrollo de aplicaciones para dispositivos mviles diagnstico y consultora empresarial gerencia de proyectos informticos gestin de proyectos web mster

Ocupaciones cuidado esttico de manos y pies Operarios operacin de equipos de servicio urbano de pasajeros operacin de equipos de servicio intermunicipal de pasajeros operador de vehculos de transporte de carga de residuos slidos operador de vehculos de transporte masivo de pasajeros operador de transporte individual de pasajeros con nfasis en informacin turstica

f. perfil del aprendiz: que sea libre pensador con capacidad crtica, solidario y un lder con conciencia crtica, constructiva y respetuosa de las ideas propias y de los dems que construye en sus crticas, un aporte a la solucin de los problemas busca el bien y no solo el pro pio si no tambin el de los dems y que se sea comprometido con la sociedad y el entorno que se atreva a ser creativo e impulsar un cambio a nuevos rumbos para transformar y mejorar una situacin g. competencias: conjunto de conocimientos, habilidades destrezas, actitudes y valores que toda persona necesita para desempear eficiente y eficazmente en una actividad productiva cualquiera sea la naturaleza y nivel de calificacin que esta demanda Comunicacin efectiva Manejo de nmeros Lectura y escritura Aprender y trabajar en equipo Competencias genricas: son comunes a una cadena productiva o familia ocupacional. Manejo de conflictos y procesos de la organizacin Trabajo en equipo Competencia laboral: capacidad de una persona para desempear funciones productivas en contextos variables con base en estndares de calidad establecidos por el sector productivo h. resultado de aprendizaje: El aprendizaje es el proceso a travs del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instruccin, el razonamiento y la observacin. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teoras i. criterios de evaluacin: Las actividades de enseanza-aprendizaje-evaluacin, estn diseadas para ser realizadas en su gran mayora de manera individual y algunas de forma grupal, igualmente se contempla el desarrollo de actividades complementarias para que el participante se relacionarse con sus

compaeros(as) y tutor virtual, creando de esta manera comunidad virtual. El curso tiene un puntaje total de 500 puntos, su duracin est programada para cuatro semanas y cada semana tendr un acumulativo mximo de 125 puntos, el puntaje de cada semana ser la suma del desarrollo de actividades segn la siguiente relacin: Actividades de Evaluacin:

Talleres y documentos escritos Estas actividades se calificarn en una escala de 0-60 Puntos. Foros Temticos Esta actividades se calificarn en una escala de 0-30 Puntos Estudio de Caso Modalidad grupal Estas actividades se calificarn en una Escala de 0-125 Puntos. Evaluaciones Esta actividades se calificarn en una Escala de 0-35 Puntos j.formacion por proyecto: estrategia didctica general mediante la cual se busca formar al menos una competencia, buscando que los aprendices en el transcurso de un periodo acadmico (trimestre, cuatrimestre, ao, etc.)Realicen un proyecto y como resultado final presenten un producto que tenga significacin para los aprendices y sea relevante en la actuacin profesional k.actividad de aprendizaje: es una estrategia que se caracteriza por ser un conjunto de atractivas experiencias de aprendizaje que involucra a los aprendices en la solucin de problemas complejos y del mundo real desarrollado y aplicando destrezas y preparaciones esta estrategia leva a los estudiantes y desarrollar habilidades tales como cognitivas tcnicas metodolgicas sociales y de tipo personal dentro y fuera de los entornos escolares institucionales ante la necesidad de interactuar con sus comunicaciones enriqueciendo sus conocimientos l.sofiaplus: sistema optimizado para la Formacin Integral del Aprendizaje es un sistema de informacin que centralizar y dinamizar la administracin educativa y gestin de la formacin profesional del SENA; para consultar usuarios externos e internos de todo lo relacionado con la formacin m. evidencias de aprendizaje: Nuestras Evidencias de Aprendizaje estn compuestas por todo el
material que demuestre la obtencin de los resultados deseados durante el proceso enseanza aprendizaje mediante el desarrollo de conocimientos por parte de los Aprendices; y abarca todas las actividades y tareas que ellos realicen representando un producto tanto para el Aprendiz, como para el Instructor. n.fuentes de conocimiento: las fuentes del conocimiento SENA estn basadas en 4

fundamentales que serian: 1.el instructor: Que es quien nos trasmite sus conocimientos y es un apoyo durante la formacin. 2. el entorno: Es el ambiente donde nos formamos como aprendices SENA. 3. las tics: Que corresponden a la informacin y a la comunicacin.

4. el trabajo en grupo: el conjunto de aprendices asignados o auto asignados, de acuerdo a habilidades y competencias especficas, para cumplir una determinada meta bajo la conduccin de un instructor. o. instructor: constituye una fuente primaria de informacin, acompaante y facilitador de trabajo exploratorio que apoya con su experiencia los procesos de aprendizaje p. programa de formacin q. ambiente de aprendizaje: los ambientes de aprendizaje y en los proyectos formativos desarrollados en el Centro de la Innovacin, la Agroindustria y el Turismo; y tiene como objetivo ayudar a entender, a los instructores, que llegan nuevos a la institucin, la forma de contribuir al aprendiz para adquirir su conocimiento y auto - gestionarlo. r.blackboard: es una compaa de software con sede en Washington, DC, EE. UU. Fundada en 1997, Blackboard se form como firma consultora con un contrato con la organizacin sin fines de lucro IMS Global Learning Consortium En1998, Blackboard LLC se fusion con CourseInfo LLC, una pequea compaa proveedora de programas de administracin de cursos originaria de la Universidad de Cornell. La nueva compaa se conoci comoBlackboard Inc. s. guia de aprendizaje: Con este programa se busca que el estudiante pueda identificar,

describir y solucionar de manera creativa los problemas que se que se le presenten en su vida cotidiana, en el ambiente de aprendizaje y con proyeccin en los campos familiar y de trabajo. La disciplina como etilo de vida e la problemtica elegida en reunin de docentes del grado noveno, a partir de la observacin del comportamiento de los estudiantes, el funcionamiento en los equipos de trabajo y el compromiso personal para levar a cabo las tareas en el grupo.