Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Seminarios de 1 ao de bachillerato INTEGRANTES: Alicia de los ngeles Lpez Milagro de Jess Abrego Joana Elisabeth Aguilar Blanca Yamileth Rumaldo Carina areli Martnez Martnez
Ao: 2012
CAPTULO I 1. OBJETO DE ESTUDIO 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1.1. SITUACIN PROBLEMTICA 1.1.2. ENUNCIADO DEL PROBLEMA 1.1.3. JUSTIFICACIN 1.1.4. DELIMITACIN: ESPACIAL, TEMPORAL, POBLACIONAL 1.1.5. ALCANCES Y LIMITACIONES 1.1.6. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN 1.1.6.1. OBJETIVO GENERAL 1.1.6.2. OBJETIVOS ESPECFICOS 1.2. SISTEMA DE HIPTESIS 1.2.1. HIPTESIS GENERAL 1.2.2. HIPTESIS ESPECIFICAS 1.2.3. OPERACIONALIZACIN DE HIPTESIS EN VARIABLES E INDICADORES 1.2.4. MATRIZ DE CONGRUENCIA CAPITULO II 2. MARCO TERICO CONCEPTUAL O DE REFERENCIA 2.1. RESEA HISTRICA O ANTECEDENTES DE LA INVESTIGACIN 2.2. BASES TERICAS 2.3. DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS. CAPITULO III 3. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN 3.1. TIPOS DE INVESTIGACIN 3.2. REA DE ESTUDIO, UNIVERSO Y MUESTRA 3.3. DISTRIBUCIN DE LA MUESTRA HIPTESIS ESPECIFICA 3.4. MTODOS, TCNICAS E INSTRUMENTOS 3.4.1. MTODOS 3.4.2. TCNICAS 3.4.3. INSTRUMENTOS 3.5. PROCEDIMIENTOS 3.6. ESTADSTICOS CAPITULO IV 4. HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIN 4.1. TABULACIN DE ANLISIS E INTERPRETACIN DE DATOS 4.1.1. TABULACIN DE DATOS 4.1.2. GRFICOS ESTADSTICO 4.1.3. ANLISIS Y CONCLUSIN DE COMPROBACIN DE HIPTESIS CAPITULO V 5. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 5.1. CONCLUSIONES 5.2. RECOMENDACIONES BIBLIOGRAFA ANEXOS 1. PROPUESTA O PLAN DE TRABAJO 2. LOS INSTRUMENTOS PASADOS 3. IMGENES
Le falta La caracterstica principal o importancia del tema Los sntomas que produce (daos o beneficios) Posible respuesta o solucin al problema
1.1.2 enunciado del problema
Cmo incide los problemas familiares en el bajo rendimiento acadmico de los alumnos de bachillerato del complejo educativo catlico san francisco en el presente ao?
1.1.3 justificacin
Esta problemtica ha sido trascendental en la sociedad ya que de esta depende el futuro del desarrollo del pas siendo que los jvenes son el futuro del pas y de ellos depende el rumbo de la sociedad. Este tema es de actualidad porque hoy en da es muy comn en el todas las instituciones de bachillerato, especialmente en el rea de bachillerato, generando muchas malas expectativas en los jvenes.
Le faltan apartados segn ejemplos de las clases: La importancia La actualidad La factibilidad Las causas o sntomas La utilidad social
1.1.4 delimitacin
Temporal
La investigacin se realiz entre el 26 de mayo al 30 de septiembre
Social
Para el estudio de la investigacin se realiz una encuesta a distintos alumnos del rea de bachillerato de la institucin en la zona como muestra.
La alternativa seria que los padres apoyaran a sus hijos tanto a nivel moral como social, tratando de crear un ambiente de confianza en ellos.
