Taller 6, Formacin V Integrantes: Anglica Diaz Fuentes Rodrigo Jeraldo Romero Andreas Tapia Lorca Objetivo fundamental vertical

Comprender leyes y conceptos bsicos de electricidad y el magnetismo, la relacin que existe entre ambos, y su rol en fenmenos de la vida diaria y el funcionamiento de diversos dispositivos tecnolgicos.

Objetivo fundamental transversal

Comprender y valorar la perseverancia, el rigor y el cumplimiento, la flexibilidad y la originalidad.

Contenidos mnimos obligatorios

Relacin entre la corriente elctrica y magnetismo

Objetivo de aprendizaje de unidad

Explicar las repercusiones de la unificacin de la electricidad y el magnetismo, tanto en la comunidad cientfica y en las diferentes aplicaciones tecnolgicas que poseen las leyes que las rigen, mediante el estudio de estos conceptos.

Planificacin
Qu se espera lograr? Objetivos de aprendizaje de la clase Identificar ideas previas relacionadas con los conceptos de electromagnetismo Qu ensear y que aprender? Contenidos Cmo ensear y con qu aprender? Actividades de aprendizaje --Recursos de aprendizaje A partir de una lluvia de ideas, usando como palabra central electromagnetismo, recoger las ideas previas de los y las estudiantes relacionados con el tpico a tratar, para ms adelante tratar de mejor manera los temas. Internet, libros, bibliografa general para desarrollar una ficha histrica. Qu y con que evaluar? Evaluacin

Numero de clase

Tiempo asignado

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Identificar ideas previas relacionadas con los conceptos de electromagnetismo

Lluvia de ideas, discusin a nivel de curso con respecto a esta.

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Reconocer el contexto histrico y social en el cual se desarrollo la teora electromagntica y sus repercusiones actuales.

Historia del desarrollo de la ciencia y el contexto en que se construy la teora electromagntica

Exploracin grupal bibliogrfica sobre la poca en que se desarroll la teora electromagntica, y los cambios que produjo culturalmente, luego un contraste general guiado por el profesor.

Mediante una rbrica entregada por el profesor, los y las estudiantes, Coevaluarn la ficha histrica de otro grupo.

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Analizan la influencia de una corriente elctrica sobre el espacio (campo magntico), mediante un instrumento simple como la brjula Formalizan los contenidos relacionados con la experiencia anterior y los comparan con aplicaciones tcnicas.

Relacin entre corriente elctrica y campo magntico.

Reconocer lo que perturba a una brjula al acercarla a distintos cables por los que fluye corriente

Actividad experimental de la perturbacin de una brjula al ser acercada a distintos cables elctricos enchufados.

Con un taller, se evaluaran las diferentes conclusiones observadas por los y las estudiantes, mediante una rbrica. Mediante preguntas de tipo formativa, durante el transcurso de la clase, evaluar la respuesta y su interaccin con el recurso asociado a travs de una lista de cotejo. A partir de la informacin obtenida, generar una instancia de discusin en la cual se puedan realizar preguntas de carcter formativo, que se podrn evaluar mediante una lista de cotejo.

Ley de Ampere

Explicacin del profesor de la Ley de Ampere de manera formal con sus respectivas limitaciones matemticas.

Applet sobre la ley de ampere

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Reconocen y aplican la ley de Ampere en situaciones idealizadas.

Ley de Ampere

Mediante los conocimientos previos construidos, se proponen situaciones por parte del profesor de modo que los estudiantes sigan aportando con aplicaciones, resolucin de

Bsqueda de situaciones en internet, observaciones y dudas de los alumnos sobre algn fenmeno relacionado con los contenidos.

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Reconocer los aprendizajes logrados y las actitudes que se generaron a lo largo de la unidad

Sntesis y reflexin de los contenidos estudiados.

problemas que involucren la ley de ampere Sntesis general del curso y autoevaluacin de los estudiantes.

Reflexin individual y grupal

Se evalan las actitudes que tuvieron los alumnos mediante una escala de actitud, una autoevaluacin y sntesis general a modo de ensayo sobre todo lo observado en la unidad evaluado mediante una rbrica.