PA S O S PA R A I N V E S T I G A R

Los pasos que te menciona el usuario anterior son muy importantes; sin embargo, van encaminados ms a la realizacin del proyecto de investigacin y no a la investigacin en s misma. Esos pasos van ayudando a delinear el proyecto de investigacin o a realizar una investigacin documental; no obstante, existen diversos tipos de investigacin y no todas son documentales. Para cada investigacin se debe hacer un protocolo particular de investigacin, de forma tal que no es lo mismo hacer una investigacin sobre el impacto del smog en la salud de las personas, que una acerca de la historia de un pas determinado. Mientras que en la primera, adems de acercarte a la literatura, tendras que levantar una encuesta o hacer entrevista a expertos en la materia, en la segunda podras tan slo hacer una aproximacin documental que indique la generalidad del tema (si desearas profundizar tambin podras hacer entrevistas a expertos). El modelo de investigacin depende de dos cosas: el tema a investiga y el campo al cual pertenece (Ciencias Emprico-Analticas o Ciencias Sociales y Humanas). Imagina una investigacin sobre el efecto de un nuevo medicamento; los pasos que te dice el otro usuario son completamente insuficientes, faltara la experimentacin, la verificacin de resultados, la elaboracin de estadsticas, etc. Ahora bien, existen momentos que s son comunes a toda investigacin y los cuales puedes tomar como estructura base cuando desees realizar una investigacin. 1. Eleccin del tema. Delimitas tu objeto de estudio, el campo al que pertenece y los alcances de la investigacin (deseas estudiar a fondo el tema, o slo una parte de l). 2. Planteamiento del problema. Qu deseas saber del tema? Por ejemplo: Conocer cules son las causas que originan el fracaso escolar; conocer cules son las causas que originan la lluvia cida; conocer y comprender cules fueron los motivos que originaron la Revolucin Mexicana; Conocer la efectividad de la aplicacin de un nuevo medicamento; etc. 3. Primer acercamiento documental. Revisa los libros, revistas, documentos en Internet y peridicos que existan y que hablen sobre el tema. 4. Delimitacin de protocolo. Define si tu investigacin necesita experimentacin o no. Si se requiere de la opinin de expertos o no, si es necesario el uso de materiales extra. Todo esto lo sabrs cuando hayas ledo un poco sobre el tema (punto 3). 5. Realizacin de la investigacin. Tendrs que organizar tu tiempo para cubrir todo lo necesario. Elaborar notas y fichas de lectura, calendario de actividades y dems cuestiones que te permitan hacer el trabajo. 6. Concentracin de resultados. La informacin que obtengas la vas acomodando en lo

que ser el proyecto final. Poco a poco descartas lo que no sea necesario y te enfocas en lo que s te es de utilidad. 7. Presentacin de resultados. Es la presentacin del proyecto final, puedes hacer en forma escrita y audiovisual.

La eleccin del tema o problema de investigacin

El tema es el punto de partida el cual, como ya se mencionaba anteriormente, puede ser asignado por un docente si la investigacin se realizar en el mbito acadmico, o por una empresa u organizacin si la investigacin responde a la firma de un contrato. Generalmente el trmino tema est familiarizado con trabajos monogrficos de carcter descriptivo a nivel de pre-grado, asignaturas, cursos o materias. Cuando el investigador identifica un problema o una situacin que pretende investigar, el tema o ttulo es la expresin conceptual simplificada de la situacin problemtica sujeto de investigacin. La operacin preliminar cuando se parte de un tema consiste en desentraar el problema o convertirlo a problema; en cambio, cuando se identifica una situacin problemtica la tarea consiste en expresas su formulacin conceptual. Para una buena seleccin del tema, conviene tener en cuenta las siguientes sugerencias: Examine sus experiencias personales, su lugar de trabajo, su comunidad, etc. Considere temas o problemas que alguna vez le inquietaron. Repase los programas de asignaturas, las notas o apuntes de clase. Entrevstese con expertos en reas de actividad que sean de su inters. Infrmese de investigaciones publicadas o en proceso de publicacin. Revise sugerencias de lecturas. Ver bibliografa en libros, enciclopedias, y catlogos en libreras. Lea artculos en revistas, peridicos y otras publicaciones. Consulte al staff de catedrticos. Recuerde experiencias de visitas a instituciones, empresas o comunidades. Ver el ndice temtico al final de la mayora de libros.

