PLAN ANUAL POR COMPETENCIAS

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. 1.2. 1.3. 1.4. Institucin Educativa: ____________________________________________ rea: Realidad Nacional. Ao: Segundo Bachillerato Tcnico Paralelos: ___________________ Profesor(as)______________________________________________________ ________________________________________________________________ 1.5. Ao lectivo:_____________________________________________________

2. CARACTERIZACIN DEL REA Realidad Nacional es una disciplina fundamentada en las ciencias sociales, particularmente en la Economa, Sociologa, Poltica y Ecologa y como parte del currculo en el Bachillerato, est basada en la investigacin permanente de los fenmenos sociales del pas. Est ubicada en el rea de EDUCACIN PARA LA DEMOCRACIA en la formacin humana de bachillerato y privilegia conceptos, interpretaciones, explicaciones de la realidad nacional, fomentando habilidades de razonamiento y discusin dentro de un marco del anlisis reflexivo, crtico y de respeto a las diferentes posiciones de los estudiantes y maestros(as). Las realidades que trata esta rea son tan complejas como las ciencias formales, por ello, se ha de incentivar el espritu cientfico que tanta falta hace a los temas sociales; todo ello en el marco de anlisis crtico y del carcter interdisciplinario que tiene este estudio. En el tratamiento de esta rea se desarrollar en los(as) estudiantes habilidades y competencias para el manejo de conceptos, as como de informaciones cuantitativas y cualitativas.

3. OBJETIVOS DEL REA Y DEL AO: OBJETIVOS REA GENERALES DEL OBJETIVOS ESPECFICOS DEL ..AO BACHILLERATO TCNICO Analizar crticamente la realidad Determinar las prioridades que el pas poltica, social, econmica y plantea para salir de su dependencia cultural del Ecuador en el contexto econmica, social, poltica y de Amrica latina y del mundo. tecnolgica. Identificar y valorar las manifestaciones, saberes y conocimientos de las diversas culturas que forman el Ecuador Plurinacional. Distinguir relaciones de causa efecto en los diferentes fenmenos sociales del pas. Contribuir de manera significativa a la resolucin de problemas nacionales. Establecer la importancia la poltica y el poder en la transformacin del Estado Ecuatoriano en el desarrollo econmico del pas. Valorar la dimensin social del trabajo en el desarrollo autnomo de los pueblos para promover la participacin ciudadana en la solucin de los problemas sociales. Fortalecer la identidad nacional para respetar la cosmovisin que las diferentes etnias y culturas tienen en su relacin con el medio ambiente.

4. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECFICAS DEL REA COMPETENCIAS GENERALES COMPETENCIAS ESPECFICAS Demuestra la capacidad de generar un pensamiento: reflexivo, lgico, analgico, sistmico, crtico, creativo, prctico, deliberativo y colegiado en los aprendizajes del mbito poltico del pas. Interpreta conocimientos generales bsicos de la situacin econmica del pas. Capacidad para trabajar en equipo realizando investigaciones sobre la actualidad socioeconmica del pas. Asume conducta tica y moral dentro del mbito de las condiciones sociales de la familia. Desarrolla una permanente investigacin del mbito cultural y religioso del pas.

COGNOSCITIVAS

METODOLGICAS

SOCIALES

INDIVIDUALES

LINGSTICAS

4. EPTOME

REALIDAD

NACIONAL

MBITO POLTICO: LA POLTICA Y EL PODER, EN LA TRANSFORMACIN DEL ESTADO ECUATORIANO

MBITO ECONMICO: SITUACIN DE LA ECONOMA NACIONAL

MBITO SOCIAL: CONDICIONES SOCIALES

MBITO CULTURAL Y RELIGIOSO: LA DIVERSIDAD NOS HACE VALIOSOS

4. BLOQUES DE CONTENIDOS: UNIDAD No. 1: MBITO POLTICO: LA POLTICA Y EL PODER, EN LA

TRANSFORMACIN DEL ESTADO ECUATORIANO

CONCEPTUALES
- Los partidos polticos en el Ecuador. - Qu es un Partido Poltico? - Estructura ideolgica de un partido poltico. - Papel que juegan los partidos polticos dentro de la democracia. - Estrategia de los partidos polticos para ganar ms adeptos. - La actividad poltica en nuestro pas. - Tendencias polticas. - La mujer dentro de la actividad poltica. - Principales aportes que brindan los partidos polticos del pas. - Los movimientos sociales y la disputa del poder. - La dcada de los 90: Auge de los Movimientos sociales. - Quines son y cmo actan los distintos movimientos sociales en el pas? - La descentralizacin administrativa del Estado: Las Autonomas. - Recursos Econmicos - Rgimen de Desarrollo - Las fuerzas Armadas ecuatorianas. - Cambios estructurales e ideolgicos en las fuerzas Armadas. - Las Fuerzas Armadas y su contribucin al desarrollo del pas. - Participacin de la mujer dentro de las fuerzas Armadas. - Las Fuerzas Armadas y su aporte a los procesos electores. Las fuerzas Armadas y la poltica ecuatoriana. - El Plan Colombia. - Consecuencias del Plan Colombia en nuestro pas. Lectura Selecta: El rol de la juventud en la poltica

PROCEDIMENTALES
- Desarrollar experiencias motivacionales de familiarizacin personal con la unidad. - Observar video las actividades de los partidos polticos. - Investigacin bibliogrfica y de campo de los partidos polticos del Ecuador. - Entrevistar a mujeres que han participado en procesos electorales. - Realizar Taller Pedaggico acerca del rgimen de desarrollo propuesto en la Constitucin. - Exponer en plenaria. - Conclusiones y recomendaciones. - Realizar excursin a un centro cercano de las fuerzas Armadas Ecuatorianas. - Aplicar gua de observacin. - Organizar una exposicin de lo observado. - Emitir juicio crtico acerca de las Fuerzas Armadas Ecuatorianas. - Desarrollar una mesa redonda acerca del Plan Colombia y la trascendencia en el Ecuador. - Analizar documento de apoyo del Plan Colombia. - Establecer las consecuencias del Plan Colombia. - Localizar en el mapa de Ecuador la zona que es afectada por el Plan Colombia. - Realizar una exposicin de collage acerca del Plan Colombia. - Establecer conclusiones y generalizaciones. - Trabajar con el segmento LECTURA SELECTA.

