Siglo XIX

6. Importancia y trascendencia de la realizacin de los Congresos HiginicoPedaggicos y Pedaggico de 1882 y 1889. La importancia que tuvieron los congresos higinicos-pedaggicos principalmente fueron la discusin de cmo deberan de ser las condiciones higinicas indispensables que deba llevar una casa destinada a realizar las funciones de una escuela, el modelo de mobiliario escolar idneo, las caractersticas que tendran los libros o los tiles, a fin de que no se altere la salud de los nios, el mtodo de enseanza que dara mejores resultados sin comprometer la salud de los nios, la distribucin de los trabajadores escolares, en atencin a las edades de los educandos, los ejercicios que deberan practicarse para favorecer el desarrollo corporal de estos y las precauciones que deberan tenerse en cuenta para evitar la transmisin de enfermedades en las escuelas primarias. Y el acuerdo de que la educacin primaria fuera laica, obligatoria y gratuita. Esta reunin fue importante porque mostr el inters del Estado y la sociedad ante la salud de los escolares. A continuacin mencionare los congresos y dar una breve explicacin sobre ellos:

CONGRESO

HIGINICO

PEDAGGICO

DE

1882.

En este congreso se relacionaron temas educativos con el aspecto higinico, como por ejemplo las condiciones aspticas que deban tener las escuelas primarias, como deba ser su mobiliario, los requisitos de los libros y tiles escolares de manera que no afectara la salud de los alumnos. En cuestin de infraestructura, se dijo que las escuelas pblicas no deban estar en casas de vecindad, stas deban estar en buenas condiciones salubres, se deban evitar las caeras al aire libre, mingitorios en el patio y depsitos de basura. En trminos generales, este congreso se preocupo ms por el aspecto de la salud fsica del nio, se deban practicar ejercicios fsicos que desarrollaran los sentidos y facultades. La importancia de este congreso radica en que fue la pauta para los posteriores.

Poltica Educativa

Siglo XIX
CONGRESO DE INSTRUCCIN PBLICA DE 1889.

En este congreso se reunieron representantes de los estados con el gobierno federal, la idea predominante era unificar criterios y lograr la unidad nacional. Este congreso se inspir en las ideas de Ferry surgidas del Congreso Pedaggico de Pars en 1880. Los puntos principales del congreso cuya comisin sobre la enseanza obligatoria estuvo dirigida por Enrique Rbsamen, fueron la instruccin primaria laica, obligatoria y gratuita, tomando en cuenta las materias y mtodos de enseanza. El primer punto que se trat en este congreso fue La Uniformidad, que consista en la enseanza obligatoria, gratuita y laica, una vez terminado este punto se discuti sobre el laicismo, que fue entendido como sinnimo de neutral, nunca como antirreligioso o sectario. Una vez tratados estos puntos se decidi que la instruccin deba recibirse de los seis a los doce aos y deba comprender cuatro cursos o aos escolares, ya establecidas las materias a trabajar, las clases duraran de 20 a 40 minutos con media hora de descanso, la semana escolar seria de cinco das y el ao de diez meses. La primaria superior sera obligatoria solo para los que desearan continuar sus estudios preparatorios y su duracin seria de dos aos. Se sugiri la necesidad de la escuela de nios de cuatro a seis aos. El primer congreso decidi asignar a los profesores una retribucin digna, una jubilacin total despus de 30 aos de servicio y ayuda en caso de enfermedad.

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