Hiptesis general Los problemas familiares causan que los estudiantes de bachillerato bajen en su rendimiento acadmico perdiendo el inters y la debida atencin a causa de ello
Hiptesis especificas
indicadores
los problemas familiares afectan en la concentracin y el nivel de aprendizaje los estudiantes de creando un dilema interno
Problemas familiares
causas factores trabajo infantil desintegracin familiar divorcios maltrato bajos recursos porcentaje causas factores capacidad intelectual
los alumnos con bajo rendimiento acadmico ha aumentado Bajo rendimiento en el presente ao por la acadmico inmensa cantidad de problemas que existen en la vida de cada uno de los alumnos reduciendo el inters de sus estudios
Hiptesis especifica 1 los problemas familiares afectan en la concentracin y el nivel de aprendizaje los estudiantes de creando un dilema interno
Variable 1
Bajad notas causas factores trabajo infantil desintegracin familiar divorcios maltrato bajos recursos
verificar como los problemas familiares afectan en el rendimiento acadmico de los alumnos del sector de bachillerato
Problemas familiares
1cres que los problemas familiares afectan al rendimiento acadmico de los estudiantes? Si No 2concideras que la familia es parte importante de la educacin de los estudiantes con niveles acadmicos adecuados? Si No 3conoses a alumnos con algn tipo de problema familiar? Si No 4has tenido algn tipo de problema con sus padres o encargados en el presente ao?
Objetivo especifico 2
Hiptesis especifica 2
indagar porque ha incrementado los alumnos con bajo rendimiento acadmico en el sector de bachillerato en el presente ao
los alumnos con bajo rendimiento acadmico ha aumentado en el presente ao por la inmensa cantidad de problemas que existen en la vida de cada uno de los alumnos reduciendo el inters de sus estudios
5as logrado solucionar el problema con tus padres o encargados? Si No 6tus padres o encargados son comprensivos con tu bajo nivel acadmico en el presente ao? Si No 7has dejado alguna materia por causa de tus problemas familiares en el presente ao? Si No 8 crees que los culpables de tu bajo rendimiento acadmico son tus problemas familiares? Si No 9 consideras que los problemas con tus padres o encargados no deberas afectarte en cuanto a tu nivel acadmico? Si No 10 crees que la causa de tus problemas familiares es razn suficiente para que tengas un nivel acadmico bajo? Si No
CAPITULO II
2 marco terico conceptual o de referencias 2.1 resea histrica o antecedentes de la investigacin
Que es trabajo infantil Es toda actividad econmica o de supervivencia remunerada o no ya sea en el centro formal o informal realizado por personas por bajo de la edad mnima establecida por la admisin del empleo y que atenta con subdesarrollo pleno Que es desintegracin familiar Es el producto de quebramiento de la unidad familiar y/o la insatisfaccin de las necesidades primarias que requiere sus miembros Que son los divorcios Es la disolucin del matrimonio ,mientas que un sentido amplio se refiere al proceso que tiene como intencin dar trmino a la unin conyugal .en trminos legales modernos el divorcio fue asentado por primera es en el codigocivil francs de 1804 siguiendo por ciertos aquellos postulados que vean el matrimonio como una verdadera unin libre ( para contraer basta el acuerdo libre de los esposos ) y al divorcio como una necesidad natural en este sentido la lgica de la secularizacin providente mente del derecho romano Que es el maltrato infantil Es cualquier acto por accin u omisin realizados por individuos por instituciones o por la sociedad en su conjunto y todos los estados derivados de estos actos de su ausencia que prives a los nios de su libertad de sus derechos correspondientes y/o dificulten su optimo desarrollo Como afecta todo esto en el bajo rendimiento acadmico La mayor o menor cantidad de tiempo que el (la) nio(a) estn expuestos a las situaciones violentas El tipo de violencia que sufre fsica emocional dienta indirecta etc. La edad del menor se encuentra expuesto a las situaciones de violencia intrafamiliar maltrato infantil trabajo infantil los divorcios entre otros