ACTITUDINALES
- Sensibilizacin para percibir las demandas sociales y la aplicabilidad en la vida diaria. - Apreciacin del trabajo integrado y coordinado como alternativa en la vida poltica. - Practica de la responsabilidad como medio para el cumplimiento de metas. - Valoracin del cumplimiento de normas establecidas en el proceso enseanza educativa. - Respeto a las opiniones ajenas. - Inters por potencializar capacidades que desarrollen la autonoma en estudiantes. - Destacar la participacin en equipo en los trabajos encomendados. - Inters por el desarrollo de la imaginacin y la memoria. - Puntualidad y orden entrega de tareas. en la

- Liderazgo en la conformacin de equipos de trabajo. - Respeto a la equidad de gnero.

UNIDAD No. 2: MBITO ECONMICO: SITUACIN DE LA ECONOMA NACIONAL. CONCEPTUALES

- Hacia un desarrollo equitativo de toda la poblacin. - La globalizacin y el Sistema Neoliberal. - Insertar al Ecuador en la Globalizacin de la Economa. - Efectos de la poltica Neoliberal de la globalizacin en el Ecuador. a) Endeudamiento Externo. b) Poltica comercial. c) Inversin Extranjera directa. d) Privatizacin. e) Desregulacin. f) Recesin Econmica en el Ecuador y Latinoamrica. - El Sistema financiero. - Crisis Bancaria. - El Estado y su intervencin en el salvataje bancario. - Qu problemas nacionales se hubieran resueltos con el dinero que otorg el Estado para salvar a los Bancos? - Consecuencias de la Crisis Bancaria. - La Agencia de Garanta de Depsitos y su influencia en la crisis. - Situacin actual del sistema financiero. - La Dolarizacin. - Qu es la Dolarizacin en s? - Principios importantes sobre los cuales se asienta la Dolarizacin. - Ventajas de la Dolarizacin. - Desventajas de la Dolarizacin. - Efectos de la Dolarizacin en la economa. - Mala distribucin de la riqueza. - Contexto Nacional. - Efectos. - Las Transnacionales en el Ecuador. - Influencia de las transnacionales en el poder de decisin de los Estados. - Campos de accin de las transnacionales en Ecuador. - Cmo operan las transnacionales en el pas? - Efectos de las transnacionales en el pas. - Los Grupos Monoplicos. - Desarrollo de los Grupos Monoplicos en el Ecuador. Conformacin de los Principales Grupos Monoplicos en el Pas. Lectura Selecta: La Declaracin Patrimonial.

PROCEDIMENTALES
- Desarrollar experiencias motivacionales de familiarizacin personal con la unidad. - Observar video acerca de la globalizacin. - Investigacin bibliogrfica y de campo de la Globalizacin, Dolarizacin. - Elaborar carteleras de los tipos de globalizacin. - Entrevistar a personas que conocen de la economa actual del pas. - Realizar Taller Pedaggico acerca del Endeudamiento Externo. - Exponer en plenaria. - Conclusiones y recomendaciones. - Realizar excursin a una empresa que se encuentre en el su lugar de estudio. - Aplicar gua de observacin. - Organizar una exposicin de lo observado. - Emitir juicio crtico acerca de la Crisis Bancaria. - Entrevistar a un empresario acerca de la productividad y competitividad. - Desarrollar una mesa redonda acerca de la Dolarizacin. - Entrevistar a empresarios sobre el impacto que ha tenido la dolarizacin. - Analizar documento de apoyo de la Mala distribucin de la riqueza. - Determinar las ventajas y desventajas de las Transnacionales en el pas. - Localizar en el mapa de Ecuador las provincias donde estn ubicados los grupos Monoplicos. - Realizar una exposicin de graffitis que promuevan una justa distribucin de la riqueza en nuestro pas. - Establecer conclusiones y generalizaciones. - Trabajar con el segmento LECTURA SELECTA. -

ACTITUDINALES
Sensibilizacin para percibir las demandas sociales y la aplicabilidad en la vida diaria. Apreciacin del trabajo integrado y coordinado como alternativa en la vida poltica. Practica de la responsabilidad como medio para el cumplimiento de metas. -Valoracin del cumplimiento de normas establecidas en el proceso enseanza educativa. Respeto ajenas. a las opiniones

Inters por potencializar capacidades que desarrollen la autonoma en estudiantes. Destacar la participacin en equipo en los trabajos encomendados. Inters por el desarrollo de la imaginacin y la memoria. Puntualidad y orden en la entrega de tareas. Liderazgo en la conformacin de equipos de trabajo. Respeto a la equidad de gnero.

