Como ubicara Ud.

Cada uno de los objetivos que se le plantean, de acuerdo con los niveles de concrecin: Fin Nacional, Objetivo de modalidad y nivel educativo, objetivo de asignatura u Objetivo de Nivel de Aula? Considere los planteamientos incluidos en relacin con los objetivos como elemento orientador y como elemento integrador del currculo.

a) Estimular el trabajo en grupo, favorezcan la comunicacin, el intercambio, la controlacion y la discusin de ideas, opiniones, experiencias y modos de resolucin, entre todos los participantes, en un marco de respeto por las opiniones y las producciones de los otros. b) Muestran creatividad, madurez emocional, autoestima e identidad para organizar su vida y tomar decisiones, e interactuar de forma adecuada con el entorno social y natural.

c) Describen, comprenden y emiten juicios valorativos sobre diferentes textos de acuerdo con sus caractersticas, estructuras y funcin. d) Aplican estrategias lexicosemanticas en el uso de la lengua.

Coloque en los siguientes espacios los objetivos, de acuerdo con su nivel: Fin Nacional Muestran creatividad, madurez emocional, autoestima e identidad para organizar su vida y tomar decisiones, e interactuar de forma adecuada con el entorno social y natural.

Objetivo de Modalidad O Nivel

Estimular el trabajo en grupo, favorezcan la comunicacin, el intercambio, la controlacion y la discusin de ideas, opiniones, experiencias y modos de resolucin, entre todos los participantes, en un marco de respeto por las opiniones y las producciones de los otros.

Objetivo de Asignatura

Aplican estrategias lexicosemanticas en el uso de la lengua.

Objetivo De nivel De aula

Describen, comprenden y emiten juicios valorativos sobre diferentes textos de acuerdo con sus caractersticas, estructuras y funcin.

2. Explique cmo se puede lograr, mediante el planteamiento de objetivos de niveles de aula, la formacin integral del alumno? Los objetivos de niveles de aula son los resultados que se preveen conscientemente o transformaciones graduales que el docente produce en el pensamiento, son los cambios de conducta que deben operarse en el pensar, sentir y hacer de los estudiantes. 3Como se puede interpretar la siguiente expresin: El contenido no debe ser un fin en s mismo? Esto significa la descomposicin a conocer o reconocer lo que sea estudiado y que por el fenmeno del olvido ha desaparecido de nuestra mente, reuniendo de sus partes resumen o formacin de combinaciones de otras sustancias

compuestas, simples activando todos los mecanismos psicomotores, intelectuales y afectivos