 Observe ficheros de biblioteca. Navegue constantemente en internet. Pero adems en la eleccin del tema, es necesario considerar ciertos factores de orden objetivo y subjetivos. Los primeros hacen relacin al tema escogido y los segundos a la persona que va a realizar la investigacin. Por lo tanto, debe evaluarse el riesgo de duplicidad, la factibilidad, el inters y la utilidad. La duplicidad : se refiere a evitar, sobre todo, que un tema ya estudiado anteriormente, no se vaya a repetir el uso de las mismas tcnicas de investigacin y el mismo enfoque. La factibilidad : tiene que ver con la posibilidad de realizar la investigacin contando con los recursos de fuentes de informacin, tcnicas adecuadas, factores econmicos, habilidades especiales, tiempo, etc. El inters : por el tema elegido debe responder a criterios de satisfaccin, la curiosidad intelectual, de una actitud crtica y dinmica. Se trabaja mejor en aquello que se tiene inters. La utilidad : est en relacin con el inters; se considera que a mayor utilidad del trabajo, habr mayor inters en la persona que lo realiza. La presentacin de un trabajo puede representar una utilidad personal o institucional.

Problemas de la contaminacin
Hoy en da a casi todo el mundo le preocupa el tema de la contaminacin, se han empezado a usar mtodos alternativos para general energa sin contaminar mucho el medio ambiente, incluso algunos gadgets ya estn preparados para ayudar a la madre naturaleza a vivir ms tiempo, pero con todo esto an hay muchos problemas y en las grandes ciudades la contaminacin tiene muchas caras. Para ayudar un poco pongo a continuacin una lista con los 10 peores problemas de la contaminacin. 1. Contaminacin del agua subterrnea Suponen el 97% de las reservas de agua fresca del mundo.

2. Actividades de minera industrial. 3. Procesamiento y fundicin de metales: Se emiten gran cantidad de gases contaminantes, como Fluoruro de hidrgeno, dixido de sulfuro, oxido de nitrgeno 4. Residuos radiactivos y minas de uranio. 5. Aguas residuales sin depurar: Se refiere al agua utilizada para el consumo humano (no industrial), el agua de lavar los platos, de limpiartodo lo que puede salir por la tubera de un hogar corriente, y que en las zonas ms pobres se reutiliza. 6. Calidad del aire urbano. 7. Reciclado de bateras de coche. 8. Agua superficial contaminada: Casi 5 millones de muertes anuales en el mundo desarrollado corresponden a enfermedades relacionadas con el agua superficial. 9. Aire interior contaminado: Se refiere al aire de los hogares, escuelas, lugares de trabajo. Puede ser causado por tabaco, maquinaria 10.Minera artesanal de oro: En general toda la minera artesanal y en concreto la del oro por usar el proceso de fusin del mercurio para extraer oro. Por supuesto que no son todos los problemas que trae la contaminacin, pero sirven para darnos un poco de conciencia para saber que el mundo no estar aqu para siempre, en especial cuando no lo cuidamos

Problematizacin
La problematizacin es una metodologa de investigacin que consiste en elaborar un dominio de hechos, prcticas, y pensamientos, que plantean problemas. Se trata de conseguir que todo aquello que damos por evidente, todo aquello que damos por seguro, todo aquello que se presenta como incuestionable, que no suscita dudas, que, por lo tanto se nos presenta como aproblemtico, se tome precisamente como problemtico, y necesite ser cuestionado, repensado, interrogado. Cuanto mayor sea la obviedad, mayores razones hay para problematizarla, sin embargo, problematizar no es solamente conseguir que lo no problemtico se torne problemtico, porque problematizar es tambin, y sobre todo, lograr entender el cmo y el por qu algo ha adquirido su estatus de evidencia incuestionable, cmo es que algo ha conseguido instalarse, instaurarse, como aproblemtico. Lo fundamental de la problematizacin consiste en desvelar el proceso a travs del cual algo se ha constituido como obvio, evidente, seguro.

