AREA SOCIA AFECTIVA AREA INSTRUMENTAL

AREA COGNITIVA
atencion atencion lenguaje lenguaje lenguaje memoria visual percepcion 2 percepcion psicomotricidad psicomotricidad psicomotricidad psicomotricidad psicomotricidad psicomotricidad psicomotricidad lenguaje 1 pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento

MATEMATICAS

MATEMATICAS

MATEMATICAS

10

numeracion numeracion

MATEMATICAS MATEMATICAS

3 4 5

numeracion
reconocimiento de figuras geometricas

MATEMATICAS
MATEMATICAS 6 7

operatoria

MATEMATICAS

numeracion

MATEMATICAS

resolucion de problemas tipos de familia segn enfique PSP Roberto / Rosita

MATEMATICAS LENGUAJE

INSTRUMENTO
evalua 1 evalua 1 token token token evalua 1 prueba pre- calculo pma infuceba infuceba ritmos 4 infuceba ritmos 5 infuceba ritmos 6 infuceba ritmos 7 infuceba infuceba prueba pre- calculo piagetanas piagetanas piagetanas prueba pre- calculo piagetanas

SUB-TEST
tarea 1 tarea 3 parte I parte II parte III tarea 2 percepcion visual percepcion visual monroe reproduccion de un ritmo escuchado ejecucion de un ritmo leido lectura de un ritmo escuchado trascripcion de un ritmo escuchado copia de figura head conseptos basicos clasificacion discontinua series (palitos) conservacion percepcion visual conservacion continua

prueba pre- calculo prueba pre- calculo prueba pre- calculo

prueba pre- calculo prueba pre- calculo

correspondencia numeros ordinales reproduccion de figuras u secuencias

reconcimineto de figuras geomtricas reconocimiento y reproduccion de numeros

prueba pre- calculo

cardinalidad

prueba pre- calculo tipos de familia segn enfique PSP Roberto / Rosita

Solucion de problemas aritemticos

OBJETIVO
Localizacin rpida de las diferencias que existen entre "caras" que poseen diferencias entre ellas y que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida en el contexto de las palabras de dos combinaciones silabicas seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

Observacion, coloreado y recuerdo posterior de detalles de un dibujo . discriminar la figura que, dentro de una seria, es igual al modelo dado Determinar el nivel del nio para agrupar objetos de acuerdo a un atributo Indicar en un tablero la figura observada ejecutar los golpes respetando los tiempo Comprender las representacion de los golpes por circulos y los espacios por tiempo entre uno y otro golpe identificar en una tarjeta la estructura ritmica escuchada ejecutar de forma grafica en el espacio de la estrutura ritmica escuchada

seleccionar entre varias alternativas, el concepto solicitado juzgar la igualdad o diferencia de dos colecciones segn su cantidad numerica determinar el nivel de la nocion de seriacion juzgar la igualdad o diferencia de dos colecciones segn su cantidad numerica Explorar el nivel de desarrollo de la nocin de la conservacin de la cantidad continua

aparear objetos relacionados por su uso comparar y atribuir una posicion relativa en una serie Comprension de las relaciones de continuidad y separacion que hay entre figuras Pecepcion y orientacion espacial de las figuras del modelo
conocimiento de conceptos geometricoas basicos Identificar y reproducir , dentro de una serie, el numero que le es nombrado y opeaciones simples a partir de un dibujo Realizar

Marcar y dibujar una cantidad a partir de un numeral dado dibujar el numero correspondiente a la cantidad dada

Realizar operaciones simples de adicion y sustraccion con numeros del 1 al 10

EDAD

TIEMPO

PTJE. MAXIMO
30 puntos 15 puntos cualitativo cualitativo cualitativo 23 puntos

ADMINISTRACION
individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual y grupal

