La Escuela como instancia y complemento de fortalecimiento de la Identidad Cultural de los nios Mapuche, para un mejor aprendizaje en un contexto cultural

al cual pertenece.

Az mogen Mapuche (vivencia mapuche)

Los mapuche coexistimos y nos relacionamos con la naturaleza en una relacin de equilibrio y armona. La vida mapuche se sustenta, como todo ser vivo, tangible e intangible, como concebimos el mundo porque somos as, el respeto que tenemos a la naturaleza es porque lo concebimos como un padre y una madre en una visin de dualidad.

Nosotros como pueblo nacin mapuche concebimos el mundo en varias dimensiones; wenu mapu, nag mapu y minche mapu y cada una de ellas constituye un espacio fsico y espiritual importante con normas propias.

Wajontu Mapu

Wente Wenu Ragi Wenu

Puel Mapu

Pukem Pikun Mapu

Rvmu Wiji Mapu Walvg

Agka Wenu

Pewv

WENU MAPU

Lafken Mapu
Melv Xoy Tripantv

NAQ MAPU
MINCE MAPU Waj Mapu
Melv Wixan Mapu

EL MUNDO MAPUCE

Meli wixan mapu.

El pueblo nacin mapuche esta situado al sur de Latinoamrica y esta usurpado y dividido por los estados nacionales de Argentina y Chile

Historia.

Nuestro mogen (vida) data desde hace ms de 18 mil aos (yacimientos de Montenegro en Pto. Montt). Antes de la invasin del imperio espaol nuestra cultura era ntegra y viva en equilibrio y armona con nuestra naturaleza. La invasin espaola signific la desestructuracin de un pueblo que conviva con su entorno natural y debemos decir tambin que esta historia marca una herida a travs del genocidio y despojo que hemos debido vivir como pueblo nacin

Siguiendo nuestra historia la intervencin del Estado chileno se inicia cuando se constituyen como tal en 1810. En 1824 el estado chileno firmo el tratado de Tapilhue en donde reconocen la autonoma poltica y territorial del pueblo nacin mapuche. No obstante hasta la actualidad siguen aplicando un sistemtico plan de invasin y despojo en complicidad con la iglesia Catlica

Hasta la actualidad esta intervencin continua a travs de las polticas sociales, educativas, econmicas y polticas pero a pesar de ello el pueblo mapuche sigue en lucha en varios territorios buscando recuperar sus derechos polticos. sociales, econmicos ,culturales y territoriales

Contexto actual de la educacin chilena.

La educacin chilena se encuentra subordinada a los poderes econmicos de las transnacionales bajo un modelo de desarrollo capitalista. Con una visin personalista e individualista y consumista de la sociedad para mantener el modelo econmico imperante. La educacin en Chile es innegablemente con fines de LUCRO. Ello esta en oposicin frontal con la propuesta de desarrollo del pueblo nacin mapuche.

Proyecto educativo territorial mapuche kom pu lof i Kimeltuwe

El pueblo nacin mapuche, como todo pueblo existente en este mundo, ha diseado su propia forma de educar y formar personas. Es as que nosotros como mapuche tenemos una metodologa y didctica para entregar formacin. Reconociendo las diversas etapas de desarrollo que tiene el ser humano y que comienza desde el vientre materno hasta la vejez.

La metodologa de formacin mapuche considera tambin la diferencia de gnero para ciertos roles. Adems existen otros mtodos y didctica para transmitir conocimiento en tiempo y espacios determinados.

La forma de transmisin, entre otros, es el pentukun (saludos), gulam (consejos) epew,(relatos) konew (acertijos),ulkantun (cantos y melodas ) , yeyipun (comunicacin con entes espirituales) koyaw (relatos histricos), weupin ( oratoria), nuxam (conversacin),etc.

Toda esta riqueza cultural en tanto constituye el sistema de formacin de personas ha quedado excluido segn el modelo de formacin occidental y es un objetivo fundamental revitalizar y otorgarle la validez que le corresponde a travs del Proyecto Educativo Mapuche que la escuela Kom pu lof i kimeltuwe posee.

Este proyecto nace a partir de un proceso social y poltico que iniciaran las comunidades mapuche del territorio del Budi, zona costera del pacifico. Dada la ausencia del conocimiento y saberes mapuche al interior de las escuelas pblicas y privadas existentes en diversas comunidades, las familias, autoridades, dirigentes y profesores resuelven iniciar un proceso de educacin con pertinencia cultural e identidad mapuche.

El proceso se inicia estableciendo una fuerte crtica al modelo de educacin intercultural bilinge que viene implementando el estado chileno, el cual ha consistido en adaptar y traducir contenidos occidentales al mapuzugun, folklorizando la cultura mapuche. La intencionalidad final es asimilar al nio y nia mapuche desarraigndolo de su identidad, de su lengua, su territorio a travs de un sincretismo.

Esta nueva propuesta educativa de un sector del pueblo mapuche se inicia el ao 2005. En el ao 2010 se inicia un trabajo de elaboracin de una matriz curricular emergente a manera de darle mayor sustento a esta poltica educacional. En dicha matriz curricular se despliegan ocho planes y programas de estudio netamente mapuche transformndose en una contraparte del currculo educativo chileno. Este proceso de elaboracin curricular esta en su pleno transcurso.

Algunas promociones de nuestro proyecto educativo mapuche.

Conclusin.

Consideramos fundamental reconocer y fortalecer la participacin de las familias mapuche en todo el quehacer educativo de sus hijos ya que la base del conocimiento y formacin valoriza mapuche lo sostienen las mismas familias. La experiencia nos indica que cuando el nio mapuche ha sido fortalecido en su autoafirmacin e identidad, este desarrolla una alta capacidad y motivacin para incursionar en otras reas, materias y contenidos culturales distintos al mapuche. Podemos sealar que para garantizar una real educacin mapuche debe ser necesariamente el mismo pueblo quien controle, administre y disee sus propias polticas educativas, en tanto ellos constituyen el mejor garante de su propia proyeccin como pueblo nacin mapuche. La educacin conlleva adems a reivindicar nuestros derechos ancestrales pero sabemos que implica un alto costo.