Problematizar es una actitud, la actitud de dudar de lo evidente e indudable, cuestionando lo incuestionable y haciendo, as, inseguro lo que todos damos por seguro. Y tambin, problematizar consiste en llegar a comprender cmo y por qu algo se convierte en indudable e incuestionable. Problematizar no consiste en descubrir lo que estara oculto o invisible, sino en hacer visible lo que, precisamente por estar visible y tan prximo a nosotros, no llegamos a percibirlo. Problematizar consiste en llevar adelante unas indagaciones histrico-crticas que siempre versan sobre un material, una poca, un cuerpo de prcticas y discursos determinados y que han sido recurrentes en nuestras sociedades occidentales como por ejemplo el problema de las relaciones entre razn y locura, enfermedad y salud, crimen o ley, el problema del lugar que hay que darle a las relaciones sexuales, etc.El abordaje de estos problemas y las distintas problematizaciones a las que ha dado lugar no consiste en reconstruirlas en su continuidad a travs del tiempo ni tampoco en seguir sus variaciones; lo que hay que comprender es en qu medida lo que sabemos de esa generalidad, las formas de poder en ellas ejercidas y la experiencia que en ella tenemos de nosotros mismos no constituyen ms que figuras histricas determinadas por una cierta forma de problematizacin que define objetos, reglas de accin y modos de relacin consigo mismo. El estudio de los modos de problematizacin es, por lo tanto, la manera de analizar cuestiones de alcance general en su forma histricamente singular. Bibliografa
Problematizacin es definir en pregunta el asunto principal de una investigacin y su hiptesis por ejemplo: Se ha observado que los estudiantes que leen sus apuntes cada da obtienen promedios superiores a los 14/20 y que quienes no leen sus apuntes cada da tienen promedios menores.

Hiptesis: Si los alumnos leen sus apuntes cada da, obtendrn promedios superiores a 14, bueno debes investigar, hacer encuestas y demostrarlo. Problematizacin. Si los estudiantes leyeran sus apuntes cada da obtendran promedios superiores a 14/20 o bien para la propuesta. Como lograr que los estudiantes lean sus apuntes cada da para que superen sus promedios el 14/20 Problema de problematizacin, no lo se pero definir el problema mediante una pregunta es complejo, por que debes resolver algunos problemas que se presentan

no puedes incluir todo en la pregunta, debe ser especfica,. eso es un problema de problematizacin que defines como principal Debes saber que conforme esa problematizacin vas a desarrollar la parete filosofica de tu tesis, para resolver ese problema. Etc

Que es delimitar un problema?

Es sealar los limites donde se realiza una investigacin, la fecha en que se inicia y cuando culmina, Ejemplo: La Investigacin se realizar en la Universidad XX trata sobre la Natalidad y la misma comienza desde 30-10- 07 hasta el 12-06-08 Delimitacion del problema se refiere a identificar todos aquellos aspectos que son importantes para el desempeo de una actividad y aislar todos aquellos que no interfieren en el mismo. En la delimitacion del problema se deben de escribir cada uno de los recursos y procesos que intervienen dentro del rea del proyecto, para analizar cada uno de ellos y seleccionar aquellos que realmente intervengan dentro del problema identificado. El objetivo de delimitar el problema es disminuir el grado de complejidad del proyecto para atender solo aquellos aspectos que son requeridos

QU ES UN "MARCO TERICO?"
El marco terico de la investigacin o marco referencial, puede ser definido como el compendio de una serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagacin por realizar. Se establece lo que han investigado otros autores y se incluyen citas de otros proyectos de investigacin. El desarrollo de la investigacin siguiendo el mtodo cientfico segn los recursos con que cuenta el investigador. El marco terico genera una referencia general del tema a tratar en una descripcin concisa que permite entenderlo ms fcilmente. -Fundamentos tericos. En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de trabajo, aqu se condensar todo lo relacionado a lo que se ha escrito e investigado sobre el objeto de investigacin. Hay que diferenciar entre tericos consultados y antecedentes del problema, ya que a veces confundimos los dos aspectos. El primero los tericos- son los planteamientos escritos sobre el tema que va tratar en su objeto de investigacin, y los antecedentes del problema, son las investigaciones que

