Colegio Domingo Eyzaguirre San Bernardo / El Bosque Jefatura Tcnica Pedaggica

PLANIFICACION CLASE A CLASE

ASIGNATURA: Matemtica NIVEL: NB5 5 ao A-B UNIDAD : Geometra y medicin Tiempo Estimado: Desde 22 de julio al PROFESOR : LILIAN LOPEZ VIDAL OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: 17. Describir y dar ejemplos de aristas y caras de figuras 3D y lados de figuras 2D: que son paralelos que se intersectan que son perpendiculares HABILIDADES COGNITIVAS: Clculo de reas en tringulos Clculo de reas en cuadrilteros Concepto de ngulo sexagesimal Concepto de plano cartesiano Representacin de vrtices de tringulos y cuadrilteros en el plano cartesiano Medicin de ngulos con el transportador HABILIDADES PROCEDIMENTALES: Extraer informacin del entorno y representarla matemticamente en diagramas, tablas y grficos Usar representaciones y estrategias para comprender mejor problemas e informacin matemtica Comprender y evaluar estrategias de resolucin de problemas de otros Comunicar de manera escrita y verbal razonamientos matemticos Documentar el procedimiento para resolver problemas, registrndolo HABILIDADES ACTITUDINALES (habilidades Sociales): Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas Manifestar curiosidad e inters por el aprendizaje de las matemticas Manifestar una actitud positiva frente a s mismo y sus capacidades Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia Expresar y escuchar ideas de forma respetuosa de agosto

CLASE 22 julio

OBJETIVO DE LA CLASE Estimar el rea de figuras regulares e irregulares

23 julio

APRENDIZAJE ESPERADO Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo completando figuras por traslacin. (OA 22) Hallar el rea Calcular reas de de cuadrados y tringulos, de rectngulos paralelogramos y usando de trapecios, y frmulas estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo

CONTENIDO Estimar el rea Inicio: Desarrollo: Final:

ACTIVIDADES

RECURSOS

EVALUACION INDICADORES . forman figuras en el plano, trasladando figuras. Por ejemplo: trasladan dos tringulos para unirlos a un rectngulo y forman un trapecio

reas de los rectngulos

Inicio: Desarrollo: Final:

forman figuras del plano a partir de reflexiones. Por ejemplo: reflejan un tringulo equiltero respecto de uno de sus lados para formar un rombo

24 julio

Identificar la relacin entre el permetro y el rea

29 julio

Representar el rea de los tringulos

completando figuras por traslacin. (OA 22) Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo completando figuras por traslacin. (OA 22) Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo

rea y permetro

Inicio: Desarrollo: Final:

transforman figuras del plano en otras de igual rea, aplicando transformacione s isomtricas. Por ejemplo: aplican traslaciones para transformar paralelogramos en rectngulos de igual rea

rea en tringulos

Inicio: Desarrollo: Final:

transforman figuras del plano en otras de igual rea, aplicando transformacione s isomtricas. Por ejemplo: aplican traslaciones para transformar paralelogramos en rectngulos

30 julio

Hallar el rea de los tringulos usando frmulas

31 julio

Hallar el rea de los paralelogramos

completando figuras por traslacin. (OA 22) Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo completando figuras por traslacin. (OA 22) Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo

de igual rea

rea de los tringulos

Inicio: Desarrollo: Final:

elaboran estrategias para calcular reas de tringulos rectngulos a partir del rea de un rectngulo

rea de paralelogramo s

Inicio: Desarrollo: Final:

elaboran estrategias para calcular reas de tringulos acutngulos, usando reas de tringulos rectngulos

03 agosto

Aplicar conocimientos

04 agosto

Practicar y aplicar contenidos trabajados

completando figuras por traslacin. (OA 22) Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo completando figuras por traslacin. (OA 22) Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo

Inicio: Desarrollo: Final:

Taller

calculan reas de tringulos acutngulos, aplicando estrategias elaboradas elaboran estrategias para calcular reas de tringulos obtusngulos a partir de paralelogramos

Prctica y repaso para la prueba

Inicio: Desarrollo: Final:

explican la estrategia usada en la resolucin de un problema relativo a clculos de reas de rectngulos evalan la solucin de problemas relativos a reas en funcin del

 completando figuras por traslacin. (OA 22)

05 agosto

Demostrar qu han aprendido durante la unidad

Calcular reas de tringulos, de paralelogramos y de trapecios, y estimar reas de figuras irregulares aplicando las estrategias conteo de cuadrculas comparacin con el rea de un rectngulo completando figuras por traslacin. (OA 22)

Inicio: Desarrollo: Final:

Prueba escrita

contexto del problema estiman reas pedidas en un problema y cotejan esta estimacin con la solucin obtenida del problema explican la estrategia usada en la resolucin de un problema relativo a clculos de reas de rectngulos evalan la solucin de problemas relativos a reas en funcin del contexto del problema estiman reas pedidas en un problema y cotejan esta estimacin con la solucin obtenida del

problema