Pre-basica y 1 basico 2 minutos Pre-basica y 1 basico 7 min .// 5 y 2 6 a 11 asos 11 sin meses tiempo 6 a 11 asos 11 sin meses tiempo 6 a 11 asos 11 sin meses tiempo Pre-basica y 1 basico 2 minutos

5 a 7 aos 7 a 9 aos 7 a 9 aos 7 a 9 aos 7 a 9 aos 7 a 9 aos 7 a 9 aos 7 a 9 aos

pag. 10-11 = 1,5 min pag 12-13 = 2 min

39 puntos

individual y grupal

s/n tiempo s/n tiempo s/n tiempo s/n tiempo s/n tiempo s/n tiempo s/n tiempo

CORRECCION
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ( E / A - (E+O) ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ( E / A - (E+O)
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ( E / A - (E+O)

1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRECCION LLEVADOS A LA TABLA SEGN EDAD Y PUNTAJE

UBICACIN
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

MATERIAL
hoja de trabajo / Baremo Chileno Evalua 1 hoja de trabajo / Baremo Chileno Evalua 1 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos

LOGRA / NO LOGR

LOGRA LOGRA LOGRA

CENTILES y ubicacin

hoja de trabajo / Baremo Chileno Evalua 1 5 paginas con dibujos ( siendo la 1 de ensayo y las 4 restantes la evaluadas y correjidas

TABLA P.M.A

APLICADOS

KO KO KO

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 5 evalua 5 bevta bevta evalua 5 evalua 5 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su corres Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los concepto

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Man evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

PTJE. MAXIMO 36 puntos 13 puntos 10 puntos 20 puntos 18 puntos 21 puntos 10 puntos 20 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 60 puntos cualitativo cualitativo 20 puntos 20 puntos 16 puntos 9 puntos 7 puntos 11 puntos 24 puntos 50 puntos 1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos 9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

ADMINISTRACION individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LA REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A L 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de ce segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta cor 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la pal
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR

100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) NO SE RESTAN A LA 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4) NO SE RESTAN A LA

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria

20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK OK OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 5 evalua 5 bevta bevta evalua 5 evalua 5 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su corres Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los concepto

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Man evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

PTJE. MAXIMO 36 puntos 13 puntos 10 puntos 20 puntos 18 puntos 21 puntos 10 puntos 20 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 60 puntos cualitativo cualitativo 20 puntos 20 puntos 16 puntos 9 puntos 7 puntos 11 puntos 24 puntos 50 puntos 1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos 9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

ADMINISTRACION individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LA REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A L 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de ce segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta cor 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la pal
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR

100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) NO SE RESTAN A LA 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4) NO SE RESTAN A LA

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria

20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK OK OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lectura lectura

INSTRUMENTO evalua 4 evalua 4 bevta bevta evalua 4 evalua 4 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes evalua 4 evalua 4

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion comprension lectora tarea 1 comprension lectora tarea 2

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su corres Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los concepto

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Man evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.
Realizacion de inferencias de informacion no explicita en el texto dado Identificacion de la secuencia temporal de la narracion

EDAD 4 y 5 ao 4 y 5 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 4 y 5 ao 4 y 5 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media 4 y 5 ao 4 y 5 ao

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 15 minutos (compartido) 15 minutos (compartido)

PTJE. MAXIMO ADMINISTRACION 36 puntos individual y grupal 13 puntos individual y grupal 10 puntos individual 20 puntos individual 18 puntos individual y grupal 21 puntos individual y grupal 10 puntos individual 20 puntos individual 15 puntos individual 15 puntos individual 8 puntos individual 40 puntos individual 39 puntos individual y grupal 27 puntos individual y grupal 27 puntos individual y grupal 60 puntos individual y grupal cualitativo individual cualitativo individual 20 puntos individual y grupal 20 puntos individual y grupal 16 puntos individual y grupal 9 puntos individual y grupal 7 puntos individual y grupal 11 puntos individual y grupal 24 puntos individual 50 puntos individual 1 10 / 2 20individual ptos cualitativo individual cualitativo individual cualitativo individual 10 puntos individual 9 puntos individual 4 puntos individual 19 puntos individual y grupal 18 puntos individual y grupal 23 puntos individual y grupal 17 puntos individual y grupal 16 puntos individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LA REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A L 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de ce segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta cor 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la pal
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR

100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) NO SE RESTAN A LA 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4) NO SE RESTAN A LA

1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por 2 ( PD cL1= A 1 punto por acierto, restandole los errores ( PD cL2= A - E )

E/2 )

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria

20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS UENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS UENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK OK OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 5 evalua 5 bevta bevta evalua 5 evalua 5 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I

lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su correspondencia Grafica Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estmulos del mismo origen Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una figura entre varias opciones Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los conceptos de las cuatro operaciones mate

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental /

51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Maneja un nivel de lenguaje complejo evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est inserta. Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

PTJE. MAXIMO 36 puntos 13 puntos 10 puntos 20 puntos 18 puntos 21 puntos 10 puntos 20 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 60 puntos cualitativo cualitativo 20 puntos 20 puntos 16 puntos 9 puntos 7 puntos 11 puntos 24 puntos 50 puntos 1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos

ADMINISTRACION individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual

4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o altera el orden en dos o ms temes
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o altera el orden en dos o ms temes

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS O REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRECCION LLEVADOS A LA TABLA S 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRECCION LLEVADOS A LA TABLA S 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRECCION LLEVADOS A LA TABLA S solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de centiles del protocolo segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la armonia o disarmonia segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la armonia o disarmonia 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta correcta. Puntaje mximo 24 puntos 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la palabra inductora, hasta un mximo d
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10)

NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4)

NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS O NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS O

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LAS MALAS Y LAS OMITIDAS LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA

LOGRA LOGRA

OK OK

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 5 evalua 5 bevta bevta evalua 5 evalua 5 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su corres Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los concepto

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Man evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

PTJE. MAXIMO 36 puntos 13 puntos 10 puntos 20 puntos 18 puntos 21 puntos 10 puntos 20 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 60 puntos cualitativo cualitativo 20 puntos 20 puntos 16 puntos 9 puntos 7 puntos 11 puntos 24 puntos 50 puntos 1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos 9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

ADMINISTRACION individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LA REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A L 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de ce segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta cor 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la pal
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR

100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) NO SE RESTAN A LA 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4) NO SE RESTAN A LA

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria

20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK OK OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA

AREA COGNITIVA atencion atencion memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 7 evalua 7 hab. Vles. para adolecentes Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test percepcion de diferencias evalua 5 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto evalua 7 bases del razonamieto lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

SUB-TEST tarea 1 tarea 2 Series vervales

percepcion espacio razonamiento test de caras pensamiento analogico razonamiento deductivo razonamiento inductivo razonamiento inductivo tarea 1 razonamiento inductivo tarea 2 razonamiento inductivo tarea 3 razonamiento inductivo tarea 4 razonamiento inductivo tarea 5 razonamiento espacial tarea 1 razonamiento espacial tarea 2 parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO identificacionde los errores que se cometen en las asociaciones de numero y una figura geometrica Localizar rpidamente dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva

ordenar sucesivamente vocablos por un criterio predeterminado.

Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas, diferencias y patrones parcialmente ordenados Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Operar deductivamente con conceptos abstractos obtenidos reconociendo la validez de la logica de prepociciones detectar un elemento que no pertenece a una categoria identificar en un conjunto, el elemento que no reune los atributos que caracterizan al grupo reconocer la caregoria superior que incluye a todos los elementos determinados en un conjunto. seleccionar la palabra que completa una serie de analogias verbales elegir el dibujo que continua de una seria en consideracion con laa diferentes caracteristicas selecciones el elemnto que continua a cada serie alfa-numerica de la propuestas identificar en un conjuneto de cubos de kosh, los elementos que no forman parte de una estructura espacial global identificar la figura solida que se forma a partir de una estructura espacial desplegada seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los conceptos de las cuat

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos crioticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Maneja un nivel evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD

fin basica comienzo media 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos cualquier edad 5 y 6 ao ica de prepociciones

TIEMPO 1 y 30 seg 1 min. s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo 5 min 7 min. 8 min. 4 min. 5 min. 12 min.