se han hecho sobre el objeto de investigacin y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de investigacin, en algunos casos servir para negar su objeto de investigacin cuando esto suceda se entra e elaborar postulados que ms tarde entraran a formar el campo de las investigaciones negativas, sector an sin explotar a fondo, porque en la mayora de los trabajos de investigacin nos limitamos a ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados pero siempre con alta carga de complemento sobre lo investigado. Es hora de que se inicie un proceso de negacin a muchas investigaciones que estn en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del pas sin haber aportado nada a la construccin del conocimiento en cualquiera de sus modalidades. Es oportuno recordar que la citacin de los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta. Antecedentes del tema. Elaboracin de hiptesis. Es una proposicin de carcter afirmativo enunciada para responder tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o fenmenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento. Hiptesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser sometidos a comprobacin. Hiptesis de segundo grado: establecen una relacin causa efecto (s X entonces Y). Esta afirmacin se demuestra y verifica por su vinculacin con un modelo terico. Hiptesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenmenos de mayor extensin. Hiptesis nula: aquella por la cual indicamos que la informacin a obtener en contraria a la hiptesis de trabajo.

ARCO METODOLGICO
El marco metodolgico es el apartado del trabajo que dar el giro a la investigacin, es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su mtodo. Segn Buenda, Cols y Hernndez (1997) en la metodologa se distinguen dos planos fundamentales; el general y el especial. En sentido general, es posible hablar de una metodologa de la ciencia aplicables a todos los campos del saber, que recoge las pautas presentes en cualquier proceder cientfico riguroso con vistas al aumento del conocimiento y/o a la solucin de problemas.

Por otro lado, en cuanto a las metodologas especiales, son el resultado de la diversidad estratgica que existe en cada ciencia concreta, las Ciencias Factuales (de la Naturaleza o Humanas y Sociales) se caracterizan por una metodologa en

cierto modo diferente de las Ciencias Formales (Lgica y Matemticas).

Segn Bisquerra (2000) algunas personas emplean los conceptos mtodo, tcnica y metodologa con cierta libertad, utilizndolos como sinnimos, cuando en realidad no lo son. Todo mtodo est compuesto por una serie de pasos para alcanzar una meta. De este modo los mtodos de investigacin describiran los pasos para alcanzar el fin de la investigacin. Estos mtodos o pasos determinaran como se recogen los datos y como se analizan, lo cual llevar a las conclusiones (meta). Ejemplos de Tipos de mtodos: Investigacin-Accin. Estudio de Casos. Mtodo de Estudio Etnogrfico. Mtodo de Investigacin Descriptiva. Mtodo de Investigacin Explicativa. Mtodo de Investigacin Ex Post Facto. Mtodo de Investigacin histrica. Tcnicas Estas son medios auxiliares, y son muy particulares, como por ejemplo la tcnica de entrevista, mientras que el mtodo es ms general. Dentro del mtodo se pueden utilizar diversas tcnicas, por ejemplo el mtodo cualitativo emplea la tcnica de entrevista. Un mtodo cuantitativo puede emplear tcnicas para analizar el ph del agua local. Metodologa Consta de la descripcin y anlisis de los mtodos que se emplearn en el estudio de investigacin. La metodologa se centra ms en el proceso de investigacin que en los resultados, aunque estos ltimos dependen de ella. Es funcin de la metodologa presentar las reglas que permitan crear, acumular o solucionar problemas. En la siguiente figura se puede observar la relacin entre paradigmas, los mtodos que se le adscriben, la metodologa cientfica comn a todos ellos y el proceso especfico a cada mtodo.

Investigacin Cualitativa y Cuantitativa La investigacin cualitativa ha sido clave en el mbito de las ciencias sociales. En efecto, para desarrollar el conocimiento en el que se fundamenten la sociologa, antropologa, psicologa y pedagoga se han seguido dos corrientes filosficas: el positivismo y la fenomenologa. Mientras que la investigacin Cuantitativa, aunque tambin empleada en la investigacin social es la mas utilizada en las ciencias puras. Investigacin cualitativa Centrada en la fenomenologa y comprensin. Observacin naturista sin control. Subjetiva. Inferencias de sus datos. Exploratoria, inductiva y descriptiva. Orientada al proceso. Datos "ricos y profundos". No generalizable. Holista. Realidad dinmica. Investigacin cuantitativa Basada en la induccin probabilstica del positivismo lgico. Medicin penetrante y controlada. Objetiva. Inferencias ms all de los datos. Confirmatoria, inferencial, deductiva. Orientada al resultado. Datos "slidos y repetibles". Generalizable. Particularista. Realidad esttica.