La relacin del agresor con la victima por tanto la victima invisible que es como se denomina en muchos casos baja autoestima indefensin aprendida tendencia a no enfrentarse a nuevas tareas por miedo al fracaso yo la frustracin Problemas de egocentrismo cognitivo y social Juicios morales heternomos ms permisivos con su relacin con los dems
enseanza y aprendizaje que se manifieste mediante el crecimiento y enriquecimiento de la persona en la formacin es una medida del aprendizaje del estudiante para que responda al estimulo educativo El rendimiento acadmico refleja el resultado de las diferentes y diversas etapas del proceso educativo y al mismo tiempo una de las metas hacia las que convergen con todos los esfuerzos y todas las iniciativas de las autoridades educacionales maestreas padres familia y alumnos ni estrada cuanta materia sea cuanta materia han memorizado los educando sino de cuanto de ello sea incorporado realmente en su conducta manifestando en semanera de sentir de hacer utilizar cosas aprendida la evaluacin y la capacidad las notas dadas y la revolucin ser una media objetiva sabr el estado de rendimiento de los alumnos
CAPITULO III
ES EL TIPO DE INVESTIGACION QUE SE ESTA REALIZANDO ESPLICAR EN QUE CONSISTE Y POR QUE LA ESTA UTILIZNDO
3.3
Los problemas familiares afectan en la concentracin y el nivel de aprendizaje los estudiantes de creando un dilema interno Los alumnos con bajo rendimiento acadmico han aumentado en el presente ao por la inmensa cantidad de problemas que existen en la vida de cada uno de los alumnos reduciendo el inters de sus estudios
3.4 3.4.1Mtodos
Encuestas realizadas a los involucrados en el problema del bajo rendimiento acadmico causado por lo problemas familiares en el presente ao
3.4.2 Tcnicas
Hemos hecho distintas preguntas debidamente elaboradas para responder a nuestra hiptesis las preguntas han sido planificadas para responder a las repreguntas frecuentes en estos tipos de casos
3.4.2 Instrumentos
Cuestionarios de 10 preguntas con dos opciones de respuesta las que fueron si y no
3.5 Procedimientos
Elegimos un da de la semana para pasar la encuesta previa mente aprobada por la coordinadora de la investigacin i la supervisora de la investigacin La encuesta se realizo a 16 alumnos en total de primer ao de bachillerato se tomaros 7 encuestas y de segundo ao de bachillerato se tomaron 9 encuestas las cuales antes de presentrseles a los encuestados fueron debidamente explicadas para que no hubiera ningn tipo de equivocacin al completarlas
3.6 Estadsticos ES EL METODO PORCENTUAL QUE UTILIZARA EN UNA CLASE SE LOS ESCRIBI EN LA PIZARRA Y LO EXPLIQUE
Los datos de la encueta fueran debidamente colocados en el anlisis de datos para una mejor apreciacin del trabajo que se ava desarrollo tras la encuesta Al igual que la encuesta revel datos mu importantes para la realizacin como para la finalizacin efectiva de la investigacin planteada
4 5 6 7 8 9 10
14 15 7 6 5 11 3
2 1 9 10 11 5 13
16 16 16 16 16 16 16
16
% 100
13
81.25
18.75
16
100
3 4
14 14
87.50 87.50
2 2
12.50 12.50
16 16
100 100
15
93.70
6.25
16
100
43.75
56.25
16
100
37.50
10
62.50
16
100
31.25
11
68.75
16
100
11
68.75
31.25
16
100
10 Crees que la causa de tus problemas familiares es razn suficiente para que tengas un nivel acadmico bajo?
13.75
13
81.25
16
100
PREGUNTA N 1 1Crees que los problemas familiares afectan al rendimiento acadmico de los estudiantes?
GRAFICO N 1
100.00
1 si 2 no
ANALISIS: El 100 % de los estudiantes encuestados dijo que SI los problemas familiares afectan el rendimiento acadmico. HASI COMO ESTA LO ROJO ES EL ORDEN QUE DEBE DE SEGUIR PREGUNTA N 2 2Concideras que la familia es parte importante de la educacin de los estudiantes con niveles acadmicos adecuados? El 81.25 de los estudiantes encuestados dijo que SI que la familia es parte importante de la educacin de los estudiantes con niveles acadmicos adecuados y el 18.75 que NO.
si no
PREGUNTA N 3 3Conoces a alumnos con algn tipo de problema familiar? El 87.50 de los estudiantes encuestados dijo que SI Conoces a alumnos con algn tipo de problema familiar y el 12.50% dijo que NO.