PTJE. MAXIMO

ADMINISTRACION

15 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 20 puntos

grupal / individual individual individual individual individual grupal / individual grupal / individual grupal / individual grupal / individual grupal / individual grupal / individual grupal / individual

uctura espacial global deteminada 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

13 minutos 13 minutos s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo s / tiempo

1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos 9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

grupal / individual grupal / individual individual individual individual individual individual individual individual grupal / individual grupal / individual grupal / individual

LOGRA / NO LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD logra logra logra logra logra logra logra PRESENTA DIFICULTAD logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra logra

APLICADOS ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok ok

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 5 evalua 5 bevta bevta evalua 5 evalua 5 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su corres Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los concepto

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Man evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

PTJE. MAXIMO 36 puntos 13 puntos 10 puntos 20 puntos 18 puntos 21 puntos 10 puntos 20 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 60 puntos cualitativo cualitativo 20 puntos 20 puntos 16 puntos 9 puntos 7 puntos 11 puntos 24 puntos 50 puntos 1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos 9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

ADMINISTRACION individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LA REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A L 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de ce segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta cor 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la pal
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR

100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) NO SE RESTAN A LA 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4) NO SE RESTAN A LA

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria

20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK OK OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 5 evalua 5 bevta bevta evalua 5 evalua 5 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su corres Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los concepto

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Man evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

PTJE. MAXIMO 36 puntos 13 puntos 10 puntos 20 puntos 18 puntos 21 puntos 10 puntos 20 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 60 puntos cualitativo cualitativo 20 puntos 20 puntos 16 puntos 9 puntos 7 puntos 11 puntos 24 puntos 50 puntos 1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos 9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

ADMINISTRACION individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LA REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A L 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de ce segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta cor 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la pal
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR

100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) NO SE RESTAN A LA 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4) NO SE RESTAN A LA

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria

20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK OK OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 5 evalua 5 bevta bevta evalua 5 evalua 5 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su corres Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los concepto

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Man evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

PTJE. MAXIMO 36 puntos 13 puntos 10 puntos 20 puntos 18 puntos 21 puntos 10 puntos 20 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 60 puntos cualitativo cualitativo 20 puntos 20 puntos 16 puntos 9 puntos 7 puntos 11 puntos 24 puntos 50 puntos 1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos 9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

ADMINISTRACION individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LA REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A L 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de ce segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta cor 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la pal
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR

100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) NO SE RESTAN A LA 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4) NO SE RESTAN A LA

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria

20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK OK OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA

AREA COGNITIVA atencion atencion atencion atencion memoria visual memoria visual memoria visual memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva memoria auditiva percepcion auditiva percepcion visual percepcion visual percepcion visual percepcion visual psicomotricidad psicomotricidad pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento pensamiento lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje lenguaje

INSTRUMENTO evalua 0 evalua 0 bevta bevta evalua 5 evalua 5 infuceba bevta bevta Retencion nunerica Retencion nunerica Retencion nunerica wepman pma pma pma test de percepcion de difer. picq y vayer picq y vayer evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra evalua 5 bases Ra T.O.F.P. longeot T.O.F.C. longeot T.O.F.L.P. longeot bevta bevta lenguaje cuantitativo token token token gates gates gates hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes hab. Vles. para adolecentes