UNIDAD No. 3: MBITO SOCIAL: CONDICIONES SOCIALES CONCEPTUALES

- El desafo de la economa del desarrollo. - Impacto de la inflacin en la canasta bsica familiar de los ecuatorianos. - Causas de la inflacin en Ecuador. - Efectos de la inflacin. - Grupos de bienes y servicios que inciden en el aumento de la inflacin. - ndices de precios al consumidor y la canasta familiar bsica. - Poblacin econmicamente activa y desempleo. - Qu es la PEA? - Subgrupos de la PEA. - Desempleo: Causas y consecuencias. - Consecuencia del desempleo. - Indicadores de empleo en Quito, Guayaquil, Cuenca, Machala y Ambato. - Decadencia de las condiciones sociales. a) Salud. b) Educacin. c) Seguridad. d) Dficit Habitacional y Servicios bsicos. e) Migraciones. - Lectura Selecta: Ciudadana Inseguridad

PROCEDIMENTALES
- Desarrollar experiencias motivacionales de familiarizacin personal con la unidad. - Observar video acerca de la condicin en que viven los ecuatorianos/as. - -Investigacin bibliogrfica y de campo de la inflacin. - Realizar un debate acerca del costo de la canasta bsica. - Elaborar carteleras de los efectos de la inflacin. - Entrevistar a personas que conocen de la economa actual del pas. - Realizar Taller Pedaggico acerca de la Poblacin econmicamente activa y desempleo. - Analizar en cada equipo de trabajo. - Argumentar las causas y consecuencias del desempleo en el Ecuador. - Exponer en plenaria. - Conclusiones y recomendaciones. - Investigar documento de apoyo acerca de las decadencias sociales en el Ecuador. - Seleccionar ideas relevantes. - Realizar excursin a Centros de salud y establecimientos educativos. - Aplicar gua de observacin. - Establecer conclusiones. - Realizar un panel acerca de la situacin de la Educacin en el pas. - Establecer comparaciones. - Argumentar acerca de la investigacin cientfica en el pas. - Investigar acerca de la seguridad y dficit habitacional y servicios bsicos. - Realizar entrevistas a personas con familiares emigrantes. - Establecer causas y consecuencias de la migracin. - Organizar una Mesa redonda Cmo evitar la migracin de nuestra gente? - Emitir juicio crtico acerca de la Migracin. - Localizar en el mapa de Ecuador las provincias donde estn ubicados los grupos que ms emigran. - Realizar una exposicin acerca de la migracin. - Establecer conclusiones y generalizaciones. - Trabajar con el segmento LECTURA SELECTA.

ACTITUDINALES
- Ejercitacin de valores y aptitudes de convivencia pacfica y solidaria. - Participacin permanente en el fortalecimiento de la identidad. - Destacar la participacin en equipo en los trabajos encomendados. - Inters por el desarrollo de la imaginacin y la memoria. - Puntualidad y orden en la entrega de tareas. - Liderazgo en la conformacin de equipos de trabajo. - Respeto a la equidad de gnero. - Practicar la solidaridad. honestidad y

UNIDAD No.4: MBITO CUTURAL Y RELIGIOSO CONCEPTUALES

- Cmo identificamos a nuestro pas? - La diversidad de culturas una riqueza de nuestro pas. - El sector indgena y el reconocimiento de la plurinacionalidad ecuatoriana. - Ecuador y su diversidad cultural. - Caractersticas de las etnias de la Costa. - Principales etnias de la Costa. - Caractersticas de las etnias de la Sierra. - Principales etnias de la Sierra. - Caractersticas de las etnias de la Amazona. - Principales etnias de la Amazona. - Etnias amaznicas en defensa de sus derechos. - Poblacin afroecuatoriana. - Visin actual de la identidad chola y montubia. - Quines son los cholos? - Quines son los montubios? - La poblacin ecuatoriana y su diversidad religiosa. - Las iglesias en el Ecuador. - Nuevo equilibrio religioso. - Otros grupos religiosos. - Lectura Selecta: "Ecuador plurinacional e intercultural pero con los afroecuatorianos

PROCEDIMENTALES
- Desarrollar experiencias motivacionales de familiarizacin personal con la unidad. - Observar video acerca de las manifestaciones culturales del pas. - Investigacin bibliogrfica y de campo de la Identidad nacional. - Emitir juicio crtico acerca de la Identidad nacional. - Organizar una mesa redonda con temas relacionados a la unidad. Pg. 151. - Entrevistar a personas de diferentes etnias del Ecuador. - Realizar Taller Pedaggico acerca de las principales etnias del pas. - Describir caractersticas de las etnias - Analizar en cada equipo de trabajo. - Comparar las diferentes etnias del pas. - Exponer en plenaria. - Conclusiones y recomendaciones. - Realizar exposicin sobre la diversidad y el valor de las etnias en el Ecuador. - Localizar en el mapa de Ecuador las provincias donde estn ubicados las diversas etnias. - Investigar bibliogrfica de los Afroecuatorianos ms destacados del Ecuador. - Organizar un debate sobre Por qu la resistencia de una poblacin a aceptarse como chola? - Investigar documento de apoyo acerca de las organizaciones indgenas en el pas. - Seleccionar ideas relevantes. - Realizar excursin a lugares donde habitan o trabajan de diversas etnias. - Aplicar gua de observacin. - Establecer conclusiones. - Argumentar acerca de la diversidad religiosa en el pas. - Aplicar una encuesta acerca de las diversas religiones. (pg. 170). - Establecer comparaciones. - Conclusiones y generalizaciones. - Trabajar con el segmento LECTURA SELECTA.

ACTITUDINALES
- Ejercitacin de valores y aptitudes de convivencia pacfica y solidaria. - Participacin permanente en el fortalecimiento de la identidad. - Destacar la participacin en equipo en los trabajos encomendados. - Inters por el desarrollo de la imaginacin y la memoria. - Puntualidad y orden en la entrega de tareas. - Liderazgo en la conformacin de equipos de trabajo. - Respeto a la equidad de gnero. - Demuestra respeto hacia las diferentes culturas y religiones.

