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GUIA DE APRENDIZAJE F05-6060-07 05/11 Versin 2

Sistema Integrado de Mejora Continua Institucional

Proceso: Diseo Curricular Procedimiento: Diseo Curricular

GUIA DE APRENDIZAJE PARA ORIENTAR LAS ACCIONES DE FORMACION RELACIONADAS CON LA ACTIVIDAD DE PROYECTO CONOCER LA FILOSOFA INSTITUCIONAL SENA Centro de Formacin: Centro Manufactura en Textiles y Cuero Regional: Bogot, D.C

IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE


Cdigo de la gua: TPECI-0 Fecha: 12/09/2012 Nombre de la Gua de Aprendizaje: BIENVENIDA AL SENA Nombre Del Programa de Formacin:

MANEJO DE MAQUINAS PARA LA CONFECCION INDUSTRIAL DE ROPA EXTERIOR


Nombre de la Actividad de Proyecto: Duracin en horas: 40 HORAS

Explorar en el sector Industrial los requerimientos del perfil de -Operario en Confeccin Industrial
Resultado (s) de Aprendizaje:

Duracin en horas: 5 5

Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida. Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional. Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con

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Proceso: Diseo Curricular Procedimiento: Diseo Curricular

base en la poltica institucional. Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles. Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.

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Tarea de aprendizaje (Actividad de Enseanza Aprendizaje Duracin en horas: Evaluacin): Tomando como referente la gua de Bienvenida al SENA ( No. 0 ) y los documentos de apoyo que encontrar en la plataforma virtual, caracterice el perfil del aprendiz en su etapa de formacin, determine cuales son las necesidades del sector de confeccin e identifique el perfil ocupacional del operario confeccionista industrial.

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JUSTIFICACIN / INTRODUCCIN

La induccin es el punto de partida en el cual el aprendiz reconoce metodologa de formacin y aprendizaje que el SENA le ofrece bajo 4 ejes temticos y sobre los cuales se desarrollaran en forma integrada todas las actividades permitindole apropiarse del conocimiento del entorno productivo global y su ubicacin en la entidad . Estimado aprendiz: En el transcurso del proceso de realizacin de esta gua, le damos la bienvenida a ser parte de una de las instituciones ms importantes del pas El SENA; por ello queremos que se sienta como en casa, y conozca las oportunidades y beneficios que le ofrece el centro de formacin y se identifique con el programa para el que se inscribi. Esto lo lograra a travs de la ejecucin de un proyecto productivo. En el caso de esta gua, aplicaremos la estrategia didctica activa de Anlisis de casos donde usted podr replantear su proyecto de vida identificando las caractersticas e informacin pertinente a su proceso de formacin.

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PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

DURACIN DE LAS TAREAS DE APRENDIZAJE Y MODALIDAD


TAREA DE APRENDIZAJE Conceptualizacin Anlisis Transferir lo aprendido a nuevas situaciones Total DURACIN PRESENCIAL (horas) 6 6 8 20 DURACIN DESESCOLARIZADA (horas aprox.) 6 6 8 20

TAREAS DE APRENDIZAJE Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE


Apreciado Aprendiz, para dar respuesta a la actividad planteada en esta gua usted debe realizar las siguientes tareas de aprendizaje: Conceptualizacin Conforme un grupo integrado por 4 aprendices, consulten el material que se encuentra en la plataforma Historia del SENA: Crear una historieta en el tiempo por dcadas en la que caractericen momentos relevantes (sociales, polticos, culturales, econmicos) del pas y de la institucin. Tomando como referente el reglamento, seleccionen un derecho y un deber para darlos a conocer a sus otros compaeros a travs de una dramatizacin. Realice un mapa conceptual, tomando como palabras claves: Norma, Programa de Formacin, Proyecto, Planeacin Metodolgica Interdisciplinaria, Gua de Aprendizaje, Instrumento de evaluacin, Tics. Ingrese a la plataforma (LMS) y descargue el test Estilos y Ritmos de Aprendizaje diligncielo y envelo a su tutor, quin realizar la retroalimentacin del resultado. Anlisis:

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De acuerdo a las diferentes socializaciones presentadas, Identifique en el siguiente cuadro los participantes en su proceso de formacin: DENOMINACIN Coordinador(a) Acadmica Subdirector(a) Relaciones Corporativas Comunicaciones Bienestar Institucional Instructor Lder Monitor (es) del grupo Unidad de Emprendimiento Enfermera Registro Supervisores Lder de Patronaje Aprendizajes previos: NOMBRE FUNCIN