si no
PREGUNTA N 4 4Has tenido algn tipo de problema con sus padres o encargados en el presente ao? El 87.50% de los estudiantes encuestados dijo que SI ha tenido algn tipo de problema con sus padres o encargados en el presente ao y el 12.50% dijo que NO.
si no
PREGUNTA N 5
5Has logrado solucionar el problema con tus padres o encargados? El 93.70% de los estudiantes encuestados dijo que SI ha logrado solucionar el problema con tus padres o encargados y el 6.25% dijo que NO.
preguntas
6
1 si
2 no
PREGUNTA N 6 6Tus padres o encargados son comprensivos con tu bajo nivel acadmico en el presente ao? El 43.75% de los estudiantes encuestados dijo que SI sus padres o encargados son comprensivos con tu bajo nivel acadmico en el presente ao y el 56.25% dijo que NO.
preguntas
1 si 2 no
PREGUNTA N 7 7Has dejado alguna materia por causa de tus problemas familiares en el presente ao? El 37.50% de los estudiantes encuestados dijo que si a dejado alguna materia por causa de tus problemas familiares en el presente ao y el 62.50 dijo que NO.
preguntas
1 si 2 no
PREGUNTA N 8 8 Crees que los culpables de tu bajo rendimiento acadmico son tus problemas familiares? El 31.25% de los estudiantes encuestados dijo que SI cree que los culpables de tu bajo rendimiento acadmico son tus problemas familiares y el 68.75% dijo que NO.
preguntas
1 si 2 no
PREGUNTA N 9 9 Consideras que los problemas con tus padres o encargados no deberas afectarte en cuanto a tu nivel acadmico? EL 68.75% de los estudiantes encuestados dijo que SI Considera que los problemas con tus padres o encargados no deberas afectarte en cuanto a tu nivel acadmico y el 31.25% dijo que NO.
preguntas
1 si 2 no
PREGUNTA N 10 10 Crees que la causa de tus problemas familiares es razn suficiente para que tengas un nivel acadmico bajo? El 18.75% de los alumnos encuetados dijo que SI cree que la causa de tus problemas familiares es razn suficiente para que tengas un nivel acadmico bajo y el 81.25 dijo que NO.
preguntas
1 si 2 no
LE FALTA EL ANALISIS Y
Damos por finalizada esta investigacin y dando a conocer que la mayora de los casos los jvenes tiene bajo rendimiento acadmico es ocasionado por problemas familiares y los padres deben de prestar la debida atencin a sus hijos apoyndolos en sus estudios y dndoles nimo para seguir adelante
5.2 Recomendaciones
Como recomendacin los padres les pongan atencin a sus hijos darles nimo y apoyo en cualquier momento platicar y llegar a una solucin en cualquier momento que se encuentren
Biografia
Esta investigacin fue retomada de libros de seminario coleccin servicio educativo de aos electivos 2008 ,2012 de primero y segundo ao de bachillerato
Anexos PLAN DE TRABAJO EL INTRUMENTO Y LA ENCUESTA PASADA IMGENES DE LOS TEMAS DE LA INVESTIGACION
NDICE Introduccion 3
NUMERO DE PGINA
Diagnostico
Objetivos
Metas
3,4
Estrategias
Polticas
Recursos humanos
Recursos financieros
Recursos de infraestructura
Control y evaluacin
Cronograma
6,7
Referencias
INTRODUCCION En el presente informe se realizo el plan de trabajo. Con el cual esperamos cumplir con las metas planteadas ya que el plan de trabajo nos servir como una gua para realizar nuestra investigacin correctamente a medida que el plan de trabajo se lleve a cabo estaremos ms cerca de cumplir las metas que en el plan estn estipuladas para llevar a su culminacin nuestra investigacin deberemos respetar todas y cada una de las partes que contiene el plan de trabajo Utilizaremos estrategia para que el plan de trabajo se lleve a una totalidad en un tiempo estipulado. Cada integrante del plan de trabajo ser debidamente realizado segn un orden cronolgico .los que resulten involucrados en nuestro plan de trabajo sern debidamente mencionados con respecto a su participacin en la plan de trabajo. Los recursos sern mencionados en su totalidad segun su utilizacion .se tomara nota de todos los actos que sean relevantes para en plan de trabajo