5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS INNOVADORAS MTODOS Observacin Directa. Observacin Indirecta. Viaje de itinerarios. Investigacin. Comparativo. Inductivo - Deductivo TCNICAS Excursin Geogrfica Visita dirigida Investigacin Proyectos Dilogos simultneos Simposio Panel Foro Mesa redonda Discusin Debate Lectura exegtica Trabajo con el libro y guas Organizadores cognitivos - Mentefacto - Mapa conceptual - Mesa de la idea principal - Sopa de letras - Crucigramas - Pirmide - Mapa de carcter - Rueda de atributos - Espina de pescado - Palabra clave - Cadena de secuencias. - Ficha bibliogrfica - Diagrama de Venn - Cuadro comparativo Conversaciones Descripciones Entrevistas

4. PROCESO DE EVALUACIN CRITERIOS DE DESEMPEO - Establece semejanzas y diferencias de los partidos polticos. - Analiza la estructura poltica ideolgica de un partido poltico. - Compara las biografas de los representantes de las tendencias polticas. - Relaciona los diferentes movimientos sociales. - Emite tu criterio acerca de las Autonomas. - Reflexiona acerca del desempeo de las Fuerzas Armadas Ecuatorianas. - Identifica las desventajas del plan Colombia. - Argumenta sobre las consecuencias del Plan Colombia para el pas. - Identifica los fundamentos de la globalizacin. - Analiza las causas y consecuencias del desempleo en el Ecuador. - Argumento acerca de la educacin cientfica en el pas. - Representa a Ecuador, plurinacional, pluritnico y pluricultural. - Describe las formas en que se manifiestan las diversas religiones en el pas. - Promuevo la tolerancia hacia la diversidad cultural, tnica y religiosa. INDICADORES - Realizo un diagrama de Venn, donde establezco las semejanzas y diferencias entre partidos polticos y los movimientos sociales del Ecuador. - Elaboro un cuadro comparativo de los lderes de las diferentes ideologas. - Elaboro un ensayo acerca de la Juventud y la Poltica. - Escribo un ensayo acerca de los aspectos sociales y econmicos. - Entrevisto a representantes de diferentes movimientos sociales. - Elaboro un mapa conceptual con el ttulo: Las Fuerzas Armadas Ecuatorianas. - Participo en una mesa redonda acerca de la intervencin de Ecuador en el Plan Colombia. - Debate acerca del origen de la globalizacin y su trascendencia. - Elaboro un debate que representa el impacto de la inflacin en la vida de los ecuatorianos. - Describo las condiciones en que se encuentran los diversos servicios sociales. - Practico la investigacin cientfica. - Elaboro un collage que representa el Ecuador: Plurinacional, Pluritnico y Pluricultural. - Realizo un cuadro comparativo entre las diversas etnias del Ecuador. - Elaboro una cartelera acerca de las diversas religiones en el pas. - Aplico una encuesta en el plantel acerca de las diversas religiones que practican los estudiantes, maestros, personal directivo, administrativo y de servicio. - Redacto cinco normas que promuevan la Tolerancia hacia la diversidad cultural, tnica y religiosa.

5. BIBLIOGRAFA DEL MAESTRO: ACOSTA, Alberto, Breve Historia Econmica del Ecuador, Corporacin Editora Nacional. Quito Segunda Edicin actualizada, 406 pginas. CONSTITUCIN POLTICA DEL ECUADOR. Edicin Actualizada. Diarios: El Universo, Hoy, el Telgrafo, El Comercio, Expreso, Varias ediciones. 2003. tica y civismo: tomos I y II. Cultural Librera Americana S.A. Buenos Aires. DICCIONARIO LAROUSSE. 2002, 1792 Pgs. FUNDACIN JOS PERALTA. Ecuador su Realidad. Edicin 2001 2002, 324 Pgs. HOLGUN Arias Rubn, Dr. Estudios Sociales, 4to. Curso, 159 pginas. EDICIONES HOLGUN, Guayaquil- Ecuador, 2007.

6. OBSERVACIONES ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... EL (A) PROFESOR (A)

Este plan fue elaborado en el rea de................................................................... El............. de............................. Del 200

Aprobado en Junta de Directores de rea. El............. de............................. del 200

Director (a) de rea

Vicerrector (a)

INSTITUCIN EDUCATIVA..... DISEO DE LA PRIMERA UNIDAD DE COMPETENCIA

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 rea: RELIDAD NACIONAL 1.2 Ao de Bachillerato: 1.3 Ao lectivo: 200 - 200 1.4 Docente __________________________ 1.5 Fecha de inicio_______________ 1.6 No. de horas: 2. OBJETIVO: Determinar las prioridades que el pas plantea para salir de su dependencia econmica, social, poltica y tecnolgica. 3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Relaciona las caractersticas de los periodos democrticos, aplicando la investigacin, anlisis reflexin y crtica comparando con la realidad social y econmica demostrando responsabilidad y solidaridad. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Vivencias de casos reales, conocimientos previos acerca de la poltica. A travs de: Investigaciones, comparaciones, anlisis, reflexin y posibles soluciones. Con ayuda de: Lecturas, organizadores cognitivos, mapas conceptuales, crucigramas, imgenes, observacin. 5. ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Diferencia los partidos polticos, movimientos sociales, descentralizacin, autonoma, fuerzas Armadas y el plan Colombia y emite su criterio. 6.TTULO DE LA UNIDAD: mbito Poltico: La Poltica y el poder de transformacin del Estado Ecuatoriano. 7. SABERES -