Antes de iniciar la actividad es importante comprender el concepto de unidad productiva entendida esta cono la organizacin de un grupo humano con recursos tcnicos destinados a la elaboracin en serie de un producto terminado. El Centro de Manufactura en Textiles y Cuero, requiere la produccin de 12 cartucheras las cuales deben ser entregadas para el da de hoy. Para dar respuesta a esta solicitud se deben establecer dentro de su grupo seis unidades productivas de confeccin, que cumplan con las caractersticas requeridas para la fabricacin de estas prenda; cada unidad se encargar de la manufactura de las cartucheras, estas deben de cumplir con las siguientes especificaciones tcnicas: Largo de puntada: Pespuntes: Costuras internas : 10 puntadas por pulgada. 1/16 de pulgada en OV5 a 10 puntadas por pulgada

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Proceso: Diseo Curricular Procedimiento: Diseo Curricular largo: 15 cm ancho: 20cm

Dimensiones de la cartuchera:

Desarrollo del proceso: Para dar cumplimiento al pedido, e iniciar el proceso de produccin usted debe: 1. Conformar un grupo y darle un nombre a su unidad productiva. 2. Observar con detenimiento la muestra fsica suministrada por el instructor, de all solicite los materiales y recursos tcnicos que se requieren para la elaboracin de estas cartucheras. Maquinaria: _________________________________________________________ ___________________________________________________________ Herramienta: __________________________________________________________ _________________________________________________________ Insumos: _________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ Materia prima: _________________________________________________________ __________________________________________________________ Luego de determinar los recursos solictelos a su instructor para dar inicio a la produccin. 4. con su equipo defina los siguientes roles de trabajo: Supervisor de calidad: Es la persona que organiza la produccin y controla que las especificaciones tcnicas del producto se estn cumpliendo. Operarios: Son las personas encargadas de la confeccin de las cartucheras. 5. Asegrese de tener todos los elementos necesarios para dar inicio al proceso de produccin y de aviso a sui instructor. 6. Luego de elaboradas las cartucheras, realice la entrega oficial de las mismas a su Instructor. 7. Evalu con su grupo la actividad identificando debilidades y fortalezas del trabajo en equipo. 8. Diligencie la lista de verificacin 9. Si usted no posee el conocimiento para realizar este ejercicio por favor comunique a su instructor y contine con la siguiente actividad programada en la induccin.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE Ambiente Global

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Proceso: Diseo Curricular Procedimiento: Diseo Curricular

Taller de Confeccin.
3 EVALUACIN

Criterios de Evaluacin: DE CONOCIMIENTO Respuesta a preguntas sobre: SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices). Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos, Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos. Derechos y deberes de los trabajadores Entorno y Contexto Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos. Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades. Actividades formativas y productivas. Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento. Programa de formacin: Concepto, caractersticas. Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias. Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases. Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias Motivacin y Auto aprendizaje Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente).

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Proceso: Diseo Curricular Procedimiento: Diseo Curricular

DE DESEMPEO Resultados de la observacin en el proceso de: Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin. Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales. Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar. Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa. Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA. Identificar fuentes de financiacin del Estado. Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos. Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias. Examinar los aprendizajes previos frente al programa. Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos. Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje. Reconocer las tendencias de moda vigentes en cuanto a silueta, textura, color y las sensibilidades de moda actual. Identificacin e integracin de los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su Proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral

Evidencias de Aprendizaje:
Historieta

Mapa conceptual

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Proceso: Diseo Curricular Procedimiento: Diseo Curricular

Instrumentos de Evaluacin: Cuestionario: Conceptualizacin Institucional: Misin, Visin, reglamento aprendiz, competencia laboral, Metodologa de formacin, Programa de formacin, Sofa

Lista de Chequeo Desempeo Aprendizajes previos

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MEDIOS Y RECURSOS DIDCTICOS Televisor LCD Computador Gua No. 0 Bienvenido al Sena Instrumento de valoracin: cuestionario y Lista de chequeo Reglamento del aprendiz SENA Programa de Formacin Proyecto de Formacin PMI BIBLIOGRAFA

www.sena.edu.co www.senasofiaplus.edu.co

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CONTROL DEL DOCUMENTO Nombre Cargo Adriana Ximena Instructor Moncayo V Gina Ortiz Instructor Dependencia / Red Fecha Manufactura en Textiles 23-01-2012 y cuero 12 Sep 2012

Elabor Revis Aprob

CONTROL DE CAMBIOS Versin 2 1 Descripcin del cambio Razn del cambio Fecha Responsable (cargo)