DIAGNOSTICO El Salvador es uno de los pases de Latinoamrica con mayores ndices de dficit acadmico, debido a esta problemtica se han elaborado planes de estudio a nivel de instituciones buscando aumentar el nivel acadmico de los alumnos. El nivel acadmico de los alumnos se mide a travs de pruebas objetivas que buscan incentivar al alumno y evaluarse su propio nivel de conocimiento adquirido en periodos cortos de aprendizaje a travs de escalas calificativas del 0 al 10 y del regular al excelente. Las causas ms comunes de dficit en el aprendizaje son los distractores los cuales evaluaremos a travs de entrevistas a alumnos padres y maestros, para conocer lo que podemos cambiar o modificar y as lograr un nivel de aprendizaje muy bueno a excelente El presente trabajo de investigacin lleva como fin conocer las causas que interfieren en el aprendizaje de los alumnos y alumnas de 1 y 2 ao bachillerato del complejo educativo catlico san franciscoEl bajo rendimiento acadmico
Daremos a con ser que las bajas notas en los estudiantes son causadas por problemas familiares y por el poco inters de sus padres as ellos Enunciado del problema En que medida afectan los problemas familiares a los estudiantes de bachillerato del complejo educativo catlico san fransisco en el ao 2012 OBJETIVOS general Reconocer la importancia del plan de trabajo para el desarrollo adecuada mente la investigacin Objetivo es pacifico Implementar tcnicas establecidas en el plan de trabajo para llevar a cabo la investigacin Ejecutar las normas s de investigacin en un orden cronolgico METAS: Recopilar la informacin bibliogrfica sobre la temtica investigada, primera semana de segunda semana de abril 2012. Las Reuniones peridicas del grupo de trabajo mayo a agosto 2012. Ampliar las propuestas de ideas para el temas de investigacin en la primera semana de mayo 2012 Reducir las propuestas de investigacin a las ms actuales para centrarnos en la que es de inters comn en la segunda semana de junio 2012 Establecer el tema de investigacin tercera y cuarta semana de abril 2012 Recibir asesoras correspondientes del docente en todo el proceso de trabajo, durante los meses de mayo a agosto de 2012. Establecer el rea de estudio en la semana primera de julio 2012 Indagar sobre las estadsticas de la problemtica a nivel de bachillerato en la segunda semana de julio 2012 ESTRATEGIAS:
Visitar bibliotecas, sitios web con la finalidad de documentar el marco terico del tema de investigacin. En la organizacin de reuniones estar estipulado la hora de llegada el lugar y motivo de la reunin Se tomara nota de todas las ideas propuestas para a ser una encuesta entre el grupo en la cual se decidir el tema Con el tema designado se pondr en orden el proceso de trabajo Acudir al coordinador por la aprobacin del tema elegido Tras la aprobacin del tema daremos inicio a la formacin del plan de trabajo El modo de trabajo ser promedio de encuestas realizadas por cuestionarios previamente seleccionados para recopilar datos de inters para la investigacin POLTICAS. La forma que utilizaremos para la recopilacin de informacin ser la bsqueda inmediata en los libros existentes en la biblioteca que vayan acorde con nuestro tema las esenciales reuniones son respectivamente para realizar plan de trabajo con el cual nos guiaremos a lo largo de la indagacin del tema de estudio antes mencionado al tener en mente le plan de trajo daremos inicio a la construccin progresiva de nuestra investigacin la cual desarrollaremos estrictamente con las partes que se nos han indicado
RECURSOS Entre los recursos necesarios para la realizar el proyecto de investigacin tenemos los siguientes. RECURSOS HUMANOS: 5 Integrantes del grupo.de primer ao de bachillerato complejo educativo catlico sanfransisco