- partidos Establece semejanzas y - Realizo diagrama de Venn, donde - Organizadores Los polticos en el Ecuador. - un Desarrollar experiencias motivacionales de familiarizacin Qu es un Partido Poltico? personal con la unidad. diferencias de los partidos establezco las semejanzas y diferencias grficos Estructura ideolgica de un partido poltico. Observar video las actividades los partidos polticos. polticos. entre - partidos polticos y de los - Taller pedaggico Papel que juegan los partidos polticos dentro de la - Investigacin bibliogrfica y de campo de los partidos polticos Analiza la estructura poltica movimientos sociales del Ecuador. productivo democracia. Estrategia de los partidos polticos para del Ecuador. ideolgica de un partido poltico. - Elaboro cuadro comparativo de han los participado - Debate en procesos ganar ms adeptos. - un Entrevistar a mujeres que las biografas los Tendencias lderes deelectorales. las diferentes ideologas. - Discusiones La- Compara actividad poltica en nuestrode pas. polticas. Realizar Taller Pedaggico acerca de las representantes de las tendencias - Elaboro un ensayo acerca de la el rol - autonomas. Ensayo La mujer dentro de la actividad poltica. - Exponer polticas. de la juventud en en la plenaria. Poltica. - Dibujo de mapas. Principales aportes que brindan los partidos polticos del - Conclusiones y recomendaciones. - Relaciona los diferentes - Escribo un ensayo acerca de los - Pruebas escritas. pas. - Realizar excursin a un centro cercano de las fuerzas Armadas movimientos sociales. aspectos sociales y econmicos. - Observacin. Los movimientos Sociales y la disputa del poder. Ecuatorianas. Emite criterio acerca de las sociales. - Entrevisto a gua representantes de - Mesa redonda La-dcada de tu los 90: Auge de los Movimientos - Aplicar de observacin. Quines son y cmo actan los distintos movimientos - Organizar una exposicin de lo observado. Autonomas. diferentes movimientos sociales. sociales en el pas? Emitir juicio crtico de las Fuerzas Armadas Ecuatorianas. - Localiza las provincias donde se - Ubico - en el mapa de acerca Ecuador las Las fuerzas Armadas ecuatorianas. - Desarrollar una mesa redonda acerca del Plan Colombia y la quiere implementar la provincias donde se quiere Cambios estructurales e ideolgicos en las fuerzas trascendencia en el Ecuador. Autonoma. implementar las autonomas. Armadas. Las Fuerzas Armadas y su contribucin al - Analizar documento de apoyo del Plan Colombia. - Reflexiona mapa las conceptual con el Colombia. desarrollo del pas. acerca del desempeo - Elaboro - un Establecer consecuencias del Plan Participacin de la mujer dentro deArmadas las fuerzas Armadas. en el mapa deArmadas Ecuador la zona que es afectada por el de las Fuerzas ttulo: - Localizar Las Fuerzas Las Ecuatorianas. Fuerzas Armadas y su aporte a los procesos Plan Colombia. Ecuatorianas. electores. - Realizar una exposicin de collage acerca del Plan Colombia. - Identifica las desventajas del plan - Participo en una mesa redonda acerca Las fuerzas Armadas y la poltica ecuatoriana. - Establecer conclusiones y generalizaciones. Colombia. de la intervencin Ecuador en el SELECTA. El Plan Colombia. Consecuencias. - Trabajar con de el segmento LECTURA - Argumenta sobre las consecuencias del Plan Colombia para el pas. Plan Colombia.

CRITERIOS DE DESEMPEO CONCEPTUALES

INDICADORES TCNICAS PROCEDIMENTALES

conceptual. -- Mapa Sensibilizacin para percibir las demandas sociales - Gua de trabajo. y la aplicabilidad en la vida diaria. - Cuadros comparativos. - Apreciacin del trabajo integrado y - Cuadro de doblealternativa entrada. en la vida coordinado como - Cuestionario de poltica. - preguntas. Practica de la responsabilidad como mediode para el cumplimiento de metas. - Gua preguntas -- Registro. Valoracin del cumplimiento de normas establecidas en el proceso enseanza - Mapas. educativa. - Respeto alas opiniones ajenas. - Inters por potencializar capacidades que desarrollen la autonoma en estudiantes. - Destacar la participacin en equipo en los trabajos encomendados. - Inters por el desarrollo de la imaginacin y la memoria. - Puntualidad y orden en la entrega de tareas. - Liderazgo en la conformacin de equipos de trabajo. - Respeto a la equidad de gnero.

INSTRUMENTOS ACTITUDINALES

8. CRITERIOS DE EVALUACIN: en los trabajos orales, escritos, de actuacin, ejercicios prcticos , tareas que se realizarn en forma individual y grupal. Los indicadores son: redaccin, claridad, juicio crtico, ortografa. Autoevaluacin: honestidad, responsabilidad, creatividad, respeto, solidaridad y puntualidad.