SUB-TEST tarea 1 tarea 4 tabi s-v tarea 2 tarea 3 monroe tabi s-v

percepcion espacio razonamiento test de caras coordinacin oculo manual Tirar al blanco reflexibidad pensamiento analogico organizacin perceptiva Test de operaciones formales probabilidades Test de operaciones formales de combinatorias Test de op. formales en la lgica De prep. 3-s cat-v parte I parte II parte III niv el I nivel II nivel III categorizacion conceptualizacion induccion

OBJETIVO Localizacin rpida de dibujos idnticos a un modelo dado que exigen observacin analtica y atencin selectiva Localizacin rpida de combinaciones de nmeros que exigen atencin concentrada Atencin de corto tiempo a estmulos verbales Atencin verbal Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado Observacin y recuerdo posterior de detalles de un dibujo dado
Memoria visual

Retencin verbal inmediata Retencin verbal de series con significado Retener dgitos con significado cuantitativo Retener Serie de dgitos sin significado cuantitativo Evocar procedimientos matemticos asociados Discriminar semejanzas y diferencias a partir de estmulos auditivos presentes Discriminar semejanzas y diferencias de estmulos visuales parcialmente ordenado interpretar y completar estmulos grficos a partir del cierre percepcin Discriminar semejanzas y diferencias obedeciendo a la lgica que presentan diversos elementos grficos. percepcin rpida y correctamente semejanzas y diferencias y patrones parcialmente ordenados intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual intervenir una coordinacin espacio temporal a nivel del esquema corporal ms que la habilidad manual Realizar tareas que suponen el establecimiento de correspondencias exactas entre mensajes verbales y su corres Establecer relaciones entre estmulos verbales identificados previamente por observacin y comparacin de estm Componer y descomponer formas sin manipulacin de las mismas seleccionando la pieza que Forma parte de una Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de provabilidades Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de la combinatoria Nivel de desarrollo de las operaciones formales en relacin a la lgica de proposiciones. Abstraccin verbal Nominar elementos a partir de la categora verbal de la palabra inductora. seguir un sustantivo y un adjetivo seguir 2 sustativos y un adjetivo

Conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensin y aplicacin de los concepto

comprensin verbal a partir de dos tipos de elementos criticos(sustantivos y articulos)

0% - 40% Solo cumple instruccin simples / 41% - 50 % Se maneja a nivel de comprension muy elemental / 51%-74% comprende y sigue instruccines leidas / 75%-100% comprende instruccines en forma adecuada. Man evaluacion general de los tres test en %

clasificacin de conceptos significativos simbolizados verbalmente Determinar el sentido de una idea a partir de la examinacin del contexto en el cual est Determinar una conclusin general a partir de hechos particulares.

EDAD 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 7 a 10 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 7 aos en adelante 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 7 a 11 aos 7 a 11 aos 7 a 11 aos a partir de los 6 a 7 aos 2 a 13 aos 5 y 6 ao 5 y 6 ao 5 y 6 ao de 11 a 12 de 11 a 12 de 11 a 12 7 a 12 aos 8 a 12 aos 7 aos en adelante 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 6 a 11 asos 11 meses 4 a 5 ao 4 a 5 ao 4 a 5 ao fin basica comienzo media fin basica comienzo media fin basica comienzo media

TIEMPO 3 minutos 1,5 minutos sin tiempo sin tiempo 2 minutos 2 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo 5 minutos 7 minutos 8 minutos 3 minutos sin tiempo sin tiempo 10 minutos 4 minutos 9 minutos sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo sin tiempo

PTJE. MAXIMO 36 puntos 13 puntos 10 puntos 20 puntos 18 puntos 21 puntos 10 puntos 20 puntos 15 puntos 15 puntos 8 puntos 40 puntos 39 puntos 27 puntos 27 puntos 60 puntos cualitativo cualitativo 20 puntos 20 puntos 16 puntos 9 puntos 7 puntos 11 puntos 24 puntos 50 puntos 1 10 / 2 20 ptos cualitativo cualitativo cualitativo 10 puntos 9 puntos 4 puntos 19 puntos 18 puntos 23 puntos