Las personas trabajadoras en la biblioteca nacional Los padres de familia de los 5 integrantes del grupo Los trabajadores de el ciber que han impreso el trabajo en barias ocasiones Las personas a las cuales haremos la encuesta ( padres , alumnos y docentes del complejo educativo catlico sanfransisco ) los cuales son afectados por este problema Docentes del Complejo Educativo Catlico San Francisco. RECURSOS FINANCIEROS: El proyecto ser financiado con fondos propios de los estudiantes investigadores. No. Materiales Precio Unitario $5.00 $10.00 $3.00 $10.00
1 Resma de papel bond $5.00 5 Cuadernos 5 Lapiceros 2 USB $2.00 $0.15 $10.00
RECURSOS DE INFRA ESTRUCTURA Complejo educativo catlico san fransisco Ubicacin del complejo educativa catlico san fransisco Alameda Juan pablo || Oriente No. 135 Nmeros de telfonos 2222 9932 fax 2271 - 4375
CONTROL Y EVALUACIN Evaluar el cumplimiento de las actividades de acuerdo a las fechas estipuladas en el cronograma; las metas y los objetivos propuestos en el plan, dndole seguimiento al cronograma de actividades, revisin de los objetivos y metas propuestas. En esta investigacin queremos proponer a todos los jvenes que pertenecen al complejo educativo catlico san francisco que sigan con sus estudios que no se queden sin realizarse laboralmente por problemas familiares que se enfoquen en la realidad de su futuro que luchen por sus metan e invitar a sus padrea a que les sigan apoyando hasta el final de sus estudios
CRONOGRAMA ACTIVIDADES Mes Mes Mes Abril Mayo Junio 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 Mes Mes Julio Agosto 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Recopilar la informacin bibliogrfica sobre la temtica investigada, primera semana de segunda semana de abril 2012. Establecer el tema de investigacin tercera y cuarta semana de abril 2012 Las Reuniones peridicas del grupo de trabajo mayo a agosto 2012. Ampliar las propuestas de ideas para los temas de investigacin en la primera semana de mayo 2012. Reducir las propuestas de investigacin a las ms actuales para centrarnos en la que es de inters comn en la segunda semana de junio 2012 . Recibir asesoras
durante los meses de mayo a agosto de 2012. Establecer el rea de estudio en la semana primera de julio 2012 Indagar sobre las estadsticas de la problemtica a nivel de bachillerato en la segunda semana de julio 2012
REFERENCIAS. Plan de Trabajo elaborado por Ms. Mara del Carmen Escobar Cornejo, marzo 1992-2 edicin 1993. San Salvador El Salvador Centro Amrica
2 Lo instrumentos pasados
Complejo educativo catlico san francisco Tema El bajo rendimiento acadmico de los estudiantes que son afectados por los problemas familiares Objetivo
Obtener los datos necesarios para comprender la problemtica del bajo rendimiento acadmico de los estudiantes de bachillerato del complejo educativo catlico san francisco en el ao 2012 Indicacin lee detenidamente y marca con una (X) segn consideres correspondiente 1Crees que los problemas familiares afectan al rendimiento acadmico de los estudiantes?
Si
No
2Concideras que la familia es parte importante de la educacin de los estudiantes con niveles acadmicos adecuados?
Si
No
Si
No
4Has tenido algn tipo de problema con sus padres o encargados en el presente ao?
Si
No
Si tu respuesta fue NO gracias por seguir las indicaciones tu participacin a llegado a su fin pero si tu respuesta fue SI marca con una (X) segn consideres correspondiente
Si
No
6Tus padres o encargados son comprensivos con tu bajo nivel acadmico en el presente ao?
Si
No
7Has dejado alguna materia por causa de tus problemas familiares en el presente ao?
Si
No
8 Crees que los culpables de tu bajo rendimiento acadmico son tus problemas familiares?
Si
No
9 Consideras que los problemas con tus padres o encargados no deberas afectarte en cuanto a tu nivel acadmico?
Si
No
10 Crees que la causa de tus problemas familiares es razn suficiente para que tengas un nivel acadmico bajo?
Si
No
3 Imagines