PROFESOR (A)
INSTITUCIN EDUCATIVA..... DISEO DE LA SEGUNDA UNIDAD DE COMPETENCIA

JEFE DE REA

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 rea: REALIDAD NACIONAL 1.2 Ao de Bachillerato: 1.3 Ao lectivo: 200 - 200 1.4 Docente __________________________ 1.5 Fecha de inicio_______________ 1.6 No. de horas: 2. OBJETIVO: Establecer la importancia la poltica y el poder en la transformacin del Estado Ecuatoriano en el desarrollo econmico del pas. 3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Expresa ideas propias acerca de la situacin econmica del pas, reflexionando y criticando las causas y consecuencias que la originaron y su trascendencia en el mundo actual fortaleciendo la identidad nacional. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Experiencias vivenciales, Induccin de contenidos, conocimientos previos, guas de observacin. A travs de: Experiencias, investigacin, anlisis, representacin. Con ayuda de: grficos, lecturas, estrategias cognitivas y metacognitivas. PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 5. ELEMENTO CONCEPTUALES DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Argumenta las causas y consecuencias de la globalizacin, endeudamiento externo, poltica comercial, el sistema Hacia un la desarrollo equitativo dedistribucin toda la poblacin. - transnacionales Desarrollar experiencias motivacionales de relacionando familiarizacin personal con la - Sensibilizacin para percibir las financiero, dolarizacin, la mala de la riqueza, las y los grupos monoplicos, con la identidad nacional. globalizacin y UNIDAD: el Sistema Neoliberal. unidad. demandas sociales y la 6. La TTULO DE LA mbito Econmico: situacin de la Economa nacional al Ecuador en la Globalizacin de la Economa. - Observar video acerca de la globalizacin. aplicabilidad en la vida diaria. 7. Insertar SABERES - Endeudamiento Externo. - Investigacin bibliogrfica y de campo de la Globalizacin, - Apreciacin del trabajo - Inversin Extranjera directa. Dolarizacin. integrado y coordinado como - Recesin Econmica en el Ecuador y Latinoamrica. - Elaborar carteleras de los tipos de globalizacin. alternativa en la vida poltica. - El Sistema financiero. Debacle del sistema financiero. - Entrevistar a personas que conocen de la economa actual del pas. - Practica de la responsabilidad - Crisis Bancaria. - Realizar Taller Pedaggico acerca del Endeudamiento Externo. como medio para el - El Estado y su intervencin en el salvataje bancario. - Exponer en plenaria. cumplimiento de metas. - Qu problemas nacionales se hubieran resueltos con el - Conclusiones y recomendaciones. - Valoracin del cumplimiento de dinero que otorg el Estado para salvar a los Bancos? - Realizar excursin a una empresa que se encuentre en el su lugar de normas establecidas en el - Consecuencias de la Crisis Bancaria. estudio. Aplicar gua de observacin. proceso enseanza educativa. - La Agencia de Garanta de Depsitos - Organizar una exposicin de lo observado. - Inters por potencializar - Situacin actual del sistema financiero. - Emitir juicio crtico acerca de la Crisis Bancaria. capacidades que desarrollen la - La Dolarizacin. Qu es la Dolarizacin en s? - Entrevistar a un empresario acerca de la productividad y competitividad. autonoma en estudiantes. - Principios importantes sobre los cuales se asienta la - Desarrollar una mesa redonda acerca de la Dolarizacin. - Destacar la participacin en Dolarizacin. Ventajas y desventajas de la Dolarizacin. - Entrevistar a empresarios sobre el impacto que ha tenido la dolarizacin. equipo en los trabajos - Mala distribucin de la riqueza. - Analizar documento de apoyo de la Mala distribucin de la riqueza. encomendados. - Las Transnacionales en el Ecuador. - Determinar las ventajas y desventajas de las Transnacionales en el pas. - Inters por el desarrollo de la - Influencia de las Transnacionales en el poder de decisin - Localizar en el mapa de Ecuador las provincias donde estn ubicados los imaginacin y la memoria. de los Estados. grupos Monoplicos. - Puntualidad y orden en la - Campos de accin de las Transnacionales en Ecuador. - Realizar una exposicin de graffitis que promuevan una justa distribucin entrega de tareas. - Efectos de las Transnacionales en el pas. de la riqueza en nuestro pas. - Liderazgo en la conformacin - Los Grupos Monoplicos. - Establecer conclusiones y generalizaciones. de equipos de trabajo. - Los Principales Grupos Monoplicos en el Pas. - Trabajar con el segmento LECTURA SELECTA. - Respeto a la equidad de gnero.

CRITERIOS DE DESEMPEO Identifica los fundamentos de la globalizacin. Compara la globalizacin en sus diferentes aspectos. Reflexiona acerca del origen de la globalizacin y su trascendencia en la actualidad. Analiza las causas y consecuencias del desempleo en el Ecuador. Reflexiona acerca de la economa ecuatoriana en el mercado. Interpreta el Sistema financiero del Ecuador. Sintetiza los aspectos ms relevantes de la dolarizacin. Organiza los conocimientos de la mala distribucin de la riqueza.

INDICADORES Analizo las ventajas y desventajas de la globalizacin y su trascendencia. Establece semejanzas y diferencias con otros pases. Contesto preguntas acerca del CAN y TLC. Elaboro un debate que representa el impacto de la inflacin en la vida de los ecuatorianos. Describo las condiciones en que se encuentran los diversos servicios sociales. Describe las consecuencias del Feriado bancario, congelamiento bancario y salvataje bancario. -Elabora un ensayo acerca del Ecuador y el desafo de la dolarizacin. -Argumento sobre la necesidad de promover la justa distribucin de la riqueza.

TCNICAS Organizadores grficos. Taller pedaggico productivo. Debate Pruebas escritas. Observacin. Ensayo Argumento

INSTRUMENTOS Mapa conceptual. Gua de trabajo. Cuadros comparativos. Cuadro de doble entrada. Cuestionario de preguntas. Gua de observacin. Registro. Indicadores del argumento.

8. CRITERIOS DE EVALUACIN: en los trabajos orales, escritos, de actuacin, tareas que se realizarn en forma individual y grupal. Los indicadores son: redaccin, caligrafa, juicio crtico, claridad, argumento. Autoevaluacin: honestidad, responsabilidad, creatividad, respeto y puntualidad.