ADMINISTRACION individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual y grupal individual individual individual individual individual individual individual individual individual individual y grupal individual y grupal individual y grupal

CORRECCION ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt
ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS ECUACION / CORRECTAS MENOS LA SUMA DE LOS ERRORES MAS LAS OMITIDAS

Un punto por cada respuesta correcta. Puntaje mximo 10 puntos 2 puntos respuesta correcta ,1 punto si altera el orden en un slo item, 0 punto si omite un elemento o alt

REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 15 ) NO SE RESTAN A REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 8) NO SE RESTAN A LA REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 40) NO SE RESTAN A L 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE 1 PUNTO POR RESPUESTA CORRECTA , SOLO SE CUENTAN LAS CORRECTAS SEGN TABLA DE CORRE solo se cuentan los aciertos sin descontar los errores ni las omitidas se lleva como puntaje directo a la tabla de ce segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar segn la prueba en donde logro por completo la actividad sera en donde se consigne en la tabla para verificar la ar 1 punto por acierto y se restan los errores no contando las omisiones ( PD re = E ( A-E) 1 punto por acierto, restandole los errores , divididos por el N de alternativas menos 1 ( 3 ) ( PD pa A - E/3 1 punto por acierto, restandole lso errores divididos por N de alternativas menos 1 (3) ( PD pa A - E/3 ) 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 9 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 7 ptos. 1 punto por tarea cumplida con un maximo de 11 ptos.

2 puntos por semejanza fundamental, 1 punto por seme-janza secundaria, 0 punto si no da respuesta cor 1 punto en cada tem por cada palabra diferente perteneciente a la misma categora conceptual de la pal
REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR REGLA DE TRES PUNTAJE OBTENIDO POR

100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 30) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 10) NO SE RESTAN A L 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 9) NO SE RESTAN A LA 100 DIVIDIDO POR PUNTAJE TOTAL ( 4) NO SE RESTAN A LA

UBICACIN CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin

PUNTAJE T PUNTAJE T
% DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS % DE LOGROS TABLA P.M.A TABLA P.M.A TABLA P.M.A CENTILES y ubicacin cualitativo cualitativo CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin CENTILES y ubicacin ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op. ptje.Directo/estadio op.

PUNTAJE T PUNTAJE T

CENTILES y ubicacin NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS NO SE RESTAN A LAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

MATERIAL

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

10 oraciones de las cuales se hace una pregunta especifica de una objeta de la oracion 10 oraciones de las cuales se hacen preguntas de los objetos nombrados en ella

Atrapa la pelota cuadernillo preguntas verdadero o falso cuadernillo preguntas de analogias cuadernillo de figuras incompletas y su parte para complatar a un lado

4 - concretas 2 -pre-formal 4 operatoria formal 3 - concretas 3 -pre-formal 1 operatoria formal seis razonamientos de estructura operatoria concreta y siete problemas de estructura operatoria formal
12 oraciones de series de 3 elemntos cada una debera nombrar la relacion respecto a una caregoria 10 palabras en donde el alumno nombrar series de objeto de la misma categoria

20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos 20 token 4 azules , 4 verdes , 4 rojos , 4 amarillos y 4 blancos BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS BUENAS NI LAS MALAS Y LAS OMITIDAS

LOGRA / NO LOGRA LOGRA LOGRA N/A LOGRA LOGRA LOGRA N/A N/A LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA

APLICADOS OK OK N/A OK OK OK N/A N/A OK OK OK OK OK OK OK OK OK KO KO 0 OK KO N/A N/A N/A OK OK OK KO KO KO OK OK OK

PRESENTA DIFICULTAD PRESENTA DIFICULTAD LOGRA N/A N/A N/A LOGRA PRESENTA DIFICULTAD LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA LOGRA