Diferencia entre el mtodo cualitativo y cuantitativo: Los mtodos cualitativos pareceran encontrar una de sus fuentes de legitimacin primarias en el hecho de que permiten una comunicacin ms Los mtodos cuantitativos son muy potentes en trminos de validez externa ya que con una muestra representativa de la poblacin hacen inferencia a dicha

horizontal entre el investigador y los sujetos investigados. Sin negar que algunos de los abordajes cualitativos como las entrevistas a profundidad y las historias de vida permiten un acercamiento ms natural a los sujetos.

poblacin con una seguridad y precisin definida. Por tanto, una limitacin de los mtodos cualitativos es su dificultad de generalizar. Por otro lado, algunos autores afirman que los mtodos cuantitativos son dbiles en trminos de validez interna, casi nunca se sabe si miden lo que quieren medir.

A pesar de los desacuerdos, un mtodo puede ser complemento del otro ya que para los estudios cualitativos las tcnicas cuantitativas favorecen la posibilidad de realizar generalizaciones cuando la investigacin se lleva a cabo en distintos contextos y las tcnicas cualitativas favorecen la credibilidad en los estudios cuantitativos. No obstante, el tipo de metodologa que se emplee a un estudio puede ser elegido segn diversos aspectos como por ejemplo: El proceso formal. El grado de abstraccin. El grado de generalizacin. La naturaleza de los datos. La orientacin. La manipulacin de variables. La naturaleza de los objetivos. El tiempo en que se efectan. El enfoque. Las fuentes. La naturaleza de la informacin. El lugar. La muestra. De este modo el marco metodolgico es el que va a guiar paso a paso la investigacin influyendo notoriamente en su estructura, pues hasta los momentos todos lo tipos de investigacin comparten los mismos elementos en el Captulo I y II.

Qu es un informe?
Informe, Comunicado oral o escrito en el que se dan a conocer ordenadamente los resultados de una investigacin o de un trabajo. Pasos en la elaboracin de un informe: a) Fijar el tema y los puntos principales de su desarrollo. Conviene preparar un guin. b) Informacin en documentos, libros, entrevistas, cuestionarios, etc. c) Seleccionar la informacin. d) Exponer con claridad, por escrito u oralmente, los datos e informaciones y conclusiones

Existen muchos tipos de informes segn la funcin que se les da. Los principales son: Informe formal: tiene un contenido amplio y detallado, y se usa en casos y plazos ya establecidos por la empresa o institucin (Preliminar, en marcha, final, diario, semanal, mensual, trimestral, semestral, anual) Monografa: Es un informe sobre un asunto limitado que se ha investigado acadmicamente segn un mtodo cientfico o tcnico, es la expresin del resultado de esa investigacin. Se usa en las escuelas y especialmente en las Universidades. (Al ser un informe complejo, la monografa tiene sus propias reglas y estructura que lo diferencia de los dems ejemplos. Posee sus propios pasos, presentacin, tipo de letras y mrgenes, etc.) Tesis: Designa la proposicin que se mantiene con razonamiento para llegar a una conclusin vlida, fundada. Orales: Finalmente cabe decir que los informes de todo tipo pueden ser escritos, pero tambin pueden ser orales. El informe debe ser escrito en computadora a mquina o a mano, con doble espacio y encuadernado en un cartapacio, generalmente en hoja carta pero puede ser tambin en tamao oficio. Los requisitos pueden variar en diferentes lugares as que coteja con tu profesor, tu jefe o la persona o personas que lo requieran sobre las reglas en tu regin. Generalmente en el informe se debe incluir lo siguiente: Pgina titular - Con el ttulo de tu proyecto centralizado. Escoge un ttulo corto y descriptivo, que vaya al grano. Abstracto - Resume los puntos ms importantes de tu proyecto. Indica el propsito, hiptesis, mtodos, resultados y conclusiones que obtuviste. Debe ser corto y claro, y es lo ltimo en escribirse. Reconocimientos - Reconoce a las personas que te ayudaron. Tabla de contenidos.