PROFESOR (A)
INSTITUCIN EDUCATIVA..... DISEO DE LA TERCERA UNIDAD DE COMPETENCIA

JEFE/A

DE REA

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 rea: REALIDAD NACIONAL 1.2 Ao De Bachillerato: 1.3 Ao lectivo: 200 20 1.4 Docente __________________________ 1.5 Fecha de inicio_______________ 1.6 No. de horas: 24 2. OBJETIVO: Valorar la dimensin social del trabajo en el desarrollo autnomo de los pueblos para promover la participacin ciudadana en la solucin de los problemas sociales. 3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA: Describo las condiciones sociales de nuestro pas, a travs del anlisis, comparaciones con efectividad para asumir una actitud solidaria y responsable. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Experiencias vivenciales, diagnstico de conocimientos previos, guas de observacin A travs de: Investigacin, critica, reflexin, comprensin, anlisis de los problemas sociales Con ayuda de: Estrategias didcticas cognitivas y metacognitivas, mapas, grficos, lecturas, CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 5. ELEMENTOS DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Analiza las causas y efectos de la inflacin, el desempleo y decadencias de las condiciones sociales en nuestro pas. El desafo de la economa del - Desarrollar experiencias motivacionales de familiarizacin personal con la unidad. - Ejercitacin de valores y 6. desarrollo. TITULO DE LA UNIDAD: MBITO SOCIAL: CONDICIONES SOCIALES - Observar video acerca de la condicin en que viven los ecuatorianos/as. aptitudes de convivencia 7. Impacto SABERES de la inflacin en la canasta - Investigacin bibliogrfica y de campo de la inflacin. pacfica y solidaria. bsica familiar de los ecuatorianos. - Realizar un debate acerca del costo de la canasta bsica. - Participacin permanente - Causas de la inflacin en Ecuador. - Elaborar carteleras de los efectos de la inflacin. en el fortalecimiento de la - Efectos de la inflacin. - Entrevistar a personas que conocen de la economa actual del pas. identidad. - Grupos de bienes y servicios que - Realizar Taller Pedaggico acerca de la Poblacin econmicamente activa y desempleo. - Destacar la participacin inciden en el aumento de la inflacin. - Analizar en cada equipo de trabajo. en equipo en los trabajos - ndices de precios al consumidor y la - Argumentar las causas y consecuencias del desempleo en el Ecuador. encomendados. canasta familiar bsica. - Exponer en plenaria. Conclusiones y recomendaciones. - Inters por el desarrollo - Poblacin econmicamente activa y - Investigar documento de apoyo acerca de las decadencias sociales en el Ecuador. de la imaginacin y la desempleo. - Seleccionar ideas relevantes. memoria. - Qu es la PEA? - Realizar excursin a Centros de salud y establecimientos educativos. - Puntualidad y orden en la - Subgrupos de la PEA. - Aplicar gua de observacin. Establecer conclusiones. entrega de tareas. - Desempleo: Causas y consecuencias. - Realizar un panel acerca de la situacin de la Educacin en el pas. Establecer - Liderazgo en la - Consecuencia del desempleo. comparaciones. conformacin de equipos - Decadencia de las condiciones - Argumentar acerca de la investigacin cientfica en el pas. de trabajo. sociales. - Investigar acerca de la seguridad y dficit habitacional y servicios bsicos. - Respeto a la equidad de - Salud. - Realizar entrevistas a personas con familiares emigrantes. gnero. - Educacin. - Establecer causas y consecuencias de la migracin. - Practicar la honestidad y - Seguridad. - Organizar una Mesa redonda Cmo evitar la migracin de nuestra gente? solidaridad. - Dficit Habitacional y Servicios - Emitir juicio crtico acerca de la Migracin y realizar una exposicin. bsicos. - Establecer conclusiones y generalizaciones. - Migraciones - Trabajar con el segmento LECTURA SELECTA.

CRITERIOS DE DESEMPEO Analiza las causas y consecuencias de la inflacin. Identifica la situacin de pobreza y desempleo Analiza y argumenta las causas y consecuencias del desempleo en el Ecuador. Compara las condiciones en que se encuentran los diversos servicios sociales. Identifica los factores que inciden en el bajo nivel de educacin. Argumento acerca de la educacin cientfica en el pas. Explica acerca del crecimiento de los delitos. Describe la Seguridad social en el Ecuador. Observa el dficit habitacin y servicios bsicos. Investiga los aspectos positivos y negativos de la migracin.

INDICADORES Relaciono los ndices de precios al consumidor y la canasta familiar bsica. Escribo una solucin concreta al problema inflacionario en Ecuador. Participo en una mesa redonda acerca del desempleo en el pas. Clasifica la situacin de la salud en cifras con los programas especficos. Argumento acerca de la desnutricin infantil. Selecciono diferentes soluciones para mejorar la educacin en el pas. Practico la investigacin cientfica. Elaboro cuadros comparativos del problema de seguridad. Elabora una cartelera acerca de la Seguridad social. Expone la realidad habitacional del pas.

TCNICAS Organizadores grficos. Taller pedaggico productivo. Pruebas escritas. Observacin. Ensayo. Debate Cartelera. Dramatizacin. Redaccin Mesa redonda Argumento Exposicin

INSTRUMENTOS Mapa conceptual. Gua de trabajo. Cuadros comparativos. Cuadro de doble entrada. Cuestionario de preguntas. Gua de observacin. Registro. Pistas de reflexin. Pautas de la dramatizacin.

- Disea soluciones para evitar la migracin de compatriotas. - Dramatizo experiencias vivenciales de los emigrantes.

8. CRITERIOS DE EVALUACIN: en los trabajos orales, escritos, de actuacin, tareas que se realizarn en forma individual y grupal. Los indicadores son: redaccin, caligrafa, juicio crtico, claridad, argumento. Autoevaluacin: honestidad, responsabilidad, creatividad, respeto y puntualidad.

PROFESOR (A)
INSTITUCIN EDUCATIVA..... DISEO DE LA CUARTA UNIDAD DE COMPETENCIA

JEFE DE REA

1. DATOS INFORMATIVOS: 1.1 rea: REALIDAD NACIONAL 1.2 Ao De Bachillerato 1.3 Ao lectivo: 20 - 20 1.4 Docente __________________________ 1.5 Fecha de inicio_______________ 1.6 No. de horas: 2. OBJETIVO: Fortalecer la identidad nacional para respetar la cosmovisin que las diferentes etnias y culturas tienen en su relacin con el medio ambiente. 3. ENUNCIADO DE LA COMPETENCIA : Analizar la diversidad cultural para asumir la identidad nacional mediante la observacin, anlisis y comparaciones en forma eficiente fortaleciendo la unidad de historia, de lenguaje y de cultura. 4. CONTEXTO DE REALIZACIN: A partir de: Narraciones de casos, PROCEDIMENTALES diagnstico de conocimientos previos, guas de observacin CONCEPTUALES ACTITUDINALES A Cmo travs de: Vivencias de casos, observaciones, comprensin, representacin., anlisisde defamiliarizacin las diferentes manifestaciones identificamos a nuestro pas? - Desarrollar experiencias motivacionales personal con la culturales. unidad. - Ejercitacin de valores y Con de: Estrategias didcticasuna cognitivas y metacognitivas, mapas, lecturas, La ayuda diversidad de culturas - Observar video acerca de lasinvestigaciones, manifestaciones culturales del pas. aptitudes de convivencia 5. riqueza ELEMENTO DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA: Conocer la identidad nacional, el reconocimiento y diversidad cultural, la de nuestro pas. - - Investigacin bibliogrfica y de campo de la Identidad nacional. de la plurinacionalidad, las etnias pacfica y solidaria. visin actual de la identidad chola y montubia y la diversidad religiosa como elementos que promuevan la tolerancia. - El sector indgena y el reconocimiento - Emitir juicio crtico acerca de la Identidad nacional. - Participacin permanente en 6. de TTULO DE LA UNIDAD: mbito Cultural y Religioso: La diversidad nos temas hace valiosos la plurinacionalidad ecuatoriana. - Organizar una mesa redonda con relacionados a la unidad. Pg. 151. el fortalecimiento de la 7. Etnias SABERES y diversidad cultural. - Entrevistar a personas de diferentes etnias del Ecuador. identidad. - Caractersticas de las etnias de la - Realizar Taller Pedaggico acerca de las principales etnias del pas. - Destacar la participacin en Costa. - Describir caractersticas de las etnias equipo en los trabajos - Principales etnias de la Costa. - Analizar en cada equipo de trabajo. encomendados. - Caractersticas de las etnias de la - Comparar las diferentes etnias del pas. - Inters por el desarrollo de Sierra. Principales etnias de la Sierra. - Exponer en plenaria. la imaginacin y la - Caractersticas de las etnias de la - Conclusiones y recomendaciones. memoria. Amazona. - Realizar exposicin sobre la diversidad y el valor de las etnias en el Ecuador. - Puntualidad y orden en la - Principales etnias de la Amazona. - -Localizar en el mapa de Ecuador las provincias donde estn ubicados las diversas etnias. entrega de tareas. - Etnias amaznicas en defensa de sus - Investigar bibliogrfica de los Afroecuatorianos ms destacados del Ecuador. - Liderazgo en la derechos. - Organizar un debate sobre Por qu la resistencia de una poblacin a aceptarse como chola? conformacin de equipos de - Poblacin afroecuatoriana. - Investigar documento de apoyo acerca de las organizaciones indgenas en el pas. trabajo. - Visin actual de la identidad chola y - Seleccionar ideas relevantes. - Respeto a la equidad de montubia. - Realizar excursin a lugares donde habitan o trabajan de diversas etnias. gnero. - Quines son los cholos? - Aplicar gua de observacin. - Demuestra respeto hacia las - Quines son los montubios? - Establecer conclusiones. diferentes culturas y - La poblacin ecuatoriana y su - Argumentar acerca de la diversidad religiosa en el pas. religiones. diversidad religiosa. - Aplicar una encuesta acerca de las diversas religiones. (pg. 170). - Las iglesias en el Ecuador. - Establecer comparaciones. - Nuevo equilibrio religioso. - Conclusiones y generalizaciones. - Otros grupos religiosos. - Trabajar con el segmento LECTURA SELECTA.

CRITERIOS DE DESEMPEO - Representa a Ecuador, plurinacional, pluritnico y pluricultural. - Describe los rasgos que identifican a los ecuatorianos. - Identifica las caractersticas de las diferentes etnias en Ecuador. - Recoge informacin acerca de indgenas, cholos y montubios. - Describe las formas en que se manifiestan las diversas religiones en el pas. - Analiza la poblacin ecuatoriana y su diversidad religiosa

INDICADORES Elaboro un collage que representa el Ecuador: Plurinacional, Pluritnico y Pluricultural. Enlisto las caractersticas de los rasgos de los ecuatorianos. Participo en una mesa redonda acerca: De identidad dentro de la diversidad. Realizo un cuadro comparativo entre las diversas etnias del Ecuador. Entrevisto a un habitante de las diferentes grupos .tnicos. Participo en una exposicin sobre la diversidad y el valor de las etnias. Elaboro una cartelera acerca de las diversas religiones en el pas. Aplico una encuesta en el plantel de las diversas religiones que practican la comunidad educativa. Redacto normas que promuevan la tolerancia hacia la diversidad cultural, tnica y religiosa. Promuevo la unidad en medio de la

TCNICAS Organizadores grficos. Taller pedaggico productivo. Pruebas escritas. Observacin. Ensayo. Debate Cartelera. Dramatizacin. Redaccin Collage Exposicin Entrevista. Encuesta

INSTRUMENTOS Mapa conceptual. Gua de trabajo. Cuadros comparativos. Cuadro de doble entrada. Cuestionario de preguntas. Gua de observacin. Registro. Pistas de reflexin.

8. CRITERIOS DE EVALUACIN: en los trabajos orales, escritos, de actuacin, tareas que se realizarn en forma individual y grupal. Los indicadores son: redaccin, caligrafa, juicio crtico, claridad, argumento. Autoevaluacin: honestidad, responsabilidad, creatividad, respeto y puntualidad. PROFESOR (A) JEFE DE REA